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I. As leis da percepção comportamental explicam como percebemos os detalhes como partes de um todo mais complexo. Algumas dessas leis incluem proximidade, semelhança e fechamento.
II. Uma das contribuições fundamentais ao behaviorismo veio de Ivan Pavlov, um fisiologista russo que descobriu e desenvolveu os princípios do condicionamento clássico através de seus famosos experimentos com cães.
III. A abordagem comportamental fornece uma visão profunda sobre como as pessoas percebem e processam informações visuais e situacionais, destacando a importância das percepções holísticas nos processos cognitivos humanos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
1. (__) A Iara, também conhecida como Mãe d'Água, é uma sereia das águas salgadas do Brasil. Com seus longos cabelos loiros e voz encantadora, ela atrai os homens para as profundezas dos mares, onde acabam se afogando. A lenda da Iara tem origens africanas e é especialmente popular na região nordestina.
2. (__) O Curupira é uma criatura mitológica protetora das florestas e dos animais. Ele é frequentemente representado com cabelos vermelhos e pés virados para trás, o que ajuda a despistar caçadores e madeireiros, criando pegadas que os levam na direção contrária.
3. (__) O Boitatá é uma grande serpente de fogo que protege as florestas contra incêndios e a caça ilegal. Segundo a lenda, o Boitatá tem a capacidade de deixar surdo aqueles que tentam destruir a floresta ou que têm intenções malévolas.
A sequência CORRETA é:
1. (__) Rogers defendia que a aprendizagem é mais eficaz quando é centrada no estudante, ao invés de centrada no professor. Isso significa que o processo educacional deve ser adaptado às necessidades, aos interesses e ao ritmo de aprendizagem do aluno, e não o contrário.
2. (__) Para Rogers, a verdadeira aprendizagem é aquela que é significativa para o aluno. Ele acreditava que os estudantes aprendem melhor quando o material é relevante para suas próprias vidas, interesses e questões existenciais. A aprendizagem significativa ocorre quando os alunos veem um propósito claro em seus estudos, o que motiva uma conexão mais profunda com o conteúdo.
3. (__) Rogers argumenta que as pessoas aprendem umas com as outras através da observação, imitação e modelagem. Segundo ele, a aprendizagem pode ocorrer simplesmente observando o comportamento de outras pessoas e os resultados dessas ações, sem a necessidade de reforço externo ou experiências diretas.
A sequência CORRETA é:
(__) No cerne da definição de Arte está a capacidade do ser humano de criar e apreciar estímulos sensoriais que vão além do meramente funcional, buscando, em vez disso, a expressão estética e simbólica.
(__) No contexto da Arte, a linguagem pode ser entendida como o conjunto de elementos simbólicos e visuais utilizados pelo artista para criar sua obra e pelo espectador para interpretá-la.
(__) A relação entre Arte e linguagem é complexa e multifacetada. A linguagem pode ser vista como uma forma de arte que transcende as barreiras da linguagem verbal, sua principal forma de expressão, permitindo uma comunicação direta e imediata através da experiência sensorial.
A sequência CORRETA é:
I. O PPP deve refletir os valores, as crenças e os princípios que fundamentam a concepção de educação da instituição, bem como sua posição em relação às questões sociais, culturais e políticas.
II. O PPP deve ser formulado a partir do debate entre os professores e a direção da instituição.
III. O PPP estabelece os critérios e os procedimentos de avaliação do processo educativo, bem como mecanismos de monitoramento e acompanhamento para verificar o alcance dos objetivos e metas propostos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I. A abordagem formalista no ensino da arte enfatiza a análise das características visuais das obras, como cor, forma e composição, desconsiderando seu contexto histórico e cultural.
II. A abordagem contextualista no ensino da arte prioriza a compreensão das obras dentro de seu contexto histórico, cultural e social, buscando relacioná-las com eventos e movimentos artísticos da época.
III. A abordagem expressivista no ensino da arte defende a reprodução fiel de obras clássicas, sem incentivar a experimentação ou a inovação por parte do aluno.
IV. A abordagem conservadora no ensino da arte valoriza a expressão individual e subjetiva do aluno, incentivando-o a criar obras que reflitam suas emoções e experiências pessoais.
Assinale a alternativa correta:
I. A educação especial, segundo a Declaração de Salamanca, deve funcionar de forma isolada do ensino regular, proporcionando uma educação paralela para alunos com necessidades especiais.
II. A Declaração de Salamanca enfatiza a inclusão de alunos com deficiência, bem como de outros grupos vulneráveis, no sistema de ensino regular, promovendo a igualdade de oportunidades educacionais.
III. Apesar dos avanços conceituais trazidos pela Declaração de Salamanca, as práticas e políticas educacionais implementadas após a declaração, muitas vezes, não conseguiram integrar plenamente os alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular.
IV. A educação especial, conforme definido pós-Declaração de Salamanca, deve visar exclusivamente alunos com transtornos funcionais específicos, como dislexia e transtorno de atenção e hiperatividade.
Escolha a opção correta.
Marque a alternativa que substitui corretamente a lacuna no texto acima: