Questões de Concurso
Para seduc-sp
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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430080
Sociologia
Os poderes intermediários, subordinados e dependentes, constituem a natureza do governo monárquico, isto
é, daquele em que um só governa com leis fundamentais. Eu falei dos poderes intermediários subordinados e
dependentes: de fato, na monarquia, o príncipe é a fonte de todo poder político e civil. Estas leis fundamentais
supõem necessariamente a existência de canais médios
por onde flui o poder. O poder intermediário subordinado
mais natural na monarquia é o da nobreza (Montesquieu,
2000. Adaptado).
Para Montesquieu, a nobreza é necessária para a monarquia porque
Para Montesquieu, a nobreza é necessária para a monarquia porque
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430079
Sociologia
O povo que possui o poder soberano deve fazer por si
mesmo tudo o que pode fazer bem; e o que não puder
fazer bem, deve fazê-lo por meio de seus ministros. Seus
ministros não são seus se ele não os nomeia; logo, é uma
máxima fundamental dos governos republicanos que o
povo nomeie seus ministros, isto é, seus magistrados.
Tem necessidade de ser conduzido por um conselho ou
senado. Mas, para que nele tenha confiança, deve eleger seus membros. O povo é admirável quando escolhe aqueles aos quais deve delegar uma parte de sua
autoridade. Mas seria ele capaz de conduzir um negócio,
conhecer os lugares, as oportunidades, os momentos, e
aproveitar-se disto? (Montesquieu, 2000. Adaptado).
No excerto, Montesquieu defende que, em um governo republicano,
No excerto, Montesquieu defende que, em um governo republicano,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430078
Direito Internacional Público
“Considerados como habitantes de um planeta tão grande, a ponto de ser necessária a existência de diferentes
povos, existem leis na relação que estes povos possuem
entre si; é o Direito das Gentes” (Montesquieu, 2000).
Segundo Montesquieu, o direito mencionado defende que
Segundo Montesquieu, o direito mencionado defende que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430077
Sociologia
Em “O espírito das leis”, Montesquieu problematiza
teses de Thomas Hobbes sobre o estado de natureza
em que os seres humanos se encontrariam antes do
contrato social. Aponta Montesquieu que: “Hobbes pergunta: ‘por que, se não se encontram naturalmente em
estado de guerra, os homens andam sempre armados?
E por que têm chaves para fechar suas casas?’ Mas
não percebe que está atribuindo aos homens, antes do
estabelecimento das sociedades, aquilo que só pode
acontecer após este estabelecimento, que fará com que
encontrem motivos para atacarem-se e defenderem-se”
(Montesquieu, 2000).
Para Montesquieu, depois de instaurado o contrato social,
Para Montesquieu, depois de instaurado o contrato social,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430076
Sociologia
O ser humano, enquanto ser físico, é, assim como os
outros corpos, governado por leis invariáveis. Como ser
inteligente, viola incessantemente as leis que Deus estabeleceu e transforma aquelas que ele mesmo instituiu.
Deve orientar a si mesmo e, no entanto, é um ser limitado; está sujeito à ignorância e ao erro, como todas as
inteligências finitas; quanto aos parcos conhecimentos
que possui, ainda está sujeito a perdê-los. Como criatura sensível, torna-se sujeito a mil paixões. Feito para
viver na sociedade, poderia nela esquecer-se dos outros
(Montesquieu, 2000. Adaptado).
Segundo Montesquieu, a superação das limitações humanas descritas no excerto exigiu que
Segundo Montesquieu, a superação das limitações humanas descritas no excerto exigiu que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430075
Sociologia
Em 2021, enquanto o rendimento médio de pessoas
ocupadas brancas atingiu R$ 19,0 por hora, os valores
para pretas (R$ 10,9) ou pardas (R$ 11,3) foram significativamente inferiores. Observou-se que, quanto mais
alto o nível de instrução, maior o rendimento, sendo significativo para quem possui o ensino superior completo
(Brasil, IBGE, 2022).
