Questões de Concurso
Para prefeitura de ipira - sc
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Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829450
Português
"Valorizar o magistério é investir no futuro do país. Esta
emenda amplia direitos, corrige uma distorção jurídica e
fortalece a educação brasileira ."
(Fonte: Agência Senado)
Considerando as regras de acentuação referentes aos vocábulos presentes no trecho, bem como a outros vocábulos fora desse contexto, analise as proposições a seguir.
I.O vocábulo 'país' recebe acento gráfico pela regra que determina a acentuação das vogais 'i' e 'u' quando são tônicas em hiato, desde que não formem sílaba com 'r', 'l', 'm', 'n' ou 'z' nem estejam seguidas de 'nh', como ocorre também nos vocábulos 'raízes' e 'feiíssimo'.
II.O vocábulo 'magistério' é uma palavra proparoxítona, acentuada corretamente.
III.O vocábulo 'jurídica' recebe acento por ser uma palavra proparoxítona. Pela mesma razão, os vocábulos 'cátedra' e 'tépido', também recebem acento, estando, corretamente acentuados .
IV.Não levam acento gráfico as palavras paroxítonas que, tendo respectivamente vogal tônica aberta ou fechada, são homógrafas de artigos, contrações, preposições e conjunções átonas. Assim, não se acentuam 'pelo' (é) flexão de 'pelar' e 'pelo'(ê) substantivo.
É correto o que se afirma em:
(Fonte: Agência Senado)
Considerando as regras de acentuação referentes aos vocábulos presentes no trecho, bem como a outros vocábulos fora desse contexto, analise as proposições a seguir.
I.O vocábulo 'país' recebe acento gráfico pela regra que determina a acentuação das vogais 'i' e 'u' quando são tônicas em hiato, desde que não formem sílaba com 'r', 'l', 'm', 'n' ou 'z' nem estejam seguidas de 'nh', como ocorre também nos vocábulos 'raízes' e 'feiíssimo'.
II.O vocábulo 'magistério' é uma palavra proparoxítona, acentuada corretamente.
III.O vocábulo 'jurídica' recebe acento por ser uma palavra proparoxítona. Pela mesma razão, os vocábulos 'cátedra' e 'tépido', também recebem acento, estando, corretamente acentuados .
IV.Não levam acento gráfico as palavras paroxítonas que, tendo respectivamente vogal tônica aberta ou fechada, são homógrafas de artigos, contrações, preposições e conjunções átonas. Assim, não se acentuam 'pelo' (é) flexão de 'pelar' e 'pelo'(ê) substantivo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829449
Português
A língua transforma-se ao longo dos diferentes
momentos históricos e, sob essa perspectiva,
compreende-se como um sistema de signos de natureza
histórica e social, por meio do qual o ser humano
constrói sentidos e interpreta o mundo e a realidade.
Nesse contexto, o ensino da aprendizagem pode ser
concebido a partir da articulação de três variáveis
fundamentais: a língua, o ensino e o aluno.
Com base nisso, complete as lacunas a seguir:
____ é o sujeito da ação, isto é, aquele que atua sobre o conhecimento. ____ constitui o objeto do conhecimento, compreendida como a Língua Portuguesa tal como é falada e escrita fora do contexto escolar. Por fim,____ corresponde à prática educacional responsável por organizar a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima
Com base nisso, complete as lacunas a seguir:
____ é o sujeito da ação, isto é, aquele que atua sobre o conhecimento. ____ constitui o objeto do conhecimento, compreendida como a Língua Portuguesa tal como é falada e escrita fora do contexto escolar. Por fim,____ corresponde à prática educacional responsável por organizar a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento.
A sequência que preenche corretamente as lacunas acima
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829448
Português
Vícios de linguagem configuram desvios em relação à
norma-padrão que o falante comete de forma não
intencional. Tais desvios decorrem, em geral, da falta de
conhecimento linguístico ou de atenção e podem
comprometer a clareza e a eficácia da comunicação.
Podem estar relacionados ao significado ou ao aspecto
sonoro das palavras, bem como à organização estrutural
do enunciado. Com base nisso, analise o enunciado seguir:
"Sua amiga, se você a vir agora, não a reconhecerá mais."
