Questões de Concurso para Prefeitura de Seara - SC

Q3610050

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610050 História e Geografia de Estados e Municípios

A colonização e a formação do território de Santa Catarina envolveram diversos grupos de imigrantes que marcaram o início do povoamento e da organização urbana da região. Considerando esses processos históricos, qual alternativa apresenta uma informação correta sobre a história catarinense?

A

A cidade de Florianópolis foi fundada pelos colonos alemães de São Pedro de Alcântara em 1829, tornando-se capital imediatamente após a chegada da primeira leva de imigrantes.

B

A fundação da vila de Nossa Senhora da Graça, atual São Francisco do Sul, ocorreu somente após a instalação das colônias alemãs e italianas, em meados do século XIX.

C

O povoamento de Santa Catarina começou exclusivamente com a chegada dos italianos em 1877, que fundaram todas as primeiras colônias europeias no estado.

D

O povoamento de Santa Catarina iniciou com colonos portugueses que fundaram a colônia de Blumenau em 1850, antes da chegada de qualquer grupo alemão ou italiano.

E

O estado de Santa Catarina começou a ser povoado por bandeirantes em 1637, que deram origem à futura capital, à época chamada de Nossa Senhora do Desterro.

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Q3610049

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610049 História

A Europa Medieval foi marcada por complexas relações de convívio e confronto entre diferentes povos, religiões e culturas, que resultaram em tensões, trocas e legados duradouros. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

(__)O período medieval foi caracterizado por contatos culturais entre cristãos, muçulmanos e judeus.
(__)As Cruzadas resultaram apenas em confrontos militares, sem trocas culturais significativas.
(__)As rotas comerciais mediterrâneas favoreceram intercâmbios entre diferentes culturas.
(__)A convivência medieval foi marcada por tensões, mas também por interações culturais que deixaram legados duradouros.
(__)A vida medieval foi totalmente isolada, sem influências externas ou intercâmbios culturais entre regiões distintas.

A sequência correta é:

A

F, V, V, V, V.

B

V, V, V, F, F.

C

V, F, F, F, V.

D

V, F, V, V, F.

E

V, V, F, F, F.

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Q3610048

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610048 História e Geografia de Estados e Municípios

O município de Seara, originariamente chamado Nova Milano, passou por processos de colonização, mudança de nome e emancipação, refletindo a trajetória de ocupação e desenvolvimento socioeconômico local. Considerando essa história, qual alternativa apresenta corretamente a sequência dos acontecimentos e características do povoamento de Seara?

A

A ocupação inicial do território de Seara foi realizada por grandes proprietários rurais, sem envolvimento de agricultores com pequenas colônias ou atividades agropecuárias diversificadas.

B

O povoamento de Seara iniciou-se exclusivamente com imigrantes italianos e alemães, sem participação de agricultores brasileiros vindos do Rio Grande do Sul, e o município foi emancipado antes de receber o nome de Seara.

C

O município de Seara sempre pertenceu a Concórdia e nunca teve período de distrito chamado Nova Milano, tendo sido criado diretamente como município em 1924.

D

A mudança de nome para Seara ocorreu antes da chegada dos primeiros colonos, refletindo apenas uma decisão política sem relação com o processo de colonização.

E

A colonização de Nova Milano, que deu origem ao município de iniciou-se em 1924 com agricultores pobres vindos do Rio Grande do Sul.

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Q3610046

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610046 Pedagogia

O ensino de História, ao longo das últimas décadas, passou por mudanças significativas, especialmente com a valorização de práticas que favorecem o protagonismo dos estudantes. Nesse contexto, qual metodologia se destaca por possibilitar que os alunos construam interpretações históricas de forma crítica e participativa?

A

O ensino exclusivamente cronológico assegura que o aluno compreenda os conteúdos históricos de modo linear e completo.

B

A adoção exclusiva de aulas expositivas garante o protagonismo do professor e assegura que os alunos recebam informações de maneira uniforme e sem questionamentos.

C

O método expositivo tradicional, centrado no professor, assegura a neutralidade e evita interpretações equivocadas da História.

D

A memorização de datas e fatos históricos garante maior precisão ao aprendizado e consolida a formação crítica dos estudantes.

