Questões de Concurso Para prefeitura de blumenau - sc

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Q4083657 Linguística
No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), o componente curricular de Língua Portuguesa pretende instrumentalizar os estudantes para que sejam capazes de usar a língua nas diferentes situações de interlocução. Para tanto, pressupõe-se que as práticas sociais de linguagem propiciem a ampliação das possibilidades de diálogo e de compreensão ativa, para que os estudantes possam dar a sua contrapalavra efetiva nas diversas situações de interação social entre os sujeitos.
Nesse sentido, o diálogo, na perspectiva teórica do Círculo de Bakhtin, é: 
Alternativas
Q4083656 Português
Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas é um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento previstos no componente curricular de Língua Portuguesa.
Em relação à práticas de linguagem, este objetivo está ligado à: 
Alternativas
Q4083655 Linguística
O trabalho de reflexão e de análise linguística se assenta na busca pela compreensão de como se compõem os aspectos discursivos, gramaticais (lexicais, morfossintáticos), notacionais (grafofônicos e ortográficos), sociolinguísticos e semióticos em um texto-enunciado e de como cada um desses aspectos contribui para a construção dos sentidos presentes no discurso.
Assinale a alternativa que apresenta os aspectos da linguagem relativos a fatores sociais (gênero, faixa etária), geográficos (região), econômicos (classe social), entre outros: 
Alternativas
Q4083654 Pedagogia
Entre os objetivos gerais em leitura/escuta, elencados no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), tem-se Ler textos de gêneros e de esferas discursivas diversificados, levantando presupostos, fazendo inferências justificadas, isto é, compreendendo o que se lê.
Essa compreensão de leitura está diretamente ligada à: 
Alternativas
Q4083653 Pedagogia
A produção de texto (escrita/semiótica) precisa ser vista no espaço escolar como forma de interlocução entre sujeitos reais, com propósito comunicativo determinado (produção de alguém, para alguém, com finalidade verdadeira de expressão verbal/semiótica); para tanto, precisa:
Alternativas
Q4083652 Pedagogia
Entre os procedimentos a serem adotados para o trabalho com a análise linguística, em consonância com a perspectiva teórica discursivo-enunciativa adotada no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), temos a orientação ao estudante para o uso de dicionário no ato da produção escrita para a substituição ou a retomada lexical.
Acerca da retomada lexical, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4083651 Pedagogia
Ao assumir a perspectiva teórica da linguagem sociointeracionista, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) concebe as situações de interlocução como resultante de intercâmbio social (situação de comunicação social concreta) e a leitura como materialidade interlocutiva para a construção de sentidos. O ato da leitura passa pelo deslocamento dos aspectos puramente formais da significação linguística (escrita/semiose) para aspectos enunciativo-discursivos. Isso significa dizer que a: 
Alternativas
Q4083628 Pedagogia
"Corroborando as ideias trazidas pelos PCN de 1998, a Base Nacional Comum Curricular parte do pressuposto de que a aprendizagem em Matemática acontece a partir da apreensão dos conceitos de objetos matemáticos sem, contudo, abster-se das aplicações práticas de tais conceitos, que têm papel importante senão fundamental nesse processo de apreensão".
Disponível em: paal_ennsnoppdf menau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf
No contexto do trecho apresentado, o que o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau sugere como uma ferramentas útil, por oferecer significados distintos daqueles que seriam compreendidos caso se concentrasse o processo somente na esfera teórica? 
Alternativas
Q4083627 Pedagogia
"Desenvolver um processo de ensino que evidencie a Matemática como conjunto de conceitos e procedimentos voltados a oferecer soluções a problemas de quantificação e processos de cálculo com números e grandezas, possibilitando que o estudante desenvolva e utilize o raciocínio lógico, as capacidades investigativa, interpretativa e argumentativa em diferentes contextos e estabeleça conexões entre as diferentes formas de representações matemáticas".
Disponível em: paal_ennsnoppdf menau.sc.gov.br/downloads/semed/curriculo_educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf
O trecho apresentado é, para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, a definição: 
Alternativas
Q4083626 Pedagogia
Consta no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau a descrição de que o "Ensino Híbrido é uma das possibilidades mais recentes que aparece como destaque no processo de utilização de recursos digitais no ensino". Qual é a definição apresentada nesse documento para o Ensino Híbrido? 
Alternativas
Q4083625 Matemática
No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o estudo do espaço e das formas que podem ocupá-lo, dedicando-se às propriedades, construções, representações, vistas e transformações de figuras geométricas planas e espaciais é atribuído à (s): 
Alternativas
Q4083624 Pedagogia
Segundo o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, a abordagem feita por meio da História da Matemática é construída em cenários ideativos ao estudante, mas diferentemente do processo que constrói a aprendizagem com base na aplicação dos conteúdos na realidade do estudante, seu contexto se desenvolve: 
Alternativas
Q4083623 Pedagogia
O desenvolvimento da capacidade de, a partir de um problema contextualizado, formular um problema matemático utilizando esquemas e esboços e selecionar os conceitos adequados à sua resolução é, para o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), a definição de: 
Alternativas
Q4083622 Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau organiza os objetos de conhecimento da área de Matemática em cinco blocos: Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística, chamados de: 
Alternativas
Q4083621 Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau cita as Competências Específicas de Matemática, definidas na BNCC e relata que:
Alternativas
Q4083620 Pedagogia
Segundo o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, no desenvolvimento do objeto de conhecimento "Probabilidade: noção de acaso", o objetivo de ensino é:
Alternativas
Q4083619 Pedagogia
De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, a relação entre as tecnologias e a educação tem se estreitado cada vez mais, a ponto de torná-las mais do que ferramentas a serviço da prática letiva, por configurarem objeto de desenvolvimento de habilidades e competências, por meio do desenvolvimento do pensamento computacional, que diz respeito:
Alternativas
Q4083618 Pedagogia
Conforme cita o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, qual das alternativas a seguir "possibilita aos estudantes alternativas de experiências variadas e facilitadoras de aprendizagens que reforçam a capacidade de raciocinar logicamente, formular e testar conjecturas, avaliar a validade de raciocínios e construir argumentações" (BRASIL, 2017, p. 536)?
Alternativas
Q4083617 Matemática
Conforme indica o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, podemos citar como um dos objetos de conhecimento da Matemática os "padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências" que estão relacionados ao campo:
Alternativas
Q4083616 Pedagogia
De acordo como o que versa o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, a etapa do planejamento em que o professor descreve o "como fazer" para que o estudante aprenda e se desenvolva a partir das experiências que são propostas em sala de aula e nos demais ambientes da escola ou fora dela, a partir dos objetos de conhecimento abordados, está relacionada às: 
Alternativas
Respostas
741: A
742: A
743: E
744: A
745: E
746: B
747: B
748: E
749: A
750: E
751: B
752: B
753: A
754: C
755: E
756: D
757: D
758: B
759: C
760: B