“O fornecimento de informação dada pelo professor para facilitar o processo de aquisição de habilidades pelo aprendiz é conhecido como feedback aumentado” (MAGILL, 2017).

Segundo o autor citado, quais são os dois papéis no processo de aprendizagem que o feedback aumentado desempenha?

Assinale a alternativa correta com relação ao “educar e cuidar” na Educação Básica.

“Nos jogos cooperativos o mais importante é a colaboração de cada um (…)” (AMARAL, 2004).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Não é a sua natureza, mas suas regras que mais claramente definem se o jogo é competitivo ou cooperativo.

( ) É importante não apenas conhecer os jogos e aplicá-los, mas essencialmente refletir sobre suas regras.

( ) O jogo constitui uma ferramenta pedagógica promotora apenas do desenvolvimento social e motor.

( ) A aprendizagem somente se concretizará por meio de jogos quando os mesmos estiverem imersos em um projeto, com etapas claramente estabelecidas.

( ) O jogo possui características importantíssimas em todas as etapas da vida da criança. Por sua característica motora, deve ser objeto apenas da Educação Física escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“(…) a criança aprende brincando” (LOPES, 2011).

Analise as afirmativas abaixo sobre o jogo e as brincadeiras como práticas curriculares.

1. Eleger a Situação de Movimento para educar é coerente com a situação existencial das crianças, cuja característica primordial é a movimentação.

2. O brinquedo tem a função apenas de dar prazer à criança.

3. A criança que brinca está desenvolvendo sua linguagem oral, seu pensamento associativo e suas habilidades auditivas e sociais.

4. É fundamental a compreensão dos diferentes estágios do desenvolvimento mental infantil para proporcionar às crianças brinquedos adequados e diversificados.

5. O jogo para crianças de um ano de idade nunca deverá ser promovido através da mediação do adulto.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“No comportamento motor, o estudo das diferenças individuais tem se concentrado na identificação e na mediação de capacidades motoras” (MAGILL, 2017).

As capacidades motoras são descritas como uma das três capacidades humanas que afetam o desempenho das habilidades motoras.

Qual é a capacidade associada à facilidade da pessoa em resolver problemas de complexidade crescente, e com velocidade em processar as informações necessárias à resolução do problema?

Como é chamado “O conjunto de ações inerentes ao planejamento, implementação e avaliação de processos, programas e produtos destinados a criar e a fortalecer ecossistemas comunicativos”.

Para Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), “o aprendizado de uma nova habilidade de movimento pode ser visto a partir da perspectiva dos níveis e estágios, que fornece ao professor indicações específicas para maximizar o aprendizado”.

Assinale a alternativa que contém os níveis indicados pelos autores.

“Nas décadas de 1970 e 1980 surgem movimentos renovadores na Educação Física” (CASTELLANI FILHO et al., 2009).

Qual é a “Concepção que privilegia o estímulo ao desenvolvimento psicomotor, especialmente a estruturação do esquema corporal e as aptidões motoras que, segundo o idealizador, melhoram através da prática do movimento”?

Associe a coluna 1 com os conceitos da coluna 2, de acordo com os conhecimentos das concepções e tendências da Educação Física escolar.

Coluna 1 Concepções e Tendências

1. Desenvolvimentista

2. Ensino Aberto

3. Sistêmica

4. Educação Física Plural

5. Construtivista

Coluna 2 Conceitos

( ) Aponta a importância de a Educação Física na escola considerar o conhecimento motor e cultural que a criança já possui.

( ) Propõe uma interação entre o professor e o aluno em diferentes etapas de ensino que incluem a escolha dos conteúdos, o planejamento e a determinação dos objetivos.

( ) Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre a diversificação e a complexidade dos movimentos.

( ) Tem como eixo principal integrar o aluno nas práticas corporais, ressaltando o princípio da não exclusão e da diversidade de conteúdos, segundo o qual nenhuma atividade poderá excluir qualquer aluno das aulas da Educação Física.

( ) Entende o movimento como técnica corporal construída e definida culturalmente e que se caracteriza pelo seu meio social, propondo o atendimento à totalidade dos alunos sem exclusão durante todo o processo de ensino e aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) visa à preservação da saúde e da integridade dos trabalhadores por meio do controle de riscos ambientais existentes.
Assinale a alternativa correta sobre a PPRA.

Um mapa de risco é uma representação gráfica dos riscos por meio de círculos, permitindo uma fácil visualização espacial dos riscos na planta.