E

A aprendizagem baseada em projetos permite ao estudante investigar problemas históricos e propor interpretações fundamentadas em fontes diversas.

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Q3610045

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610045 História

A noção de temporalidade é central para o ensino de História, pois orienta a compreensão da mudança e da permanência nas sociedades humanas. Nesse sentido, qual perspectiva corresponde à abordagem mais adequada no ensino escolar?

A

Reduzir a temporalidade ao estudo de grandes eventos e feitos políticos, desconsiderando o cotidiano das populações.

B

A temporalidade deve ser trabalhada apenas como uma sucessão de datas e acontecimentos isolados, sem necessidade de estabelecer relações entre diferentes contextos históricos.

C

Ensinar a temporalidade como linear, priorizando apenas o encadeamento cronológico dos acontecimentos.

D

Trabalhar a temporalidade como múltipla, considerando diferentes ritmos históricos e a convivência entre passado, presente e futuro.

E

Explicar a temporalidade como estática, destacando apenas permanências e evitando contradições históricas.

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Q3610042

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História |

Q3610042 História

O estado de Santa Catarina é um dos lugares do Brasil onde foi constatada a presença de sítios arqueológicos consequentes da presença de grupos humanos que se instalaram na região há mais de 6 mil anos, que efetivamente se configuraram como montes de conchas, mas que atualmente, também são encontrados diferentes tipos de sedimento, ossos de animais aquáticos e terrestres, ossos humanos e uma grande diversidade de artefatos e estruturas fabricadas, utilizadas e descartadas pelas pessoas que ocuparam estes locais. Estes sítios são chamados de:

A

Tapiris.

B

Maracatus.

C

Geoglifos.

D

Mitosques.

E

Sambaquis.

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Q3610036

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610036 Meio Ambiente

A água é um dos principais fatores abióticos do ambiente, classificada como um fator químico. Juntamente com a temperatura, constitui o elemento que mais influencia a ecologia de todos os seres vivos, sobretudo dos organismos terrestres, para os quais sua disponibilidade nem sempre é garantida. A relevância desse fator pode ser compreendida ao lembrar que as primeiras formas de vida surgiram no meio aquático e ali permaneceram por quase 2 bilhões de anos. Isso ocorreu porque, devido às suas propriedades físico-químicas, a água proporciona um ambiente muito mais estável do que o meio aéreo. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir:

I.Sendo a água menos densa do que o ar, as partículas na água se movem com mais facilidade do que no ar.

II.Com relação à temperatura, a água conserva mais calor, mudando mais lentamente sua temperatura do que o ar.

III.A água cria um ambiente muito mais estável que o aéreo, isto facilita a sobrevivência de organismos mais simples e menos dotados de mecanismos de adaptação a mudanças bruscas.
Fonte: Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Curso Técnico em Aquicultura. Ecologia e Educação Ambiental. Governo do Estado do Ceará.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q3610035

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610035 Biologia

No caso dos seres vivos pluricelulares, as células agrupam-se, podendo formar tecidos. Um tecido verdadeiro não é um mero conjunto de células, mas sim um conjunto de células semelhantes, que desempenham uma ou mais funções específicas. Vários tecidos diferentes podem formar um órgão. Órgãos associados na execução de uma função comum constituem um sistema. Finalmente, o conjunto de vários sistemas forma o organismo como um todo. Julgue os itens a seguir:

I.No caso dos organismos unicelulares (como uma bactéria), o nível de organismo coincide com o nível de célula. Neste caso, inexistem os níveis organelas, moléculas e átomos, ao passo que estão presentes os níveis: sistemas, órgãos e tecidos.

II.No caso dos vírus, o nível de organismo coincide com o nível de moléculas, e inexistem todos os demais níveis acima de moléculas.

Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 1. São Paulo: Editora Saraiva, 2010 (modificado).

Sobre os itens, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os itens I e II são falsos.

B

Os itens I e II são verdadeiros, mas o II não é uma explicação correta do I.

C

Os itens I e II são verdadeiros e o II é uma explicação correta do I.

D

O item I é falso e o II é verdadeiro.