Com base nos dados do IBGE (2022) sobre rendimentos por raça e escolaridade, é possível concluir que
Com base nos dados do IBGE (2022) sobre rendimentos por raça e escolaridade, é possível concluir que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430074
Sociologia
Em 2020, pessoas de cor ou raça preta eram 8,8% da
população, 2,0% dos prefeitos e 6,2% dos vereadores.
Também em relação a 2020, pessoas de cor ou raça
parda eram 47,5% da população, mas apenas 30,0%
dos prefeitos e 38,5% dos vereadores. Mulheres pretas tiveram a menor participação entre eleitos em 2020,
eram apenas 10 prefeitas num total de 5.502 eleições
ordinárias, sendo que, além de baixo sucesso eleitoral (0,03), houve barreiras à candidatura, pois foram
apenas 132 candidatas pretas para esse cargo (Brasil,
IBGE, 2022).
A partir dos dados citados no excerto do IBGE, cabe afirmar que
A partir dos dados citados no excerto do IBGE, cabe afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430073
Sociologia
As Ciências Sociais são capazes de elaborar um “conhecimento mediato” da realidade; ou seja, elas podem
construir objetos jamais observados, vistos ou “vividos”
como tais, e sem nenhuma visibilidade de um ponto
de vista comum: probabilidades de repetência escolar
por origem social, taxas de inflação em um dado período, movimentos populacionais, dentre muitos outros
(2014. Adaptado).
De acordo com Bernard Lahire, uma das principais contribuições das Ciências Sociais é
De acordo com Bernard Lahire, uma das principais contribuições das Ciências Sociais é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430072
Sociologia
Considerando a prática de pesquisadores em ciências
sociais, podemos perfeitamente sustentar que a entrevista do tipo sociológica se opõe a entrevistas como a
burocrática, policial, de emprego, dentre outras. (Lahire,
2015. Adaptado)
Para o autor, as entrevistas sociológicas devem
Para o autor, as entrevistas sociológicas devem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430071
Sociologia
Não seria demasiadamente difícil para crianças e adolescentes se construírem no seio de culturas (nacional,
regional, familiar, escolar) e se habituarem, ao mesmo
tempo, a desenvolver uma certa reflexividade com relação a essas mesmas culturas? É comum conceber os
instrumentos de reflexividade como ferramentas que
intervêm apenas “em um segundo momento”, depois de
uma fase de aprendizagem, interiorização ou de incorporação pré-reflexiva. A partir de tal concepção, seria
impossível aprender a teoria do caminhar ao mesmo tempo em que se aprende a caminhar (Lahire, 2014, p. 54).
Segundo Bernard Lahire, a concepção apresentada sobre o desenvolvimento da reflexividade é inadequada porque
Segundo Bernard Lahire, a concepção apresentada sobre o desenvolvimento da reflexividade é inadequada porque
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430070
Sociologia
A sociologia se envolve em diálogos com a doxa laica.
A meu ver, o objetivo crucial desses diálogos permanentes é, a longo prazo, a ruptura de um hábito generalizado,
talvez mesmo quase universal, dos “não sociólogos” de
que “as coisas são como são” e “natureza é natureza –
ponto final”, assim como a convicção de que há pouco ou
nada que os agentes – sozinhos, em grupo ou coletivamente – possam mudar no que se refere aos veredictos
da natureza. (Bauman, 2015. Adaptado)
Segundo Zigmunt Bauman, o resultado desse hábito dos “não sociólogos” seria uma
Segundo Zigmunt Bauman, o resultado desse hábito dos “não sociólogos” seria uma
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Sociologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430069
Sociologia
A pergunta “Para que serve a sociologia?” é válida sobretudo pelo fato de a disciplina ser diferente de quase todas
as outras áreas de trabalho intelectual. Enquanto a maioria pode identificar um objeto “lá fora” cuja investigação
é de seu interesse, a sociologia não consegue fazer isso
(Bauman, 2015. Adaptado).