O vício de linguagem observado é denominado:
"Sua amiga, se você a vir agora, não a reconhecerá mais."
O vício de linguagem observado é denominado:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829447
Português
Texto associado
Consciência Negra: entenda o papel da escola na
luta antirracista e como trabalhar o tema em sala de
aula.
Professores apresentam ideias para uma educação
antirracista e 5 livros que podem ser utilizados para
introduzir o debate acerca do tema.
O Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, foi
instituído em 2011, mas somente se tornou feriado
nacional em 2023. A data surgiu ainda na década de
1970, como homenagem ao líder quilombola, Zumbi dos
Palmares, e busca celebrar e relembrar a luta contra
opressão racial no Brasil.
O povo negro faz parte da história do Brasil e da
identidade brasileira, uma vez que 55,65% da população
se declara parda ou preta, de acordo com o Censo
Demográfico de 2022, divulgado pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística.
Diante dessa realidade, Thalita Matos Lins, pedagoga e
orientadora pedagógica do Ensino Médio do Colégio
Oficina do Estudante, acredita que resgatar a trajetória
de povos africanos, sem reduzi-los, é a melhor forma de
desenvolver uma educação antirracista.
Buscar apresentar a história para além da violência,
opressão e escravidão traz ao holofote vozes que foram
silenciadas durantes longos séculos, especialmente de
mulheres negras. "Uma das estratégias para isso é
justamente trabalhar com arte e também literatura com
os estudantes" diz Thalita.
Educação antirracista em sala de aula
Falar sobre o Dia da Consciência Negra é uma forma de
reconhecimento do racismo estrutural que ainda acomete
a sociedade brasileira. A escola tem o dever legal,
garantido pela Lei 10.639/03, de assegurar que os
estudantes estudem a história e cultura afro-brasileira.
Para a autora de História, Filosofia e Sociologia do
Sistema de Ensino pH, Ana Paula Aguiar, através de
ações afirmativas aplicadas pelas escolas são formas
silenciosas de romper com o racismo estrutural e
combater estereótipos. "Trabalhar o tema é promover
cidadania, respeito e consciência crítica sobre a
desigualdade racial no Brasil", conta Ana Paula.
Thalita acredita na importância de trabalhar a
conscientização de forma interdisciplinar, uma vez que é
um assunto que pode aparecer em diferentes ambientes
e ser abordado em várias matérias.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/consciencia-negra-ent
enda-papel-escola-luta-antirracista/33431.html
"Para a autora de História, Filosofia e Sociologia do
Sistema de Ensino pH, Ana Paula Aguiar, através de
ações afirmativas aplicadas pelas escolas são formas
silenciosas de romper com o racismo estrutural e
combater estereótipos."
Os verbos 'romper' e 'combater' encontram-se empregados em conformidade com a regência exigida por sua transitividade no contexto apresentado. Analise, a seguir, as afirmativas conforme a regência verbal e identifique a alternativa que se mostra INCORRETA
Os verbos 'romper' e 'combater' encontram-se empregados em conformidade com a regência exigida por sua transitividade no contexto apresentado. Analise, a seguir, as afirmativas conforme a regência verbal e identifique a alternativa que se mostra INCORRETA
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829446
Português
Texto associado
Consciência Negra: entenda o papel da escola na
luta antirracista e como trabalhar o tema em sala de
aula.
Professores apresentam ideias para uma educação
antirracista e 5 livros que podem ser utilizados para
introduzir o debate acerca do tema.
O Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, foi
instituído em 2011, mas somente se tornou feriado
nacional em 2023. A data surgiu ainda na década de
1970, como homenagem ao líder quilombola, Zumbi dos
Palmares, e busca celebrar e relembrar a luta contra
opressão racial no Brasil.
O povo negro faz parte da história do Brasil e da
identidade brasileira, uma vez que 55,65% da população
se declara parda ou preta, de acordo com o Censo
Demográfico de 2022, divulgado pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística.
