Questões de Concurso para Prefeitura de Ubatuba - SP

Q3559111

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3559111 História

No estudo do saber histórico e historiografia, assinale a alternativa falsa em relação às Gerações da Escola dos Annales.

A

Primeira Geração – Longa duração (Fernand Braudel)

B

Segunda Geração - Apologia da História (Marc Bloch).

C

Terceira Geração - Materialismo histórico dialético (Karl Marx).

D

Quarta Geração: História Cultural (Georges Duby).

E

Quinta Geração: Interdisciplinaridade (Jacques LeGoff).

Q3559110

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3559110 Pedagogia

Existem variadas formas de organização do ensino de História. A título de exemplo pode-se destacar, exceto:

A

Ensino frontal e coletivo (aula expositiva).

B

Excursão (viagem de carácter pedagógico).

C

Trabalho independente (pesquisa orientada).

D

Ensino com base nas necessidades do aluno (recuperação processual).

E

Chamada oral para teste de memorização.

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Q3559109

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q3559109 Pedagogia

“[...] o professor de história, com sua maneira própria de ser, pensar, agir e ensinar, transforma seu conjunto de complexos saberes em conhecimentos efetivamente ensináveis, faz com que o aluno n„o apenas compreenda, mas assimile, incorpore e reflita sobre esses ensinamentos de variadas formas. É uma reinvenção permanente” (FONSECA, S. Didática e prática de ensino de História. Papirus, 2003, p. 71). De acordo com o texto, assinale a alternativa apropriada
I - No processo de diálogo dos saberes produzidos e socializados entre educadores e educandos, as determinações legais, os apontamentos didático-pedagógicos se relacionam na construção da consciência histórica.
II - Defende a ideia de que a História-ciência produz e a História ensinada reproduz, divulga ou didática para o mundo dos não iniciados.
III - Em seu nascedouro, o conhecimento histórico científico encontra-se encharcado das razıes da vida prática, visto que os sujeitos desse conhecimento são seres humanos envolvidos com o cotidiano.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q3559068

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559068 Português

Conforme Marcuschi, o ensino da Língua Portuguesa e Tecnologia em sala de aula demanda a necessidade de se conhecer determinados termos que permeiam o universo digital, destacando-se o hipertexto. Sobre esse conceito, é impertinente afirmar:

A

O termo hipertexto foi criado pelo americano Theodore Nelson, na década de 1960, motivado pela perspectiva de poder mover parte do texto e editá-lo.

B

Nesse primeiro momento, a escrita eletrônica era sequencial e não linear.

C

O hipertexto pode ser considerado como um gênero textual ou mesmo um suporte de gêneros diversos.

D

Todos os gêneros associados à Internet são considerados como eventos textuais baseados na escrita.

E

Na Internet, a importância da escrita é ratificada, apesar da integração da imagem e do som.

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Q3559067

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559067 Português

Antunes em seu livro: “Aula de português: encontro e interação” traz uma reflexão contextualizada de todas as realidades que permeiam as aulas de Português, apresentando os principais problemas e possíveis soluções. De uma maneira geral, é possÌvel inferir a partir dessa obra alguns pontos, exceto:

A

Mais que a função, é preciso saber a classificação de um termo gramatical

B

A aprendizagem das regularidades concernentes à escrita é alcançada por meio do contato com textos escritos.

C

O professor é corresponsável pelas situações em que o aluno perde o interesse pelo ensino do Português.

D

A leitura é considerada plena quando o leitor conseguir interpretar os aspectos ideológicos do texto.

E

Oportunizar diferentes tipos de materiais escritos auxilia o aluno a melhorar sua capacidade de compreensão e interpretação do texto lido.

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Q3559066

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559066 Português

Leia os enunciados a seguir e assinale a única alternativa que condiz corretamente com as regras definidas pelo Novo Acordo Ortográfico.

A

O uso do trema não é mais empregado em palavras portuguesas, palavras aportuguesadas e nomes próprios estrangeiros.

B

O acento diferencial em palavras homógrafas não é mais empregado.

C

O acento circunflexo não é mais empregado em palavras paroxítonas que terminam em “eem” e palavras com o hiato “oo”.-

D

Não tem mais hífen as palavras que terminam com a mesma letra da segunda palavra, ou quando a segunda palavra começar com a letra h.

E

O acento deve ser mantido em palavra paroxítonas com “i” e “u” depois de ditongo.

