Questões de Concurso para Prefeitura de Navegantes - SC

Q4134226

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134226 Não definido

A organização dos movimentos do corpo humano pode ser analisada a partir de dimensões que se diferenciam pelo tipo de musculatura envolvida e pela precisão exigida na execução das tarefas motoras. Sobre essas dimensões da coordenação motora e suas manifestações, assinale a alternativa correta.

A

A coordenação motora grossa refere-se à execução de movimentos pelo membro dominante, enquanto a coordenação motora fina refere-se à execução pelo membro não dominante, constituindo dimensões da lateralidade do desenvolvimento motor humano na infância e na adolescência.

B

A coordenação motora grossa envolve a musculatura distal e ações de precisão como recortar e manipular pequenos objetos, enquanto a coordenação motora fina envolve grandes grupos musculares responsáveis por ações como correr, saltar e arremessar objetos a distância.

C

A coordenação motora grossa envolve grandes grupos musculares e ações como correr, saltar e arremessar, enquanto a coordenação motora fina envolve a musculatura distal e ações de precisão como recortar, escrever e manipular pequenos objetos.

D

A coordenação motora grossa desenvolve-se na primeira infância e atinge seu pleno estabelecimento aos seis anos de idade, enquanto a coordenação motora fina inicia seu desenvolvimento após o término do processo de crescimento físico do organismo na adolescência tardia.

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Q4134225

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134225 Não definido

O planejamento pedagógico em Educação Física articula instrumentos com finalidades distintas, voltados a horizontes temporais diferentes na organização do trabalho docente. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O plano de ensino organiza o trabalho docente em horizonte semestral ou anual, com a sistematização dos objetivos, conteúdos, metodologia e processos avaliativos da disciplina.
(__)O plano de ensino dispensa a articulação com o projeto político-pedagógico da escola, dado o caráter técnico próprio à disciplina de Educação Física na grade curricular.
(__)O plano de aula configura instrumento descartado ao final do encontro com a turma, dada a impossibilidade de aproveitamento posterior dos registros didáticos elaborados pelo docente.
(__)O plano de aula detalha a organização do encontro específico com a turma, com a indicação de objetivos, sequência didática, materiais e estratégias avaliativas da aula em questão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4134224

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134224 Não definido

Os conceitos de crescimento e de desenvolvimento humano possuem definições distintas na literatura especializada, com implicações sobre o planejamento pedagógico do professor de Educação Física nas diferentes etapas da Educação Básica. Sobre essa distinção conceitual, assinale a alternativa correta.

A

Crescimento refere-se aos processos biológicos de maturação dos sistemas orgânicos, enquanto desenvolvimento designa o aumento dimensional do corpo em estatura e massa, constituindo dimensões equivalentes do processo de constituição do organismo humano ao longo da vida.

B

Crescimento e desenvolvimento são conceitos sinônimos quando aplicados à infância e adolescência, distinguindo-se na fase adulta, em que o crescimento cessa e o desenvolvimento prossegue restrito à dimensão cognitiva conforme estabelecido pela literatura do desenvolvimento humano.

C

Crescimento refere-se a um processo multidimensional que abrange aspectos físicos, motores, cognitivos e afetivos do organismo, enquanto desenvolvimento designa estritamente o aumento dimensional mensurável em parâmetros como estatura e massa corporal ao longo das etapas de vida.

D

Crescimento refere-se ao aumento dimensional do organismo, mensurável em parâmetros como estatura e massa corporal, enquanto desenvolvimento designa um processo multidimensional (físico, motor, cognitivo, afetivo e social) que se estende ao longo da vida em fases sucessivas.

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Q4134223

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134223 Não definido

A capoeira configura manifestação cultural brasileira reconhecida como Patrimônio Cultural Imaterial pelo Iphan (2008) e pela Unesco (2014), articulando dimensões de luta, dança, música e expressão cultural, com relevância para o ensino na Educação Física escolar. Sobre a capoeira, analise as afirmativas a seguir.

