Questões de Concurso
Para prefeitura de laranjal paulista - sp
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Observe o símbolo, abaixo:
Na composição de um heredograma, o símbolo, acima, indica:
Analise os excertos:
I – Polidactilia.
II - Doença de Huntington.
III – Albinismo.
IV – Daltonismo.
São doenças relacionadas a genes alelos recessivos:
São características expressas nos genes alelos dominantes:
I - Nariz reto, lobo da orelha caído.
II - Cabelo ruivo, dedo mindinho reto.
III - Polegar reto, tipo sanguíneo negativo.
IV - Calvície, capacidade de enrolar a língua.
Trazem informações incorretas os itens:
https://super.abril.com.br/saude/este-pode-ter-sido-o-animal-que-passou-o-novo-coronavirus-para-humanos/
O Pangolim é um tipo de:
Observe a imagem, abaixo:
Sobre as Aglutininas, respectivamente, os números indicam:
Natural de Pelotas, no Rio Grande do Sul, Lygia Bojunga iniciou sua trajetória na literatura infantil no ano de 1972, com o lançamento do livro “Os Colegas”. Em sua carreira, recebeu importantes troféus como o Prêmio Jabuti, o Prêmio Hans Christian Andersen, onde foi a primeira mulher fora dos Estados Unidos e Europa a conquistá-lo. Além deles, no ano de 2004, a escritora recebeu de Vitória, princesa da Suécia, o Prêmio Astrid Lindgren de Literatura pelo conjunto de toda sua obra.
Fonte: https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/literatura/autores-literatura-infantil-brasileira/
Um dos tradicionais livros da Literatura Infanto-juvenil, de Lygia Bojunga é:
Ana Maria Machado é escritora e jornalista, e foi a primeira autora de literatura infantil a fazer parte
da Academia Brasileira de Letras. Seu primeiro livro de literatura infantil publicado, em 1977, foi:
Sobre as Estratégias de Leitura, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta:
(__) Verificação: confirmação e checagem das demais estratégias na medida em que se lê.
(__) Antecipação: utilização durante a leitura do que é útil para a interpretação do texto, desprezando o que não é importante.
(__) Seleção: não está escrito no texto. Vai se confirmando ou não, de acordo com a leitura
Com relação ao nível silábico-alfabético, temos que:
I - apresenta-se como uma transição entre o nível silábico e o nível alfabético.
II - diante dos conflitos da hipótese silábica, a criança descobre que o esquema de uma letra para cada sílaba não funciona e, assim, procura acrescentar letras à escrita da fase anterior.
III – é comum nessa fase a omissão de letras, que, de acordo com Emilia Ferrero, trata-se de um leve retrocesso, que sempre deve ser corrigido e não estimulado.
Está correto o que se afirma em:
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