Questões de Concurso para Prefeitura de Caçador - SC

Q2453454

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |

Q2453454 Ciências

Assinale a alternativa que cita corretamente a(s) glândula(s) do corpo humano responsável pela produção de adrenalina.

A

Suprarrenais

B

Pâncreas

C

Gônadas

D

Hipófise

E

Tireoide

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Q2453453

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |

Q2453453 Ciências

Assinale a alternativa que cita corretamente o numero de ossos da mão humana considerando os ossos do carpo, metacarpo e falanges.

A

19

B

23

C

27

D

32

E

35

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Q2453452

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |

Q2453452 Ciências

As aves são animais homeotérmicos que regulam sua temperatura corporal independente da temperatura do ambiente, graças a vários mecanismos. Um desses mecanismos ocorre por que os vasos sanguíneos que levam sangue em direção aos pés são envolvidos por outros vasos que conduzem sangue em direção ao corpo, de modo que o sangue que está indo em direção ao corpo absorve o calor do sangue que está indo para os pés das aves, impedindo que haja perda de calor. Esse sistema é particularmente importante nas aves que vivem em climas muito frios.

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome desse sistema.

A

Sistema de hipertermia

B

Sistema contracorrente

C

Sistema de termogênese

D

Sistema de auto-aquecimento

E

Sistema de retorno metabólico

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Q2453451

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |

Q2453451 Ciências

Na identificação de bactérias Gram-positivas e bactérias Gram-negativas, é muito frequente a utilização de coloração pelo método de Gram.
Assinale a alternativa correta sobre esse método.

A

Após a coloração pelo método de Gram, bactérias Gram positivas se coram de vermelho e bactérias Gram negativas não apresentam coloração.

B

A coloração depende da espessura da camada de peptidoglicano na parede celular, sendo nas Gram-positivas muito delgada e, nas bactérias Gram-negativas, muito espessa.

C

Após a coloração pelo método de Gram, as bactérias Gram positivas se coram de roxo/azul e as bactérias Gram negativas se coram de vermelho.

D

A coloração depende da presença da camada de peptidoglicano na parede celular das bactérias Gram positivas, sendo que, nas bactérias Gram-negativas, essa camada é inexistente.

E

A coloração pelo método de Gram depende da composição das organelas celulares das bactérias.

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Q2453450

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |

Q2453450 Ciências

Assinale a alternativa que cita corretamente o nome da estrutura onde são formados os grãos de pólens nas angiospermas.

A

Antera

B

Estigma

C

Nectário

D

Receptáculo

E

Sépalas

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Q2453449

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Ciências |

Q2453449 Ciências

Assinale a alternativa correta sobre os animais equinodermos.

A

São triblásticos e acelomados.

B

São exclusivamente marinhos.

C

Possuem sistema circulatório fechado.

D

Apresentam simetria radial por todo o ciclo de desenvolvimento.

E

São protostômios, apresentando o sistema digestivo incompleto.

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Q2453105

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453105 Educação Artística

Observe a pintura abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Um domingo no morro - técnica mista, 70x90cm, 1966

Ref.: https://artenaifrio.blogspot.com/

A pintura ilustrada é de qual importante artista modernista catarinense cuja obra, além de pinturas, é também constituída de esculturas, tapeçarias, cerâmicas e desenhos?

A

Eli Heil

B

Pléticos

C

Meyer Filho

D

Franklins Cascaes

E

Martinho de Haro

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Q2453104

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453104 Educação Artística

No que se refere aos elementos formais e estruturantes da composição musical, evidencia-se que a música se constitui por um processo de espacialização e difusão sonora, envolvendo importante elementos, tais como:

A

Forma, Harmonia, Sonoplastia, Plano e Intensidade.

B

Fluência, Iluminação, Som, Força e Textura.

C

Intensidade, Forma, Espaço, Melodia e Tempo.

D

Ritmo, Harmonia, Melodia, Timbre e Duração.

E

Timbre, Densidade, Fluência, Caracterização e Volume.

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Q2453103

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453103 Educação Artística

O período da Ditadura Militar foi marcado por mudanças políticas e sociais profundas, em que os grupos teatrais buscavam a dramaturgia para denunciar e reivindicar as injustiças da sociedade e incitando a população para agir.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que indica corretamente o autor que propôs uma abordagem que visou promover a conscientização social e política através do teatro, envolvendo a participação ativa do público e rompendo as barreiras tradicionais entre ator e espectador.

