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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fisioterapeuta - Edital nº 12 |
Q4033812
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A corrida contra o tempo para resgatar mais de
duzentas pessoas presas no Monte Everest
Equipes de resgate foram enviadas às encostas
tibetanas do Monte Everest, na fronteira entre o Tibete e
o Nepal, após uma forte tempestade de neve deixar
centenas de pessoas presas em acampamentos.
Centenas de moradores locais e equipes especializadas
trabalham para remover a neve que bloqueia o acesso à
região, situada a quase cinco mil metros de altitude.
Cerca de trezentas e cinquenta pessoas já foram
resgatadas e levadas a um local seguro, enquanto outras
duzentas permanecem isoladas, aguardando evacuação.
As nevascas começaram na noite de sexta-feira e se
intensificaram rapidamente, surpreendendo os grupos de
trilheiros e alpinistas.
Uma das sobreviventes relatou que o frio intenso tornou
a hipotermia um risco real e que o clima deste ano está
fora do normal. O grupo dela, formado por mais de dez
pessoas, enfrentou ventos fortes e neve contínua
durante a noite e precisou retornar no dia seguinte,
caminhando por horas sobre trilhas completamente
cobertas.
Moradores tibetanos auxiliaram os socorristas, levando
alimentos e suprimentos para as equipes. A nevasca
ocorreu durante o feriado nacional chinês conhecido
como Semana Dourada, período de grande fluxo de
turistas, o que agravou a situação.
As autoridades suspenderam o acesso à área turística
do Everest, enquanto continuam as operações de
resgate. A região enfrenta condições meteorológicas
extremas: no Nepal, chuvas e deslizamentos de terra já
causaram dezenas de mortes.
O Monte Everest, com quase nove mil metros de altitude,
é o pico mais alto do mundo e atrai milhares de visitantes
todos os anos. Nos últimos tempos, tem sofrido com
superlotação, impactos ambientais e sucessivas mortes
de alpinistas. O acesso ao Tibete é restrito e a circulação
de informações é rigidamente controlada pelo governo, o
que torna mais difícil acompanhar a situação em tempo
real.
Mesmo assim, a imprensa estatal confirmou que o clima
severo no Himalaia continua desafiando as equipes, que
seguem em uma verdadeira corrida contra o tempo para
retirar todos os sobreviventes da tempestade de neve.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cy4jzlvvp05o.adaptado.
O Monte Everest, com quase nove mil metros de altitude,
é o pico mais alto do mundo e "atrai" milhares de
visitantes todos os anos.
De acordo com as regras de regência verbal, o verbo
destacado nesta frase funciona como verbo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fisioterapeuta - Edital nº 12 |
Q4033811
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A corrida contra o tempo para resgatar mais de
duzentas pessoas presas no Monte Everest
Equipes de resgate foram enviadas às encostas
tibetanas do Monte Everest, na fronteira entre o Tibete e
o Nepal, após uma forte tempestade de neve deixar
centenas de pessoas presas em acampamentos.
Centenas de moradores locais e equipes especializadas
trabalham para remover a neve que bloqueia o acesso à
região, situada a quase cinco mil metros de altitude.
Cerca de trezentas e cinquenta pessoas já foram
resgatadas e levadas a um local seguro, enquanto outras
duzentas permanecem isoladas, aguardando evacuação.
As nevascas começaram na noite de sexta-feira e se
intensificaram rapidamente, surpreendendo os grupos de
trilheiros e alpinistas.
Uma das sobreviventes relatou que o frio intenso tornou
a hipotermia um risco real e que o clima deste ano está
fora do normal. O grupo dela, formado por mais de dez
pessoas, enfrentou ventos fortes e neve contínua
durante a noite e precisou retornar no dia seguinte,
caminhando por horas sobre trilhas completamente
cobertas.
Moradores tibetanos auxiliaram os socorristas, levando
alimentos e suprimentos para as equipes. A nevasca
ocorreu durante o feriado nacional chinês conhecido
como Semana Dourada, período de grande fluxo de
turistas, o que agravou a situação.
As autoridades suspenderam o acesso à área turística
do Everest, enquanto continuam as operações de
resgate. A região enfrenta condições meteorológicas
extremas: no Nepal, chuvas e deslizamentos de terra já
causaram dezenas de mortes.
O Monte Everest, com quase nove mil metros de altitude,
é o pico mais alto do mundo e atrai milhares de visitantes
todos os anos. Nos últimos tempos, tem sofrido com
superlotação, impactos ambientais e sucessivas mortes
de alpinistas. O acesso ao Tibete é restrito e a circulação
de informações é rigidamente controlada pelo governo, o
que torna mais difícil acompanhar a situação em tempo
real.
