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Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569756
Administração Geral
Lewin, Lippit e White, em um estudo pioneiro
sobre a teoria da liderança, pesquisaram o impacto
causado por três diferentes estilos de liderança e o
resultado nos climas organizacionais.
A classificação dada pelos autores para os estilos básicos de liderança divide-se em:
A classificação dada pelos autores para os estilos básicos de liderança divide-se em:
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569755
Gestão de Pessoas
Para a correta administração do conflito torna-se
importante conhecer as possíveis causas que levam
ao seu surgimento, tais como:
1. Experiência de frustração de uma ou ambas as partes.
2. Incapacidade de atingir uma ou mais metas e/ ou de realizar e satisfazer os seus desejos, por algum tipo de interferência ou limitação pessoal, técnica ou comportamental.
3. Diferenças de personalidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Experiência de frustração de uma ou ambas as partes.
2. Incapacidade de atingir uma ou mais metas e/ ou de realizar e satisfazer os seus desejos, por algum tipo de interferência ou limitação pessoal, técnica ou comportamental.
3. Diferenças de personalidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569754
Administração Geral
Sobre a temática de barreiras à comunicação,
associe as colunas abaixo.
Coluna 1 Barreiras
1. Barreiras mecânicas
2. Barreiras semânticas
3. Barreiras psicológicas
Coluna 2 Descrição
( ) preconceitos e estereótipos.
( ) usos inadequados da linguagem não comum ao receptor.
( ) relacionadas aos aparelhos de transmissão. Exemplo: barulho, ambiente inadequado, dificuldade de visualização.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Barreiras
1. Barreiras mecânicas
2. Barreiras semânticas
3. Barreiras psicológicas
Coluna 2 Descrição
( ) preconceitos e estereótipos.
( ) usos inadequados da linguagem não comum ao receptor.
( ) relacionadas aos aparelhos de transmissão. Exemplo: barulho, ambiente inadequado, dificuldade de visualização.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569753
Administração Geral
Fazem parte do processo de comunicação interpessoal
os seguintes elementos: o responsável pelo
envio da mensagem; o objetivo da comunicação; a
quem se dirige a mensagem.
Tais elementos correspondem, respectivamente, aos conceitos de:
Tais elementos correspondem, respectivamente, aos conceitos de:
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569752
Administração Geral
Dentre as teorias motivacionais, a teoria das
necessidades socialmente adquiridas, desenvolvida
por David McClelland, descreve que as pessoas são
motivadas por três necessidades básicas, que são:
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569751
Administração Geral
Constitui(em) o corpo teórico sobre teorias da
motivação:
1. as teorias X e Y de McGregor.
2. o endomarketing.
3. a teoria Z de W. Ouchi.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. as teorias X e Y de McGregor.
2. o endomarketing.
3. a teoria Z de W. Ouchi.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569750
Administração Geral
Analise o texto abaixo:
______________contribuiu para a Teoria da Motivação, e desenvolveu um modelo contingencial de motivação, argumentando que a motivação é um processo que governa as escolhas entre diferentes possibilidades de comportamento do indivíduo, que avalia as consequências de cada alternativa de ação e satisfação, que deve ser encarada como resultante de relações entre as expectativas que a pessoa desenvolve e os resultados esperados. O autor desta teoria, denominada -------------------------- , baseou-se na observação de que o processo motivacional não depende apenas dos objetivos individuais, mas também do contexto de trabalho em que o indivíduo está inscrito.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
______________contribuiu para a Teoria da Motivação, e desenvolveu um modelo contingencial de motivação, argumentando que a motivação é um processo que governa as escolhas entre diferentes possibilidades de comportamento do indivíduo, que avalia as consequências de cada alternativa de ação e satisfação, que deve ser encarada como resultante de relações entre as expectativas que a pessoa desenvolve e os resultados esperados. O autor desta teoria, denominada -------------------------- , baseou-se na observação de que o processo motivacional não depende apenas dos objetivos individuais, mas também do contexto de trabalho em que o indivíduo está inscrito.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569749
Gestão de Pessoas
Constitui(em) parte do sistema de administração
de recursos humanos:
1. manutenção de máquinas e equipamentos, que envolve plano de benefícios sociais, higiene e segurança do trabalho;
2. aplicação, que está relacionada com aná- lise e descrição de cargos, planejamento e alocação, plano de carreiras e avaliação de desempenho;
3. monitoração, que engloba banco de dados, sistemas de informação e auditoria de recursos humanos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. manutenção de máquinas e equipamentos, que envolve plano de benefícios sociais, higiene e segurança do trabalho;
2. aplicação, que está relacionada com aná- lise e descrição de cargos, planejamento e alocação, plano de carreiras e avaliação de desempenho;
3. monitoração, que engloba banco de dados, sistemas de informação e auditoria de recursos humanos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569748
Gestão de Pessoas
A área que se define pela provisão, treinamento,
desenvolvimento, motivação e manutenção dos
empregados é a área de:
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569747
Gestão de Pessoas
Constitui(em) as competências básicas de um
profissional de recursos humanos:
1. Conhecimento do negócio, ou seja, o entendimento dos aspectos financeiros, estratégicos, tecnológicos e organizacionais.