Diante dessa realidade, Thalita Matos Lins, pedagoga e
orientadora pedagógica do Ensino Médio do Colégio
Oficina do Estudante, acredita que resgatar a trajetória
de povos africanos, sem reduzi-los, é a melhor forma de
desenvolver uma educação antirracista.
Buscar apresentar a história para além da violência,
opressão e escravidão traz ao holofote vozes que foram
silenciadas durantes longos séculos, especialmente de
mulheres negras. "Uma das estratégias para isso é
justamente trabalhar com arte e também literatura com
os estudantes" diz Thalita.
Educação antirracista em sala de aula
Falar sobre o Dia da Consciência Negra é uma forma de
reconhecimento do racismo estrutural que ainda acomete
a sociedade brasileira. A escola tem o dever legal,
garantido pela Lei 10.639/03, de assegurar que os
estudantes estudem a história e cultura afro-brasileira.
Para a autora de História, Filosofia e Sociologia do
Sistema de Ensino pH, Ana Paula Aguiar, através de
ações afirmativas aplicadas pelas escolas são formas
silenciosas de romper com o racismo estrutural e
combater estereótipos. "Trabalhar o tema é promover
cidadania, respeito e consciência crítica sobre a
desigualdade racial no Brasil", conta Ana Paula.
Thalita acredita na importância de trabalhar a
conscientização de forma interdisciplinar, uma vez que é
um assunto que pode aparecer em diferentes ambientes
e ser abordado em várias matérias.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/consciencia-negra-ent
enda-papel-escola-luta-antirracista/33431.html
"A escola tem o dever legal, garantido pela Lei
10.639/03, de assegurar que os estudantes estudem a
história e cultura afro-brasileira."
O hífen em palavras compostas, como no vocábulo "afro-brasileira", corresponde a uma das mudanças promovidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Considerando as alterações ortográficas, assinale a alternativa FALSA:
O hífen em palavras compostas, como no vocábulo "afro-brasileira", corresponde a uma das mudanças promovidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Considerando as alterações ortográficas, assinale a alternativa FALSA:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829445
Português
Texto associado
Consciência Negra: entenda o papel da escola na
luta antirracista e como trabalhar o tema em sala de
aula.
Professores apresentam ideias para uma educação
antirracista e 5 livros que podem ser utilizados para
introduzir o debate acerca do tema.
O Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, foi
instituído em 2011, mas somente se tornou feriado
nacional em 2023. A data surgiu ainda na década de
1970, como homenagem ao líder quilombola, Zumbi dos
Palmares, e busca celebrar e relembrar a luta contra
opressão racial no Brasil.
O povo negro faz parte da história do Brasil e da
identidade brasileira, uma vez que 55,65% da população
se declara parda ou preta, de acordo com o Censo
Demográfico de 2022, divulgado pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística.
Diante dessa realidade, Thalita Matos Lins, pedagoga e
orientadora pedagógica do Ensino Médio do Colégio
Oficina do Estudante, acredita que resgatar a trajetória
de povos africanos, sem reduzi-los, é a melhor forma de
desenvolver uma educação antirracista.
Buscar apresentar a história para além da violência,
opressão e escravidão traz ao holofote vozes que foram
silenciadas durantes longos séculos, especialmente de
mulheres negras. "Uma das estratégias para isso é
justamente trabalhar com arte e também literatura com
os estudantes" diz Thalita.
Educação antirracista em sala de aula
Falar sobre o Dia da Consciência Negra é uma forma de
reconhecimento do racismo estrutural que ainda acomete
a sociedade brasileira. A escola tem o dever legal,
garantido pela Lei 10.639/03, de assegurar que os
estudantes estudem a história e cultura afro-brasileira.
Para a autora de História, Filosofia e Sociologia do
Sistema de Ensino pH, Ana Paula Aguiar, através de
ações afirmativas aplicadas pelas escolas são formas
silenciosas de romper com o racismo estrutural e
combater estereótipos. "Trabalhar o tema é promover
cidadania, respeito e consciência crítica sobre a
desigualdade racial no Brasil", conta Ana Paula.