A

Plínio Marcos

B

Ariano Suassuna

C

Gianfrancesco Guarnieri

D

Nelson Rodrigues

E

Augusto Boal

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Q2453102

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453102 Educação Artística

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a história da arte catarinense.

( ) A obra de Elke Hering transitava entre a pintura, a escultura, o desenho e a gravura. Natural de Blumenau/SC, a artista também trabalhou com criação de objetos, jóias e tapeçaria.

( ) Hiedy de Assis Corrêa (Hassis), além de integrar o Grupo Sul, formou, com Meyer Filho, o Grupo de Artistas Plásticos de Florianópolis (GAPF).

( ) Franklin Joaquim Cascaes foi um pesquisador da cultura africana e, em seus escritos, desenhos e cerâmica, buscou retratar os simbolismos e costumes destes povos.

( ) Luiz Henrique Schwanke articula procedimentos característicos da pop art, do conceitualismo e do minimalismo, tais como a citação de obras paradigmáticas na história da arte e a apropriação e criação em série de imagens e objetos industrializados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • F

C

V • F • V • F

D

V • F • V • V

E

F • V • F • V

Q2453101

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453101 Educação Artística

Qual técnica de pintura é conhecida por sua aplicação em camadas sobre uma tela, permitindo uma mistura suave de cores e um tempo de secagem lento, possibilitando ajustes e detalhes refinados?

A

Guache

B

Têmpera

C

Aquarela

D

Óleo sobre tela

E

Acrílico sobre tela

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Q2453100

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453100 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica corretamente o movimento artístico do final do Século XIX que nasceu na Europa, mais precisamente na França, com duração de pelo menos duas décadas. O movimento nasceu num cenário de mudanças, abordando temas do cotidiano e criticando a sociedade burguesa da época. Dessa forma, sua principal característica é a tentativa de se aproximar ao máximo da realidade, recusar a evasão e dar maior nitidez e definição na pintura.

A

Rococó

B

Barroco

C

Realismo

D

Renascimento

E

Impressionismo

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Q2453099

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453099 Educação Artística

Sobre a cerâmica marajoara, é correto afirmar:

A

A cerâmica marajoara é uma forma de arte originária da região sul do Brasil, que surgiu com a colonização portuguesa, sobretudo açoriana, e tem como principal característica a representação da pesca e da lavoura.

B

A cerâmica marajoara é produzida principalmente com o uso de técnicas de cerâmica de alta temperatura, como a porcelana. Originária da Bahia, ela possui características marcantes da cultura africana.

C

As cerâmicas marajoara se destacam por serem exclusivamente monocromáticas, fazendo o uso de argila branca, devido à sua facilidade de modelagem e versatilidade.

D

É fruto do trabalho dos povos indígenas do período de ocupação “marajoara” na Ilha de Marajó, no Pará, durante o período pré-colonial brasileiro, e tem como característica o antropomorfismo e o antropozoomorfismo.

E

A cerâmica marajoara é a principal fonte de renda dos povos indígenas Kaingang, que habitam o sul do Brasil, e tem como principal característica o uso de cores vibrantes e a representação da natureza.

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Q2453098

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453098 Educação Artística

Hélio Oiticica (1937-1980) foi um dos artistas brasileiros mais importantes do século XX, conhecido por suas contribuições inovadoras para a arte contemporânea, especialmente no campo da arte participativa e ambiental.
Sobre a obra de Hélio Oiticica, assinale a alternativa que indica algumas de suas mais importantes obras/séries.

A

Espiral, Penetrável, Núcleos e Relevos Espaciais

B

Metaesquemas, Parangolés, Tropicália e Bólides

C

Círculos em Movimento, Objeto Vibrante, Paisagem Sensorial e Parangolés

D

Esculturas Modulares, Labirinto Multicor, Bólides e Metaesquemas

E

Parangolés, Escultura Tátil, Estruturas Interativas, Cães de Caça

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Q2453097

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453097 Educação Artística

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Folclore Brasileiro.