Mesmo assim, a imprensa estatal confirmou que o clima
severo no Himalaia continua desafiando as equipes, que
seguem em uma verdadeira corrida contra o tempo para
retirar todos os sobreviventes da tempestade de neve.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cy4jzlvvp05o.adaptado.
Mesmo assim, a imprensa estatal confirmou "que" o
clima severo no Himalaia continua desafiando as
equipes, "que" seguem em uma verdadeira corrida
contra o tempo.
Em relação à classe gramatical, os termos destacados
são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fisioterapeuta - Edital nº 12 |
Q4033810
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A corrida contra o tempo para resgatar mais de
duzentas pessoas presas no Monte Everest
Equipes de resgate foram enviadas às encostas
tibetanas do Monte Everest, na fronteira entre o Tibete e
o Nepal, após uma forte tempestade de neve deixar
centenas de pessoas presas em acampamentos.
Centenas de moradores locais e equipes especializadas
trabalham para remover a neve que bloqueia o acesso à
região, situada a quase cinco mil metros de altitude.
Cerca de trezentas e cinquenta pessoas já foram
resgatadas e levadas a um local seguro, enquanto outras
duzentas permanecem isoladas, aguardando evacuação.
As nevascas começaram na noite de sexta-feira e se
intensificaram rapidamente, surpreendendo os grupos de
trilheiros e alpinistas.
Uma das sobreviventes relatou que o frio intenso tornou
a hipotermia um risco real e que o clima deste ano está
fora do normal. O grupo dela, formado por mais de dez
pessoas, enfrentou ventos fortes e neve contínua
durante a noite e precisou retornar no dia seguinte,
caminhando por horas sobre trilhas completamente
cobertas.
Moradores tibetanos auxiliaram os socorristas, levando
alimentos e suprimentos para as equipes. A nevasca
ocorreu durante o feriado nacional chinês conhecido
como Semana Dourada, período de grande fluxo de
turistas, o que agravou a situação.
As autoridades suspenderam o acesso à área turística
do Everest, enquanto continuam as operações de
resgate. A região enfrenta condições meteorológicas
extremas: no Nepal, chuvas e deslizamentos de terra já
causaram dezenas de mortes.
O Monte Everest, com quase nove mil metros de altitude,
é o pico mais alto do mundo e atrai milhares de visitantes
todos os anos. Nos últimos tempos, tem sofrido com
superlotação, impactos ambientais e sucessivas mortes
de alpinistas. O acesso ao Tibete é restrito e a circulação
de informações é rigidamente controlada pelo governo, o
que torna mais difícil acompanhar a situação em tempo
real.
Mesmo assim, a imprensa estatal confirmou que o clima
severo no Himalaia continua desafiando as equipes, que
seguem em uma verdadeira corrida contra o tempo para
retirar todos os sobreviventes da tempestade de neve.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cy4jzlvvp05o.adaptado.
Trecho 1: Centenas de moradores locais e equipes
especializadas trabalham para remover a neve que
"bloqueia" o acesso à região, situada a quase cinco mil
metros de altitude.
Trecho 2: O acesso ao Tibete é "restrito" e a circulação de informações é rigidamente controlada pelo governo, o que torna mais difícil acompanhar a situação em tempo real.
Em relação à significação das palavras destacadas, é correto afirmar que:
Trecho 2: O acesso ao Tibete é "restrito" e a circulação de informações é rigidamente controlada pelo governo, o que torna mais difícil acompanhar a situação em tempo real.
Em relação à significação das palavras destacadas, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fisioterapeuta - Edital nº 12 |
Q4033809
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A corrida contra o tempo para resgatar mais de
duzentas pessoas presas no Monte Everest
Equipes de resgate foram enviadas às encostas
tibetanas do Monte Everest, na fronteira entre o Tibete e
o Nepal, após uma forte tempestade de neve deixar
centenas de pessoas presas em acampamentos.
Centenas de moradores locais e equipes especializadas
trabalham para remover a neve que bloqueia o acesso à
região, situada a quase cinco mil metros de altitude.
Cerca de trezentas e cinquenta pessoas já foram
resgatadas e levadas a um local seguro, enquanto outras
duzentas permanecem isoladas, aguardando evacuação.
As nevascas começaram na noite de sexta-feira e se
intensificaram rapidamente, surpreendendo os grupos de
trilheiros e alpinistas.