2. Fornecimento das práticas de recursos humanos, que consiste na capacidade de criar e implementar adequadamente atividades de recursos humanos, como recrutamento e seleção, remuneração, treinamento, estruturação organizacional, relações com empregados e comunicação.
3. Administração da mudança, que é a capacidade de gerenciar o processo de mudança e entender quais as mudanças necessárias, como a inovação e a criatividade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Conhecimento do negócio, ou seja, o entendimento dos aspectos financeiros, estratégicos, tecnológicos e organizacionais.
2. Fornecimento das práticas de recursos humanos, que consiste na capacidade de criar e implementar adequadamente atividades de recursos humanos, como recrutamento e seleção, remuneração, treinamento, estruturação organizacional, relações com empregados e comunicação.
3. Administração da mudança, que é a capacidade de gerenciar o processo de mudança e entender quais as mudanças necessárias, como a inovação e a criatividade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569746
Gestão de Pessoas
A administração de recursos humanos deve
contribuir para a eficácia da empresa por meio dos
seguintes objetivos:
1. Ajudar a organização a alcançar suas metas, objetivos e realizar sua missão.
2. Proporcionar competitividade à empresa.
3. Treinar, motivar as pessoas para a empresa e controlar a cadeia de suprimentos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Ajudar a organização a alcançar suas metas, objetivos e realizar sua missão.
2. Proporcionar competitividade à empresa.
3. Treinar, motivar as pessoas para a empresa e controlar a cadeia de suprimentos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |
Q569745
Gestão de Pessoas
Fazem parte das funções da área de Recursos
Humanos:
1. Recrutamento e seleção.
2. Treinamento e desenvolvimento.
3. Avaliação de desempenho e gerenciamento da remuneração.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Recrutamento e seleção.
2. Treinamento e desenvolvimento.
3. Avaliação de desempenho e gerenciamento da remuneração.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Provas:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação
|
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia - Reaplicação |
Q569735
Direito Financeiro
De acordo com a definição de tributo prevista na
Lei n° 4.320, de 17 de março de 1964, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Provas:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação
|
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia - Reaplicação |
Q569732
Raciocínio Lógico
O dono de um restaurante observou que 20 clientes
comem 450 quilos de carne a cada 15 dias, e que o
restaurante atende 500 pessoas a cada 30 dias.
Se o número de pessoas que o restaurante atende aumentar em 15%, quantos quilos de carne são necessários para atender à demanda de 10 dias?
Se o número de pessoas que o restaurante atende aumentar em 15%, quantos quilos de carne são necessários para atender à demanda de 10 dias?
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Provas:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação
|
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia - Reaplicação |
Q569726
Português
Considere a relação semântica estabelecida entre
as orações de cada frase abaixo.
1. “Clara como a luz do sol, clareira luminosa nessa escuridão. Será magia, miragem, milagre, será mistério (…)". (Lulu Santos)
2. “Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar com pedrinhas de brilhante (…)". (Cantiga Popular)
3. “Enquanto você se esforça prá ser um sujeito normal e fazer tudo igual. Eu do meu lado, aprendendo a ser louco. (…)" (Raul Seixas)
Assinale a alternativa correta.
1. “Clara como a luz do sol, clareira luminosa nessa escuridão. Será magia, miragem, milagre, será mistério (…)". (Lulu Santos)
2. “Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar com pedrinhas de brilhante (…)". (Cantiga Popular)
3. “Enquanto você se esforça prá ser um sujeito normal e fazer tudo igual. Eu do meu lado, aprendendo a ser louco. (…)" (Raul Seixas)
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Provas:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação
|
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia - Reaplicação |
Q569725
Português
Leia o texto abaixo.
