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Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321648
Educação Física
Considerando a qualidade física a ser trabalhada
em um programa de musculação, o treinador
deve ajustar o volume e a intensidade para
otimizar o método. É importante lembrar que,
embora os níveis de trabalho devam ser altos,
qualquer aumento no volume ou na intensidade
deve resultar em uma diminuição correspondente
na intensidade ou no volume.
Adaptado de DANTAS, E.H.M.; ARAUJO, C. A.S. A prática da preparação física. Barueri: Editora Manole, 2022.
A quantidade de exercícios é uma variável de ______, já o período de repouso entre os exercícios ou entre as séries é uma variável de ______. A velocidade de realização dos exercícios é uma variável de . Por outro lado, a quantidade de vezes que o atleta executa o mesmo exercício é uma variável de _______.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras que preenche corretamente estas lacunas:
Adaptado de DANTAS, E.H.M.; ARAUJO, C. A.S. A prática da preparação física. Barueri: Editora Manole, 2022.
A quantidade de exercícios é uma variável de ______, já o período de repouso entre os exercícios ou entre as séries é uma variável de ______. A velocidade de realização dos exercícios é uma variável de . Por outro lado, a quantidade de vezes que o atleta executa o mesmo exercício é uma variável de _______.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras que preenche corretamente estas lacunas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321647
Educação Física
A força muscular pode ser caracterizada por dois
tipos básicos de ação: estática e dinâmica. A ação
estática ocorre quando a força exercida pela
resistência é igual à força máxima que o músculo
pode gerar, resultando em um somatório de
forças igual a zero. A ação dinâmica, por outro
lado, envolve mudança no comprimento do
músculo e pode ser subdividida em ações
concêntricas e excêntricas, dependendo da
relação entre a força muscular e a resistência.
Adaptado de DANTAS, E.H.M.; ARAUJO, C. A.S. A prática da preparação física. Barueri: Editora Manole, 2022.
Analise as sentenças a seguir:
I. A ação isométrica provoca alteração visível no comprimento do músculo.
II. A ação concêntrica ocorre quando a força do músculo é maior que a força exercida pela resistência.
III. A ação excêntrica é caracterizada pelo aumento do comprimento do sarcômero durante a ação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de DANTAS, E.H.M.; ARAUJO, C. A.S. A prática da preparação física. Barueri: Editora Manole, 2022.
Analise as sentenças a seguir:
I. A ação isométrica provoca alteração visível no comprimento do músculo.
II. A ação concêntrica ocorre quando a força do músculo é maior que a força exercida pela resistência.
III. A ação excêntrica é caracterizada pelo aumento do comprimento do sarcômero durante a ação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321646
Noções de Primeiros Socorros
A hipotensão ortostática, caracterizada pela
queda de pressão ao mudar de posição, requer
tratamento baseado na gravidade dos sintomas. O
objetivo principal é normalizar a pressão
sanguínea, enquanto controlar as causas
subjacentes também é crucial. Medidas imediatas
incluem sentar ou deitar a pessoa afetada,
elevando os pés acima do coração para facilitar o
retorno do sangue.
Adaptado de BARBIERI, J.F.; BULGARELLI, P.L. Primeiros atendimentos em educação física. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Analise as sentenças a seguir:
I. Levantar-se lentamente pode ajudar a prevenir episódios de hipotensão ortostática.
II. Cruzar as pernas enquanto estiver sentado ajuda no retorno do sangue venoso.
III. Pequenas refeições contendo carboidratos podem ser úteis para quem tem hipotensão pós-prandial.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de BARBIERI, J.F.; BULGARELLI, P.L. Primeiros atendimentos em educação física. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Analise as sentenças a seguir:
I. Levantar-se lentamente pode ajudar a prevenir episódios de hipotensão ortostática.
II. Cruzar as pernas enquanto estiver sentado ajuda no retorno do sangue venoso.
III. Pequenas refeições contendo carboidratos podem ser úteis para quem tem hipotensão pós-prandial.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321645
Pedagogia
Problematizar, no contexto da Educação Física
culturalmente orientada, significa adotar uma
atitude filosófica que questiona o que
normalmente é aceito como natural. Esse
processo possibilita desconstruir representações
atribuídas às práticas corporais e analisar
mecanismos de dominação e resistência. Além
disso, ao problematizar identidades e diferenças,
as atividades de ensino transformam-se em
espaços de aprendizagem contínua, onde
conceitos pedagógicos e normativos são
constantemente reavaliados.