Uma das sobreviventes relatou que o frio intenso tornou
a hipotermia um risco real e que o clima deste ano está
fora do normal. O grupo dela, formado por mais de dez
pessoas, enfrentou ventos fortes e neve contínua
durante a noite e precisou retornar no dia seguinte,
caminhando por horas sobre trilhas completamente
cobertas.
Moradores tibetanos auxiliaram os socorristas, levando
alimentos e suprimentos para as equipes. A nevasca
ocorreu durante o feriado nacional chinês conhecido
como Semana Dourada, período de grande fluxo de
turistas, o que agravou a situação.
As autoridades suspenderam o acesso à área turística
do Everest, enquanto continuam as operações de
resgate. A região enfrenta condições meteorológicas
extremas: no Nepal, chuvas e deslizamentos de terra já
causaram dezenas de mortes.
O Monte Everest, com quase nove mil metros de altitude,
é o pico mais alto do mundo e atrai milhares de visitantes
todos os anos. Nos últimos tempos, tem sofrido com
superlotação, impactos ambientais e sucessivas mortes
de alpinistas. O acesso ao Tibete é restrito e a circulação
de informações é rigidamente controlada pelo governo, o
que torna mais difícil acompanhar a situação em tempo
real.
Mesmo assim, a imprensa estatal confirmou que o clima
severo no Himalaia continua desafiando as equipes, que
seguem em uma verdadeira corrida contra o tempo para
retirar todos os sobreviventes da tempestade de neve.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cy4jzlvvp05o.adaptado.
As nevascas começaram na noite de "sexta-feira" e se
intensificaram rapidamente.
Em relação à classe gramatical, o termo destacado
trata-se de:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fisioterapeuta - Edital nº 12 |
Q4033808
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A corrida contra o tempo para resgatar mais de
duzentas pessoas presas no Monte Everest
Equipes de resgate foram enviadas às encostas
tibetanas do Monte Everest, na fronteira entre o Tibete e
o Nepal, após uma forte tempestade de neve deixar
centenas de pessoas presas em acampamentos.
Centenas de moradores locais e equipes especializadas
trabalham para remover a neve que bloqueia o acesso à
região, situada a quase cinco mil metros de altitude.
Cerca de trezentas e cinquenta pessoas já foram
resgatadas e levadas a um local seguro, enquanto outras
duzentas permanecem isoladas, aguardando evacuação.
As nevascas começaram na noite de sexta-feira e se
intensificaram rapidamente, surpreendendo os grupos de
trilheiros e alpinistas.
Uma das sobreviventes relatou que o frio intenso tornou
a hipotermia um risco real e que o clima deste ano está
fora do normal. O grupo dela, formado por mais de dez
pessoas, enfrentou ventos fortes e neve contínua
durante a noite e precisou retornar no dia seguinte,
caminhando por horas sobre trilhas completamente
cobertas.
Moradores tibetanos auxiliaram os socorristas, levando
alimentos e suprimentos para as equipes. A nevasca
ocorreu durante o feriado nacional chinês conhecido
como Semana Dourada, período de grande fluxo de
turistas, o que agravou a situação.
As autoridades suspenderam o acesso à área turística
do Everest, enquanto continuam as operações de
resgate. A região enfrenta condições meteorológicas
extremas: no Nepal, chuvas e deslizamentos de terra já
causaram dezenas de mortes.
O Monte Everest, com quase nove mil metros de altitude,
é o pico mais alto do mundo e atrai milhares de visitantes
todos os anos. Nos últimos tempos, tem sofrido com
superlotação, impactos ambientais e sucessivas mortes
de alpinistas. O acesso ao Tibete é restrito e a circulação
de informações é rigidamente controlada pelo governo, o
que torna mais difícil acompanhar a situação em tempo
real.
Mesmo assim, a imprensa estatal confirmou que o clima
severo no Himalaia continua desafiando as equipes, que
seguem em uma verdadeira corrida contra o tempo para
retirar todos os sobreviventes da tempestade de neve.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cy4jzlvvp05o.adaptado.
Outras duzentas permanecem isoladas, aguardando
"evacuação".