Analisando o mapa de risco acima, assinale a alternativa correta.

Relacione o tipo de risco apresentado na coluna 1, com as características apresentadas na coluna 2.
Coluna 1 Tipos de Risco 1. Ergonômicos 2. Físicos 3. Químicos 4. Biológicos 5. De acidentes
Coluna 2 Características ( ) Situação vulnerável que possa interferir nas características psicofisiológicas do trabalhador. ( ) Situação vulnerável com a presença de micro- -organismos que, em contato com o homem, podem provocar inúmeras doenças. ( ) Situação vulnerável em relação às diversas formas de energia a que possam estar expostos os trabalhadores. ( ) Situação vulnerável devido a presença de compostos ou produtos que possam penetrar no organismo do trabalhador pela via respiratória ou ser absorvido pelo organismo através da pele. ( ) Situação vulnerável devido a qualquer fator que coloque em perigo o trabalhador ou afete sua integridade física ou moral.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em todos os estabelecimentos ou locais de trabalho devem ser utilizados extintores de incêndio que obedeçam às normas brasileiras.
Relacione o tipo de extintor apresentado na coluna 1, com as características apresentadas na coluna 2.
Coluna 1 Tipo de extintor 1. Espuma 2. Dióxido de Carbono 3. Químico Seco 4. Água Pressurizada
Coluna 2 Características ( ) Utilizado em fogos Classe A, e possui capacidade variável entre 10 e 18 litros. ( ) Extintor portátil que será usado nos fogos de Classe A e B, e deve ser carregado anualmente. ( ) Utilizado em fogos das Classes B e C. Havendo unidades mais pesadas (60 a 150 kg), o mesmo deve ser montado sobre rodas. ( ) Usado, preferencialmente, nos fogos das Classes B e C, embora possa ser usado também nos fogos de Classe A, em seu início.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Para facilitar o uso dos dispositivos de combate a incêndio, é adotada uma classificação de fogo.
Relacione as classes de fogo apresentadas na coluna 1, com as características apresentadas na coluna 2.
Coluna 1 Classes 1. Classe A 2. Classe B 3. Classe C 4. Classe D
Coluna 2 Características ( ) São considerados inflamáveis os produtos que queimem somente em sua superfície, não deixando resíduos, como óleo, graxas, vernizes, tintas, gasolina, etc. ( ) Englobam elementos pirofóricos como magnésio, zircônio, titânio. ( ) Quando ocorrem em equipamentos elétricos energizados como motores, transformadores, quadros de distribuição, fios, etc. ( ) São materiais de fácil combustão com a propriedade de queimarem em sua superfície e profundidade, e que deixam resíduos, como tecidos, madeira, papel, fibra, etc.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Associe os Equipamento de Proteção Individual (EPI) apresentados na coluna 1 com as características apresentadas na coluna 2.
Coluna 1 Equipamento de Proteção Individual (EPI) 1. Capuz 2. Protetor auditivo 3. Dedeira 4. Cinturão de segurança com dispositivo trava-queda 5. Calçado
Coluna 2 Características de proteção ( ) contra quedas com diferença de nível ( ) do crânio e face contra agentes térmicos ( ) do sistema auditivo contra níveis de pressão sonora ( ) dos dedos contra agentes abrasivos e escoriantes ( ) dos pés contra agentes provenientes de energia elétrica
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Comunicação de Acidente de Trabalho (CAT) é um documento emitido para reconhecer tanto um acidente de trabalho ou de trajeto bem como uma doença ocupacional.
Assinale a alternativa correta sobre a CAT.

Muitas vezes, quando precisamos usar um extintor, o equipamento não possui condições de uso devido à falta de inspeções e manutenção.
Assinale a alternativa correta sobre a inspeção e manutenção de extintores.

Relacione as cores da coluna 1 com sua representação na coluna 2.

Coluna 1 Cores

1. Vermelho

2. Amarelo

3. Branco

4. Azul

5. Verde

Coluna 2 Representação

( ) localização de bebedouros

( ) canalizações de água

( ) canalizações de ar comprimido

( ) espelhos de degraus de escadas

( ) sirenes de alarme de incêndio

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa correta sobre os riscos e suas classificações.

A ABNT NBR 15219:2005 estabelece os requisitos mínimos para a elaboração de um plano de emergência contra incêndio.
Assinale a alternativa correta sobre os requisitos de elaboração do plano.