Adaptado de CANO, M.R.O.; NEIRA, M.G. Educação física cultural. São Paulo: Editora Blucher, 2016.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Problematizar no âmbito da Educação Física culturalmente orientada permite colocar em xeque pensamentos, gestos e atitudes aparentemente naturais e inevitáveis.
PORQUE
II. Ao problematizar identidades e diferenças, as atividades de ensino se tornam espaços de aprendizagem onde os conceitos pedagógicos e proposições normativas são constantemente desterritorializados.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de CANO, M.R.O.; NEIRA, M.G. Educação física cultural. São Paulo: Editora Blucher, 2016.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Problematizar no âmbito da Educação Física culturalmente orientada permite colocar em xeque pensamentos, gestos e atitudes aparentemente naturais e inevitáveis.
PORQUE
II. Ao problematizar identidades e diferenças, as atividades de ensino se tornam espaços de aprendizagem onde os conceitos pedagógicos e proposições normativas são constantemente desterritorializados.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321644
Educação Física
Os exercícios de estabilização cervical e lombar
são inter-relacionados e as progressões eficazes
envolvem toda a região da coluna. A abordagem
integrada para estabilização inclui progressões
que abrangem desde a estabilização rítmica até o
controle postural sobre superfícies instáveis,
desenvolvendo respostas neuromusculares a
cargas inesperadas e melhorando o equilíbrio.
Adaptado de KISNER, C.; COLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: consulta rápida 2a ed. Barueri: Editora Manole, 2019.
Quais das seguintes técnicas de estabilização fazem parte da abordagem integrada para a estabilização cervical e lombar?
Adaptado de KISNER, C.; COLBY, L.A. Exercícios terapêuticos: consulta rápida 2a ed. Barueri: Editora Manole, 2019.
Quais das seguintes técnicas de estabilização fazem parte da abordagem integrada para a estabilização cervical e lombar?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321643
Administração Pública
As organizações governamentais têm a função e
o desafio de desenvolver políticas públicas
esportivas que atendam à legislação brasileira e
aos interesses da população. No Brasil, o
Ministério do Esporte, por exemplo, é
responsável pela construção de uma política
nacional do esporte, incluindo diretrizes para o
esporte de alto rendimento e ações de inclusão
social. Secretarias estaduais e municipais
também têm papéis específicos. As políticas
públicas esportivas influenciam todas as esferas
da sociedade, contribuindo para a saúde,
socialização e formação de crianças e jovens.
Adaptado de VANCE, P.S.; NASSIF, V. M. J.; MASTERALEXIS, L.P. Gestão de Esporte - Casos Brasileiros e Internacionais. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Ministério do Esporte é responsável pela construção de uma política nacional do esporte.
PORQUE
II. As secretarias estaduais têm sob sua responsabilidade apenas a promoção do turismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de VANCE, P.S.; NASSIF, V. M. J.; MASTERALEXIS, L.P. Gestão de Esporte - Casos Brasileiros e Internacionais. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2015.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Ministério do Esporte é responsável pela construção de uma política nacional do esporte.
PORQUE
II. As secretarias estaduais têm sob sua responsabilidade apenas a promoção do turismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321642
Pedagogia
O planejamento e a avaliação são componentes
fundamentais e entrelaçados no processo de
ensino-aprendizagem na educação física escolar.
Só é possível identificar que algo não está
adequado no planejamento didático ao executar
um projeto que esteja previamente planejado e
que tenha a atenção constante do docente, de
modo que o profissional possa avaliar a própria
prática pedagógica.
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Sobre as noções de planejamento e avaliação na Educação Física escolar, analise as sentenças a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O planejamento na educação física escolar é um processo contínuo e adaptável.
( ) A avaliação diagnóstica visa identificar o avanço dos alunos em relação a unidade de ensino.
( ) A avaliação formativa tem o objetivo de detectar o que os alunos têm aprendido ao longo das aulas.
( ) A avaliação somativa é realizada no final do período letivo e serve como um parâmetro para ajustes futuros.
( ) O plano de ação do planejamento deve ser invariável e não se adaptar à realidade em curso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Sobre as noções de planejamento e avaliação na Educação Física escolar, analise as sentenças a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O planejamento na educação física escolar é um processo contínuo e adaptável.
( ) A avaliação diagnóstica visa identificar o avanço dos alunos em relação a unidade de ensino.
( ) A avaliação formativa tem o objetivo de detectar o que os alunos têm aprendido ao longo das aulas.
( ) A avaliação somativa é realizada no final do período letivo e serve como um parâmetro para ajustes futuros.
