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Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Administração Pública
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Logística |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Mobilidade Urbana |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Atendente de Telecomunicações |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Combate a Endemias |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Guarda Civil Municipal |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Turismo |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Tecnologia da Informação e Comunicação |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Intérprete de Libras |
Q995349
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O futuro do trabalho
Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o
relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que
tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão
centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o
século trouxe para a humanidade.
Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da
desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras
e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas
dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando,
porém, competências distintas das que estavam em alta até
pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica
centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação
em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao
longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover
autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam
capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas
complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação,
recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos
previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além
de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais
que fomentem a aquisição das competências necessárias não
só para exercer uma profissão específica, mas também para
obter outra rapidamente, se necessário.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Considere a seguinte passagem do 4º parágrafo, para responder à questão.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
O termo em destaque na frase “Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida...” refere-se à seguinte informação do parágrafo anterior:
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
O termo em destaque na frase “Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida...” refere-se à seguinte informação do parágrafo anterior:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Administração Pública
|
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Q995348
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O futuro do trabalho
Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o
relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que
tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão
centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o
século trouxe para a humanidade.
Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da
desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras
e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas
dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando,
porém, competências distintas das que estavam em alta até
pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica
centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação
em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao
longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover
autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam
capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas
complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação,
recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos
previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além
de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais
que fomentem a aquisição das competências necessárias não
só para exercer uma profissão específica, mas também para
obter outra rapidamente, se necessário.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Considere a seguinte passagem do 4º parágrafo, para responder à questão.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Conforme a passagem, no que diz respeito à autonomia para aptidão à aprendizagem,
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Conforme a passagem, no que diz respeito à autonomia para aptidão à aprendizagem,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Administração Pública
|
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Q995347
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O futuro do trabalho
Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o
relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que
tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão
centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o
século trouxe para a humanidade.
Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da
desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras
e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas
dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando,
porém, competências distintas das que estavam em alta até
pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica
centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação
em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao
longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover
autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam
capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas
complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação,
recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos
previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além
de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais
que fomentem a aquisição das competências necessárias não
só para exercer uma profissão específica, mas também para
obter outra rapidamente, se necessário.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Segundo a autora, uma preparação eficiente para o contexto de trabalho em que antigas profissões serão extintas enquanto outras serão criadas envolve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Administração Pública
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Logística |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Mobilidade Urbana |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Atendente de Telecomunicações |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Combate a Endemias |
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VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Guarda Civil Municipal |
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VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Intérprete de Libras |
Q995346
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O futuro do trabalho
Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o
relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que
tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão
centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o
século trouxe para a humanidade.
Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da
desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras
e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas
dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando,
porém, competências distintas das que estavam em alta até
pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica
centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação
em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao
longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover
autonomia para que todos possam aprender a aprender.
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam
capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas
complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação,
recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos
previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além
de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais
que fomentem a aquisição das competências necessárias não
só para exercer uma profissão específica, mas também para
obter outra rapidamente, se necessário.
(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)
Segundo o texto, a reivindicação por uma agenda econômica centrada na ampliação das capacidades humanas
deve-se à
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Administração Pública
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Logística |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Mobilidade Urbana |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Atendente de Telecomunicações |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Combate a Endemias |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Guarda Civil Municipal |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Turismo |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Técnico em Tecnologia da Informação e Comunicação |
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Intérprete de Libras |
Q995344
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
No contexto da tira, emprega-se a frase
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989035
Engenharia Civil
No programa AutoCAD©, quando se necessita separar
blocos em seus componentes individuais e também
converter polilinhas em linhas e, ao separar um objeto,
é possível utilizar-se de cada um de seus componentes,
separadamente, utiliza-se o comando
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989034
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
No Município de Itapevi, as zonas de média densidade
comportam o uso residencial, comercial, serviços e
industrial de pequeno porte, não poluentes, com restrição
para usos de médios e grandes portes e que possuam
grau de incômodo. Nessas zonas, é permitido o parcelamento em lotes com área mínima de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989033
Engenharia Civil
Nos procedimentos de avaliação imobiliária, o imóvel
urbano livre de quaisquer ônus, encargos, foros ou pensões, é denominado imóvel
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989032
Engenharia Civil
Na parede de alvenaria da figura nota-se a presença de
trincas.
A causa mais provável dessa patologia é
A causa mais provável dessa patologia é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989031
Direito Penal
Segundo o Art. 121 do Código Penal, se o desmoronamento de uma edificação em obra motivar a morte de
um funcionário e a circunstância for caracterizada como
homicídio culposo, o engenheiro responsável estará
sujeito à pena de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989030
Engenharia Civil
Segundo a Norma Regulamentadora no
18, para um canteiro de obras com 200 funcionários devem ser previstas
instalações sanitárias com vasos e chuveiros, respectivamente, em número mínimo de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989029
Engenharia Civil
Na elaboração de projetos de estações de tratamento de
esgotos sanitários, o lodo não sujeito à putrefação, sem
maus odores, e que não atrai vetores, é denominado lodo
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989028
Engenharia Civil
O canal da figura possui declividade de 1% e rugosidade
igual a 0,02. 
Dado:
Fórmula de Manning:
onde: Q = vazão A = Área molhada RH = Raio hidráulico i = declividade n = rugosidade
A vazão do canal calculada pela fórmula de Manning, em m3 /s, é
Dado: Fórmula de Manning:
onde: Q = vazão A = Área molhada RH = Raio hidráulico i = declividade n = rugosidade
A vazão do canal calculada pela fórmula de Manning, em m3 /s, é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989027
Engenharia Civil
No projeto de construção de um Shopping Center foram
previstas salas de banheiros em fileira, com 16 vasos
sanitários instalados em bateria. O número mínimo de
tubos ventiladores suplementares, além do tubo ventilador
principal, é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989026
Engenharia Civil
Uma bomba centrífuga está acoplada a um motor bifásico, com tensão de 220 V, potência de 4,4 HP, rendimento de 80% e cosφ igual a 0,746. Considerando que 1 HP é
igual a 746 W, a corrente nominal desse motor é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989025
Engenharia Civil
A laje cuja seção transversal é a da figura, foi projetada
para ser suportada por duas vigas de concreto armado,
simplesmente apoiadas, com vão de 5 m. 
Para o dimensionamento das vigas à flexão simples,
com seção T, a largura colaborante a ser considerada no
dimensionamento é
Para o dimensionamento das vigas à flexão simples,
com seção T, a largura colaborante a ser considerada no
dimensionamento é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989024
Engenharia Civil
A viga de concreto armado da figura, submetida à flexão
simples, com momento fletor de cálculo de 70 kNm, deve
ser armada com aço CA50. 
Se o braço de alavanca é 0,46 m, a área da armadura
de tração é
Se o braço de alavanca é 0,46 m, a área da armadura
de tração é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989023
Engenharia Civil
O arco triarticulado da figura está submetido a uma carga
uniformemente distribuída de 100 kN/m.
O empuxo horizontal no apoio A, em kN, é
O empuxo horizontal no apoio A, em kN, é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989022
Engenharia Civil
A viga inclinada da figura está submetida a uma carga
uniformemente distribuída de 10 kN/m.
O esforço cortante no apoio A, em kN, é
O esforço cortante no apoio A, em kN, é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Engenheiro Civil |
Q989021
Engenharia Civil
Uma amostra de solo natural, com massa de 1,96 kg,
submetida a ensaios de laboratório, apresentou os
seguintes resultados: 1,40 kg de massa seca, 50% de
limite de liquidez e 25% de limite de plasticidade. Os índices de plasticidade e de consistência dessa amostra são,
respectivamente,
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