Questões de Concurso para Prefeitura de Pontal - SP

Q3813458

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813458 Pedagogia

No contexto do tratamento psicopedagógico, o jogo é considerado uma ferramenta fundamental porque:

A

Possibilita a competição entre pares, favorecendo o desenvolvimento lógico.

B

Permite avaliar exclusivamente as funções cognitivas envolvidas na aprendizagem.

C

Substitui as intervenções clínicas e elimina a necessidade de mediação do psicopedagogo.

D

Promove a expressão simbólica, o prazer e a reconstrução da relação do sujeito com o aprender.

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Q3813457

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813457 Pedagogia

Após o diagnóstico psicopedagógico, o informe e a sessão de devolução devem:

A

Enfatizar os erros do sujeito e apresentar um prognóstico fechado sobre sua capacidade de aprendizagem.

B

Restringir-se a aspectos cognitivos, evitando interpretações afetivas ou familiares.

C

Traduzir o percurso investigativo em linguagem acessível, devolvendo ao sujeito e à família o sentido do processo e orientando encaminhamentos adequados.

D

Ser apresentados apenas à equipe escolar, em caráter técnico e confidencial.

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Q3813456

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813456 Psicologia

O diagnóstico psicopedagógico é um processo investigativo que visa compreender a dinâmica do aprender e do não aprender. Nesse sentido, seu principal objetivo é:

A

Compreender o significado do sintoma na história do sujeito e propor estratégias de intervenção.

B

Descrever sintomas escolares e indicar medidas punitivas.

C

Classificar o sujeito de acordo com categorias clínicas e estabelecer tratamento médico.

D

Verificar o coeficiente intelectual do aluno e compará-lo a padrões normativos.

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Q3813455

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813455 Pedagogia

Em uma avaliação psicopedagógica, é fundamental distinguir distúrbios de aprendizagem de dificuldades escolares, pois:

A

Os distúrbios de aprendizagem possuem base neurobiológica, enquanto as dificuldades podem decorrer de fatores pedagógicos, emocionais ou socioculturais.

B

As dificuldades escolares sempre se associam a transtornos neurológicos específicos.

C

Os distúrbios de aprendizagem são resultantes de deficiências intelectuais generalizadas.

D

As dificuldades escolares são invariavelmente permanentes, enquanto os distúrbios são transitórios.

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Q3813454

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813454 Pedagogia

A Psicopedagogia entende o aprender como ato que transcende o espaço formal da escola. Nessa perspectiva, o processo de aprendizagem:

A

Depende exclusivamente de estímulos pedagógicos sistematizados.

B

É um fenômeno que se restringe às práticas intencionais de ensino.

C

É condicionado unicamente pelo estilo cognitivo predominante do aprendiz.

D

Ocorre em diferentes contextos, sendo mediado por experiências relacionais e culturais.

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Q3813453

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813453 Pedagogia

No campo psicopedagógico, o trabalho preventivo diferencia-se do remediativo quanto aos seus objetivos e estratégias. Uma característica essencial do enfoque preventivo é:

A

Intervir diretamente sobre o sintoma apresentado, corrigindo falhas já instaladas no processo de aprendizagem.

B

Identificar e tratar bloqueios cognitivos específicos já diagnosticados em estudantes.

C

Desenvolver ações voltadas à promoção de ambientes facilitadores da aprendizagem e à formação de educadores.

D

Aplicar testes psicométricos com o intuito de quantificar o nível de desempenho escolar dos alunos.

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Q3813452

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813452 Pedagogia

A Psicopedagogia, ao se consolidar como área de saber e prática, amplia sua atuação para além dos espaços escolares, envolvendo também instituições empresariais e hospitalares. Essa expansão está fundamentada em uma compreensão ampliada do aprender, que considera:

A

A aprendizagem como produto exclusivo das condições cognitivas e afetivas do sujeito.

B

A aprendizagem como fenômeno social, histórico e subjetivo, influenciado por múltiplos contextos.

C

A aprendizagem como processo restrito às interações formais mediadas por educadores.

D

A aprendizagem como construção essencialmente biológica, dependente da maturação neural.