Thalita acredita na importância de trabalhar a
conscientização de forma interdisciplinar, uma vez que é
um assunto que pode aparecer em diferentes ambientes
e ser abordado em várias matérias.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/consciencia-negra-ent
enda-papel-escola-luta-antirracista/33431.html
"Professores apresentam ideias para uma educação
antirracista e 5 livros que podem ser utilizados para
introduzir o debate acerca do tema."
A oração iniciada pelo 'que' é classificada como:
A oração iniciada pelo 'que' é classificada como:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829444
Português
Texto associado
Consciência Negra: entenda o papel da escola na
luta antirracista e como trabalhar o tema em sala de
aula.
Professores apresentam ideias para uma educação
antirracista e 5 livros que podem ser utilizados para
introduzir o debate acerca do tema.
O Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, foi
instituído em 2011, mas somente se tornou feriado
nacional em 2023. A data surgiu ainda na década de
1970, como homenagem ao líder quilombola, Zumbi dos
Palmares, e busca celebrar e relembrar a luta contra
opressão racial no Brasil.
O povo negro faz parte da história do Brasil e da
identidade brasileira, uma vez que 55,65% da população
se declara parda ou preta, de acordo com o Censo
Demográfico de 2022, divulgado pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística.
Diante dessa realidade, Thalita Matos Lins, pedagoga e
orientadora pedagógica do Ensino Médio do Colégio
Oficina do Estudante, acredita que resgatar a trajetória
de povos africanos, sem reduzi-los, é a melhor forma de
desenvolver uma educação antirracista.
Buscar apresentar a história para além da violência,
opressão e escravidão traz ao holofote vozes que foram
silenciadas durantes longos séculos, especialmente de
mulheres negras. "Uma das estratégias para isso é
justamente trabalhar com arte e também literatura com
os estudantes" diz Thalita.
Educação antirracista em sala de aula
Falar sobre o Dia da Consciência Negra é uma forma de
reconhecimento do racismo estrutural que ainda acomete
a sociedade brasileira. A escola tem o dever legal,
garantido pela Lei 10.639/03, de assegurar que os
estudantes estudem a história e cultura afro-brasileira.
Para a autora de História, Filosofia e Sociologia do
Sistema de Ensino pH, Ana Paula Aguiar, através de
ações afirmativas aplicadas pelas escolas são formas
silenciosas de romper com o racismo estrutural e
combater estereótipos. "Trabalhar o tema é promover
cidadania, respeito e consciência crítica sobre a
desigualdade racial no Brasil", conta Ana Paula.
Thalita acredita na importância de trabalhar a
conscientização de forma interdisciplinar, uma vez que é
um assunto que pode aparecer em diferentes ambientes
e ser abordado em várias matérias.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/consciencia-negra-ent
enda-papel-escola-luta-antirracista/33431.html
"Segundo o MEC, cerca de 33% das docências da
educação básica não têm professores com a formação
adequada à área em que lecionam."
Analise as regras de concordância do trecho e de outros
enunciados apresentados a seguir e marque V, para as
afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas.
I.Com expressões de porcentagem, há duas possibilidades de concordância. Assim, o verbo 'ter' está corretamente flexionado no plural, mas também pode permanecer no singular, na forma 'tem'.
II.Na frase "A equipe realizou uma análise detalhada dos dados, identificando padrões e tendências relevantes para a tomada de decisão", a forma verbal 'realizou' concorda com o sujeito coletivo 'equipe' e, permanece no singular, podendo ser flexionada para o plural apenas se o coletivo estiver determinadamente acompanhado de um substantivo no plural.
III.A frase "É proibido a caça de animais silvestres na reserva" está em conformidade com a norma culta.
IV.A frase "O presidente, com toda a sua comitiva, estava presente", admite também a concordância no plural, 'estavam'.
É correto o que se afirma em:
I.Com expressões de porcentagem, há duas possibilidades de concordância. Assim, o verbo 'ter' está corretamente flexionado no plural, mas também pode permanecer no singular, na forma 'tem'.