I.A capoeira tem origens vinculadas à diáspora africana e à resistência das pessoas escravizadas no Brasil, com desenvolvimento em diferentes regiões e estilos consagrados (Capoeira Angola, sistematizada por Mestre Pastinha, e Capoeira Regional, sistematizada por Mestre Bimba na década de 1930), configurando manifestação cultural brasileira de matriz afro-brasileira.
II.Os instrumentos musicais característicos da roda de capoeira articulam o berimbau (em diferentes afinações: gunga, médio, viola), o pandeiro, o atabaque, o agogô e o reco-reco, com a música e o ritmo (toques) integrando a expressão cultural da capoeira no contexto da roda.
III.Os fundamentos da capoeira articulam movimentos como a ginga (movimento-base), as esquivas, os ataques (rasteiras, rabos-de-arraia, meia-luas), os floreios e a interação com o adversário/parceiro na roda; o ensino na escola articula a vivência adaptada desses fundamentos, em consonância com as referências da BNCC.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II.

B

I, II e III.

C

I apenas.

D

II e III.

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Q4134222

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134222 Não definido

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o componente curricular Educação Física no Ensino Fundamental por meio de unidades temáticas que articulam diferentes manifestações da cultura corporal de movimento, conforme as referências consolidadas pela literatura especializada e pelas diretrizes curriculares brasileiras vigentes. Sobre as unidades temáticas da BNCC para a Educação Física no Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

A

A estrutura da Educação Física na BNCC articula conteúdos voltados à motricidade, à educação postural, às práticas esportivas e às atividades de expressão corporal, distribuídos ao longo do Ensino Fundamental conforme os níveis de desenvolvimento motor dos estudantes.

B

A organização curricular da Educação Física na BNCC contempla práticas corporais relacionadas ao esporte educacional, à preparação física, às atividades rítmicas e às experiências recreativas desenvolvidas no ambiente escolar em articulação com os projetos pedagógicos das redes de ensino.

C

A BNCC organiza a Educação Física no Ensino Fundamental por meio de unidades temáticas relacionadas às atividades recreativas escolares, aos exercícios de condicionamento físico e às práticas esportivas competitivas desenvolvidas conforme o planejamento pedagógico das instituições de ensino.

D

A BNCC organiza a Educação Física no Ensino Fundamental por meio de seis unidades temáticas: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura, com objetos de conhecimento e habilidades específicas distribuídos ao longo dos anos escolares e em consonância com a cultura corporal de movimento.

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Q4134221

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134221 Não definido

A Dança configura manifestação da cultura corporal de movimento amplamente referenciada nos currículos de Educação Física escolar brasileira, com fundamentos consagrados pela literatura especializada (Rudolf Laban, Isabel Marques) e pela BNCC. Sobre a Dança e a Dança Criativa no contexto da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem da Dança no ambiente escolar desenvolve exercícios motores e atividades rítmicas relacionados à execução coordenada de gestos corporais, com organização das práticas conforme modelos tradicionais utilizados nas atividades pedagógicas escolares.

B

A Dança na Educação Física escolar organiza atividades voltadas à reprodução de sequências coreográficas padronizadas, com treinamento técnico das movimentações corporais e preparação dos estudantes para apresentações realizadas em eventos culturais promovidos pela escola.

C

A Dança Criativa na Educação Física escolar articula atividades corporais relacionadas à organização espacial dos movimentos e à execução sincronizada de sequências gestuais, com desenvolvimento de exercícios dirigidos para apresentações coletivas dos estudantes.

D

A Dança articula elementos relacionados ao movimento corporal, ao ritmo, ao espaço e ao tempo, com desenvolvimento de experiências expressivas, criação de movimentos e exploração das diferentes manifestações da cultura corporal presentes no contexto escolar.

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Q4134220

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134220 Não definido

Na elaboração de unidade didática sobre lutas no ensino fundamental, o professor de Educação Física avalia diferentes possibilidades de trato pedagógico do conteúdo, com atenção às particularidades formativas dessa prática corporal no contexto escolar. Sobre o trato pedagógico das lutas na escola, assinale a alternativa CORRETA.

A

Promover a vivência de princípios estruturantes das lutas, como oposição, contato proposital e desequilíbrio do oponente, com adaptação das regras à etapa de desenvolvimento dos estudantes.

B

Substituir as lutas por brincadeiras de perseguição livre na quadra escolar, dada a complexidade do conteúdo e o tempo limitado das aulas semanais de Educação Física no ensino fundamental.

C

Reproduzir o treinamento técnico de uma modalidade esportiva de luta selecionada pelo professor, com ênfase na repetição de golpes e na competição final entre os alunos da turma.

D

Abordar as lutas pelo viés histórico e teórico em sala de aula, dispensando a vivência prática do conteúdo nas aulas, dada a presença de elementos de contato corporal nas modalidades.

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Q4134219

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134219 Não definido

Em turma com estudante cadeirante matriculado no ensino regular, o professor de Educação Física planeja o conteúdo basquetebol e busca articular a participação efetiva do estudante com as demais atividades da turma. Sobre o princípio pedagógico adequado para essa situação, assinale a alternativa CORRETA.

A

Encaminhar o estudante cadeirante a atividade paralela na biblioteca durante a aula, dada a complexidade de adaptação da prática proposta ao contexto coletivo da turma regular.

B

Designar o estudante cadeirante para função de anotação de pontuações da turma durante a atividade, dado o protagonismo que o registro confere ao papel formativo do componente curricular.

C

Adaptar a atividade no formato de participação conjunta da turma, com ajustes de regras, espaços e materiais que assegurem ao estudante cadeirante a vivência efetiva do conteúdo proposto.

D

Substituir o conteúdo basquetebol por dinâmica teórica sobre regras esportivas, dada a impossibilidade de participação efetiva do estudante cadeirante no formato prático da modalidade selecionada.

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Q4134218

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134218 Não definido

O caratê, com origem nas práticas marciais de Okinawa e difusão posterior pelo Japão continental, possui modalidades competitivas regulamentadas pela World Karate Federation e adotadas em eventos internacionais oficiais. Sobre essas modalidades, assinale a alternativa correta.

A

As duas modalidades competitivas oficiais são o bunkai, aplicação prática das sequências do kata em situação de combate, e o tameshiwari, prova de quebra de objetos sólidos para demonstração de potência, conforme programação adotada nos eventos internacionais oficiais.

B

As duas modalidades competitivas oficiais são o kata, em que se executa uma sequência pré-determinada de técnicas avaliada por critérios técnicos e atléticos, e o kumite, combate disputado entre dois atletas com aplicação de técnicas pontuadas em yuko, wazari e ippon.

C

As duas modalidades competitivas oficiais são o kata, combate disputado entre dois atletas com aplicação de técnicas pontuadas, e o kumite, sequência pré-determinada de técnicas executada individualmente e avaliada por critérios técnicos definidos pela federação internacional.

D

As duas modalidades competitivas oficiais são o randori, combate livre entre dois atletas, e o uchi-komi, demonstração técnica individual avaliada por bancada de árbitros segundo critérios de precisão, ritmo e força, conforme regulamento da World Karate Federation.

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Q4134217

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134217 Não definido

A Educação Física como componente curricular obrigatório da Educação Básica é regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) e suas alterações posteriores. Sobre o componente curricular Educação Física no contexto da legislação educacional brasileira vigente, assinale a alternativa correta.

A

A Educação Física integra as práticas pedagógicas da Educação Básica por meio de atividades corporais voltadas à recreação escolar e à organização de eventos esportivos internos, com desenvolvimento articulado às ações culturais promovidas pela comunidade escolar.

B

A Educação Física na Educação Básica desenvolve conteúdos relacionados ao movimento corporal e à participação dos estudantes em práticas esportivas e recreativas, com organização das atividades conforme o planejamento pedagógico definido pelas instituições de ensino.