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Q3813451

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813451 Psicologia

A atuação psicopedagógica pode assumir caráter clínico ou institucional. Sobre as diferenças entre essas duas dimensões, assinale a alternativa correta:

A

A atuação clínica visa prevenir dificuldades de aprendizagem, enquanto a institucional se restringe ao diagnóstico individual.

B

Ambas as atuações possuem metodologias idênticas, diferenciando-se apenas quanto ao espaço físico onde são aplicadas.

C

A clínica centra-se na análise da relação sujeito-conhecimento, ao passo que a institucional enfatiza os vínculos coletivos e os processos pedagógicos da organização.

D

O foco da atuação institucional é a reabilitação cognitiva de sujeitos com transtornos específicos de aprendizagem.

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Q3813450

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813450 Pedagogia

O trabalho psicopedagógico, tanto em espaços clínicos quanto institucionais, pressupõe uma rede de interlocução interdisciplinar. Essa rede tem como finalidade primordial:

A

Promover o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, possibilitando uma compreensão integrada do sujeito em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

B

Assegurar a homogeneidade de métodos e discursos entre os profissionais, reduzindo divergências de interpretação sobre o sujeito aprendente.

C

Substituir a função pedagógica do professor por intervenções terapêuticas mais eficazes no tratamento das dificuldades escolares.

D

Manter o sigilo profissional entre os especialistas envolvidos, impedindo trocas de informações sobre o histórico escolar do aprendente.

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Q3813449

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813449 Pedagogia

Durante o processo psicopedagógico, a definição das estratégias de intervenção exige que o profissional compreenda o sujeito em sua totalidade, respeitando suas especificidades cognitivas, emocionais e sociais. Nesse contexto, a orientação educacional, enquanto parte do tratamento psicopedagógico, deve priorizar:

A

A aplicação de instrumentos padronizados de avaliação para determinar o quociente de inteligência e definir o plano de ensino individual.

B

A substituição do acompanhamento escolar por sessões individuais de reforço focadas na resolução de tarefas específicas.

C

O treinamento intensivo de habilidades cognitivas isoladas, de modo a acelerar o desempenho escolar em curto prazo.

D

A adaptação do ambiente escolar e familiar com base no diagnóstico clínico, promovendo ações que articulem o aprender com o conviver e o sentir.

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Q3813448

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813448 Português

Um professor de PEB II busca desenvolver em seus alunos a habilidade de Apreciação e Réplica, conforme previsto na BNCC (Campo Artístico-Literário). Ele seleciona um romance contemporâneo e propõe, após a leitura, um "júri simulado" onde os alunos devem "defender" ou "acusar" as atitudes de um personagem complexo (protagonista) do livro, usando elementos do próprio texto (ações, falas, pensamentos) para construir suas argumentações. Esta proposta metodológica é avançada e eficaz para o objetivo de "Apreciação e Réplica" porque:

A

Foca na memorização do enredo, pois os alunos precisam lembrar exatamente o que o personagem fez para poder defendê-lo ou acusá-lo.

B

Ensina aos alunos técnicas de oratória e debate, sendo a literatura apenas um pretexto para o desenvolvimento da expressão oral em detrimento da análise literária.

C

Transforma a leitura literária em um processo lúdico, mas abdica do rigor analítico, permitindo que os alunos julguem o personagem com base em opiniões pessoais e "achismos".

D

Exige que o aluno se posicione criticamente (Apreciação) e articule argumentos fundamentados no texto (Réplica), superando uma leitura meramente fruida e desenvolvendo a capacidade de análise da construção do personagem.

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Q3813447

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813447 Português

Leia os versos de João Cabral de Melo Neto ("Educação pela Pedra"):
Para aprender da pedra, frequentá-la; Captar sua voz inenfática, impessoal (pela de dicção ela começa as aulas).
Nesta estrofe, a construção da imagem poética se baseia fundamentalmente em um recurso estilístico que consiste em:

A

Uma prosopopeia, que atribui sentimentos humanos (como a vontade de ensinar) à pedra, tornando-a uma professora melancólica.

B

Um paradoxo, ao fundir os conceitos opostos de "educação" (processo humano, intelectual) com a "pedra" (objeto bruto, inanimado), sugerindo um aprendizado pela via da aspereza e da concretude.

C

Um eufemismo, utilizado pelo eu-lírico para suavizar a dureza da vida no sertão, comparando-a metaforicamente a uma sala de aula.