De acordo com as regras de colocação pronominal, a
forma culta do pronome oblíquo para substituir o termo
destacado é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033796
Artes Visuais
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://www.moma.org/collection/works/50989
Durante curadoria educativa para exposição escolar sobre fotografia documental e função social da arte, uma professora de arte selecionou "Migrant Mother" (1936) de Dorothea Lange como obra central para discussão com estudantes sobre fotografia como documento histórico, questões éticas da representação do outro, e papel da arte na conscientização social. A imagem, que retrata Florence Owens Thompson, mãe migrante durante a Grande Depressão americana, tornou-se ícone do sofrimento econômico da época. Ao contextualizar histórica e criticamente a obra, considerando debates contemporâneos sobre ética documental, representação de vulnerabilidade social e agência dos sujeitos fotografados, a professora deve abordar que:
Fonte: https://www.moma.org/collection/works/50989
Durante curadoria educativa para exposição escolar sobre fotografia documental e função social da arte, uma professora de arte selecionou "Migrant Mother" (1936) de Dorothea Lange como obra central para discussão com estudantes sobre fotografia como documento histórico, questões éticas da representação do outro, e papel da arte na conscientização social. A imagem, que retrata Florence Owens Thompson, mãe migrante durante a Grande Depressão americana, tornou-se ícone do sofrimento econômico da época. Ao contextualizar histórica e criticamente a obra, considerando debates contemporâneos sobre ética documental, representação de vulnerabilidade social e agência dos sujeitos fotografados, a professora deve abordar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033795
Música
Durante oficina prática de lutheria experimental e criação
de instrumentos não convencionais com estudantes do
ensino fundamental II, um professor de arte propôs
construção de instrumentos musicais utilizando materiais
recicláveis e objetos cotidianos. Para fundamentar
teoricamente a atividade e desenvolver compreensão
organológica nos estudantes, o professor apresentou o
sistema de classificação Hornbostel-Sachs (1914), que
organiza instrumentos musicais de todas as culturas em
categorias baseadas no modo de produção sonora,
independentemente de origem geográfica ou função
cultural. Os alunos construíram: (1) chocalho com garrafa
PET e grãos; (2) tambor com lata e bexiga; (3) berimbau
improvisado com arame, madeira e cabaça; (4) flauta
com cano PVC. Quando questionado sobre classificação
organológica destes instrumentos segundo o sistema
Hornbostel-Sachs e princípios acústico-físicos de
produção sonora, o professor deve afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033794
Música
Composta no auge do Estado Novo, Aquarela do Brasil
consolidou o gênero conhecido como "samba-exaltação".
Ari Barroso combinou elementos orquestrais da música
erudita com o ritmo sincopado do samba, criando uma
estética sonora que celebra um novo modelo de Brasil.
Nesse sentido, a canção se destaca por:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033793
Artes Cênicas
Uma professora de arte está planejando projeto escolar
onde estudantes criarão intervenções coreográficas em
espaços não convencionais da escola (pátio, biblioteca,
escadaria, corredor), rompendo com uso exclusivo da
sala de aula ou auditório. O objetivo é desenvolver
consciência espacial ampliada, criatividade na adaptação
de movimentos a contextos arquitetônicos distintos, e
compreensão de que dança não se restringe a palcos
tradicionais. Avalie as proposições sobre dança
site-specific:
I.A dança site-specific caracteriza-se por criações coreográficas concebidas especificamente para determinado espaço não convencional, cujas características arquitetônicas, históricas, sociais e simbólicas informam e condicionam as escolhas de movimento, tornando a obra indissociável do local onde foi criada e dificultando sua transposição para outros contextos espaciais.
II.Apresentações de dança em espaços não convencionais (ruas, praças, museus, estações de metrô, prédios abandonados) democratizam acesso à arte ao alcançar públicos que não frequentam teatros tradicionais, questionam elitização da dança, e promovem ressignificação de espaços urbanos através da intervenção artística efêmera.
III.A dança site-specific dispensa qualquer pesquisa prévia sobre o espaço escolhido, bastando que os dançarinos executem coreografias previamente criadas em estúdio transportando-as mecanicamente para qualquer local público, independentemente das especificidades arquitetônicas, acústicas ou simbólicas do ambiente.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A dança site-specific caracteriza-se por criações coreográficas concebidas especificamente para determinado espaço não convencional, cujas características arquitetônicas, históricas, sociais e simbólicas informam e condicionam as escolhas de movimento, tornando a obra indissociável do local onde foi criada e dificultando sua transposição para outros contextos espaciais.
II.Apresentações de dança em espaços não convencionais (ruas, praças, museus, estações de metrô, prédios abandonados) democratizam acesso à arte ao alcançar públicos que não frequentam teatros tradicionais, questionam elitização da dança, e promovem ressignificação de espaços urbanos através da intervenção artística efêmera.