E

O item I é verdadeiro e o II é falso.

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Q3610034

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610034 Biologia

No campo da Evolução, a bioquímica comparada parte da ideia de que espécies evolutivamente próximas, descendentes de um ancestral comum, apresentam maior semelhança em sua composição química do que espécies mais distantes. Assim, as diferenças observadas na estrutura de uma proteína entre duas espécies refletem, na verdade, o número de mutações ocorridas no gene responsável por codificar essa proteína. Dessa forma, é possível afirmar que:

A

Quanto menor o número de mutações, menos tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram independentes.

B

Quanto maior o número de mutações, menos tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram dependentes.

C

Quanto menor o número de mutações, menos tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram dependentes.

D

Quanto maior o número de mutações, mais tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram independentes.

E

Quanto menor o número de mutações, mais tempo se passou, provavelmente, desde que as duas espécies se tornaram independentes.

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Q3610033

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610033 Biologia

As transferências de matéria e de energia nos ecossistemas são frequentemente representadas de modo gráfico, mostrando as relações entre os diferentes níveis tróficos em termos de quantidade. Como ocorre redução de matéria e de energia em cada nível trófico, as representações adquirem o formato de pirâmides. As pirâmides ecológicas podem ser de número, de biomassa ou de energia. Nelas cada nível trófico é representado por um retângulo, cujo comprimento é proporcional à quantidade do que está sendo representado: número, biomassa ou energia. A altura desses retângulos é sempre a mesma.
Fonte: Lopes, Sônia. Bio: volume único. São Paulo: Saraiva, 2004.

Quais os tipos de pirâmides que podem ser invertidas? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Pirâmides de número e biomassa, apenas.

B

Pirâmides de energia e biomassa.

C

Pirâmides de número, apenas.

D

Pirâmides de número, energia e biomassa.

E

Pirâmides de biomassa, apenas.

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Q3610032

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610032 Técnicas em Laboratório

A coqueluche é uma doença bacteriana causada por um bacilo gram-negativo, aeróbio, não esporulado, imóvel, de pequenas dimensões, provido de cápsula (nas formas patogênicas) e de fímbrias. O ser humano é o único reservatório natural. A transmissão ocorre pelo contato direto entre uma pessoa doente e uma suscetível, por meio de gotículas de secreção expelidas ao tossir, espirrar ou falar. Para fins de controle epidemiológico, considera-se que o período de transmissibilidade vai desde cerca de 5 dias após o contato com o doente (correspondente ao final do período de incubação) até aproximadamente 3 semanas após o início dos acessos de tosse característicos da fase paroxística.
Fonte: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Doenças infecciosas e parasitárias: guia de bolso. Brasília: Ministério da Saúde, 2010.

Qual é a técnica considerada "padrão-ouro" para o diagnóstico laboratorial da coqueluche? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O isolamento de Escherichia coli por meio de urocultura de jato médio de urina, coletada de forma asséptica.

B

O isolamento de Streptococcus pyogenes por meio de cultura de material colhido da orofaringe, utilizando swab estéril.

C

O isolamento de Mycobacterium tuberculosis por meio de cultura e baciloscopia do escarro, coletado em amostras matinais.

D

O isolamento de Neisseria meningitidis por meio de cultura do líquor obtido em punção lombar.

E

O isolamento da Bordetella pertussis por meio de cultura de material colhido de nasorofaringe, com técnica adequada.

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Q3610031

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610031 Biologia

Na classificação dos seres vivos, atualmente existem (X) categorias obrigatórias hierárquicas, constantes dos Códigos Internacionais de Nomenclatura Zoológica, no caso dos animais, e de Botânica, no caso das plantas. Essas categorias formam a base da organização taxonômica e devem ser seguidas em qualquer trabalho científico que envolva a descrição, a identificação ou a denominação de espécies. Além delas, há também categorias intermediárias e não obrigatórias, que podem ser utilizadas para detalhar melhor a posição de determinados grupos, proporcionando maior precisão na representação das relações evolutivas entre os organismos.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A

dez

B

oito

C

seis

D

sete

E

nove

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Q3610030

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610030 Ciências

Dentre os estados físicos da matéria, existem o sólido, o líquido e o gasoso. Cada um, representando suas diferentes características, sejam elas em relação ao volume ou à forma. Além disso, a força de atração entre as moléculas também é um fator que diferencia enormemente os diferentes tipos de estados físicos da matéria. Acerca do estado físico líquido, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)O espaço entre as partículas nos líquidos é bem menor que nos gases, por isso é mais difícil comprimir um líquido ou um sólido do que um gás.