D

Uma hipérbole, que exagera a capacidade da pedra de falar ("captar sua voz"), visando chocar o leitor com o absurdo da situação.

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Q3813446

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813446 Português

Ao abordar a "Formação e Desenvolvimento da Língua Nacional Brasileira", um professor de PEB II se depara com a seguinte fala de um aluno: "Professor, então quer dizer que Mário de Andrade, em Macunaíma, escrevia 'errado' de propósito?". Considerando os estudos sobre variantes linguísticas e o projeto literário modernista, a resposta metodologicamente mais adequada do professor seria:

A

"Sim, ele usava a 'gramática errada' como forma de protesto político, embora soubesse que o único uso correto da língua é aquele dicionarizado."

B

"Não, Macunaíma é um caso isolado de licença poética; o projeto modernista defendia, na verdade, um retorno à pureza do português de Portugal."

C

"O conceito de 'certo' e 'errado' aqui é complexo. Mário de Andrade buscou aproximar a língua literária escrita da língua falada no Brasil (a 'língua brasileira'), incorporando oralidade, regionalismos e estruturas sintáticas não-lusitanas como um projeto estético e de identidade nacional."

D

"De forma alguma. O texto de Mário de Andrade segue rigorosamente todas as regras da gramática normativa da época; a dificuldade de leitura atual se deve apenas ao vocabulário arcaico."

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Q3813445

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813445 Português

Analise o fragmento de texto a seguir, que simula uma postagem em rede social:
"Vi o filme novo. Achei ok. O diretor tentou fazer um ‘cidadão kane’ moderno, mas faltou profundidade. A trilha sonora, pelo menos, é boa. Mas, assim, não gastem o ingresso."
Para que um aluno compreenda plenamente a coerência deste texto e a crítica nele embutida, é essencial que ele ative seu conhecimento de mundo para compreender o mecanismo de intertextualidade presente em:

A

"não gastem o ingresso", que funciona como coesão referencial ao retomar a ideia do filme ser "ok".

B

"mas faltou profundidade", que estabelece uma relação de oposição coesiva com o adjetivo "moderno".

C

"A trilha sonora, pelo menos, é boa", que atua como um mecanismo de coerência ao justificar a avaliação "ok".

D

"um ‘cidadão kane’ moderno", que funciona como uma alusão intertextual que estabelece um paradigma de "obra-prima cinematográfica" para, em seguida, desqualificar o filme atual por comparação.

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Q3813444

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813444 Literatura

Um professor de PEB II propõe uma atividade de leitura comparada entre um excerto do romance O Guarani (1857), de José de Alencar, e um trecho do poema I-Juca Pirama (1851), de Gonçalves Dias. O objetivo é discutir as diferentes representações do indígena no "nacionalismo literário" do Romantismo brasileiro. Uma análise crítica a ser estimulada pelo professor, fugindo da superficialidade, deve conduzir os alunos à percepção de que:

A

Ambos os autores representam o indígena de forma idêntica, como um "bom selvagem" ingênuo e puramente idealizado, sem conflitos internos, servindo apenas como símbolo da nova nação.

B

Gonçalves Dias, em I-Juca Pirama, constrói um herói indígena (o Tupi) que, embora idealizado, é confrontado com o drama da honra e do sacrifício, apresentando uma complexidade trágica ausente no heroísmo estático de Peri, em Alencar.

C

Alencar utiliza o Tupi (Peri) e o Aimoré (Loredano) para provar a superioridade da raça branca europeia (representada por Cecília), que "civiliza" os selvagens, enquanto Gonçalves Dias foca apenas na bravura Tupi.

D

A figura do indígena em ambas as obras é um retrato etnográfico fiel e cientificamente preciso das tribos brasileiras do século XIX, sendo a principal fonte de estudo sobre o tema.

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Q3813443

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813443 Português

No trecho "O problema não é o disse-me-disse que corre nos bastidores do poder; o problema é o silêncio obsequioso que o legitima", a palavra em destaque (disse-me-disse) é um exemplo de processo de formação de palavras que:

A

Resulta de uma derivação imprópria, na qual verbos no pretérito perfeito são substantivados para indicar uma ação rotineira.

B

Constitui um hibridismo, formado pela junção de um verbo português ("disse") e um pronome átono ("me") que perde sua função original.

C

Exemplifica uma composição por aglutinação, onde os verbos "dizer" sofrem alteração fonética ao se unirem para formar um novo substantivo.

D

Apresenta uma composição por justaposição, na qual formas verbais (com pronome enclítico) são repetidas e unidas por hífen para criar um substantivo que denota "boato" ou "fofoca".

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Q3813442

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813442 Português

Um professor de PEB II - Português, ao planejar uma sequência didática sobre o gênero "artigo de opinião" para o 9º ano, propõe os seguintes passos:
I - Leitura e discussão de artigos de diferentes veículos sobre um tema social relevante;
II - Análise, com os alunos, dos recursos coesivos e dos operadores argumentativos (tese, argumentos, contra-argumentos) usados nos textos;
III - Proposta de produção de um artigo de opinião sobre um problema do bairro da escola, que será publicado no blog escolar. Considerando a perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), esta abordagem metodológica é pedagogicamente potente porque:

A

Garante que os alunos aprendam primeiramente a gramática normativa (operadores argumentativos) antes de se arriscarem na produção textual, priorizando a forma sobre o conteúdo.

B

Foca no eixo da leitura, utilizando a produção textual apenas como uma ferramenta secundária de avaliação da compreensão dos textos-modelo lidos.

C

Articula os diferentes eixos (leitura, análise linguística/semiótica e produção) em torno de uma prática social de linguagem, conferindo sentido real ao aprendizado e estimulando o protagonismo do aluno.

D

Substitui a necessidade de ensinar coesão e coerência de forma sistemática, partindo do pressuposto que os alunos aprenderão esses conceitos apenas pela leitura.

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Q3813441

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813441 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, além de fornecer toda base legal em nosso pais também estabelece princípios que regem o ensino no Brasil, buscando assegurar uma sociedade democrática. Considerando esses princípios e a finalidade social da educação, assinale a alternativa que expressa uma aplicação prática coerente com o princípio da valorização dos profissionais da educação escolar.

A

Garantir o livre acesso a todos os níveis de ensino, sem exigência de pré-requisitos, como forma de promover a democratização do conhecimento.

B

Assegurar a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, dependentemente da atuação excusivamente docente institucionalizada.

C

Estimular a competição entre escolas públicas e privadas, valorizando a meritocracia e a eficiência dos resultados educacionais.

D

Oferecer remuneração condizente com a importância social do magistério, além de planos de carreira que incentivem a formação continuada.

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Q3813440

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813440 Pedagogia

A abordagem dos temas transversais exige do educador uma postura crítica e reflexiva diante das relações entre conhecimento escolar e realidade social. Assim, o papel pedagógico da transversalidade é:

A

Promover o estudo isolado de cada tema transversal, de modo a aprofundar o conteúdo de maneira especializada.

B

Reforçar a dimensão técnica da aprendizagem, centrando-se na memorização de conteúdos e procedimentos normativos.

C

Integrar valores, atitudes e conhecimentos em uma perspectiva ética e cidadã, superando a fragmentação curricular e favorecendo a interdisciplinaridade.

D

Estabelecer um currículo paralelo dedicado exclusivamente às demandas sociais contemporâneas, desvinculado das áreas tradicionais do saber.

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Q3813439

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813439 Pedagogia

Considerando os pressupostos do behaviorismo e sua influência nas práticas pedagógicas, assinale a alternativa que melhor expressa a aplicação coerente dessa teoria em contextos educativos.

A

Estimular o pensamento crítico e a autorreflexão dos estudantes por meio da problematização de situações reais, valorizando o processo interno de construção do conhecimento.

B

Organizar o ensino de modo que comportamentos desejáveis sejam fortalecidos por meio de reforços positivos, assegurando a aprendizagem pela repetição e pela associação entre estímulo e resposta.

C

Promover atividades em grupo que favoreçam o diálogo, a cooperação e a mediação simbólica, compreendendo o acerto como parte essencial do processo de desenvolvimento cognitivo.

D

Incentivar o estudante a elaborar hipóteses e a buscar soluções criativas de forma autônoma, priorizando a aprendizagem significativa e o papel ativo do sujeito na assimilação de novos conceitos.

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