Questões de Concurso para Prefeitura de Jardinópolis - SP

Q4293634

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293634 Pedagogia

Considerando os estudos de Emilia Ferreiro sobre a psicogênese da língua escrita, assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem da escrita depende prioritariamente da maturação biológica, ocorrendo de forma semelhante entre diferentes sujeitos e contextos.

B

O domínio das correspondências entre fonemas e grafemas é suficiente para garantir a compreensão leitora.

C

As dificuldades iniciais na escrita indicam, em geral, a presença de alterações no desenvolvimento da linguagem.

D

A aprendizagem da escrita envolve a elaboração progressiva de hipóteses sobre o funcionamento do sistema de representação da linguagem escrita.

E

O desenvolvimento da leitura precede necessariamente o desenvolvimento da escrita.

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Q4293633

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293633 Pedagogia

No diagnóstico psicopedagógico, as Provas Operatórias são empregadas com a finalidade principal de

A

identificar o nível de desempenho acadêmico alcançado pelo estudante em conteúdos escolares específicos.

B

mensurar habilidades cognitivas gerais e estimar o potencial intelectual do sujeito.

C

avaliar aspectos emocionais que possam interferir na aprendizagem e no rendimento escolar.

D

verificar a presença de transtornos específicos de aprendizagem por meio de critérios padronizados.

E

investigar a estrutura do pensamento da criança, analisando a construção de noções lógico-matemáticas e operatórias.

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Q4293632

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293632 Pedagogia

A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), proposta por Jorge Visca, tem como propósito principal

A

mensurar habilidades acadêmicas por meio de tarefas padronizadas e comparáveis a parâmetros normativos.

B

identificar indicadores neuropsicológicos relacionados ao funcionamento executivo e atencional.

C

investigar a modalidade de aprendizagem do sujeito e sua relação com o conhecimento em situação de aprendizagem.

D

avaliar o repertório de competências curriculares compatíveis com a etapa de escolarização.

E

verificar a presença de atrasos no desenvolvimento cognitivo por meio de tarefas estruturadas.

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Q4293631

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293631 Psicologia

Com relação à finalidade da anamnese realizada no contexto da avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa correta.

A

Compreender a queixa apresentada, permitindo identificar os determinantes fisiológicos das dificuldades de aprendizagem.

B

Levantar informações sobre a trajetória de desenvolvimento, escolarização e aprendizagem do sujeito, subsidiando hipóteses diagnósticas.

C

Reconstruir a história de vida do sujeito para definir preliminarmente a natureza da dificuldade de aprendizagem.

D

Identificar, por meio do relato dos responsáveis, indicadores suficientes para concluir sobre o funcionamento cognitivo e emocional do sujeito.

E

Delimitar fatores biográficos e contextuais, atribuindo-lhes prioridade interpretativa no diagnóstico.

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Q4293630

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293630 Psicologia

De acordo com a Epistemologia Convergente proposta por Jorge Visca, a formulação de hipóteses durante o diagnóstico psicopedagógico tem como principal finalidade

A

orientar a investigação psicopedagógica, sendo passível de confirmação, reformulação ou descarte, conforme os dados obtidos ao longo do processo.

B

definir previamente a modalidade de aprendizagem do sujeito antes da aplicação dos instrumentos diagnósticos.

C

substituir a utilização de procedimentos investigativos quando a queixa apresentada demonstra consistência clínica.

D

estabelecer o diagnóstico conclusivo das dificuldades de aprendizagem nas etapas iniciais da avaliação.

E

determinar as estratégias de intervenção antes da análise integrada das informações coletadas.

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Q4293629

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293629 Psicologia

Uma escola encaminha ao psicopedagogo institucional um estudante do 4º ano que apresenta baixo desempenho acadêmico, desmotivação crescente e dificuldades persistentes na leitura e na escrita. Os professores atribuem o problema principalmente ao desinteresse do aluno.
Considerando os fundamentos da Psicopedagogia institucional, a ação inicial adequada é:

A

Investigar as múltiplas dimensões envolvidas na situação, incluindo fatores pedagógicos, institucionais, familiares e individuais relacionados à aprendizagem.

B

Solicitar avaliação clínica especializada para verificar a existência de condições individuais associadas às dificuldades observadas.

C

Realizar avaliação centrada nos indicadores de desempenho acadêmico para identificar os fatores associados às dificuldades de leitura e escrita.

