Questões de Concurso para Prefeitura de Ribeirão Preto - SP

Q4011342

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011342 Pedagogia

Em 2003, entrou em vigor a Lei 10.639, que trata do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. Entendida como um importante passo no sentido da superação das desigualdades raciais no Brasil, essa lei define que

A

o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira torna-se facultativo nas escolas regulares e obrigatório nas modalidades de educação quilombola e indígena.

B

a abordagem da História e Cultura Afro-Brasileira é obrigatória apenas no ensino médio, sendo facultativa no ensino fundamental.

C

os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão abordados apenas em datas emblemáticas, como o 13 de maio ou o 20 de novembro.

D

os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira devem ser trabalhados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

E

o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira deve se limitar à discussão da contribuição do povo negro no campo da cultura, sem se imiscuir em questões sociais, econômicas ou políticas.

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Q4011341

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011341 Pedagogia

A gestão escolar deve estar orientada por princípios democráticos, buscando valorizar a participação de toda a comunidade na construção de uma educação de qualidade. Uma iniciativa que pode contribuir para o processo de democratização da escola é a formação de grêmios escolares.

Os grêmios escolares podem ser definidos como

A

entidades autônomas representativas dos interesses dos estudantes, com finalidades educacionais, culturais, cívicas, esportivas e sociais.

B

órgãos vinculados à direção da escola, responsáveis por garantir a obediência dos estudantes às decisões arbitrárias e unilaterais da coordenação de ensino.

C

órgãos consultivos formados pelos estudantes com melhor desempenho acadêmico da escola.

D

instâncias de participação estudantil, cujos representantes são escolhidos pela direção da escola.

E

entidades estudantis voltadas exclusivamente à organização de festas e torneios.

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Q4011340

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011340 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 define a educação como "direito de todos e dever do Estado e da família" e estabelece princípios que devem orientá-la.
As opções a seguir correspondem a princípios definidos pela Constituição brasileira sobre os quais deve se basear o ensino, à exceção de uma. Assinale-a.

A

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola

B

garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida

C

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber

D

precedência da família sobre a escola na definição dos conteúdos a serem ministrados

E

gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais

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Q4011339

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011339 Pedagogia

“Ana Maria Machado, em um texto de reflexão sobre esse tema [leitura], diz ser inconcebível que alguém que não saiba nadar seja instrutor de natação, porém inúmeros professores que não são leitores tentam inculcar, sem sucesso, em seus alunos o gosto pela leitura. A propaganda que fazem da leitura soa falsa, pois eles próprios não acreditam nela, e os alunos percebem a incoerência”. (SILVA, Vera Maria Tietzmann, 2009.)

Esse trecho dialoga diretamente com uma das competências a serem desenvolvidas longitudinalmente ao longo de toda a Educação Básica, conforme as orientações nacionais da educação, permeando todas as áreas do conhecimento.
A competência a ser desenvolvida por todos os professores ao longo da educação básica e para a qual a autora chama atenção é a

A

científica.

B

digital.

C

eitora.

D

empática.

E

cidadã.

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Q4011338

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011338 Pedagogia

O Brasil é um país multicultural, onde prolifera uma diversidade de crenças, línguas, valores e práticas culturais.

Diante das diversas diferenças culturais trazidas pelos seus estudantes, o professor deve

A

sedimentar apenas os elementos da cultura dominante em alunos pertencentes a grupos minoritários.

B

respeitar as diferenças e reconhecer a diversidade cultural como um importante recurso pedagógico.

C

trabalhar para eliminar as diferenças culturais entre os estudantes.

D

ignorar a diversidade cultural dos estudantes e trabalhar a partir de um padrão ideal de aluno.

E

utilizar as diferenças culturais para fomentar a animosidade entre os estudantes.

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Q4011337

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011337 Pedagogia

Segundo Danilo Gandin, o Projeto Político-Pedagógico deve ser elaborado por toda a comunidade escolar e ser constituído por três partes, nesta sequência:

A

o marco doutrinal, o diagnóstico e o plano de aula.

B

o marco doutrinal, o planejamento e o cronograma.

C

o marco referencial, o diagnóstico e a programação.

D

o marco operativo, o diagnóstico e o planejamento.

E

o marco situacional, a anamnese e o marco referencial.

