Questões de Concurso Para prefeitura de itobi - sp

Foram encontradas 94 questões

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Q3617439 Noções de Informática
Uma atividade bastante conhecida e utilizada no Windows como também em seus aplicativos é o Recortar, Copiar e Colar. Ao utilizar o recurso ‘recortar’, aplicado em um arquivo de uma determinada pasta, colando em outra, o usuário copia o arquivo da pasta inicial colando no destino final apagando o registro do lugar onde ele inicialmente ocupava.
Para esta atividade, realizada no computador, é possível utilizar as teclas de atalho, podendo realizar através do teclado algo que faria normalmente com o mouse. Neste caso, para utilizar o recurso “recortar” através do teclado, basta que o usuário pressione as teclas:
Alternativas
Q3617437 Noções de Informática

Ao elaborar um documento para o seu trabalho, utilizando o Word, o usuário optou por inserir uma Caixa de Texto conforme a imagem abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Sobre o texto digitado e formatado dentro da Caixa de Texto, seguramente é possível afirmar que a fonte, estilo da fonte e o parágrafo escolhido são, respectivamente:

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Q3617436 Matemática
Para levar seus filhos até a escola, Vinícius tem a opção de abastecer seu carro com álcool ou com gasolina. Quando opta pelo primeiro combustível consegue se deslocar 30 vezes até a escola gastando 20 litros de álcool já quando abastece com gasolina se desloca 36 vezes com 18 litros do combustível. Sabendo que o preço do álcool é de R$ 4,00 e o da gasolina é R$ 0,90 mais caro,
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Q3617435 Matemática
O motorista Durval percebeu um acontecimento interessante enquanto transitava pela linha escolar: Na primeira parada entrou uma criança, na segunda parada o dobro da primeira, na terceira o dobro da segunda e assim foi acontecendo o crescimento até a quinta, e última parada. Quantas crianças embarcaram neste percurso?
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Q3617434 Matemática
Por determinação da companhia que opera os ônibus escolares, os pontos de embarque dos estudantes deverão distanciar exatamente 3 km um dos outros. No trajeto até a escola, Pedro sobe no segundo ponto estabelecido de um total de 6 paradas do ônibus. Qual a distância percorrida por ele utilizando o transporte escolar sabendo que a escola fica 2 km distante do último ponto de embarque?
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Q3617433 Matemática
O quarteirão de escola é composto por duas ruas A e B, paralelas entre si cuja dimensões são de 84 e 102 metros respectivamente. As outras duas ruas que formam essa quadra possuem 70 m cada uma. Portanto, para se dar uma volta no quarteirão da escola se percorre:
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Q3617432 Matemática
O professor João mapeou os 27 estudantes do 5º ano B sobre as formas que utilizam para chegar até a escola.
Eis os dados:
• 20 usam carro • 11 usam de van • 10 vão a pé • 7 vão de carro e a pé • 5 vão de carro e de van • 3 vão de van e a pé • 1 vai de carro, van e a pé
Qual a razão entre aqueles que vão apenas de carro com o total de estudantes?
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Q3617431 Matemática
Um veículo escolar percorre 35 km por dia para efetuar os deslocamentos dos estudantes do período da manhã (ida e volta) e da tarde (ida e volta). Somando os dois percursos da tarde se encontra uma distância 5 km mais longa que os dois períodos da manhã, que são idênticos. Dessa forma a quilometragem correspondente ao trajeto de ida dos estudantes das manhã é igual a: 
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Q3617430 Português
O romance Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, contextualiza historicamente as vivências das populações negras rurais no Brasil, especialmente no tocante à negação de direitos fundamentais. Leia-o para responder à questão.

Meu povo seguiu rumando de um canto para outro, procurando trabalho. Buscando terra e morada. Um lugar onde pudesse plantar e colher. Onde tivesse uma tapera para chamar de casa. Os donos já não podiam ter mais escravos, por causa da lei, mas precisavam deles. Então, foi assim que passaram a chamar os escravos de trabalhadores e moradores. Não poderiam arriscar, fingindo que nada mudou, porque os homens da lei poderiam criar caso. Passaram a lembrar para seus trabalhadores como eram bons, porque davam abrigo aos pretos sem casa, que andavam de terra em terra procurando onde morar. Como eram bons, porque não havia mais chicote para castigar o povo. Como eram bons, por permitirem que plantassem seu próprio arroz e feijão, o quiabo e a abóbora.

VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto Arado. São Paulo: Todavia, 2019, p. 204
O fragmento selecionado da obra Torto Arado é eminentemente narrativo. Essa afirmação se confirma, pois há nele: 
Alternativas
Q3617429 Português
O romance Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, contextualiza historicamente as vivências das populações negras rurais no Brasil, especialmente no tocante à negação de direitos fundamentais. Leia-o para responder à questão.