( ) O plano de ação do planejamento deve ser invariável e não se adaptar à realidade em curso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321641
Educação Física
Ao ensinar esportes na educação física, é
importante considerar as experiências que os
alunos já possuem. Esse reconhecimento das
bagagens prévias dos estudantes facilita a troca
de informações e aumenta a motivação para a
prática esportiva. Além disso, é importante
desenvolver habilidades motoras fundamentais
por meio de atividades básicas, como corrida,
saltos e movimentos de arremessar, chutar e
rebater. Essas habilidades servem como alicerce
para que as crianças aprendam habilidades
específicas com maior sucesso. As competências
ensinadas devem transcender a execução técnica
e se centrar na assimilação de ações e princípios
do jogo, criando situações que automatizam a
tomada de decisões e ações motoras.
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente, de acordo com o texto, um dos primeiros passos para o ensino de esportes na educação física.
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente, de acordo com o texto, um dos primeiros passos para o ensino de esportes na educação física.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321640
Pedagogia
A dança é constituída pelo movimento corporal,
pelo espaço e pelo tempo, o qual também pode
ser chamado de ritmo. A dança é uma facilitadora
do processo de ensino-aprendizagem que
objetiva a formação integral dos alunos.
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. No primeiro ciclo do ensino fundamental, os estudantes devem experimentar diferentes danças dos contextos comunitário e regional, identificando os seus elementos constitutivos e os diferentes ritmos musicais.
PORQUE
II. Essa vivência deve pautar-se no respeito às diferenças culturais, discutidas em grupo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. No primeiro ciclo do ensino fundamental, os estudantes devem experimentar diferentes danças dos contextos comunitário e regional, identificando os seus elementos constitutivos e os diferentes ritmos musicais.
PORQUE
II. Essa vivência deve pautar-se no respeito às diferenças culturais, discutidas em grupo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321639
Pedagogia
Os jogos cooperativos constituem-se em uma das
possibilidades de atuação do profissional de
educação física nos mais variados contextos. Os
jogos cooperativos são representados por um
conjunto de experiências lúdicas que propiciam
aos envolvidos avaliar, compartilhar e refletir
sobre as suas relações consigo mesmos e com os
outros.
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Os jogos cooperativos proporcionam diversas vantagens nas aulas de Educação Física. Qual das seguintes alternativas resume corretamente um dos benefícios dos jogos cooperativos?
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Os jogos cooperativos proporcionam diversas vantagens nas aulas de Educação Física. Qual das seguintes alternativas resume corretamente um dos benefícios dos jogos cooperativos?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321638
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
apresenta a dança na educação infantil de uma
forma diferente das unidades temáticas
tradicionais. A dança é entendida como tendo
uma linguagem artística própria que se constitui
por práticas corporais rítmico-expressivas, sendo
enfocada nas aulas de educação física,
componente curricular obrigatório que pertence,
justamente, à área de linguagens, ao lado de
disciplinas como língua portuguesa, língua
inglesa e arte, nos termos da BNCC.
Com base no texto, qual é o papel da dança no desenvolvimento das crianças nos primeiros anos da educação básica?
Com base no texto, qual é o papel da dança no desenvolvimento das crianças nos primeiros anos da educação básica?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321637
Educação Física
Dado o histórico de conquistas e conhecimentos
sobre o lazer desde a antiguidade clássica, pode-se concluir que o lazer é uma necessidade
fundamental para a sobrevivência no sistema
capitalista.
Adaptado de GONÇALVES, P.S.; HERNANDEZ, S.S.S.; RONCOLI, R.N. Recreação e lazer. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Considerando os benefícios da prática de atividades de lazer, analise as afirmações a seguir sobre os efeitos sociais dessas atividades e assinale a alternativa correta:
Adaptado de GONÇALVES, P.S.; HERNANDEZ, S.S.S.; RONCOLI, R.N. Recreação e lazer. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Considerando os benefícios da prática de atividades de lazer, analise as afirmações a seguir sobre os efeitos sociais dessas atividades e assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321636
Pedagogia
A educação física no Brasil foi dividida, no
Século XX, em cinco correntes ou tendências
pedagógicas: até a década de 30, educação física
higienista; de 1930 a 1945, educação física
militarista; de 1945 a 1965, educação física
pedagogicista; de 1964 até o início da década de
80, a educação física competitivista; e, por fim, a
educação física popular.