Combate à exploração sexual é tema de palestra
Os mecanismos jurídicos para a proteção da criança e do adolescente vítima de violência sexual e os caminhos para a responsabilização criminal do agressor foram temas discutidos na palestra do Promotor de Justiça da comarca de Abelardo Luz, Vinícius Secco Zoponi, no salão do Júri do Fórum do município. Estiveram presentes, entre outros, educadores, psicólogos, assistentes sociais, conselheiros tutelares e equipe técnica da instituição de acolhimento local. O Promotor de Justiça foi a convite do Centro de Referência Especializada de Assistência Social (CREAS) do município.
Disponível em: < http://www.mpsc.mp.br>. Acesso em: 31 maio 2014.
Sobre o tipo de texto acima, é correto afirmar que se trata de:
Combate à exploração sexual é tema de palestra
Os mecanismos jurídicos para a proteção da criança e do adolescente vítima de violência sexual e os caminhos para a responsabilização criminal do agressor foram temas discutidos na palestra do Promotor de Justiça da comarca de Abelardo Luz, Vinícius Secco Zoponi, no salão do Júri do Fórum do município. Estiveram presentes, entre outros, educadores, psicólogos, assistentes sociais, conselheiros tutelares e equipe técnica da instituição de acolhimento local. O Promotor de Justiça foi a convite do Centro de Referência Especializada de Assistência Social (CREAS) do município.
Disponível em: < http://www.mpsc.mp.br>. Acesso em: 31 maio 2014.
Sobre o tipo de texto acima, é correto afirmar que se trata de:
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Provas:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação
|
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia - Reaplicação |
Q569717
Português
Texto associado
Parágrafo 1 No dia 21 de abril de 2012, foi dado um minúsculo grande passo em direção
à liberdade política em nosso país. O Dia do Basta, como a mobilização foi
denominada, levou às ruas de todo o país milhares de pessoas. Em todos
os estados da Federação, em diversas cidades, o povo saiu às ruas.
Caras foram pintadas, músicas foram entoadas, faixas levantadas e
assim foi dado um “peteleco" nas orelhas da nossa sociedade.
Parágrafo 2 Todavia, ainda não conseguimos alcançar a tão sonhada e utópica
mudança em nosso cenário político. Ao pensarmos em corrupção,
normalmente pensamos em escândalos com nossos legisladores e
com os que ocupam os cargos executivos.
Parágrafo 3 Devemos levar em consideração que a corrupção, assim como a
moralidade, começa dentro de nosso próprio self. Somos seres
políticos e sociais, com isso, é nosso dever nos policiar em nossos
pequenos atos para que assim possamos cobrar dos outros uma
mudança que dantes já tenhamos, no mínimo, começado a internalizar.
Parágrafo 4 Todas as vezes que pedimos favores de formas obscuras, mesmo que
pensamos não haver nada de mais nisso, estamos sim sendo corruptos.
O nosso tão amado jeitinho brasileiro nada mais é do que uma forma de
burlarmos o sistema de regras e, com isso, nos tornarmos aquilo que
dizemos repudiar; corruptos.
Parágrafo 5 Uma campanha do Ministério Público, denominada “O que você tem a ver
com a corrupção?", trata justamente sobre isso: como nossos atos mais
simples e muitas vezes ditos inocentes e normais podem ser atos corruptos.
Pedir que o guarda de trânsito libere o carro numa blitz mesmo estando
irregular, levar um atestado médico no trabalho sem que realmente tenha
estado doente, falar para um colega assinar a lista de presença no colégio,
faculdade ou bater teu cartão no trabalho. Tudo isso nada mais é do que
corrupção.
Parágrafo 6 Com tudo isso, se queremos realmente mudar o cenário de corrupção
que toma conta do Brasil, devemos primeiro começar por nós mesmos,
pelas nossas casas, pelos nossos atos!
Disponível em: <http://psicologia-ro.blogspot.com.br/2012/04/o-que...ção.html. Acesso em: 28 maio 2014. (Adaptado)
Parágrafo 1 No dia 21 de abril de 2012, foi dado um minúsculo grande passo em direção
à liberdade política em nosso país. O Dia do Basta, como a mobilização foi
denominada, levou às ruas de todo o país milhares de pessoas. Em todos
os estados da Federação, em diversas cidades, o povo saiu às ruas.