Meu povo seguiu rumando de um canto para outro, procurando trabalho. Buscando terra e morada. Um lugar onde pudesse plantar e colher. Onde tivesse uma tapera para chamar de casa. Os donos já não podiam ter mais escravos, por causa da lei, mas precisavam deles. Então, foi assim que passaram a chamar os escravos de trabalhadores e moradores. Não poderiam arriscar, fingindo que nada mudou, porque os homens da lei poderiam criar caso. Passaram a lembrar para seus trabalhadores como eram bons, porque davam abrigo aos pretos sem casa, que andavam de terra em terra procurando onde morar. Como eram bons, porque não havia mais chicote para castigar o povo. Como eram bons, por permitirem que plantassem seu próprio arroz e feijão, o quiabo e a abóbora.

VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto Arado. São Paulo: Todavia, 2019, p. 204
Na passagem “porque davam abrigo aos pretos sem casa, que andavam de terra em terra procurando onde morar”, se o termo em destaque fosse substituído por pessoas, segundo a gramática normativa, teremos: 
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Q3617428 Português
O romance Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, contextualiza historicamente as vivências das populações negras rurais no Brasil, especialmente no tocante à negação de direitos fundamentais. Leia-o para responder à questão.

Meu povo seguiu rumando de um canto para outro, procurando trabalho. Buscando terra e morada. Um lugar onde pudesse plantar e colher. Onde tivesse uma tapera para chamar de casa. Os donos já não podiam ter mais escravos, por causa da lei, mas precisavam deles. Então, foi assim que passaram a chamar os escravos de trabalhadores e moradores. Não poderiam arriscar, fingindo que nada mudou, porque os homens da lei poderiam criar caso. Passaram a lembrar para seus trabalhadores como eram bons, porque davam abrigo aos pretos sem casa, que andavam de terra em terra procurando onde morar. Como eram bons, porque não havia mais chicote para castigar o povo. Como eram bons, por permitirem que plantassem seu próprio arroz e feijão, o quiabo e a abóbora.

VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto Arado. São Paulo: Todavia, 2019, p. 204
O termo em destaque em “Os donos já não podiam ter mais escravos, por causa da lei, mas precisavam deles” recupera:
Alternativas
Q3617427 Português
O romance Torto Arado, de Itamar Vieira Junior, contextualiza historicamente as vivências das populações negras rurais no Brasil, especialmente no tocante à negação de direitos fundamentais. Leia-o para responder à questão.

Meu povo seguiu rumando de um canto para outro, procurando trabalho. Buscando terra e morada. Um lugar onde pudesse plantar e colher. Onde tivesse uma tapera para chamar de casa. Os donos já não podiam ter mais escravos, por causa da lei, mas precisavam deles. Então, foi assim que passaram a chamar os escravos de trabalhadores e moradores. Não poderiam arriscar, fingindo que nada mudou, porque os homens da lei poderiam criar caso. Passaram a lembrar para seus trabalhadores como eram bons, porque davam abrigo aos pretos sem casa, que andavam de terra em terra procurando onde morar. Como eram bons, porque não havia mais chicote para castigar o povo. Como eram bons, por permitirem que plantassem seu próprio arroz e feijão, o quiabo e a abóbora.

VIEIRA JUNIOR, Itamar. Torto Arado. São Paulo: Todavia, 2019, p. 204
Para que a passagem “(...) poderiam arriscar, fingindo que nada mudou, porque os homens da lei poderiam criar caso. Passaram a lembrar para seus trabalhadores como eram bons, porque davam abrigo aos pretos sem casa, que andavam de terra em terra procurando onde morar. Como eram bons, porque não havia mais chicote para castigar o povo. Como eram bons, por permitirem que plantassem seu próprio arroz e feijão, o quiabo e a abóbora” tenha seu sentido evidenciado, precisamos compreender que o sujeito implicitado dos verbos em destaque é:
Alternativas
Q3617426 Português
Considere o enunciado
“Se não rompermos a separação entre cultura e conhecimento não conectaremos o currículo à vida – e seguiremos alojando na escola uma miríade de atividades ‘culturais’ que mais dispersam e confundem do que promovem aprendizagens curriculares relevantes para os alunos”
(FONTE: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-24082014-161432/publico/DISSERTACAO.pdf).
O termo em destaque poderia ser substituído, sem alteração de sentido e fazendo-se as adaptações necessárias, por:
Alternativas
Q3617425 Português
Assinale a alternativa correta quanto às regências verbal e nominal:
Alternativas
Respostas
57: B
58: D
59: B
60: B
61: B
62: C
63: A
64: C
65: C
66: B
67: C
68: C
69: A
70: C