D

Planejar intervenções voltadas à recuperação das habilidades acadêmicas que apresentam maior defasagem.

E

Considerar inicialmente a hipótese formulada pela equipe docente e implementar estratégias voltadas ao aumento do engajamento do estudante nas atividades escolares.

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Q4293628

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293628 Pedagogia

Considerando a teoria do desenvolvimento de Henri Wallon acerca das relações entre afetividade e cognição, assinale a alternativa correta.

A

A afetividade atua principalmente como fator motivacional, sem participação significativa na construção da aprendizagem.

B

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma autônoma em relação às experiências emocionais vivenciadas pelo sujeito.

C

A afetividade constitui dimensão fundamental do desenvolvimento humano, influenciando a relação do sujeito com o meio e com os processos de aprendizagem.

D

A influência preponderante da afetividade restringe-se às primeiras etapas do desenvolvimento infantil.

E

A análise dos aspectos afetivos torna-se secundária quando são observadas dificuldades de aprendizagem persistentes.

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Q4293627

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293627 Pedagogia

Ao aplicar atividades de conservação de quantidade de líquidos em uma criança de 8 anos de idade, uma psicopedagoga observa que ela afirma que dois recipientes inicialmente contendo o mesmo volume passam a conter quantidades diferentes após o conteúdo de um deles ser transferido para um recipiente mais alto e estreito.
Considerando a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, esse resultado sugere que a criança

A

apresenta desempenho incompatível com o desenvolvimento esperado para sua faixa etária.

B

demonstra domínio das operações concretas e compreensão da reversibilidade.

C

se encontra em processo de construção das operações lógicas, não tendo ainda consolidado a noção de conservação.

D

evidencia dificuldades específicas relacionadas à compreensão de conceitos matemáticos formais.

E

sugere a necessidade de investigação complementar acerca do desenvolvimento cognitivo global da criança.

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Q4293626

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293626 Psicologia

Durante o atendimento de uma criança encaminhada pela escola, o psicopedagogo identifica dificuldades significativas relacionadas ao processo de alfabetização. Os responsáveis solicitam acesso às informações obtidas durante a avaliação, enquanto a equipe escolar pede subsídios para orientar suas ações pedagógicas.
Nessa situação, a conduta compatível com os princípios éticos da atuação psicopedagógica é

A

compartilhar integralmente todas as informações obtidas na avaliação com a escola e a família.

B

fornecer informações pertinentes aos envolvidos, preservando o sigilo de aspectos que não sejam necessários ao encaminhamento do caso.

C

priorizar o atendimento à solicitação da equipe escolar, considerando seu papel direto no processo educativo.

D

encaminhar os registros completos da avaliação aos responsáveis, permitindo que decidam quais informações poderão ser compartilhadas.

E

compartilhar as informações com a equipe escolar apenas mediante autorização formal dos responsáveis, independentemente da natureza ou finalidade das informações.

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Q4293625

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293625 Pedagogia

A Psicopedagogia consolidou-se como campo de conhecimento e atuação profissional voltado à compreensão dos processos de aprendizagem humana.
Em relação às características desse campo, é correto afirmar que a Psicopedagogia

A

fundamenta sua compreensão da aprendizagem em referenciais construtivistas voltados ao desenvolvimento cognitivo e emocional do sujeito.

B

tem como foco principal a investigação das dificuldades de aprendizagem decorrentes de fatores pedagógicos presentes no contexto escolar.

C

possui caráter interdisciplinar, articulando contribuições de diferentes áreas do conhecimento para compreender os processos de aprendizagem e os fatores que neles intervêm.

D

se dedica à aplicação de procedimentos avaliativos destinados a identificar alterações cognitivas associadas ao nível intelectual e ao desempenho escolar.

E

desenvolve intervenções voltadas à promoção da aprendizagem, priorizando a adequação do sujeito às exigências acadêmicas e institucionais.

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Q4293615

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293615 Psicologia

Uma psicóloga escolar acompanhava um estudante de 12 anos com queda no rendimento e isolamento social. Durante os atendimentos, identificou sofrimento psíquico relacionado a conflitos familiares e situações de constrangimento na escola. Posteriormente, a direção solicitou acesso aos registros dos atendimentos para compartilhamento com os professores.
Com base no Código de Ética Profissional do Psicólogo, é correto afirmar que a psicóloga

A

deve disponibilizar os registros à direção, desde que os professores assumam compromisso de sigilo.