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRES-SANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre as correntes pedagógicas e sua precisão semântica:
1. Educação Física Higienista
2. Educação Física Militarista
3. Educação Física Pedagogicista
4. Educação Física Competitivista
5. Educação Física Popular
a. O esporte era o centro das atenções da educação física dessa época. A aula era vinculada ao rendimento e ao treinamento.
b. Corrente ligada à ludicidade e à cooperação, com o objetivo de construir uma sociedade democrática.
c. Buscava resolver os problemas da saúde pública via educação, visto que o País passava por um processo de industrialização, de modo que as pessoas saíam do campo para viver nas cidades.
d. A participação do aluno na aula era mais inclusiva e menos excludente, diferentemente do que ocorria nas correntes anteriores. Conteúdos teóricos entraram em pauta junto aos exercícios práticos.
e. Considerava a educação física uma disciplina exclusivamente prática, não necessitando de uma fundamentação teórica e cuja ideia central era formar cidadãos que pudessem defender a Pátria.
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Adaptado de BIEDRZYCKI, B.P.; CAYRES-SANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre as correntes pedagógicas e sua precisão semântica:
1. Educação Física Higienista
2. Educação Física Militarista
3. Educação Física Pedagogicista
4. Educação Física Competitivista
5. Educação Física Popular
a. O esporte era o centro das atenções da educação física dessa época. A aula era vinculada ao rendimento e ao treinamento.
b. Corrente ligada à ludicidade e à cooperação, com o objetivo de construir uma sociedade democrática.
c. Buscava resolver os problemas da saúde pública via educação, visto que o País passava por um processo de industrialização, de modo que as pessoas saíam do campo para viver nas cidades.
d. A participação do aluno na aula era mais inclusiva e menos excludente, diferentemente do que ocorria nas correntes anteriores. Conteúdos teóricos entraram em pauta junto aos exercícios práticos.
e. Considerava a educação física uma disciplina exclusivamente prática, não necessitando de uma fundamentação teórica e cuja ideia central era formar cidadãos que pudessem defender a Pátria.
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321635
Educação Física
O ciclismo é uma modalidade esportiva inclusiva
que permite a participação de atletas com
diferentes tipos de deficiência. As competições
podem ocorrer tanto em pista quanto na estrada e
envolvem atletas com paralisias cerebrais,
deficiências visuais, amputações e lesões
medulares. Existem quatro tipos de bicicletas
adaptadas para atender às necessidades
específicas desses atletas.
Adaptado de SILVA, Juliano V. Educação física adaptada. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Qual dos seguintes tipos de bicicleta é utilizado por atletas cegos em competições de ciclismo adaptado?
Adaptado de SILVA, Juliano V. Educação física adaptada. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Qual dos seguintes tipos de bicicleta é utilizado por atletas cegos em competições de ciclismo adaptado?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321634
Educação Física
Sobre a evolução histórica da ginástica, analise
as sentenças a seguir e assinale a alternativa
correta:
I. A ginástica é praticada desde os períodos préhistóricos, inicialmente associada à sobrevivência.
II. No século XIX, a ginástica na Europa passou a ser vista de forma mais utilitária, vinculada à saúde, treinamento militar e trabalho.
III. A primeira "Gymnaestrada" foi realizada em 1950, na Holanda, como resultado da proposta de Johannes Heinrich François Sommer.
IV. O termo ginástica geral foi oficializado pela Federação Internacional de Ginástica em 1984, durante os Jogos Olímpicos de Los Angeles.
V. A ginástica geral, segundo a Federação Internacional de Ginástica, inclui atividades de lazer e abrange programas de ginástica com e sem aparelhos, danças e jogos.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A ginástica é praticada desde os períodos préhistóricos, inicialmente associada à sobrevivência.
II. No século XIX, a ginástica na Europa passou a ser vista de forma mais utilitária, vinculada à saúde, treinamento militar e trabalho.
III. A primeira "Gymnaestrada" foi realizada em 1950, na Holanda, como resultado da proposta de Johannes Heinrich François Sommer.
IV. O termo ginástica geral foi oficializado pela Federação Internacional de Ginástica em 1984, durante os Jogos Olímpicos de Los Angeles.
V. A ginástica geral, segundo a Federação Internacional de Ginástica, inclui atividades de lazer e abrange programas de ginástica com e sem aparelhos, danças e jogos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321633
Educação Física
Sobre a noção de cultura corporal na Educação
Física e a prática das diferentes modalidades de
ginástica, analise as sentenças a seguir e indique
se são verdadeiras ou falsas.
( ) A cultura corporal de movimento na Educação Física surgiu como uma crítica aos métodos de ensino tecnicistas da década de 1980.
( ) As aulas de Educação Física devem ser estáticas e focar apenas no desenvolvimento motor dos alunos.
