Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 889 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705870
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Bons ventos da economia pedem maior justiça social
Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há
recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o
país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo
é que os bons ventos da economia abrem precedente para
maturação sobre a discussão relativa à distribuição de
riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se
a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.
Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil
discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda
da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto
de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os
super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de
maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios
dessa camada para o restante da população. A elevação
da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de
impostos para os mais pobres na proporção desejada.
Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma
mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não
há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança
precisa vir agora.
(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)
Considere as passagens:
• … abrem precedente para maturação sobre a discussão relativa à distribuição de riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. (1o parágrafo)
• … mas não há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. (3o parágrafo)
As expressões destacadas expressam, correta e respectivamente, a mesma relação de sentido que as expressões:
• … abrem precedente para maturação sobre a discussão relativa à distribuição de riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. (1o parágrafo)
• … mas não há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. (3o parágrafo)
As expressões destacadas expressam, correta e respectivamente, a mesma relação de sentido que as expressões:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705869
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Bons ventos da economia pedem maior justiça social
Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há
recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o
país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo
é que os bons ventos da economia abrem precedente para
maturação sobre a discussão relativa à distribuição de
riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se
a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.
Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil
discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda
da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto
de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os
super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de
maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios
dessa camada para o restante da população. A elevação
da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de
impostos para os mais pobres na proporção desejada.
Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma
mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não
há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança
precisa vir agora.
(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)
Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de
colocação pronominal.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705868
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Bons ventos da economia pedem maior justiça social
Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há
recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o
país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo
é que os bons ventos da economia abrem precedente para
maturação sobre a discussão relativa à distribuição de
riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se
a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.
Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil
discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda
da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto
de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os
super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de
maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios
dessa camada para o restante da população. A elevação
da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de
impostos para os mais pobres na proporção desejada.
Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma
mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não
há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança
precisa vir agora.
(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a frase está em conformidade com o texto e com a norma-padrão de concordância.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705867
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Bons ventos da economia pedem maior justiça social
Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há
recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o
país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo
é que os bons ventos da economia abrem precedente para
maturação sobre a discussão relativa à distribuição de
riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se
a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.
Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil
discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda
da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto
de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os
super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de
maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios
dessa camada para o restante da população. A elevação
da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de
impostos para os mais pobres na proporção desejada.
Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma
mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não
há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança
precisa vir agora.
(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)
Considere as informações:
• Bons ventos da economia pedem maior justiça social (título)
• … mas ainda de maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios dessa camada para o restante da população. (2o parágrafo)
• A elevação da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada. (2o parágrafo)
No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:
• Bons ventos da economia pedem maior justiça social (título)
• … mas ainda de maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios dessa camada para o restante da população. (2o parágrafo)
• A elevação da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada. (2o parágrafo)
No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705866
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Bons ventos da economia pedem maior justiça social
Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há
recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o
país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo
é que os bons ventos da economia abrem precedente para
maturação sobre a discussão relativa à distribuição de
riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se
a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.
Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil
discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda
da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto
de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os
super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de
maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios
dessa camada para o restante da população. A elevação
da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de
impostos para os mais pobres na proporção desejada.
Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma
mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não
há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança
precisa vir agora.
(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)
O termo destacado está empregado em sentido figurado em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705865
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Bons ventos da economia pedem maior justiça social
Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há
recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o
país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo
é que os bons ventos da economia abrem precedente para
maturação sobre a discussão relativa à distribuição de
riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se
a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.
Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil
discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda
da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto
de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os
super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de
maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios
dessa camada para o restante da população. A elevação
da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de
impostos para os mais pobres na proporção desejada.
Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma
mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não
há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança
precisa vir agora.
(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)
O editorial defende que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705864
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Pescadores
Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba
em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um
programa diferente.
– Se a gente desse uma de pescador?
– Falou.
Muniram-se do necessário, desde o caniço até o sanduíche incrementado, e saíram rumo à praia mais deserta, mais
piscosa, mais sensacional.
Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os
peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem
iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.
– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.
– É.
Peixe não vinha.
(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)
No trecho do 5o parágrafo “Mas os peixes, talvez por ser
domingo, e todos os domingos serem iguais, também
tinham variado de programa…”, o tempo composto
destacado está flexionado no
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705863
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Pescadores
Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba
em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um
programa diferente.
– Se a gente desse uma de pescador?
– Falou.
Muniram-se do necessário, desde o caniço até o sanduíche incrementado, e saíram rumo à praia mais deserta, mais
piscosa, mais sensacional.
Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os
peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem
iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.
– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.
– É.
Peixe não vinha.
(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)
Quatro jovens executivos aspiravam _____ um programa diferente. Proveram-se _____ essencial e
foram _____ uma praia, ansiosos _____ peixes que
demoravam _____ ser fisgados.
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705862
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Pescadores
Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba
em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um
programa diferente.
– Se a gente desse uma de pescador?
– Falou.
Muniram-se do necessário, desde o caniço até o sanduíche incrementado, e saíram rumo à praia mais deserta, mais
piscosa, mais sensacional.
Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os
peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem
iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.
– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.
– É.
Peixe não vinha.
(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)
Considere as frases:
• – Se a gente desse uma de pescador? (2o parágrafo)
• – Falou. (3o parágrafo)
• – Tem importância não. (6o parágrafo)
No contexto da narrativa, as frases expressam, correta e respectivamente, sentidos de
• – Se a gente desse uma de pescador? (2o parágrafo)
• – Falou. (3o parágrafo)
• – Tem importância não. (6o parágrafo)
No contexto da narrativa, as frases expressam, correta e respectivamente, sentidos de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |
Q3705861
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Pescadores
Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba
em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um
programa diferente.
– Se a gente desse uma de pescador?
– Falou.
Muniram-se do necessário, desde o caniço até o sanduíche incrementado, e saíram rumo à praia mais deserta, mais
piscosa, mais sensacional.
Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os
peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem
iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.
– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.
– É.
Peixe não vinha.
(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)
Com a leitura do texto, conclui-se corretamente que os
quatro jovens executivos
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349330
Pedagogia
Uma professora de ensino fundamental testemunhou
um conflito entre dois alunos. Um deles é afrodescendente e foi ofendido pelo colega com frases racistas. Se
tomar como base o que estipula o artigo 5º da Resolução CNE/CP nº 01/2004, a professora deve
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349329
Pedagogia
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a seguir, extraído da Política Nacional de Alfabetização (Brasil, 2019).
“Ao aprender as primeiras regras de correspondência entre grafema-fonema/fonema-grafema, a pessoa começa a _____________, isto é, a extrair de uma sequência de letras escritas a sua forma fonológica (ou pronúncia), e a ______________, isto é, a combinar em sinais gráficos (letras ou grafemas) os sons produzidos na fala”.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349328
Pedagogia
Tendo como base a Política Nacional de Alfabetização
(Brasil, 2019), assinale a alternativa que identifica corretamente a habilidade de não apenas “usar números para
contar, mas [...] de usar a compreensão e as habilidades
matemáticas para solucionar problemas e encontrar respostas para as demandas da vida cotidiana”.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349327
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil, 2008), o atendimento educacional especializado deve apoiar o desenvolvimento dos alunos. No contexto da educação de jovens e
adultos e educação profissional, as ações da educação
especial
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349326
Pedagogia
De acordo com o artigo 8º , parágrafo 1º , inciso II, da
Resolução CNE/CEB no
05/2009 (Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil), as dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e
sociocultural da criança devem ter assegurada a sua
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349325
Pedagogia
Leia a descrição extraída da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, Brasil, 2017): “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.
Essa descrição corresponde a
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349324
Pedagogia
Veiga (2009), ao tratar da construção do projeto político- -pedagógico no contexto da educação democrática e de qualidade, resgata um importante conceito de Shor e Freire. Este é “atribuído ao processo de desconcentração de poder das mãos de alguns, de poucos sobre quase todos”.
Trata-se do conceito de
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349323
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
A partir da leitura do texto de Sasseron e Carvalho (2011), Maria, professora do quarto ano do ensino fundamental, compreendeu melhor seu papel na alfabetização científica de seus alunos. Ela está entusiasmada com o projeto de ciências, que se dedica ao estudo dos dinossauros na Era Mesozoica. Dentre outros suportes para a discussão, ela apresentou uma figura que representa as camadas de terra e a localização de fósseis (conforme figura a seguir). Foi quando um aluno disse não acreditar que dinossauros tenham mesmo existido, o que ele lembra de ter aprendido na igreja que frequenta.
(https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/fosseis.htm)
Ainda nesse projeto, Maria propôs aos alunos um tour
virtual pelo Museu Americano de História Natural para
explorar a área dedicada aos dinossauros. A proposta da
professora, em relação ao que defende Moran (2015),
deve ser considerada
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349322
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
A partir da leitura do texto de Sasseron e Carvalho (2011), Maria, professora do quarto ano do ensino fundamental, compreendeu melhor seu papel na alfabetização científica de seus alunos. Ela está entusiasmada com o projeto de ciências, que se dedica ao estudo dos dinossauros na Era Mesozoica. Dentre outros suportes para a discussão, ela apresentou uma figura que representa as camadas de terra e a localização de fósseis (conforme figura a seguir). Foi quando um aluno disse não acreditar que dinossauros tenham mesmo existido, o que ele lembra de ter aprendido na igreja que frequenta.
(https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/fosseis.htm)
Tendo em vista as habilidades de uma pessoa alfabetizada científica e tecnologicamente, propostas por Fourez
(in Sasseron; Carvalho, 2011), a professora, diante da
oposição do aluno, deve
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q3349321
Pedagogia
Atualmente, vemos algumas iniciativas que abrem a escola
a diferentes manifestações da cultura popular, como danças, filmes, programas de televisão, entre outras. De acordo
com o documento Indagações sobre o currículo: currículo,
conhecimento e cultura (Moreira; Candau, 2007), esse tipo
de iniciativa
Conheça nossos planos