III.A dança site-specific dispensa qualquer pesquisa prévia sobre o espaço escolhido, bastando que os dançarinos executem coreografias previamente criadas em estúdio transportando-as mecanicamente para qualquer local público, independentemente das especificidades arquitetônicas, acústicas ou simbólicas do ambiente.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033792
Artes Cênicas
Em um experimento de design para uma performance
multimídia, dois modelos espaciais foram testados:
I.No primeiro, o cenário reproduz fielmente texturas, iluminação natural e som ambiente real, buscando máxima imersão perceptiva;
II.No segundo, o mesmo espaço é representado por formas simplificadas, cores planas e sons apenas sugestivos, enfatizando o conceito sobre a verossimilhança.
Considerando os níveis de fidelidade estética aplicados ao design e à cenografia, as duas versões correspondem, respectivamente, a:
I.No primeiro, o cenário reproduz fielmente texturas, iluminação natural e som ambiente real, buscando máxima imersão perceptiva;
II.No segundo, o mesmo espaço é representado por formas simplificadas, cores planas e sons apenas sugestivos, enfatizando o conceito sobre a verossimilhança.
Considerando os níveis de fidelidade estética aplicados ao design e à cenografia, as duas versões correspondem, respectivamente, a:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033791
Educação Artística
No campo da estética digital e da teoria dos novos
meios, há um conceito que descreve o processo pelo
qual dados culturais (imagens, sons, textos ou gestos)
são convertidos em estruturas numéricas passíveis de
manipulação computacional, alterando a própria lógica
de criação e recepção artística. Esse fenômeno,
segundo Lev Manovich, não se reduz à simples
digitalização, mas implica uma reconfiguração simbólica
e técnica entre a forma cultural e o código
computacional. Tal processo é denominado:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033790
Artes Visuais
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F) quanto à obra e contribuições de Hannah
Höch para o desenvolvimento da colagem e
fotomontagem nas artes visuais.
(__)Hannah Höch desenvolveu fotomontagens dadaístas na República de Weimar (anos 1920) utilizando recortes de revistas de moda, jornais ilustrados e publicações de massa, justapondo fragmentos heterogêneos para criar composições absurdas, satirizar convenções sociais burguesas, criticar papéis de gênero normativos e denunciar glorificação da tecnologia e militarismo no entreguerras alemão.
(__)A técnica de fotomontagem de Höch consiste em desenhos e pinturas figurativas tradicionais recortadas, não envolvendo qualquer uso de fotografias ou materiais de cultura visual de massa, mantendo-se dentro de convenções acadêmicas.
(__)Como única mulher artista regularmente participante do grupo dadaísta berlinense dominado por homens (Raoul Hausmann, George Grosz, John Heartfield), Höch enfrentou marginalização e condescendência dos colegas masculinos, mas persistiu criando obras que frequentemente abordavam criticamente construção social da feminilidade, padrões de beleza opressivos e objetificação do corpo feminino pela cultura visual moderna.
A sequência CORRETA é:
(__)Hannah Höch desenvolveu fotomontagens dadaístas na República de Weimar (anos 1920) utilizando recortes de revistas de moda, jornais ilustrados e publicações de massa, justapondo fragmentos heterogêneos para criar composições absurdas, satirizar convenções sociais burguesas, criticar papéis de gênero normativos e denunciar glorificação da tecnologia e militarismo no entreguerras alemão.
(__)A técnica de fotomontagem de Höch consiste em desenhos e pinturas figurativas tradicionais recortadas, não envolvendo qualquer uso de fotografias ou materiais de cultura visual de massa, mantendo-se dentro de convenções acadêmicas.
(__)Como única mulher artista regularmente participante do grupo dadaísta berlinense dominado por homens (Raoul Hausmann, George Grosz, John Heartfield), Höch enfrentou marginalização e condescendência dos colegas masculinos, mas persistiu criando obras que frequentemente abordavam criticamente construção social da feminilidade, padrões de beleza opressivos e objetificação do corpo feminino pela cultura visual moderna.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033789
Música
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://floatingsound.at/Pierre-Schaeffer
Movimento musical surgido na França no final da década de 1940, fundado por Pierre Schaeffer, que revolucionou a composição musical ao utilizar sons gravados de fontes acústicas diversas (objetos cotidianos, vozes, instrumentos) como matéria-prima composicional. Através de técnicas de manipulação em fita magnética - incluindo transposição, inversão, loop, filtragem e montagem -, sons reconhecíveis eram transformados em material sonoro abstrato, desvinculando-se de suas fontes originais. Esta abordagem contestou o paradigma da música instrumental tradicional e da notação convencional, propondo que qualquer som poderia constituir material musical legítimo, antecipando práticas de sampling, música eletrônica e sound art contemporâneas. Estamos falando do(a):
Fonte: https://floatingsound.at/Pierre-Schaeffer
Movimento musical surgido na França no final da década de 1940, fundado por Pierre Schaeffer, que revolucionou a composição musical ao utilizar sons gravados de fontes acústicas diversas (objetos cotidianos, vozes, instrumentos) como matéria-prima composicional. Através de técnicas de manipulação em fita magnética - incluindo transposição, inversão, loop, filtragem e montagem -, sons reconhecíveis eram transformados em material sonoro abstrato, desvinculando-se de suas fontes originais. Esta abordagem contestou o paradigma da música instrumental tradicional e da notação convencional, propondo que qualquer som poderia constituir material musical legítimo, antecipando práticas de sampling, música eletrônica e sound art contemporâneas. Estamos falando do(a):
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033788
Artes Visuais
Considere a seguinte situação abaixo.