II.Na frase "A equipe realizou uma análise detalhada dos dados, identificando padrões e tendências relevantes para a tomada de decisão", a forma verbal 'realizou' concorda com o sujeito coletivo 'equipe' e, permanece no singular, podendo ser flexionada para o plural apenas se o coletivo estiver determinadamente acompanhado de um substantivo no plural.
III.A frase "É proibido a caça de animais silvestres na reserva" está em conformidade com a norma culta.
IV.A frase "O presidente, com toda a sua comitiva, estava presente", admite também a concordância no plural, 'estavam'.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829443
Português
Texto associado
Consciência Negra: entenda o papel da escola na
luta antirracista e como trabalhar o tema em sala de
aula.
Professores apresentam ideias para uma educação
antirracista e 5 livros que podem ser utilizados para
introduzir o debate acerca do tema.
O Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, foi
instituído em 2011, mas somente se tornou feriado
nacional em 2023. A data surgiu ainda na década de
1970, como homenagem ao líder quilombola, Zumbi dos
Palmares, e busca celebrar e relembrar a luta contra
opressão racial no Brasil.
O povo negro faz parte da história do Brasil e da
identidade brasileira, uma vez que 55,65% da população
se declara parda ou preta, de acordo com o Censo
Demográfico de 2022, divulgado pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística.
Diante dessa realidade, Thalita Matos Lins, pedagoga e
orientadora pedagógica do Ensino Médio do Colégio
Oficina do Estudante, acredita que resgatar a trajetória
de povos africanos, sem reduzi-los, é a melhor forma de
desenvolver uma educação antirracista.
Buscar apresentar a história para além da violência,
opressão e escravidão traz ao holofote vozes que foram
silenciadas durantes longos séculos, especialmente de
mulheres negras. "Uma das estratégias para isso é
justamente trabalhar com arte e também literatura com
os estudantes" diz Thalita.
Educação antirracista em sala de aula
Falar sobre o Dia da Consciência Negra é uma forma de
reconhecimento do racismo estrutural que ainda acomete
a sociedade brasileira. A escola tem o dever legal,
garantido pela Lei 10.639/03, de assegurar que os
estudantes estudem a história e cultura afro-brasileira.
Para a autora de História, Filosofia e Sociologia do
Sistema de Ensino pH, Ana Paula Aguiar, através de
ações afirmativas aplicadas pelas escolas são formas
silenciosas de romper com o racismo estrutural e
combater estereótipos. "Trabalhar o tema é promover
cidadania, respeito e consciência crítica sobre a
desigualdade racial no Brasil", conta Ana Paula.
Thalita acredita na importância de trabalhar a
conscientização de forma interdisciplinar, uma vez que é
um assunto que pode aparecer em diferentes ambientes
e ser abordado em várias matérias.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/consciencia-negra-ent
enda-papel-escola-luta-antirracista/33431.html
"Thalita acredita na importância de trabalhar a
conscientização de forma interdisciplinar."
Com base na fonologia relacionada aos elementos
linguísticos empregados no trecho, bem como àqueles
que estão fora do contexto, marque V, para as
afirmativas verdadeiras, e com F, para as falsas.
(__)O vocábulo 'importância' apresenta tanto encontro consonantal separável, quanto dígrafo vocálico, além de encontro vocálico.
(__)No vocábulo 'Thalita' observa-se que há identificação perfeita entre os fonemas e a maneira de representá-los na escrita, o que leva a percepção da possibilidade de uma ortografia ideal, entendida como a representação gráfica de um fonema por uma e única letra.
(__)O vocábulo 'conscientização' apresenta um encontro consonantal que pode ser separado e também contém mais de um dígrafo vocálico.
(__)O vocábulo 'forma' não apresenta nenhum encontro vocálico ou consonantal, apenas fonemas isolados que representam todas as letras.
É correto o que se afirma em:
(__)O vocábulo 'importância' apresenta tanto encontro consonantal separável, quanto dígrafo vocálico, além de encontro vocálico.
(__)No vocábulo 'Thalita' observa-se que há identificação perfeita entre os fonemas e a maneira de representá-los na escrita, o que leva a percepção da possibilidade de uma ortografia ideal, entendida como a representação gráfica de um fonema por uma e única letra.