(__)Nos líquidos, as partículas estão bem próximas umas das outras e não podem se movimentar, elas ficam apenas vibrando em uma posição fixa.

(__)Os líquidos têm a forma e o volume variáveis, conforme o recipiente.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, V, V.

B

F, V, F.

C

V, F, F.

D

V, V, V.

E

V, F, V.

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Q3610029

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610029 Biologia

Observe a figura:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Amabis, J.M.; Mathos, G. Biologia moderna. São Paulo: Moderna, 2016.

De acordo com a figura que tem representado o encéfalo dos principais grupos de vertebrados em vista dorsal, identifique a alternativa que se refira adequadamente aos grupos I, II, III, IV e V.

A

I.anfíbio, II.peixe, III.ave, IV.mamífero, V.réptil.

B

I.peixe, II.anfíbio, III.mamífero, IV.réptil, V.ave.

C

I.peixe, II.anfíbio, III.réptil, IV.ave, V.mamífero.

D

I.réptil, II.anfíbio, III.peixe, IV.ave, V.mamífero.

E

I.anfíbio, II.peixe, III.réptil, IV.mamífero, V.ave.

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Q3610028

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610028 Pedagogia

No Brasil, marcado pela autonomia dos entes federados, pela diversidade cultural e pelas desigualdades sociais, cabe aos sistemas e redes de ensino organizar seus currículos, enquanto as escolas devem elaborar propostas pedagógicas que contemplem as necessidades, possibilidades e interesses dos estudantes, respeitando suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. Portanto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pressupõe um foco no reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes, ou seja, um foco na:

A

diversidade.

B

isonomia.

C

homogeneidade

D

equidade.

E

igualdade.

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Q3610027

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610027 Ciências

Caso uma pessoa comece a sacudir uma corda presa a um objeto fixo para cima e para baixo periodicamente, procurando manter um ritmo constante, forma-se uma sequência ritmada de pulsos que se propagam pela corda, ou seja, forma-se uma onda periódica. Analise as regiões de uma onda e correlacione-as:

Coluna I
1.Regiões mais altas de uma onda. 2.Distância entre duas cristas (ou dois vales). 3.Regiões mais baixas de uma onda. 4.Distância entre uma crista ou um vale em relação a uma posição de equilíbrio.
Coluna II
a.Vales. b.Cristas. c.Amplitude da onda. d.Comprimento de onda.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.a, 2.c, 3.d, 4.b.

B

1.d, 2.c, 3.a, 4.b.

C

1.c, 2.a, 3.b, 4.d.

D

1.b, 2.d, 3.a, 4.c.

E

1.d, 2.b, 3.c, 4.a.

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Q3610026

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610026 Psicologia

Embora a adolescência se manifeste de maneira distinta em cada indivíduo, as transformações que ocorrem no corpo humano provocam alterações físicas, psicológicas e comportamentais que fazem dessa etapa a fase mais desafiadora do desenvolvimento. Do ponto de vista biológico, a puberdade tem início com a produção e a liberação de hormônios sexuais, responsáveis pelo aparecimento das características sexuais secundárias. A vulnerabilidade, nesse contexto, relaciona-se à forma como o adolescente enfrenta diferentes situações, sendo analisada a partir de três dimensões: risco, capacidade de enfrentamento e potencial de recuperação. A seguir, faça a correlação entre as colunas considerando esses aspectos.

Coluna I
1.Risco.
2.Potencial de recuperação.
3.Capacidade de enfrentamento.

Coluna II
a.Está associado à resiliência, ou seja, à capacidade de vivenciar uma situação de risco, enfrentá-la e retornar às condições originais.
b.Refere-se à existência de competências e habilidades de um indivíduo, capazes de propiciar o enfrentamento de uma situação de risco.
c.Corresponde à possibilidade de exposição a uma situação que possa causar danos, perdas ou prejuízos.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.c, 2.a, 3.b.