Um professor de artes visuais está ministrando aula prática sobre teoria da cor e percepção cromática, utilizando como referência os estudos de Josef Albers expressos em sua obra A Interação das Cores ( Interaction of Color , 1963). Para demonstrar fenômenos perceptivos da cor aos estudantes do ensino médio, o professor realizou experimento: pintou quadrado de cor laranja idêntica em dois fundos diferentes - um fundo amarelo claro e outro fundo vermelho escuro. Solicitou aos estudantes que observassem ambas as composições e descrevessem suas percepções. A maioria relatou que o quadrado laranja sobre fundo amarelo "parecia mais avermelhado e escuro", enquanto o quadrado laranja sobre fundo vermelho "parecia mais amarelado e claro", embora os quadrados fossem fisicamente idênticos. O professor explicou que esse fenômeno perceptivo demonstra princípio fundamental da cor na arte visual. Ao contextualizar teoricamente essa experiência e suas implicações para práticas artísticas e pedagógicas, o professor deve afirmar que este fenômeno:
Um professor de artes visuais está ministrando aula prática sobre teoria da cor e percepção cromática, utilizando como referência os estudos de Josef Albers expressos em sua obra A Interação das Cores ( Interaction of Color , 1963). Para demonstrar fenômenos perceptivos da cor aos estudantes do ensino médio, o professor realizou experimento: pintou quadrado de cor laranja idêntica em dois fundos diferentes - um fundo amarelo claro e outro fundo vermelho escuro. Solicitou aos estudantes que observassem ambas as composições e descrevessem suas percepções. A maioria relatou que o quadrado laranja sobre fundo amarelo "parecia mais avermelhado e escuro", enquanto o quadrado laranja sobre fundo vermelho "parecia mais amarelado e claro", embora os quadrados fossem fisicamente idênticos. O professor explicou que esse fenômeno perceptivo demonstra princípio fundamental da cor na arte visual. Ao contextualizar teoricamente essa experiência e suas implicações para práticas artísticas e pedagógicas, o professor deve afirmar que este fenômeno:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033787
Educação Artística
Considere a imagem abaixo:
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F) quanto às pinturas rupestres do Parque Nacional Serra da Capivara e suas implicações para o ensino de artes.
(__)As pinturas rupestres da Serra da Capivara foram executadas exclusivamente com pigmentos de origem mineral (óxidos de ferro para tons vermelhos e ocres, carvão para pretos) aplicados diretamente com dedos ou através de técnicas de sopro, não havendo evidências de utilização de instrumentos como pincéis rudimentares, carimbos ou estênceis, o que limitava drasticamente as possibilidades expressivas dos grupos pré-históricos.
(__)A interpretação das cenas representadas nas pinturas rupestres da Serra da Capivara permanece especulativa, uma vez que sistemas simbólicos de sociedades extintas há milênios são inacessíveis; contudo, pesquisadores identificam padrões iconográficos recorrentes incluindo figuras antropomorfas em atividades coletivas (danças, rituais, caçadas), representações de fauna (cervídeos, emas, tatus), e possíveis narrativas sequenciais, sugerindo função comunicativa, ritual ou mítico-cosmológica dessas manifestações visuais.
(__)As datações realizadas pela arqueóloga Niède Guidon e equipe indicam ocupação humana na Serra da Capivara há mais de 30 mil anos, com algumas pinturas datadas entre 25 mil e 12 mil anos atrás, cronologia que contradiz teoria dominante de povoamento das Américas via Estreito de Bering há aproximadamente 15 mil anos, gerando debates científicos sobre rotas migratórias, métodos de datação e interpretação de vestígios arqueológicos que desafiam paradigmas estabelecidos.
A sequência CORRETA é:
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F) quanto às pinturas rupestres do Parque Nacional Serra da Capivara e suas implicações para o ensino de artes.