Segundo Zygmunt Bauman, ao contrário de outras disciplinas, a Sociologia não consegue identificar um objeto externo porque
Segundo Zygmunt Bauman, ao contrário de outras disciplinas, a Sociologia não consegue identificar um objeto externo porque
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430068
Pedagogia
Considere a descrição a seguir:
O problema é proposto por especialistas, por exemplo, os problemas encontrados nos livros didáticos.
(Lorraine Mori e Marcia Borin da Cunha, “Problematização: possibilidades para o ensino de química”)
A descrição refere-se a uma característica geral concernente à metodologia ou abordagem denominada
O problema é proposto por especialistas, por exemplo, os problemas encontrados nos livros didáticos.
(Lorraine Mori e Marcia Borin da Cunha, “Problematização: possibilidades para o ensino de química”)
A descrição refere-se a uma característica geral concernente à metodologia ou abordagem denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430067
Química
De acordo com Marlon H. F. B. Soares, atividades lúdicas
para o ensino de química são definidas como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430066
Pedagogia
Os pesquisadores Ricardo Luiz Zanotto, Rosemari
Monteiro Castilho Foggiatto Silveira e Elenise Sauer
publicaram o artigo “Ensino de conceitos químicos em um
enfoque CTS a partir de saberes populares” (Ciência &
Educação, Unesp). A pesquisa em questão foi realizada
com trinta alunos da 3a
série do Ensino Médio, em uma
escola da rede estadual do sul do Paraná. A investigação
ocorreu ao longo de 40 horas-aula, organizadas em seis
momentos pedagógicos, envolvendo pesquisa comunitária sobre saberes populares relacionados a Química,
discussões em grupo, levantamento de conhecimentos
prévios, análise crítica de informações e produção de
materiais, como mapas conceituais e infográficos. A análise dos dados foi orientada por categorias emergentes a
partir das respostas dos alunos e das produções elaboradas.
A metodologia adotada no estudo foi caracterizada por
A metodologia adotada no estudo foi caracterizada por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430065
Química
No artigo “Abordagem dos temas Indústria 4.0 e sustentabilidade: contextualização baseada em fatos históricos
e na cadeia produtiva do alumínio”, os autores, Jefferson
da Silva Ribeiro, Sérgio de Oliveira Freitas, Pedro Ivo da
Silva Maia e Carla Regina Costa, escrevem a respeito
da formação continuada de professores de Química da
Educação Básica e o Programa de Mestrado Profissional
em Química em Rede Nacional (PROFQUI), que integra
conteúdos científicos com contextos sociais.
A estratégia adotada pelo PROFQUI
A estratégia adotada pelo PROFQUI
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430064
Química
A abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e
Ambiente) é uma proposta pedagógica que visa a integrar o conhecimento científico aos contextos sociais e
ambientais em que os alunos estão inseridos.
Considerando essa abordagem no ensino de Química, uma das principais vantagens pedagógicas da sua aplicação é o fato de que ela
Considerando essa abordagem no ensino de Química, uma das principais vantagens pedagógicas da sua aplicação é o fato de que ela
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430063
Química
A figura a seguir apresenta a fórmula estrutural de um alcaloide:
A molécula contém os grupos funcionais pertencentes às funções orgânicas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430062
Química
A equação a seguir representa esquematicamente uma reação orgânica:
O produto dessa reação apresenta o grupo funcional característico da função orgânica
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430061
Química
O smog fotoquímico é um tipo de poluição atmosférica
que ocorre principalmente em grandes centros urbanos.
Ele é resultado de reações químicas entre poluentes primários na presença da radiação solar.
A formação do smog fotoquímico é devida
A formação do smog fotoquímico é devida
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