Durante a organização do almoxarifado de materiais de limpeza de uma escola municipal, a servidora verificou que alguns produtos apresentavam embalagens danificadas e outros estavam próximos do prazo de validade. Além disso, encontrou substâncias armazenadas sem identificação e em recipientes improvisados, situação que poderia colocar em risco a segurança dos trabalhadores e comprometer a eficiência da limpeza.

Nessa situação, a conduta mais adequada consiste em: 

Antes do início do expediente em uma Unidade Básica de Saúde, uma Auxiliar de Serviços Gerais recebeu a incumbência de realizar a limpeza completa dos consultórios, da recepção e dos sanitários. Sabendo que diferentes superfícies exigem produtos e técnicas específicas, organizou previamente os materiais de limpeza, separou os panos por ambiente e observou rigorosamente as orientações constantes nos rótulos dos produtos químicos utilizados. Essa conduta visava garantir a higienização adequada dos ambientes, evitar contaminação cruzada e preservar o patrimônio público.

Considerando as boas práticas de limpeza e higienização de ambientes públicos, assinale a alternativa CORRETA.

Ao longo de sua jornada de trabalho, o zelador mantém contato permanente com servidores públicos, usuários dos serviços municipais e demais membros da comunidade. Em determinadas situações, pode ser solicitado a prestar informações simples ou orientar cidadãos sobre o funcionamento das instalações públicas.
Considerando os princípios da ética no serviço público e do bom relacionamento interpessoal, assinale a alternativa correta.

Durante a organização do almoxarifado municipal, o zelador verificou que diversos materiais de limpeza estavam armazenados sem qualquer critério de identificação, dificultando o controle de estoque e aumentando o risco de desperdícios.

A organização adequada do almoxarifado deve priorizar:

Durante o abastecimento de um cortador de grama utilizado na manutenção de áreas verdes, o zelador observou que o motor permanecia ligado e que havia pessoas fumando nas proximidades. 
Considerando as normas básicas de segurança, a conduta correta é:

Após concluir a limpeza de uma escola municipal, o zelador verificou que restaram embalagens de produtos químicos, resíduos vegetais provenientes da poda de árvores e materiais recicláveis separados durante a organização do ambiente.

Considerando as boas práticas ambientais e o gerenciamento adequado de resíduos, a destinação correta desses materiais consiste em:

Durante uma vistoria em um prédio público, o zelador percebeu que parte da pintura externa apresentava desgaste provocado pela ação do tempo e da umidade. Embora os danos ainda fossem superficiais, havia risco de agravamento caso nenhuma medida preventiva fosse adotada.

Nesse contexto, as atividades de pintura e conservação predial têm como principal finalidade:

Durante a execução dos serviços de roçada em uma praça municipal, havia intensa circulação de pedestres nas proximidades. Antes do início da atividade, o zelador realizou a inspeção dos equipamentos, organizou o local de trabalho e verificou que algumas pessoas transitavam muito próximas da área onde seria utilizada a roçadeira.
Nessa situação, visando à segurança dos trabalhadores e da população, é correto afirmar que o servidor deve:

Durante a manutenção de uma praça pública, o zelador verificou que diversas mudas recém-plantadas apresentavam sinais de ressecamento em razão das altas temperaturas registradas nos últimos dias. Além disso, percebeu que parte do sistema de irrigação encontrava-se temporariamente indisponível para manutenção.
Diante dessa situação, considerando as boas práticas de jardinagem e conservação ambiental, é correto afirmar que:

Durante a limpeza de um prédio público, o zelador recebeu diferentes produtos químicos destinados à higienização de sanitários, pisos e vidros. Ao verificar os recipientes, observou que alguns apresentavam rótulos parcialmente danificados e que um servidor sugeriu misturar determinados produtos para aumentar a eficiência da limpeza.

Considerando as normas de segurança e o uso correto de produtos químicos, assinale a alternativa correta. 