C

A Educação Física compõe o currículo escolar da Educação Básica mediante práticas corporais e atividades de integração entre os estudantes, com desenvolvimento de ações educativas relacionadas à convivência social, à participação coletiva e à realização de atividades esportivas no ambiente escolar.

D

A Educação Física configura componente curricular obrigatório da Educação Básica, integrado à proposta pedagógica da escola e ajustado às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa ao aluno nas situações previstas na legislação educacional brasileira vigente.

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Q4134216

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134216 Não definido

A organização do conteúdo de ginásticas na Educação Física escolar requer a articulação entre categorias didáticas próprias à diversidade dessa prática corporal, razão pela qual o reconhecimento das ginásticas em suas diferentes finalidades orienta o planejamento docente. A respeito dessa organização didática, analise as afirmativas a seguir.
I.As ginásticas de demonstração compreendem práticas voltadas à apresentação coletiva de coreografias e composições corporais com finalidade artística ou comemorativa.
II.As ginásticas de condicionamento físico voltam-se ao desenvolvimento de qualidades físicas, como força, resistência e flexibilidade, por meio de exercícios sistematizados em sequências didáticas.
III.As ginásticas de competição organizam-se em modalidades regulamentadas por federações esportivas, com avaliação técnica das execuções por árbitros qualificados nas regras específicas.
Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

II apenas.

D

I, II e III.

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Q4134215

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134215 Não definido

A produção acadêmica brasileira em Educação Física, especialmente a partir da década de 1980, sistematizou diferentes propostas teórico-metodológicas para o componente curricular, vinculadas a pressupostos epistemológicos próprios e a autores de referência. Sobre a correspondência entre essas propostas e seus principais formuladores, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem Desenvolvimentista é associada ao Coletivo de Autores; a Crítico-Superadora a Go Tani; a Crítico-Emancipatória a João Batista Freire; e a Construtivista-Interacionista a Elenor Kunz, com fundamentação teórica e foco pedagógico próprios em cada caso.

B

A abordagem da Saúde Renovada, formulada por Markus Nahas, retoma os pressupostos da concepção higienista e militarista das primeiras décadas do século XX no Brasil, centrando o trabalho pedagógico na avaliação periódica da aptidão física dos estudantes como finalidade do componente.

C

A abordagem Desenvolvimentista, fundamentada na pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani, dialoga com a Crítico-Superadora ao adotar o materialismo histórico-dialético como base, distinguindo-se desta pela ênfase específica em habilidades motoras.

D

A abordagem Desenvolvimentista é associada a Go Tani; a Crítico-Superadora ao Coletivo de Autores; a Crítico-Emancipatória a Elenor Kunz; e a Construtivista-Interacionista a João Batista Freire, cada qual com fundamentação teórica e foco pedagógico próprios.

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Q4134214

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134214 Não definido

A descrição dos movimentos articulares na anatomia humana utiliza o sistema de planos e eixos de referência, em que cada plano está associado a um eixo perpendicular específico ao redor do qual o movimento se realiza. Sobre essas relações, assinale a alternativa correta.

A

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano sagital em torno do eixo longitudinal; os de adução e abdução ocorrem no plano frontal em torno do eixo látero-lateral; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano transversal em torno do eixo ântero-posterior nas articulações.

B

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano sagital em torno do eixo látero-lateral; os de adução e abdução ocorrem no plano frontal em torno do eixo ântero-posterior; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano transversal em torno do eixo longitudinal.

C

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano frontal em torno do eixo ântero-posterior; os de adução e abdução ocorrem no plano sagital em torno do eixo látero-lateral; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano transversal em torno do eixo longitudinal do corpo humano.

D

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano transversal em torno do eixo longitudinal; os de adução e abdução ocorrem no plano sagital em torno do eixo ântero-posterior; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano frontal em torno do eixo látero-lateral nas articulações sinoviais.