( ) O Bumba meu boi é originário do Norte e Nordeste do país. Essa festa popular combina elementos de dança, música, teatro e religião, retratando a história do boi que morre e ressuscita.
( ) O Curupira é descrito como um protetor das florestas e dos animais, e é representado com cabelos vermelhos e pés virados para trás, sendo conhecido por assustar caçadores e lenhadores que desrespeitam a natureza.
( ) Celebrado em Belém do Pará, o Círio de Nazaré reúne milhões de fiéis em uma procissão em homenagem à Nossa Senhora de Nazaré, com muitas manifestações culturais e folclóricas ao redor.
( ) O Boi-Bumbá é uma festa folclórica tradicional da região amazônica: popular no estado do Amazonas, ela apresenta um enredo que retrata a disputa entre dois grupos, o Boi-Bumbá Caprichoso (azul) e o Boi-Bumbá Garantido (vermelho).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • F • V • V

C

V • F • F • F

D

F • V • V • V

E

F • V • V • F

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Q2453096

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453096 Educação Artística

Analise a citação abaixo:

“A Arte Conceitual problematiza a concepção de arte, seus sistemas de legitimação, e opera não como objetos ou formas, mas com ideias e conceitos. Questões levantadas desde o final dos anos 1960 e ao longo da década seguinte, são ainda pertinentes e mobilizam crítica da produção, recepção e circulação artística no panorama atual”.
Cristina Freire, “Arte Conceitual”, p. 8

Com base na citação, assinale a alternativa que contém apenas artistas conceituais.

A

Adrian Piper, Umberto Boccioni e Giacomo Balla

B

Cindy Sherman, Antonie Tápies, e Portinari

C

Georges Braque, Robert Delaunay e Robert Morris

D

Marcel Duchamp, Francis Picabia e Haroldo de Campos

E

Yoko Ono, Cildo Meireles e Allan Kaprow

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Q2453095

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453095 Educação Artística

A teoria rizomática no ensino da Arte constrói o conhecimento em rede sem hierarquização, numa articulação entre ciência e sensibilidade, e tem sua gênese no modelo descritivo ou epistemológico do rizoma botânico e da teoria filosófica de quais importantes filósofos?

A

Deleuze e Guatarri

B

Platão e Aristóteles

C

Jean Piaget e Lev Vygotsky

D

Paulo Freire e Jean-Jacques Rousseau

E

John Locke e John Dewey

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Q2453094

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Artes |

Q2453094 Educação Artística

A proposta ou abordagem triangular no ensino da Arte é considerada uma das mais importantes da contemporaneidade, pois valoriza a construção e elaboração do procedimento artístico e estético. Focaliza a tríade:

A

Colaboração interdisciplinar, conhecimento teórico e prática artística.

B

Exploração multimídia, teorização e engajamento comunitário.

C

Fazer, contextualizar (refletir) e ler (apreciar) arte.

D

Competências criativas, arte sustentável e colaboração interdisciplinar.

E

Avaliação formativa, conhecimento teórico e competências criativas.

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Q2453070

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |

Q2453070 Pedagogia

Os Temas Transversais foram recomendados inicialmente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), em 1996. Em 2017, com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Temas Transversais passaram a ser uma referência nacional obrigatória, ampliados como Temas Contemporâneos Transversais. Enquanto os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) abordavam seis Temáticas, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aponta seis macroáreas temáticas, englobando 15 Temas Contemporâneos.
As seis macroáreas são:

A

Cidadania e Civismo; Ciência e Tecnologia; Economia; Meio Ambiente; Multiculturalismo; Saúde.

B

Saúde; Ética; Orientação Sexual; Educação Moral e Cívica; Pluralidade Cultural; Meio Ambiente.

C

Educação Moral e Cívica; Ciência e Tecnologia; Economia; Meio Ambiente; Multiculturalismo; Saúde.

D

Cidadania; Ciência; Economia; Meio Ambiente; Multiculturalismo; Civismo.

E

Cidadania e Civismo; Ciência e Tecnologia; Economia; Meio Ambiente; Multiculturalismo; Educação Sexual.

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Q2453069

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano |

Q2453069 Pedagogia

Analise o texto abaixo de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.

O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido: como as ................................ e ............................. de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. É também o letramento matemático que assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo e perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio ..................................... e ................................... , estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).
BNCC, 2018, p. 266.

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

A

aptidões • qualidades • lógico • sintético

B

inclinações • habilidades • linear • crítico

C

competências • limitações • simples • crítico

D

competências • habilidades • lógico • crítico

E

competências • habilidades • lógico • acrítico

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