B

deve fornecer relatório detalhado do caso à escola, em razão de sua responsabilidade educacional sobre o estudante.

C

deve recusar qualquer comunicação com a equipe escolar, pois o sigilo profissional impede o compartilhamento de informações.

D

pode compartilhar integralmente o conteúdo dos atendimentos com a coordenação pedagógica quando houver repercussão no desempenho escolar.

E

pode compartilhar apenas as informações estritamente necessárias ao cuidado do estudante, preservando o sigilo sobre os demais conteúdos do atendimento.

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Q4293614

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293614 Psicologia

A Política Nacional de Saúde Mental e a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), instituída pela Portaria nº 3.088/2011, fundamentam-se em diretrizes que orientam a organização do cuidado, a articulação dos serviços e a garantia de direitos das pessoas em sofrimento psíquico.
Em relação a esses referenciais, assinale a alternativa correta.

A

O cuidado em saúde mental deve priorizar a reinserção social, a autonomia dos usuários e a oferta de serviços territorializados.

B

Os serviços comunitários de saúde mental destinam-se prioritariamente aos usuários egressos de internações psiquiátricas prolongadas.

C

A internação psiquiátrica constitui a principal estratégia terapêutica para pessoas com transtornos mentais graves e persistentes.

D

O tratamento em saúde mental deve ocorrer preferencialmente em instituições especializadas, ainda que existam recursos comunitários disponíveis.

E

A participação da família e da comunidade pode contribuir para o processo terapêutico, mas a condução do cuidado deve concentrar-se nos hospitais-dia.

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Q4293613

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293613 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) orienta a organização dos sistemas de ensino para assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial. De acordo com essa política,

A

o atendimento educacional especializado deve substituir parcialmente o ensino comum quando houver dificuldades de aprendizagem.

B

a escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial deve ocorrer preferencialmente em classes e escolas especializadas.

C

a Educação Especial atua de forma complementar ou suplementar ao ensino regular, favorecendo a inclusão escolar.

D

o ingresso em classes comuns depende da avaliação da capacidade de adaptação do estudante ao currículo escolar.

E

os recursos de acessibilidade devem ser ofertados em salas especiais aos estudantes que apresentem comprometimentos severos.

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Q4293612

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293612 Pedagogia

No campo da educação inclusiva, determinadas estratégias buscam garantir que ambientes, recursos pedagógicos e práticas educacionais possam ser utilizados pelo maior número possível de estudantes, independentemente de suas características individuais, sem depender de adaptações posteriores destinadas a grupos específicos.
De acordo com a legislação brasileira sobre acessibilidade, essa concepção corresponde ao conceito de

A

tecnologia assistiva.

B

comunicação acessível.

C

atendimento educacional especializado.

D

desenho universal.

E

adaptação curricular.

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Q4293611

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293611 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Mariana, estudante de 15 anos, recebeu nota baixa em um trabalho escolar e identificou que parte dos critérios de avaliação não havia sido previamente informada à turma. Após buscar esclarecimentos sem sucesso, recorreu à coordenação pedagógica.
Considerando o caso e o disposto no art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que

A

o estudante pode solicitar esclarecimentos ao professor, mas não possui direito de questionar critérios avaliativos.

B

o estudante tem direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

C

a contestação de critérios avaliativos somente é admitida quando houver erro no cálculo da nota final.

D

o direito de recorrer de decisões escolares é restrito aos pais e/ou responsáveis legais do estudante.

E

os critérios de avaliação são de exclusiva competência do professor, não cabendo questionamento ou recurso.

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Q4293610

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293610 Psicologia

A relação entre Psicologia Escolar e formação de professores envolve diferentes formas de compreensão dos processos educativos, da aprendizagem e do trabalho pedagógico. À luz desse debate, é correto afirmar que

A

a formação continuada de professores deve enfatizar procedimentos técnico-científicos e estratégias pedagógicas voltadas à padronização das práticas escolares.

B

a atuação do psicólogo na formação docente deve priorizar intervenções direcionadas às dificuldades individuais de aprendizagem apresentadas pelos estudantes.