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Q3559065

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559065 Português

O ensino da leitura em sala de aula requer a adoção de uma prática metodológica que consiga despertar o interesse do discente, estimulando seu senso crítico e analítico. No caso específico da interação entre o autor do texto e o leitor, Kleiman (1999) tece algumas ponderações, elucidadas a seguir. Assinale a alternativa que contradiz tais ponderações.

A

O autor do texto deverá construir um texto coerente, atraente e prazeroso.

B

O leitor é um sujeito ativo nesse processo.

C

As teorias cognitivas sobre a compreensão textual servem de embasamento para atividades que não trivializem o exercício de leitura.

D

A leitura é considerada como um ato individual.

E

O leitor deve ter uma postura crítica em relação ao texto lido.

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Q3559064

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559064 Pedagogia

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais acerca do ensino de Língua Portuguesa, são verdadeiras as seguintes afirmações, exceto:

A

Articulação da leitura e da escrita como atividades complementares.

B

Utilização do texto como unidade/objeto de ensino.

C

Contraposição à prática de ensino que prioriza a perspectiva aditiva.

D

A leitura assume o papel de atividade de construção e elaboração de sentido.

E

Concepção de oralidade de cunho construtivista.

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Q3559063

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559063 Português

A prática pedagógica construída a partir da concepção de uma língua homogênea é considerada por Bagno nas expressões a seguir, exceto:

A

um tipo de aculturação.

B

um tipo de idealismo

C

uma forma de privilegiar a língua estática

D

uma forma de objeção à norma culta

E

uma maneira de subestimar a identidade da comunidade.

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Q3559062

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559062 Literatura

Conhecer as concepções sobre a relação entre as categorias da literatura e a formação docente é importante para que o professor consiga discernir o melhor recurso pedagógico a ser trabalhado. Dentro dessa lógica, Bordini e Aguiar (1988) apresentam uma reflexão que traz à tona algumas constatações, sendo incorreto afirmar:

A

Há diversos métodos de ensino de literatura disponíveis.

B

O esvaziamento do ensino de literatura se acentua, não só pelo pequeno domínio do conhecimento literário do professor, mas também pela falta de uma proposta metodológica que o embase.

C

Dentre as metodologias apontadas para o desenvolvimento de trabalhos significativos em sala de aula, o Método Recepcional é destacado pelas autoras. Esse método é pautado na orientação e delimitação do tipo de leitura do estudante em função do reconhecimento de cada perfil de leitura por parte do professor.

D

O Método Recepcional compreende cinco etapas específicas.

E

Quando uma determinada obra vem ao encontro do sistema de valores e normas do leitor, o horizonte de expectativas desse leitor permanece inalterado e sua posição psicológica é de conforto.

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Q3559061

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559061 Literatura

A compreensão acerca das variáveis relacionadas com a literatura é trabalhada na obra de Lajolo: O que é literatura? Dentro das perspectivas apresentadas, ao longo dessa obra, depreende-se, exceto:

A

Desde os primórdios, o homem utiliza o processo de simbolização para nomear as coisas, marcado por uma relação que tanto aproxima quanto distancia as palavras e as coisas por elas nomeadas. Essa manifestação mais radical da linguagem marca o nascimento da literatura.

B

Assim, é o uso de um determinado tipo de linguagem que vai configurar a literatura.

C

Não é possÌvel separar a linguagem literária da linguagem coloquial.

D

A obra literária é um objeto social.

E

Para que um texto seja considerado literatura é preciso algo mais do que livre trânsito entre seu autor e um eventual leitor.

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Q3559060

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559060 Pedagogia

O ensino-aprendizagem da língua portuguesa dentro do contexto tecnológico marcado pela informação digital é pautado em algumas ações que visam mapear a produção de sentido em um texto que é hiper por natureza. Dentro dessa sistemática, qual conceito a seguir está diretamente relacionado com a construção do sentido em textos virtuais?

A

E-mails

B

Chats

C

Web

D

Link

E

Blogs

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Q3559059

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559059 Linguística

Os estudos relacionados com a linguagem podem tanto ser um instrumento de inclusão quanto exclusão. Nesse sentido, assinale a alternativa que corrobora com essa perspectiva.

A

O estudo normativo facilita a inclusão do discente por ampliar seus conhecimentos.

B

O estudo descritivo intitula uma ação como certa ou errada sendo responsável por reafirmar a exclusão social.

C

A variação linguística é um vetor de exclusão, logo precisa ser evitada em sala de aula.

D

A Linguística abre um novo olhar acerca dos estudos relacionados à linguagem, contribuindo para a inclusão.

E

O estudo descritivo deve estar subordinado ao normativo para evitar a exclusão social.