(__)O vocábulo 'conscientização' apresenta um encontro consonantal que pode ser separado e também contém mais de um dígrafo vocálico.
(__)O vocábulo 'forma' não apresenta nenhum encontro vocálico ou consonantal, apenas fonemas isolados que representam todas as letras.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829442
Português
Texto associado
Consciência Negra: entenda o papel da escola na
luta antirracista e como trabalhar o tema em sala de
aula.
Professores apresentam ideias para uma educação
antirracista e 5 livros que podem ser utilizados para
introduzir o debate acerca do tema.
O Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, foi
instituído em 2011, mas somente se tornou feriado
nacional em 2023. A data surgiu ainda na década de
1970, como homenagem ao líder quilombola, Zumbi dos
Palmares, e busca celebrar e relembrar a luta contra
opressão racial no Brasil.
O povo negro faz parte da história do Brasil e da
identidade brasileira, uma vez que 55,65% da população
se declara parda ou preta, de acordo com o Censo
Demográfico de 2022, divulgado pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística.
Diante dessa realidade, Thalita Matos Lins, pedagoga e
orientadora pedagógica do Ensino Médio do Colégio
Oficina do Estudante, acredita que resgatar a trajetória
de povos africanos, sem reduzi-los, é a melhor forma de
desenvolver uma educação antirracista.
Buscar apresentar a história para além da violência,
opressão e escravidão traz ao holofote vozes que foram
silenciadas durantes longos séculos, especialmente de
mulheres negras. "Uma das estratégias para isso é
justamente trabalhar com arte e também literatura com
os estudantes" diz Thalita.
Educação antirracista em sala de aula
Falar sobre o Dia da Consciência Negra é uma forma de
reconhecimento do racismo estrutural que ainda acomete
a sociedade brasileira. A escola tem o dever legal,
garantido pela Lei 10.639/03, de assegurar que os
estudantes estudem a história e cultura afro-brasileira.
Para a autora de História, Filosofia e Sociologia do
Sistema de Ensino pH, Ana Paula Aguiar, através de
ações afirmativas aplicadas pelas escolas são formas
silenciosas de romper com o racismo estrutural e
combater estereótipos. "Trabalhar o tema é promover
cidadania, respeito e consciência crítica sobre a
desigualdade racial no Brasil", conta Ana Paula.
Thalita acredita na importância de trabalhar a
conscientização de forma interdisciplinar, uma vez que é
um assunto que pode aparecer em diferentes ambientes
e ser abordado em várias matérias.
https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/consciencia-negra-ent
enda-papel-escola-luta-antirracista/33431.html
"Trabalhar o tema é promover cidadania, respeito e
consciência crítica sobre a desigualdade racial no Brasil."
Entende-se por verbo a unidade que indica ação ou processo, organizada para expressar modo, tempo, pessoa e número, como nos exemplos dos vocábulos 'trabalhar' e 'promover', empregados no trecho.
Sobre essa unidade, analise as afirmativas a seguir:
I.Os modos verbais indicam a perspectiva do falante em relação à ação e ao seu agente. Assim, o modo indicativo refere-se a fatos verossímeis ou considerados como tais.
II.Na frase 'Os guardas interviram na discussão', o verbo 'intervir' está adequadamente empregado no pretérito perfeito do indicativo.
III.O verbo auxiliar é aquele que, desprovido total ou parcialmente de significado próprio, se combina com formas nominais de um verbo principal, formando locuções que conferem matizes significativos parciais à ação.
É correto o que se afirma em:
Entende-se por verbo a unidade que indica ação ou processo, organizada para expressar modo, tempo, pessoa e número, como nos exemplos dos vocábulos 'trabalhar' e 'promover', empregados no trecho.
Sobre essa unidade, analise as afirmativas a seguir:
I.Os modos verbais indicam a perspectiva do falante em relação à ação e ao seu agente. Assim, o modo indicativo refere-se a fatos verossímeis ou considerados como tais.
II.Na frase 'Os guardas interviram na discussão', o verbo 'intervir' está adequadamente empregado no pretérito perfeito do indicativo.