Caras foram pintadas, músicas foram entoadas, faixas levantadas e
assim foi dado um “peteleco" nas orelhas da nossa sociedade.
Parágrafo 2 Todavia, ainda não conseguimos alcançar a tão sonhada e utópica
mudança em nosso cenário político. Ao pensarmos em corrupção,
normalmente pensamos em escândalos com nossos legisladores e
com os que ocupam os cargos executivos.
Parágrafo 3 Devemos levar em consideração que a corrupção, assim como a
moralidade, começa dentro de nosso próprio self. Somos seres
políticos e sociais, com isso, é nosso dever nos policiar em nossos
pequenos atos para que assim possamos cobrar dos outros uma
mudança que dantes já tenhamos, no mínimo, começado a internalizar.
Parágrafo 4 Todas as vezes que pedimos favores de formas obscuras, mesmo que
pensamos não haver nada de mais nisso, estamos sim sendo corruptos.
O nosso tão amado jeitinho brasileiro nada mais é do que uma forma de
burlarmos o sistema de regras e, com isso, nos tornarmos aquilo que
dizemos repudiar; corruptos.
Parágrafo 5 Uma campanha do Ministério Público, denominada “O que você tem a ver
com a corrupção?", trata justamente sobre isso: como nossos atos mais
simples e muitas vezes ditos inocentes e normais podem ser atos corruptos.
Pedir que o guarda de trânsito libere o carro numa blitz mesmo estando
irregular, levar um atestado médico no trabalho sem que realmente tenha
estado doente, falar para um colega assinar a lista de presença no colégio,
faculdade ou bater teu cartão no trabalho. Tudo isso nada mais é do que
corrupção.
Parágrafo 6 Com tudo isso, se queremos realmente mudar o cenário de corrupção
que toma conta do Brasil, devemos primeiro começar por nós mesmos,
pelas nossas casas, pelos nossos atos!
Disponível em: <http://psicologia-ro.blogspot.com.br/2012/04/o-que...ção.html. Acesso em: 28 maio 2014. (Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta a reescrita correta
da frase abaixo, do ponto de vista da norma culta
da língua portuguesa, sem prejuízo do significado da
frase extraída do texto.
“Devemos levar em consideração que a corrupção, assim como a moralidade, começa dentro de nosso próprio self." (parágrafo 3)
“Devemos levar em consideração que a corrupção, assim como a moralidade, começa dentro de nosso próprio self." (parágrafo 3)
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |
Q563719
Psicologia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras
( V ) e as falsas ( F ) a respeito de competências
interpessoais.
( ) Core competence é um termo utilizado como sinônimo de competências individuais e interpessoais nas organizações de trabalho.
( ) A competência interpessoal pressupõe intervir em situações relacionais do ambiente organizacional.
( ) As competências são formadas pelo conjunto de aptidões inatas de um indivíduo e que possibilitam obter resultados concretos à organização.
( ) A competência interpessoal não se relaciona com a habilidade para mediar de maneira eficaz as relações entre a necessidade das pessoas e as exigências do ambiente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Core competence é um termo utilizado como sinônimo de competências individuais e interpessoais nas organizações de trabalho.
( ) A competência interpessoal pressupõe intervir em situações relacionais do ambiente organizacional.
( ) As competências são formadas pelo conjunto de aptidões inatas de um indivíduo e que possibilitam obter resultados concretos à organização.
( ) A competência interpessoal não se relaciona com a habilidade para mediar de maneira eficaz as relações entre a necessidade das pessoas e as exigências do ambiente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |
Q563718
Psicologia
A respeito de negociação nas organizações, assinale
a alternativa que apresenta exclusivamente
características típicas de negociação distributiva.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
MPE-SC
Prova:
FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |
Q563717
Psicologia
Examine o trecho que segue, relativamente a
desenvolvimento de pessoas em organizações de
trabalho:
“Refere-se ao conjunto de experiências e oportunidades de____________ , proporcionadas pela organiza- ção e que apoiam o crescimento_________________ do empregado, ______________utilizar estratégias para direcioná-lo a um caminho profissional específico".
Vargas & Abbad, 2006.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
“Refere-se ao conjunto de experiências e oportunidades de____________ , proporcionadas pela organiza- ção e que apoiam o crescimento_________________ do empregado, ______________utilizar estratégias para direcioná-lo a um caminho profissional específico".
Vargas & Abbad, 2006.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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