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Q3559058

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559058 Português

O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa objetiva a unificação da grafia de países que têm a língua portuguesa como oficial. Assinale a seguir a única opção que não condiz com as mudanças desencadeadas por esse acordo.

A

Mudanças no alfabeto.

B

Mudanças na acentuação.

C

Mudanças no emprego de consoantes mudas.

D

Mudanças no emprego de letras maiúsculas e minúsculas.

E

Mudanças na semântica.

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Q3559057

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559057 Pedagogia

As propostas didáticas e metodológicas para o ensino de Língua Portuguesa sob à luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais têm como foco alguns elementos destacados a seguir, com exceção:

A

Perspectiva - formar um falante competente que consiga utilizar as mais diversas modalidades da língua.

B

Ensino – pautado na atividade sociointeracionista que ocorre por meio da sobreposição.

C

Língua – trabalhada a diversidade, a multiplicidade e a plasticidade.

D

Aluno – sujeito do processo ensino-aprendizagem.

E

Professor – papel mediador no processo ensino-aprendizagem.

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Q3559056

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559056 Português

As atividades de retextualização são trabalhadas por Marcuschi (2008) em sua obra: “Da fala para a escrita – atividades de retextualização”. Pautado nessa obra, são verdadeiras as afirmativas a seguir, afora:

A

A retextualização é uma prática assertiva na produção de textos, principalmente, quando há a adaptação do texto escrito para o oral.

B

As atividades de retextualização têm aplicabilidade no ensino da língua materna, produção de textos e oficinas de redação.

C

O letramento e a oralidade são enfatizados ao longo da obra em questão.

D

São inválidas dicotomias que polarizem fala e escrita.

E

A referida obra não se restringe à atuação do professor de Português, mas traz conceitos que podem ser aplicados para as mais variadas profissões que trabalham com revisão e edição de textos.

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Q3559055

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559055 Português

A análise dos problemas concernentes ao ensinoaprendizagem da leitura e produção de textos passa pelo crivo da prática de ensino adotada. A partir do contexto brasileiro, são verdadeiras as seguintes afirmativas, exceto:

A

Durante muito tempo, o ensino da língua portuguesa foi pautado pelos parâmetros da Gramática Tradicional.

B

Tais parâmetros são responsáveis pela estruturação de um ensino baseado em aspectos puramente normativos.

C

Dentro dessa perspectiva, observa-se a importância das práticas de leitura e produção textual que corroboram para o aprofundamento do conhecimento centrado na normativa.

D

Nesse cenário, surge o vetusto discurso acerca da dificuldade de interpretação e compreensão de textos.

E

Os parâmetros pertinentes à Gramática Tradicional priorizam as atividades estruturais e instrumentais.

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Q3559054

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559054 Português

Kleiman (1999) analisa de forma pormenorizada os aspectos cognitivos presentes na leitura. Ao longo do seu estudo, são evidenciadas duas atividades metacognitivas que corroboram para a compreensão textuais. Quais são elas?

A

Formulação de hipóteses e definição de objetivos de uma leitura.

B

Categorização dos temas e pontuação das ideias-chave de uma leitura.

C

Processamento das informações contidas no texto e a ressignificação dessa leitura.

D

Estabelecimento de correlações com outros textos e paráfrases.

E

Troca de ideias e reconstrução textual a partir da leitura realizada.

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Q3559053

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559053 Português

De acordo com Marcuschi (2008), ao ensinar os gêneros textuais em sala de aula, é preciso trabalhar três elementos básicos. Quais são eles?

A

Tipo, forma composicional e construção.

B

Formato, modelo literário e estrutura linguística.

C

Desenho textual, retrato e escrita.

D

Forma composicional, estilo e tema.

E

Estrutura linguística, tema e desenho textual.

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Q3559052

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Português |

Q3559052 Linguística

As concepções de língua, segundo Bechara (2014), estão associadas ao falar que, por sua vez, revela um saber linguístico. Nesse sentido, há implicações para o ensino no tocante à adequação ao discurso e à constituição de textos. Dentro dessa sistemática, é impertinente afirmar:

A

O saber linguístico se divide em saber elocutivo, idiomático e expressivo.

B

Ao considerar o objeto representado ou o tema, a adequação ao discurso e à constituição de textos é definida como adequada ou inadequada.

C

Ao considerar o destinatário, a adequação ao discurso e à constituição de textos é definida como apropriada ou inapropriada.

D

Ao considerar a situação ou circunstâncias, a adequação ao discurso e à constituição de textos e definida como oportuna ou inoportuna.

E

Regularidade na manifestação da competência ou saber em todos os planos linguísticos.

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