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Q4134213

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134213 Não definido

O atletismo configura modalidade esportiva fundamental no contexto da Educação Física escolar, com referenciais consolidados pela literatura especializada e pela World Athletics (Federação Internacional de Atletismo). Acerca do atletismo, suas provas e o ensino na escola, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O atletismo articula provas de pista (corridas rasas, com obstáculos, com barreiras, revezamentos), provas de campo (saltos em altura, em distância, triplo, com vara; arremesso de peso, lançamentos de disco, dardo e martelo), provas combinadas (decatlo masculino e heptatlo feminino) e provas de marcha.
(__)O ensino do atletismo na escola articula a abordagem pedagógica das corridas, dos saltos, dos lançamentos e dos arremessos como conteúdos formativos, com adaptação dos fundamentos técnicos, dos materiais e dos espaços às condições da Educação Básica brasileira contemporânea.
(__)A iniciação ao atletismo escolar articula o trabalho com habilidades motoras fundamentais (correr, saltar, lançar, arremessar), com a vivência das diferentes provas em formato lúdico e adaptado, em consonância com a perspectiva pedagógica do componente curricular Educação Física na Educação Básica.
(__)O atletismo escolar articula a vivência das diferentes provas pelos alunos como direito de todos, em consonância com o respeito à diversidade, à inclusão de alunos com deficiência (com adaptações pertinentes) e à participação plural dos estudantes nas práticas pedagógicas do componente curricular.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

F, F, V, F.

C

V, V, V, V.

D

F, V, F, V.

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Q4134212

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134212 Não definido

O judô, sistematizado a partir de práticas marciais tradicionais japonesas no final do século XIX, organiza-se em torno de princípios filosóficos e de uma classificação técnica que orienta tanto a prática competitiva quanto a pedagógica. Sobre os fundamentos e os princípios do judô, assinale a alternativa correta.

A

Sistematizado por Morihei Ueshiba em 1882, organiza-se a partir dos princípios seiryoku zen'yo e jita kyoei, com técnicas classificadas em atemi-waza (golpes de percussão) e nage-waza (técnicas de projeção), constituindo o eixo central da prática competitiva contemporânea.

B

Sistematizado por Jigoro Kano em 1882, organiza-se a partir do princípio único do ippon, com técnicas classificadas em três categorias competitivas oficiais: nage-waza, katame-waza e atemi-waza, sendo esta última a base do sistema de pontuação adotado pela Federação Internacional.

C

Sistematizado por Jigoro Kano em 1882, organiza-se a partir dos princípios seiryoku zen'yo (melhor uso da energia) e jita kyoei (prosperidade e benefício mútuos), com técnicas classificadas em nage-waza (técnicas de projeção) e katame-waza (técnicas de imobilização e finalização).

D

Sistematizado por Jigoro Kano em 1882, organiza-se a partir dos princípios seiryoku zen'yo (prosperidade mútua) e jita kyoei (melhor uso da energia), com técnicas classificadas em katame-waza (técnicas de projeção) e nage-waza (técnicas de imobilização e finalização).

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Q4134211

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134211 Não definido

Em projeto interdisciplinar sobre cultura popular brasileira, a professora de Educação Física organiza atividade que articula a localização regional de manifestações folclóricas brasileiras ao repertório de práticas corporais oferecidas aos estudantes. Sobre a correspondência regional dessas manifestações folclóricas brasileiras, assinale a alternativa correta.

A

Boi-Bumbá configura manifestação dramático-musical típica da Região Norte, em que a narrativa da morte e ressurreição do boi articula dança coletiva, indumentária e música regional.

B

Maracatu configura manifestação dramático-musical típica da Região Norte, em que a coreografia em filas paralelas representa a saudação indígena aos rios da bacia amazônica.

C

Catira configura manifestação dramático-musical típica da Região Sul, em que a percussão de tambores conduzidos por mulheres representa a herança africana das comunidades quilombolas.

D

Frevo configura manifestação dramático-musical típica da Região Sudeste, em que a coreografia em rodas concêntricas remete às tradições rurais do interior paulista do século XIX.