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Q4011336

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011336 Pedagogia

Um professor realiza seu plano de aula sobre determinado conteúdo estabelecido no currículo de sua unidade escolar. Ao chegar à escola, ele se depara com os estudantes envolvidos numa discussão sobre um episódio ocorrido na comunidade, que seria assunto a ser estudado em aulas futuras. O professor, então, decide reorganizar o planejamento e adianta o tema para a aula daquele dia, aproveitando o interesse e os conhecimentos prévios de sua turma.

Essa situação ilustra uma das características estruturais do planejamento, que é a

A

inflexibilidade.

B

criatividade.

C

simultaneidade.

D

inventividade.

E

flexibilidade.

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Q4011335

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011335 Pedagogia

Segundo José Carlos Libâneo, as práticas pedagógicas no Brasil podem ser classificadas em tendências pedagógicas liberais e progressistas.
A esse respeito, analise a charge a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

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Assinale a opção que indique a tendência pedagógica que representa corretamente a charge, no que diz respeito ao método de ensino utilizado.

A

tendência Liberal Tradicional

B

tendência Liberal Renovadora Progressista

C

tendência Liberal Progressivista

D

tendência Progressista Libertária

E

tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos

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Q4011334

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011334 Pedagogia

O autor José Moran pontua que, muito antes da necessidade de ensino remoto imposta pelo quadro pandêmico que vivemos desde 2020, a educação já misturava vários espaços, tempos, atividades, metodologias e públicos. Com o advento da conectividade e da mobilidade, esse espectro de modalidades de ensino vem se ampliando.

A oferta de ensino que mescla atividades presenciais e remotas é conhecida como ensino

A

assíncrono.

B

síncrono.

C

digital.

D

a distância.

E

híbrido.

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Q4011333

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011333 Pedagogia

A pandemia do novo coronavírus trouxe a necessidade do distanciamento social. Na escola, a estratégia pedagógica utilizada, na maioria dos casos, foi a modalidade remota de ensino.

Dos quatro pilares da educação, corroborados pela Unesco, o que mais ficou prejudicado com a utilização do ensino remoto, sobretudo, na educação básica foi

A

aprender a fazer.

B

aprender a conhecer.

C

aprender a ser.

D

aprender a conviver.

E

aprender a compartilhar.

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Q4011332

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011332 Psicologia

Assinale a opção correta em relação à faixa etária esperada para trabalho com a fase motora fundamental.

A

1 a 2 anos

B

2 a 7 anos

C

7 a 14 anos

D

14 a 22 anos

E

22 anos em diante

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Q4011331

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011331 Educação Física

As habilidades motoras fundamentais de manipulação podem ser divididas em duas possibilidades.

Nesse sentido, é correto afirmar que elas são as manipulações

A

motora fundamental e motora específica.

B

motora global e motora de estabilização.

C

motora corporal e motora de movimento.

D

motora grossa e motora fina.

E

coordenativa e restrita.

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Q4011330

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011330 Educação Física

Numa perspectiva desenvolvimentista da Educação Física, especialmente em Gallahue e Donnely (2008), após a fase motora fundamental, em sequência, há a fase motora

A

esportivizante.

B

de treinamento humano.

C

especializada.

D

rudimentar.

E

elementar.

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Q4011329

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011329 Educação Física

As unidades temáticas da Educação Física escolar, no ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, são

A

Jogos, esportes, ginásticas e lutas; Atividades rítmicas e expressivas; Conhecimentos sobre o corpo.

B

Esportes; Saúde; e Atividade física.

C

Brincadeiras e jogos; Esportes, lutas e ginásticas; Conhecimentos sobre o corpo.

D

Lazer; Esporte; Ludicidade e diversão.

E

Brincadeiras e jogos; Esportes; Danças; Lutas; Ginásticas; Práticas corporais de aventura.

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Q4011328

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011328 Educação Física

A teoria da aprendizagem e do desenvolvimento motor auxilia o professor de Educação Física a compreender quais fases e habilidades motoras estão presentes no desenrolar da vida do estudante.

Nesse sentido, na perspectiva de Gallahue e Donnelly (2008), as habilidades motoras fundamentais são

A

equilíbrio, manipulação e performance.

B

equilíbrio, locomoção e manipulação.

C

equilíbrio, movimentação e saúde.