( ) A individualidade dos alunos e a fase de desenvolvimento em que se encontram devem ser consideradas na adaptação dos conteúdos das aulas.
( ) As práticas corporais na ginástica podem ser realizadas apenas com o uso de aparelhos comprados.
( ) Dinâmicas em grupo, teatro e música são exemplos de atividades que podem ser trabalhadas nas aulas de Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A cultura corporal de movimento na Educação Física surgiu como uma crítica aos métodos de ensino tecnicistas da década de 1980.
( ) As aulas de Educação Física devem ser estáticas e focar apenas no desenvolvimento motor dos alunos.
( ) A individualidade dos alunos e a fase de desenvolvimento em que se encontram devem ser consideradas na adaptação dos conteúdos das aulas.
( ) As práticas corporais na ginástica podem ser realizadas apenas com o uso de aparelhos comprados.
( ) Dinâmicas em grupo, teatro e música são exemplos de atividades que podem ser trabalhadas nas aulas de Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321632
Educação Física
Nos dias atuais, são encontrados diferentes tipos
de ginástica que abrangem novos métodos,
tendências e técnicas. Por essa razão, é difícil
atribuir um único conceito à ginástica, que
englobe todo o seu universo. Para facilitar o
entendimento, a ginástica foi classificada em
cinco campos de atuação, que representam seu
universo.
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P. M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre as categorias de ginástica e sua precisão semântica:
1. Ginásticas fisioterápicas
2. Ginásticas de condicionamento físico
3. Ginásticas de demonstração
4. Ginásticas de competição
a. Modalidades caracterizadas por seu caráter orientado ao lazer e que compõem um dos comitês da Federação Internacional de Ginástica
b. Modalidades que visam à estética corporal e geralmente estão presentes em academias
c. Modalidades relacionadas com a prevenção e com o tratamento de doenças
d. Modalidades gímnicas que envolvem eventos de competição e possuem regras construídas pela Federação Internacional de Ginástica, no mundo, e pela Confederação Brasileira de Ginástica, no Brasil
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Adaptado de ROSA, L.H.T.; SANTOS, A.P. M. Modalidades esportivas de ginástica. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Faça a associação correta entre as categorias de ginástica e sua precisão semântica:
1. Ginásticas fisioterápicas
2. Ginásticas de condicionamento físico
3. Ginásticas de demonstração
4. Ginásticas de competição
a. Modalidades caracterizadas por seu caráter orientado ao lazer e que compõem um dos comitês da Federação Internacional de Ginástica
b. Modalidades que visam à estética corporal e geralmente estão presentes em academias
c. Modalidades relacionadas com a prevenção e com o tratamento de doenças
d. Modalidades gímnicas que envolvem eventos de competição e possuem regras construídas pela Federação Internacional de Ginástica, no mundo, e pela Confederação Brasileira de Ginástica, no Brasil
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |
Q3321631
Pedagogia
Para trabalhar a indisciplina na escola, é
necessário compreender a dimensão por trás da
disciplina. Assinale, a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |
Q3321630
Pedagogia
Sobre a questão indisciplinar na escola, é
possível destacar inúmeras medidas de
intervenção que podem ser implementadas, como
os exemplos apontados abaixo. No entanto, há
uma alternativa mal formulada, assinale-a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |
Q3321629
Pedagogia
Analise cada alternativa e marque
posteriormente a alternativa correspondente.
I – A formação continuada no ambiente educativo é um processo de baixa complexidade, pois todos reconhecem sua importância.
II - O papel fundamental do gestor dentro do contexto educacional é garantir que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma qualitativa, a partir da construção equitativa do conhecimento, bem como o respeito às inteligências múltiplas e individualidades.
III - Em um ambiente em constantes transformações, a mudança ocorre por meio da sistematização das tarefas a nível individual.
IV – É importante que a proposta político-pedagógica seja reflexiva. Nesse sentido, é fundamental uma cultura que identifique as aspectos perenes dentro do processo de construção da realidade histórica.
I – A formação continuada no ambiente educativo é um processo de baixa complexidade, pois todos reconhecem sua importância.
II - O papel fundamental do gestor dentro do contexto educacional é garantir que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma qualitativa, a partir da construção equitativa do conhecimento, bem como o respeito às inteligências múltiplas e individualidades.
III - Em um ambiente em constantes transformações, a mudança ocorre por meio da sistematização das tarefas a nível individual.
IV – É importante que a proposta político-pedagógica seja reflexiva. Nesse sentido, é fundamental uma cultura que identifique as aspectos perenes dentro do processo de construção da realidade histórica.
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