C

o processo educativo apresenta como força motriz o caráter motivacional e individual da aprendizagem do aluno, cabendo ao professor papel coadjuvante nesse processo.

D

a atuação do psicólogo na formação docente pode contribuir para a compreensão crítica do processo educativo e das dimensões subjetivas da aprendizagem.

E

as concepções pedagógicas construtivistas influenciam a organização do trabalho docente, apresentando impacto restrito sobre a atuação da Psicologia Escolar.

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Q4293609

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293609 Psicologia

Uma psicóloga escolar foi convidada a participar da reformulação do projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola pública. Nesse sentido, considerando a atuação da Psicologia no projeto político-pedagógico, é importante que a psicóloga compreenda que a atuação da Psicologia nessa construção

A

concentra-se na identificação de dificuldades individuais de aprendizagem para subsidiar encaminhamentos especializados.

B

consiste em oferecer suporte técnico à equipe gestora para organização administrativa das ações escolares.

C

deve priorizar ações preventivas relacionadas à disciplina e à adaptação comportamental dos estudantes às normas escolares.

D

contribui por meio da orientação de professores e familiares quanto às demandas emocionais apresentadas pelos alunos.

E

visa a uma atuação institucional e coletiva da Psicologia, voltada à construção participativa das práticas educacionais da escola.

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Q4293608

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293608 Pedagogia

À luz dos princípios que sustentam a Educação para Todos, assinale a alternativa que apresenta a afirmação mais consistente com esse paradigma educacional.

A

A educação inclusiva pressupõe adaptação exclusiva do estudante às normas e práticas previamente estabelecidas pela escola.

B

A garantia de matrícula caracteriza a efetivação do direito universal à educação de qualidade.

C

A educação para todos envolve acesso, permanência, participação e aprendizagem, considerando a diversidade dos estudantes.

D

O princípio da educação para todos prioriza o atendimento especializado em instituições especializadas como estratégia preferencial de escolarização.

E

As diferenças culturais, sociais e cognitivas devem ser minimizadas no ambiente escolar para favorecer a padronização do ensino.

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Q4293607

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293607 Psicologia

A atuação do psicólogo no contexto educacional tem sido compreendida a partir de diferentes referenciais teóricos e metodológicos. Considerando as orientações do Conselho Federal de Psicologia (CFP) para a atuação em instituições educacionais, assinale a alternativa correta.

A

A análise das dificuldades escolares deve concentrar-se nos processos individuais que interferem na adaptação do estudante ao contexto educacional.

B

A especificidade da Psicologia Escolar reside na produção de diagnósticos que subsidiem decisões pedagógicas e encaminhamentos clínicos.

C

A intervenção psicológica em instituições educacionais orienta-se prioritariamente pela remediação de déficits relacionados à aprendizagem.

D

A atuação do psicólogo escolar compreende a mediação de processos institucionais e relacionais implicados na escolarização, em articulação com a promoção de direitos.

E

Os fenômenos educacionais são explicados predominantemente por características individuais dos estudantes, cabendo à escola papel acessório em sua compreensão.

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Q4293606

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293606 Sociologia

Uma psicóloga educacional acompanha estudantes de diferentes contextos sociais e observa que alunos de famílias com maior acesso a livros, atividades culturais e acompanhamento escolar apresentam maior adaptação às exigências da escola. Em contrapartida, estudantes em situação de vulnerabilidade social relatam dificuldades de identificação com os conteúdos escolares e necessidade de conciliar estudo e trabalho.
Com base no caso apresentado e considerando o tema “desigualdade social na escola”, é correto afirmar que

A

as diferenças de desempenho escolar refletem a eficácia das práticas parentais adotadas pelos familiares, sendo as condições sociais dos estudantes pouco relevantes para a adaptação à escola.

B

a escola tende a valorizar experiências culturais mais próximas das vivências das classes média e alta, podendo produzir distanciamento em estudantes de grupos socialmente vulneráveis.

C

a ampliação do acesso à educação formal reduziu significativamente os impactos das desigualdades sociais e raciais sobre o percurso escolar dos estudantes.

D

os fatores escolares exercem influência limitada sobre o desempenho escolar, sendo o ambiente familiar o principal determinante do desenvolvimento e aprendizado.

E

as dificuldades de adaptação escolar decorrem predominantemente da ausência de interesse e motivação dos estudantes pelas atividades propostas pela escola.

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