D

rudimentar, elementar e fundamental.

E

equilíbrio, manipulação e arremesso.

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Q4011327

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011327 Pedagogia

Uma perspectiva inclusiva da Educação Física se faz necessária para uma vivência qualitativa da disciplina.

Nesse sentido, assinale a opção que indique corretamente uma conduta necessária à Educação Física como prática inclusiva.

A

omitir preconceitos e estereótipos, no contexto da aula de Educação Física, para que o aluno possa esquecer as práticas excludentes vividas em sociedade

B

estimular as práticas competitivas como forma de selecionar os mais aptos para a prática da Educação Física

C

utilizar jogos cooperativos sob a premissa de que basta cooperar para que não haja mais práticas excludentes

D

evitar assuntos que abordem práticas inclusivas, uma vez que a Educação Física deve focar no corpo, no movimento e na saúde

E

evidenciar e desconstruir preconceitos e estereótipos, no contexto da própria aula, para que o aluno possa incorporar uma conduta inclusiva também em seu cotidiano

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Q4011326

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011326 Pedagogia

Em relação à mídia esportiva, é função da Educação Física escolar promover com os alunos o seguinte aspecto:

A

não abordar os assuntos presentes na mídia esportiva, já que a disciplina é prática e não deve estimular discussões conceituais.

B

promover discussões pedagógicas sobre o esporte e permitir que o aluno criminalize a mídia, já que ela sempre possui viés ideológico.

C

realizar debates que reforcem a prevalência do futebol masculino, já que este é o esporte que importa na cultura corporal brasileira.

D

promover discussões pedagógicas sobre o esporte para que o aluno amplie sua bagagem de análise em relação ao que está presente na mídia esportiva.

E

enveredar as discussões sobre a mídia esportiva no sentido de que o aluno compreenda a importância de reforçar a supremacia masculina no esporte.

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Q4011325

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011325 Pedagogia

A dança é historicamente marginalizada como conteúdo da Educação Física escolar. Contudo, estratégias de ensino e aprendizagem que partam de uma perspectiva multi/intercultural da Educação Física podem ajudar a quebrar os possíveis preconceitos com esse conteúdo, por parte do aluno, e, dessa forma, ampliar o repertório da cultura corporal dos discentes.

Nesse sentido, assinale a opção que indique corretamente tal estratégia pedagógica.

A

iniciar com a dança de salão, uma vez que esse conteúdo está presente na cultura corporal de quase todos os alunos que estão em contexto escolar

B

utilizar a dança performática como principal estratégia pedagógica, já que a função da Educação Física é aprimorar o corpo e o movimento

C

realizar competições de dança de matriz indígena como forma de aproximar o conteúdo com a realidade presente na maioria dos alunos que estão em escolas urbanas

D

preterir a dança, pois a Educação Física deve trabalhar com futsal, handebol, voleibol e basquetebol

E

iniciar com os ritmos presentes na cultura corporal que permeia os alunos da turma para depois ampliar os estilos e ritmos musicais presentes no Brasil e no mundo

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Q4011324

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011324 Pedagogia

Marcos Neira, importante curriculista da Educação Física, sugere um percurso curricular que valorize as diversas experiências e contextos culturais presentes nos diferentes grupos de alunos que compõem uma turma.

Com base nessa perspectiva, assinale a opção que indique o procedimento correto.

A

utilizar a BNCC como única fonte para elaboração do percurso curricular

B

mobilizar saberes e fazeres presentes no cotidiano dos alunos da turma e trazê-los para o centro da intervenção pedagógica

C

mobilizar as progressões de Gallahue para aperfeiçoar a dimensão motora dos alunos presentes na turma

D

retomar um percurso curricular centrado nos esportes e na preparação esportiva como foco da intervenção pedagógica

E

usar a Educação Física para preparar os alunos para grandes exames classificatórios, como o Enem e provas de vestibular

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Q4011323

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q4011323 Educação Física

A avaliação, no contexto da Educação Física escolar, constitui momento de suma importância para uma intervenção docente qualificada. (FONSECA e MACHADO, 2015)

Nesse sentido, a avaliação no campo deve se orientar a um papel

A

classificatório.

B

formativo.

C

excludente.

D

estritamente quantitativo.

E

estritamente prático.

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Questões de Concurso Para prefeitura de ribeirão preto - sp

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