(__)As pinturas rupestres da Serra da Capivara foram executadas exclusivamente com pigmentos de origem mineral (óxidos de ferro para tons vermelhos e ocres, carvão para pretos) aplicados diretamente com dedos ou através de técnicas de sopro, não havendo evidências de utilização de instrumentos como pincéis rudimentares, carimbos ou estênceis, o que limitava drasticamente as possibilidades expressivas dos grupos pré-históricos.
(__)A interpretação das cenas representadas nas pinturas rupestres da Serra da Capivara permanece especulativa, uma vez que sistemas simbólicos de sociedades extintas há milênios são inacessíveis; contudo, pesquisadores identificam padrões iconográficos recorrentes incluindo figuras antropomorfas em atividades coletivas (danças, rituais, caçadas), representações de fauna (cervídeos, emas, tatus), e possíveis narrativas sequenciais, sugerindo função comunicativa, ritual ou mítico-cosmológica dessas manifestações visuais.
(__)As datações realizadas pela arqueóloga Niède Guidon e equipe indicam ocupação humana na Serra da Capivara há mais de 30 mil anos, com algumas pinturas datadas entre 25 mil e 12 mil anos atrás, cronologia que contradiz teoria dominante de povoamento das Américas via Estreito de Bering há aproximadamente 15 mil anos, gerando debates científicos sobre rotas migratórias, métodos de datação e interpretação de vestígios arqueológicos que desafiam paradigmas estabelecidos.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033786
Artes Cênicas
Leia o excerto abaixo:
Um professor de arte comprometido com educação emancipatória está implementando metodologia do Teatro do Oprimido em escola pública periférica, utilizando diversas técnicas. No âmbito do __________ a apresentação de cena mostra situação de opressão com desfecho negativo ou insatisfatório, seguida de reapresentação onde espectadores podem interromper gritando "stop!", substituir protagonista oprimido e propor ações alternativas que são improvisadas pelos atores, testando cenicamente viabilidade de estratégias de resistência e transformação social.
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Um professor de arte comprometido com educação emancipatória está implementando metodologia do Teatro do Oprimido em escola pública periférica, utilizando diversas técnicas. No âmbito do __________ a apresentação de cena mostra situação de opressão com desfecho negativo ou insatisfatório, seguida de reapresentação onde espectadores podem interromper gritando "stop!", substituir protagonista oprimido e propor ações alternativas que são improvisadas pelos atores, testando cenicamente viabilidade de estratégias de resistência e transformação social.
Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033785
Artes Cênicas
Considere a imagem abaixo:
Fonte: https://www.amazon.com.br/Auto-compadecida-Ariano-Suassu na/dp/8520938396
Escrita no contexto do pós-Segunda Guerra e da busca por uma identidade cultural genuinamente brasileira, O Auto da Compadecida representa um trabalho de excelência no campo das artes brasileiras. Ariano Suassuna constrói uma dramaturgia que combina humor, crítica moral e religiosidade, inserindo personagens arquetípicos — o malandro, o beato, o cangaceiro — em um enredo que oscila entre o sagrado e o profano. Dentro dessa perspectiva, a peça exemplifica uma síntese estética que articula:
Fonte: https://www.amazon.com.br/Auto-compadecida-Ariano-Suassu na/dp/8520938396
Escrita no contexto do pós-Segunda Guerra e da busca por uma identidade cultural genuinamente brasileira, O Auto da Compadecida representa um trabalho de excelência no campo das artes brasileiras. Ariano Suassuna constrói uma dramaturgia que combina humor, crítica moral e religiosidade, inserindo personagens arquetípicos — o malandro, o beato, o cangaceiro — em um enredo que oscila entre o sagrado e o profano. Dentro dessa perspectiva, a peça exemplifica uma síntese estética que articula:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033784
Artes Visuais
A obra Uma e Três Cadeiras (1965) de Joseph Kosuth
apresenta uma cadeira real, sua fotografia e a definição
da palavra "chair". Essa tríade questiona:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033783
História
Um professor de arte está planejando sequência didática
interdisciplinar com História sobre música de protesto,
analisando como canções funcionaram como
ferramentas de mobilização, conscientização e
resistência em diferentes contextos: ditadura militar
brasileira, movimento dos direitos civis nos EUA,
apartheid sul-africano, e movimentos sociais
contemporâneos. Sobre esse assunto, avalie as
proposições:
I.Durante a ditadura militar brasileira (1964-1985), compositores como Chico Buarque, Geraldo Vandré, Gilberto Gil e Caetano Veloso utilizaram metáforas, alegorias e ambiguidades poéticas em suas letras para criticar o regime autoritário e escapar da censura, transformando canções em formas codificadas de resistência política que a população decodificava coletivamente, fortalecendo solidariedade oposicionista.
