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Q2350278 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Conforme o Artigo 1º da Lei Orgânica de Lajeado Grande - SC, quais são os fundamentos que regem o Município?
Alternativas
Q2350276 Português


MEC discute política de valorização de educadoras infantis


      O Ministério da Educação (MEC) participou, na última sexta-feira, 8 de dezembro, na Câmara dos Deputados, do Seminário Gênero, Raça, Cuidado e Educação: valorização das educadoras infantis. A Pasta foi representada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), por meio da coordenadora-geral de Formação Continuada para Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola, Valquíria Santos Silva. Na ocasião, ela destacou a pauta de direitos das mulheres negras.

      “Nós temos um cenário na educação com educadoras majoritariamente mulheres e pretas. Isso reforça muito o diálogo interseccional e que precisa ser considerado um aspecto importante na política pública educacional”, apontou Valquíria. Para a coordenadora-geral, uma educação mais comprometida e democrática ocorre quando se consegue analisar e identificar o contexto no qual uma escola é constituída por todos os trabalhadores que integram uma comunidade escolar.

      Ao longo do evento, os participantes defenderam a aprovação do Projeto de Lei n. 2387/23, que está em análise na Câmara e prevê a inclusão dos professores de educação infantil na carreira do magistério público da educação básica. O objetivo é beneficiá-los com o piso salarial nacional estabelecido na Lei n. 11.738/08. Esse Projeto foi aprovado na Comissão de Educação da Câmara, mas ainda será analisado pela Comissão de Constituição e Justiça.

    No debate, os especialistas alertaram para o processo de empobrecimento de mulheres que trabalham no ensino infantil. Atualmente, esse ofício, com crianças de 0 a 3 anos, é exercido quase exclusivamente por mulheres e tem o pagamento do piso salarial vinculado à decisão administrativa local.

      Participantes – Também participaram do Seminário Fernanda Pereira Barbosa, procuradora do Ministério Público do Trabalho (MPT); Rosane da Silva, secretária de Autonomia Econômica e Políticas de Cuidados do Ministério das Mulheres; Carlos Giannazi, deputado estadual de São Paulo e professor; Alípio dos Santos Neto, coordenador de Ações de Controle da Unidade de Auditoria Especializada em Educação, Cultura, Esporte e Direitos Humanos do Tribunal de Contas da União; Berta Lima, representante do Movimento Somos Todas Professoras; Lucas Carneiro, promotor de Justiça e coordenador do Núcleo de Defesa da Educação do Ministério Público do Estado de Alagoas; e Tânia Dornellas, assessora de Advocacy da Campanha Nacional pelo Direito à Educação.

      O Seminário foi promovido pelas Comissões de Educação; de Administração e Serviço Público; de Defesa dos Direitos da Mulher; e de Trabalho.


Fonte:https://www.gov.br/mec/pt-

br/assuntos/noticias/2023/dezembro/mec-discute-politica-

de-valorizacao-de-educadoras-infantis(adaptado).

O vocábulo “empobrecimento” é um exemplo de palavra formada por:
Alternativas
Q2350272 Serviço Social
A instrumentalidade no Serviço Social refere-se a(ao):
Alternativas
Q2350271 Serviço Social
Na dimensão ético-política do trabalho profissional do assistente social, é essencial:
Alternativas
Q2350270 Serviço Social
Uma característica marcante do capitalismo contemporâneo é:
Alternativas
Q2350269 Serviço Social
Na atuação do assistente social na política de saúde, é fundamental:
Alternativas
Q2350268 Serviço Social
A Lei nº 12.690/12, que dispõe sobre as cooperativas de trabalho, prevê:
Alternativas
Q2350267 Serviço Social
O principal objetivo da Política Nacional de Humanização (Humaniza SUS) é:
Alternativas
Q2350266 Serviço Social
A Constituição Federal do Brasil, do artigo 194 ao 204, trata de questões relacionadas à seguridade social. Qual das seguintes afirmações NÃO está de acordo com esses artigos?
Alternativas
Q2350265 Serviço Social
O Código de Ética Profissional do Assistente Social enfatiza diversos princípios éticos fundamentais para a prática profissional. Qual dos seguintes NÃO é um princípio destacado no Código de Ética?
Alternativas
Q2350264 Serviço Social
De acordo com a Lei de Regulamentação da Profissão de Assistente Social (Lei nº 8662/93), qual das seguintes atividades NÃO é uma competência do assistente social?
Alternativas
Q2350263 Serviço Social
A Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) estabelece diretrizes para a organização da Assistência Social no Brasil. Qual dos seguintes princípios NÃO está contemplado na LOAS?
Alternativas
Q2350262 Fonoaudiologia
Na disfunção de motricidade oral, são aspectos frequentemente afetados:


I.   Capacidade de ouvir e processar sons. II.  Habilidade de mastigar e articular palavras de forma clara. III. Habilidade de perceber sabores e aromas. IV. Capacidade de regular a respiração durante o sono.


Está(ão) CORRETA(S):
Alternativas
Q2350261 Fonoaudiologia
A função do martelo, bigorna e estribo no ouvido médio é:
Alternativas
Q2350260 Fonoaudiologia
 A função da cóclea no ouvido interno é:
Alternativas
Q2350259 Fonoaudiologia
A otosclerose, uma causa comum de perda auditiva, é caracterizada por:
Alternativas
Q2350258 Fonoaudiologia
A apraxia da fala em adultos geralmente é associada a danos em qual região cerebral?
Alternativas
Q2350257 Fonoaudiologia
Em relação ao papel do nervo trigêmeo na fonoaudiologia, é correto afirmar que ele:
Alternativas
Q2350256 Fonoaudiologia
Trata-se de um transtorno de fluência caracterizado por uma disfunção do controle motor e temporal da fala. Caracteriza-se por repetições de palavras, sílabas ou sons, por prolongamentos, bloqueios e pausas longas.


O excerto acima se refere à:
Alternativas
Q2350255 Fonoaudiologia
Disartria é uma alteração motora da fala definida como a perda da capacidade de articular as palavras de forma normal. É uma condição neurológica que causa uma alteração na pronúncia ou articulação da fala. Quantos dos itens a seguir apresentam sinais comuns de disartria?


I.   Fala arrastada. II.  Ritmo lento de fala. III. Incapacidade de falar mais alto do que um sussurro. IV. Discurso muito rápido e difícil de entender.
Alternativas
Respostas
961: A
962: A
963: A
964: B
965: C
966: B
967: D
968: C
969: C
970: D
971: C
972: C
973: D
974: A
975: B
976: B
977: C
978: C
979: A
980: D