Ao iniciar sua jornada de trabalho em uma escola municipal, o zelador recebeu a informação de que, no dia seguinte, seriam realizadas atividades com alunos e familiares em diferentes espaços da instituição. Durante a inspeção das dependências, constatou que alguns corredores apresentavam resíduos acumulados, parte do piso encontrava-se escorregadio devido à lavagem realizada anteriormente e havia materiais de limpeza armazenados de forma inadequada, próximos à circulação de estudantes. Considerando a necessidade de garantir a segurança dos usuários e a adequada conservação do patrimônio público, o servidor deverá priorizar ações que eliminem riscos e mantenham o ambiente organizado. Nesse contexto, a conduta mais adequada consiste em:

Durante a revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP), a comunidade escolar debateu a necessidade de fortalecer práticas voltadas à educação inclusiva, ao respeito às diferenças, à convivência democrática e à participação efetiva das famílias nas decisões da escola. Nesse contexto, o Segundo Professor destacou que a consolidação de uma cultura inclusiva depende não apenas de adaptações individuais, mas também da construção coletiva de políticas institucionais comprometidas com a equidade.
Considerando a legislação educacional brasileira, a gestão democrática e os fundamentos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

Ao estudar as teorias do desenvolvimento humano, um Segundo Professor buscou compreender como diferentes concepções explicam a aprendizagem e orientam práticas pedagógicas inclusivas. Durante uma reunião pedagógica, argumentou que a mediação do professor, a interação social e a aprendizagem colaborativa desempenham papel fundamental no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

Essa compreensão fundamenta-se predominantemente na teoria desenvolvida por 

Durante uma formação continuada, discutiu-se a utilização das tecnologias assistivas no contexto escolar. Um professor afirmou que esses recursos deveriam ser utilizados apenas por estudantes com deficiência física e exclusivamente para facilitar a locomoção dentro da escola. Outro docente destacou que o conceito é significativamente mais amplo.
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão e com os princípios da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta. 

Ao longo do ano letivo, uma equipe escolar passou a registrar sistematicamente informações sobre o desenvolvimento de um estudante com deficiência intelectual, considerando sua participação nas atividades, formas de interação, avanços na autonomia, estratégias que favoreceram sua aprendizagem, dificuldades persistentes e intervenções pedagógicas realizadas. Esses registros passaram a subsidiar reuniões pedagógicas, Conselhos de Classe e replanejamento das ações educativas.

Considerando os princípios da avaliação na perspectiva inclusiva, pode-se afirmar corretamente que tais registros possuem como principal finalidade

Durante o planejamento de uma sequência didática interdisciplinar, o professor regente e o Segundo Professor analisaram o perfil da turma e identificaram que alguns estudantes público-alvo da Educação Especial apresentavam necessidades distintas quanto ao acesso aos conteúdos, à comunicação, à organização das atividades e às formas de demonstrar suas aprendizagens. Em vez de elaborar planos paralelos para esses estudantes, decidiram construir conjuntamente estratégias pedagógicas, definir responsabilidades compartilhadas, selecionar recursos acessíveis e prever momentos permanentes de acompanhamento e avaliação.

À luz das Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado, da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e das concepções contemporâneas de trabalho colaborativo, assinale a alternativa que melhor caracteriza essa atuação.

Uma escola passou a receber um estudante com deficiência física usuária de cadeira de rodas. Durante reunião administrativa, verificou-se que a instituição possuía escadas sem rampas, corredores estreitos, materiais didáticos inacessíveis e ausência de sinalização adequada. Além disso, alguns profissionais afirmaram que a adaptação da escola seria responsabilidade exclusiva da família do estudante.

À luz da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e dos princípios da acessibilidade, assinale a alternativa correta.

Durante um Conselho de Classe, discutia-se o desempenho de uma estudante com deficiência visual. Alguns professores defenderam que ela fosse avaliada apenas por sua frequência às aulas, enquanto outros argumentaram que deveria realizar exatamente as mesmas avaliações aplicadas aos demais colegas, sem qualquer adaptação.
Considerando a legislação vigente e os princípios da avaliação inclusiva, a conduta mais adequada consiste em

Durante a elaboração do planejamento bimestral, a equipe docente analisou os objetivos de aprendizagem previstos na BNCC para determinada turma que incluía estudantes com deficiência física, deficiência intelectual e Transtorno do Espectro Autista. O grupo concluiu que seria necessário reorganizar estratégias metodológicas, diversificar recursos didáticos e flexibilizar procedimentos avaliativos, preservando os objetivos essenciais de aprendizagem.

Essa organização pedagógica fundamenta-se, principalmente,

Durante o início do ano letivo, uma escola da rede pública recebeu um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA), regularmente matriculado em turma comum do Ensino Fundamental. Em reunião pedagógica, discutiu-se o papel do Segundo Professor, surgindo a proposta de que esse profissional permanecesse exclusivamente ao lado do estudante durante todas as atividades, realizando explicações paralelas e assumindo integralmente sua avaliação, enquanto o professor regente conduziria o trabalho com os demais alunos.

Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta a atuação pedagogicamente mais adequada do Segundo Professor.