II.A função política da música de protesto reside nas letras e conteúdo verbal das canções, sendo os elementos musicais propriamente ditos (melodia, harmonia, ritmo, arranjo, instrumentação) politicamente neutros para a construção do significado contestatório, servindo como suporte estético secundário para veiculação da mensagem textual que concentra toda a carga crítica e mobilizadora. III.O freedom song "We Shall Overcome", adaptado de hino gospel afro-americano, tornou-se hino do movimento dos direitos civis nos EUA nos anos 1960, sendo cantado em marchas, protestos e atos de desobediência civil, demonstrando como música coletiva compartilhada fortalece identidade grupal, coesão comunitária e coragem para enfrentar violência do Estado segregacionista.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.Durante a ditadura militar brasileira (1964-1985), compositores como Chico Buarque, Geraldo Vandré, Gilberto Gil e Caetano Veloso utilizaram metáforas, alegorias e ambiguidades poéticas em suas letras para criticar o regime autoritário e escapar da censura, transformando canções em formas codificadas de resistência política que a população decodificava coletivamente, fortalecendo solidariedade oposicionista.
II.A função política da música de protesto reside nas letras e conteúdo verbal das canções, sendo os elementos musicais propriamente ditos (melodia, harmonia, ritmo, arranjo, instrumentação) politicamente neutros para a construção do significado contestatório, servindo como suporte estético secundário para veiculação da mensagem textual que concentra toda a carga crítica e mobilizadora. III.O freedom song "We Shall Overcome", adaptado de hino gospel afro-americano, tornou-se hino do movimento dos direitos civis nos EUA nos anos 1960, sendo cantado em marchas, protestos e atos de desobediência civil, demonstrando como música coletiva compartilhada fortalece identidade grupal, coesão comunitária e coragem para enfrentar violência do Estado segregacionista.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 15 |
Q4033782
Educação Artística
Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares
Nacionais e na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o ensino de Arte deve promover equidade de
gêneros e combater discriminações. Um professor de
arte comprometido com educação antissexista está
desenvolvendo projeto que questiona naturalização de
papéis de gênero na dança. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F):
(__)A associação histórica entre dança e feminilidade, que resultou em estigmatização de meninos dançarinos como "afeminados" ou questionamento de sua masculinidade, constitui construção social heteronormativa que deve ser pedagogicamente desconstruída através de abordagem crítica que apresente dançarinos homens em diferentes estilos, discuta historicamente participação masculina na dança e crie ambiente escolar acolhedor livre de bullying.
(__)É pedagogicamente adequado reforçar divisões rígidas entre "danças de meninas" (balé, jazz, dança do ventre) e "danças de meninos" (breaking, hip hop), atribuindo certas modalidades a cada gênero e desencorajando estudantes que desejam explorar estilos supostamente não correspondentes ao seu gênero, pois respeitar essas divisões preserva tradições culturais autênticas da dança.
(__)Danças de salão tradicionais frequentemente reproduzem papéis de gênero estereotipados onde homens conduzem ativamente e mulheres seguem passivamente; abordagem pedagógica crítica pode questionar essas convenções propondo inversão de papéis, condução compartilhada, ou formações de pares não heteronormativos, sem desrespeitar a técnica mas ampliando possibilidades expressivas e relacionais.
A sequência CORRETA é:
(__)A associação histórica entre dança e feminilidade, que resultou em estigmatização de meninos dançarinos como "afeminados" ou questionamento de sua masculinidade, constitui construção social heteronormativa que deve ser pedagogicamente desconstruída através de abordagem crítica que apresente dançarinos homens em diferentes estilos, discuta historicamente participação masculina na dança e crie ambiente escolar acolhedor livre de bullying.
(__)É pedagogicamente adequado reforçar divisões rígidas entre "danças de meninas" (balé, jazz, dança do ventre) e "danças de meninos" (breaking, hip hop), atribuindo certas modalidades a cada gênero e desencorajando estudantes que desejam explorar estilos supostamente não correspondentes ao seu gênero, pois respeitar essas divisões preserva tradições culturais autênticas da dança.
(__)Danças de salão tradicionais frequentemente reproduzem papéis de gênero estereotipados onde homens conduzem ativamente e mulheres seguem passivamente; abordagem pedagógica crítica pode questionar essas convenções propondo inversão de papéis, condução compartilhada, ou formações de pares não heteronormativos, sem desrespeitar a técnica mas ampliando possibilidades expressivas e relacionais.
A sequência CORRETA é:
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