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Q4134210

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134210 Não definido

A organização pedagógica dos jogos e brincadeiras na Educação Física escolar envolve a distinção entre categorias didáticas e estruturas metodológicas próprias à proposta dos grandes jogos. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Os jogos pré-desportivos constituem categoria didática que aproxima a criança das estruturas dos esportes formais por meio da simplificação de regras e da adaptação dos espaços de jogo.
(__)Os jogos cooperativos configuram proposta pedagógica que substitui a competição pela construção conjunta de objetivos comuns entre os participantes do contexto escolar.
(__)Os grandes jogos configuram atividades de curta duração desenvolvidas em um único encontro de aula, com avaliação imediata das aprendizagens construídas pelos estudantes.
(__)A metodologia dos grandes jogos prescinde de planejamento prévio das estações temáticas, dada a natureza espontânea da participação infantil característica da etapa de ensino.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, V, V.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4134209

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134209 Não definido

Em uma aula com estudantes do 6º ano que estão tendo o primeiro contato sistematizado com o saque por cima no voleibol, o professor observa que a maior parte da turma apresenta verbalização constante durante a execução, alta variabilidade nos movimentos e necessidade frequente de orientação verbal. Considerando o modelo clássico que descreve as fases da aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa correta sobre o quadro descrito.

A

Os estudantes encontram-se predominantemente na fase cognitiva descrita por Fitts e Posner, marcada pela compreensão da tarefa, pela alta variabilidade na execução e pela demanda elevada por instruções e feedback do professor.

B

Os estudantes encontram-se predominantemente na fase autônoma descrita por Fitts e Posner, em que a execução do gesto ocorre com baixa demanda atencional, o que justifica a verbalização constante observada durante a realização das tarefas pelos estudantes.

C

Os estudantes encontram-se predominantemente no estágio inicial do modelo de Newell, caracterizado pelo controle dos parâmetros do movimento e pela coordenação refinada entre os segmentos corporais durante a execução das tarefas motoras propostas pelo professor.

D

Os estudantes encontram-se predominantemente na fase associativa descrita por Fitts e Posner, marcada pela ausência de erros na execução, pela estabilidade do gesto e pela independência completa em relação ao feedback fornecido pelo professor durante as atividades.

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Q4134208

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134208 Não definido

A expansão das tecnologias digitais ampliou a integração entre serviços públicos, sistemas financeiros e redes de comunicação, tornando a circulação de dados elemento estratégico para governos e instituições privadas. Paralelamente, ataques cibernéticos e vazamentos de informações passaram a gerar impactos econômicos, políticos e sociais em diferentes países. Considerando os desafios contemporâneos relacionados à segurança digital, qual medida tende a fortalecer de maneira mais consistente a proteção de infraestruturas e informações estratégicas?

A

Integração entre políticas de segurança cibernética, proteção de dados e capacitação tecnológica.

B

Centralização operacional dos sistemas digitais com redução gradual dos mecanismos de regulação.

C

Substituição dos protocolos de segurança institucional por mecanismos automatizados de monitoramento.

D

Ampliação do compartilhamento irrestrito de informações entre plataformas digitais privadas.

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Q4134207

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134207 Não definido

Os resultados de avaliações educacionais recentes ampliaram discussões sobre aprendizagem, permanência escolar e desigualdades entre redes de ensino. Pesquisadores destacam que desempenho acadêmico envolve fatores relacionados à gestão educacional, às condições institucionais e ao contexto socioeconômico dos estudantes. Considerando esse contexto, qual medida apresenta maior potencial de fortalecimento estrutural da educação básica?

A

Expansão de modelos digitais de ensino vinculada à racionalização dos investimentos presenciais.

B

Ampliação de sistemas padronizados de desempenho associada à centralização curricular progressiva.

C

Priorização de escolas com maior rendimento acadêmico mediante critérios ampliados de competitividade.

D

Articulação entre valorização docente, gestão pedagógica e redução das disparidades de aprendizagem.

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