III.O verbo auxiliar é aquele que, desprovido total ou parcialmente de significado próprio, se combina com formas nominais de um verbo principal, formando locuções que conferem matizes significativos parciais à ação.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829439
Português
A trajetória histórica do atual município de Ipira/SC foi
marcada por sucessivas alterações em sua vinculação
político-administrativa, refletindo disputas territoriais,
redefinições regionais e interesses locais. Ao longo
desse processo, a população vivenciou mudanças
frequentes de pertencimento municipal, o que contribuiu
para o fortalecimento de uma identidade própria. Em
meio a esse cenário, surgiram mobilizações internas
diante da possibilidade de nova subordinação
administrativa.
Considerando esse contexto, qual fator foi determinante para o surgimento do movimento em favor da emancipação política de Ipira/SC?
Considerando esse contexto, qual fator foi determinante para o surgimento do movimento em favor da emancipação política de Ipira/SC?
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829438
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Com base no § 2º do artigo 23 da Lei Orgânica do
Município de Ipira/SC, que assegura aos servidores
municipais determinados direitos de natureza
remuneratória e social, analise as assertivas a seguir:
I.O direito à irredutibilidade de salário impede a Administração Pública municipal de reduzir a remuneração do servidor por ato administrativo unilateral, salvo nas hipóteses previstas em convenção ou acordo coletivo.
II.O décimo terceiro salário devido ao servidor municipal deve ser calculado com base na remuneração integral ou, no caso de aposentados, no valor da aposentadoria.
III.A remuneração do trabalho noturno pode ser igual à do trabalho diurno, desde que não haja prejuízo ao valor global da remuneração mensal do servidor.
IV.O salário-família constitui direito assegurado aos servidores municipais que possuam dependentes, não se tratando de vantagem discricionária da Administração.
V.O direito ao salário mínimo, com reajustes periódicos, decorre exclusivamente da legislação federal, não produzindo efeitos no âmbito municipal sem lei local específica.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O direito à irredutibilidade de salário impede a Administração Pública municipal de reduzir a remuneração do servidor por ato administrativo unilateral, salvo nas hipóteses previstas em convenção ou acordo coletivo.
II.O décimo terceiro salário devido ao servidor municipal deve ser calculado com base na remuneração integral ou, no caso de aposentados, no valor da aposentadoria.
III.A remuneração do trabalho noturno pode ser igual à do trabalho diurno, desde que não haja prejuízo ao valor global da remuneração mensal do servidor.
IV.O salário-família constitui direito assegurado aos servidores municipais que possuam dependentes, não se tratando de vantagem discricionária da Administração.
V.O direito ao salário mínimo, com reajustes periódicos, decorre exclusivamente da legislação federal, não produzindo efeitos no âmbito municipal sem lei local específica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829437
Matemática
Em um processo seletivo interno, um servidor foi
avaliado em três etapas distintas, com pesos diferentes
conforme a relevância de cada uma. Na prova objetiva,
obteve nota 6,0 com peso 2; na prova discursiva, nota
8,0 com peso 3; e na entrevista técnica, nota 7,0 com
peso 5. Se a pontuação final é a média aritmética
ponderada das notas, quantos pontos este candidato
fez?
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829436
Matemática
Um reservatório metálico em forma de cone reto é
utilizado para armazenar determinado líquido em um
laboratório. O cone possui raio da base igual a 3 m e
altura igual a 9 m. Considerando π ≈ 3,14, analise as
assertivas a seguir, todas relacionadas ao cálculo do
volume desse reservatório.
I.O volume do cone é calculado por (1/3)*π*3²*9, resultando em 84,78 m3.
II.Se a altura fosse dobrada, mantendo o raio, o volume seria exatamente 169,56 m3.
III.Se o raio fosse dobrado, mantendo a altura, o volume seria 339,12 m3.
IV.O volume é diretamente proporcional apenas à altura do cone.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O volume do cone é calculado por (1/3)*π*3²*9, resultando em 84,78 m3.
II.Se a altura fosse dobrada, mantendo o raio, o volume seria exatamente 169,56 m3.