B

1.a, 2.b, 3.c.

C

1.a, 2.c, 3.b.

D

1.b, 2.c, 3.a.

E

1.b, 2.a, 3.c.

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Q3610025

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |

Q3610025 Biologia

O desenvolvimento do zigoto animal dá origem a uma estrutura esférica formada por múltiplas células e que apresenta uma cavidade interna denominada (X) . Essa é considerada a principal novidade evolutiva do grupo, um apomorfismo exclusivo dos animais, inexistente nos demais seres vivos. Os cientistas entendem que esse padrão de desenvolvimento embrionário foi herdado de um ancestral comum, razão pela qual o reino Animalia é classificado como monofilético.
Fonte: Amabis, J.M.; Mathos, G. Biologia moderna. São Paulo: Moderna, 2016.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A

mórula

B

blástoporo

C

gástrula

D

arquêntero

E

blástula

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Q3609996

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609996 Linguística

Considerando a recente formulação da Prática de Análise Linguística/Semiótica (PAL/S), conforme a interpretação dialógica de Costa?Hübes e Pereira, bem como a renovação de enfoques pedagógicos presentes nas literaturas pesquisadas, assinale a alternativa que expressa com maior rigor técnico a função didático-teórica da PAL/S em sala de aula:

A

Na PAL/S, o foco epistemológico recai sobre o exercício da interpretação livre do receptor, desvinculada de qualquer referência ao enunciador ou às condições de produção, priorizando a leitura subjetiva.

B

A PAL/S, ancorada na perspectiva dialógica, enxerga o texto como campo de tensões semióticas e valorativas, mobilizando o aluno a investigar não apenas as formas linguísticas, mas também os contextos de produção, ideologia e posicionamento discursivo do enunciador.

C

A PAL/S se funda na neutralização da enunciação e no distanciamento entre linguagem e ideologia, substituindo o estudo dos usos reais por análises estilísticas puras e periféricas às práticas discursivas escolares.

D

A PAL/S propõe a análise imbricada da linguagem com estruturas estáveis, e sua principal contribuição é a compreensão dos gêneros como formatos rígidos, cuja dominância não deve ser questionada em favor da coesão normativa.

E

A PAL/S é essencialmente um método descritivo voltado à categorização gramatical tradicional, cumprindo primariamente a função de fortalecer o conhecimento normativo da língua.

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Q3609995

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3609995 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, em articulação com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, orientam um modelo de educação comprometido com a formação integral dos estudantes. À luz dessa orientação, e considerando os desafios pedagógicos do século XXI, assinale a alternativa que expressa corretamente a integração crítica do ensino híbrido às diretrizes para o ensino de Língua Portuguesa.

A

As Diretrizes Curriculares, ao enfatizarem a aprendizagem como construção ativa, sustentam a legitimidade do ensino híbrido como prática que permite reconfigurar os tempos e espaços escolares, sem que isso comprometa o vínculo entre aluno, linguagem e cultura.

B

A integração do ensino híbrido às práticas de linguagem só é considerada admissível nos anos iniciais da escolarização, sendo inapropriada para os Anos Finais do Ensino Fundamental, dada a complexidade cognitiva requerida pelos gêneros discursivos mais abstratos.

C

A BNCC, embora aberta à incorporação de tecnologias, adota postura cautelosa em relação ao ensino híbrido, por entender que a mediação digital tende a fragilizar a dimensão interacional do processo comunicativo nos campos de atuação.

D

A organização curricular proposta pela BNCC é incompatível com a personalização do ensino prevista nas abordagens híbridas, pois parte do pressuposto de que os itinerários formativos devem seguir linearidade e homogeneidade.

E

A incorporação do ensino híbrido, ao relativizar a centralidade do espaço escolar físico, torna-se incompatível com os princípios formativos das Diretrizes Curriculares, que pressupõem a presencialidade como condição incontornável da mediação pedagógica.

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Questões de Concurso Para prefeitura de seara - sc

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