III.Se o raio fosse dobrado, mantendo a altura, o volume seria 339,12 m3.
IV.O volume é diretamente proporcional apenas à altura do cone.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829435
Português
"As medidas de reestruturação de cargos e salários, os
reajustes negociados e as novas gratificações atingem
200 mil servidores e servidoras, sendo cerca de 157 mil
da ativa e 44 mil aposentados. A despesa está estimada
em R$ 4,2 bilhões em um ano. Também estão sendo
criados 8.825 cargos efetivos, sendo 8.600 para as
universidades federais e 225 para a Anvisa."
(https://www.gov.br/gestao/pt-br/assuntos/noticias/2025/ dezembro/governo-federal-da-sequencia-a-reestruturac ao-de-carreiras-da-administracao-federal)
Com base na concordância verbal, analise as assertivas a seguir:
I.A expressão '8.825 cargos efetivos' exerce a função de objeto direto da locução 'estão sendo criados', já que o sujeito está na voz passiva.
II.O verbo 'atingir' está flexionado no plural adequadamente, concordando com o sujeito composto explícito no texto.
III.Manteria a correção gramatical, caso a forma 'estimada' fosse flexionada para o masculino, pois em expressões numéricas admitem-se mais de um tipo de concordância.
IV.A expressão 'aposentados' deveria estar no singular, por se tratar de numeral seguido de substantivo.
É correto o que se afirma em:
(https://www.gov.br/gestao/pt-br/assuntos/noticias/2025/ dezembro/governo-federal-da-sequencia-a-reestruturac ao-de-carreiras-da-administracao-federal)
Com base na concordância verbal, analise as assertivas a seguir:
I.A expressão '8.825 cargos efetivos' exerce a função de objeto direto da locução 'estão sendo criados', já que o sujeito está na voz passiva.
II.O verbo 'atingir' está flexionado no plural adequadamente, concordando com o sujeito composto explícito no texto.
III.Manteria a correção gramatical, caso a forma 'estimada' fosse flexionada para o masculino, pois em expressões numéricas admitem-se mais de um tipo de concordância.
IV.A expressão 'aposentados' deveria estar no singular, por se tratar de numeral seguido de substantivo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Portuguesa) |
Q3829434
Português
"A presença de mulheres na estrutura burocrática do
Estado é importante para a representatividade de gênero
na administração pública. A atuação de servidoras
públicas em diferentes áreas de governo tem um
importante valor simbólico para a democracia."
(https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/announcement/view/49)
Com base nas regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho, identifique a afirmativa INCORRETA.
(https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/announcement/view/49)
Com base nas regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho, identifique a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Inglesa) |
Q3828932
Inglês
Lexical accuracy is essential in language learning,
particularly regarding words that appear similar across
languages but have different meanings, known as false
cognates. Choose the alternative that correctly defines
the meaning of the word "comprehensive" in English,
distinguishing it from its Portuguese false friend
"compreensivo".
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Inglesa) |
Q3828931
Inglês
The Lexical Approach challenges the traditional
dichotomy between grammar and vocabulary, proposing
a different unit of analysis for language acquisition.
Select the alternative that correctly identifies the central
element of language learning according to Michael
Lewis's Lexical Approach theory.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Inglesa) |
Q3828930
Pedagogia
Contemporary theories in language education view
literacy not merely as a technical skill but as a social
practice that involves multiple modes of meaning-making.
Select the alternative that aligns with the concept of
"Multiliteracies" as proposed by the New London Group
applied to English teaching.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Inglesa) |
Q3828929
Linguística
Morphology involves the study of the internal structure of
words, distinguishing between affixes that generate new
words and those that indicate grammatical relationships.
Select the alternative that correctly identifies a
derivational suffix capable of changing the grammatical
class of a root word from a noun to an adjective.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipira - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Inglesa) |
Q3828928
Inglês
Teaching English from an intercultural perspective aims
to develop learners' ability to interact with people from
different backgrounds by fostering critical awareness.
Choose the alternative that correctly defines the goal of
Intercultural Communicative Competence (ICC) in
English Language Teaching.
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