Questões de Concurso
Para prefeitura de teutônia - rs
Foram encontradas 893 questões
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Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163612
Educação Física
“Surgiu de um Coletivo de Autores, no início dos
anos 1990, e foi publicizada no livro Metodologia do
Ensino de Educação Física. Essa abordagem tem
como referencial a teoria do materialismo históricodialético, que chegou à Educação Física através das
influências do professor Dermeval Saviani. Essa
abordagem trata como objeto de estudo da Educação
Física a Cultura Corporal, a partir de conteúdos como
jogos, esporte, ginástica, lutas e danças. Em relação à
seleção dos conteúdos para as aulas, propõe que
considere a relevância social dos conteúdos, sua
contemporaneidade e sua adequação às características
sócio-cognitivas dos alunos. Propõe que os conteúdos
selecionados para aulas de Educação Física
propiciem a leitura da realidade do ponto de vista da
classe trabalhadora.”
(HERMIDA, Jorge Fernando; MATA, Áurea Augusta
Rodrigues da; NASCIMENTO, Maria do. A Educação Física
Crítico-Superadora no contexto das pedagogias críticas no
Brasil. Anais do V Colóquio de Epistemologia da Educação
Física, Maceió-AL, Brasil, 22 e 23 de outubro de 2010)
O texto acima trata da abordagem da Educação Física denominada:
O texto acima trata da abordagem da Educação Física denominada:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163611
Educação Física
“O movimento humano em sua expressão é
considerado significativo no processo de ensino aprendizagem, pois está presente em todas as
vivências e relações expressivas que constituem o ‘ser
no mundo’. Nesse sentido, parte do entendimento de
que a expressividade corporal é uma forma de
linguagem pela qual o ser humano se relaciona com o
meio, tornando-se sujeito a partir do reconhecimento
de si no outro. Tem como centro da discussão o
processo comunicativo, também descrito como
dialógico.”
(HERMIDA, Jorge Fernando; MATA Áurea Augusta Rodrigues
da; NASCIMENTO, Maria do. A Educação Física CríticoSuperadora no contexto das pedagogias críticas no Brasil.
Anais do V Colóquio de Epistemologia da Educação Física,
Maceió-AL, Brasil, 22 e 23 de outubro de 2010)
O texto acima trata da abordagem da Educação Física denominada:
O texto acima trata da abordagem da Educação Física denominada:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163610
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018),
cada uma das práticas corporais tematizadas compõe
uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo
do Ensino Fundamental. Cabe destacar que a
categorização apresentada não tem pretensões de
universalidade, pois se trata de um entendimento
possível, entre outros, sobre as denominações das (e
as fronteiras entre as manifestações culturais
tematizadas na Educação Física escolar.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum
Curricular. Brasília, 2018.)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163609
Educação Física
Cada prática corporal propicia ao sujeito o acesso a
uma dimensão de conhecimentos e de experiências aos quais ele não teria de outro modo. A vivência da
prática é uma forma de gerar um tipo de
conhecimento muito particular e insubstituível e, para
que ela seja significativa, é preciso problematizar,
desnaturalizar e evidenciar a multiplicidade de
sentidos e significados que os grupos sociais
conferem às diferentes manifestações da cultura
corporal de movimento. Esse modo de entender a
Educação Física permite articulá-la às:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163608
Educação Física
Conforme à Base Nacional Comum Curricular
(BNCC, 2018), há três elementos comuns às práticas
corporais. São eles:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163607
Educação Física
Conforme a Base Nacional Comum Curricular
(2018), a Educação Física é o componente curricular
que tematiza as práticas corporais em suas diversas
formas de codificação e significação social. Essas
práticas, conforme à BNCC (2018) são entendidas
como:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163606
Educação Física
Após a Segunda Guerra Mundial, que coincide com o
fim da ditadura do Estado Novo no Brasil, surgem
outras tendências disputando a supremacia no interior da instituição escolar. Destaca-se o Método Natural
Austríaco desenvolvido por Gaulhofer e Streichere e
o Método da Educação Física Desportiva
Generalizada divulgado no Brasil por Auguste
Listelo. Predomina nesse último método a influência
do(a):
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163605
Educação Física
No Brasil, especificamente nas quatro primeiras
décadas do século XX, foi marcante no sistema
educacional a influência dos Métodos Ginásticos e da
Instituição Militar. O auge da militarização da
educação física na escola corresponde à execução do
projeto de sociedade idealizado no período histórico
presente na alternativa:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163604
Educação Física
Sendo a Educação Física uma prática pedagógica,
podemos afirmar que ela surge de necessidades
sociais concretas que, identificadas em diferentes
momentos históricos, dão origem a diferentes
entendimentos do que dela conhecemos. Assinale
qual alternativa apresenta o espaço geográfico e
tempo histórico em que surgiram os exercícios físicos
na forma cultural de jogos, ginástica, dança e
equitação no âmbito da escola:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163603
Educação Física
Tendo em vista a reflexão sobre a cultura corporal
difundida no “Coletivo de autores - Metodologia do
Ensino de Educação Física” (1992), assinale quais
características deve envolver a dinâmica curricular:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163602
Educação Física
Segundo Elenor Kunz (2004), especialmente na
década de 1980, iniciou-se no Brasil um período de
crítica, talvez seja melhor dizer de denúncia, sobre a
hegemonia e o modelo de esporte praticado nas
escolas pela educação física. Essas críticas
fundamentavam-se:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163601
Português
De acordo com FREIRE (2011), a criança, a partir dos
cinco anos de idade, mais ou menos, começa a manifestar uma preocupação crescente em realizar
com exatidão as construções materiais que
acompanham os jogos de que participa. Aquilo que
chamamos de primeira infância, no desenvolvimento
infantil, parece chegar ao fim quando o simbolismo
lúdico, que caracteriza o jogo simbólico, começa a
dar lugar a formas de jogo mais comprometidas com
a realidade concreta, com o mundo social.
(FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e
prática da educação física / João Batista Freire. — 1. ed. — São
Paulo: Scipione, 2011)
Sobre os jogos simbólicos, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre os jogos simbólicos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163600
Educação Física
Ao tratar do desenvolvimento motor, João Batista
Freire, discorre sobre o papel da educação física no
desenvolvimento infantil. Considerando a obra
“Educação de corpo inteiro” (2011), do supracitado
autor, assinale a alternativa que apresenta
palavras/termos que representam o posicionamento
dele, sua perspectiva/abordagem sobre a educação
física no desenvolvimento infantil.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163599
Educação Física
“A educação física, ao longo de sua história, priorizou
os conteúdos numa dimensão quase exclusiva... o
saber fazer, e não o saber sobre a cultura corporal ou
o como se deve ser, embora esta última categoria
aparecesse na forma do currículo oculto.”
(DARIDO, Suraya Cristina; JUNIOR, Osmar Moreira de Souza. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola. Campinas, 2015.)
Assinale a alternativa que apresenta a dimensão priorizada ao longo da história.
(DARIDO, Suraya Cristina; JUNIOR, Osmar Moreira de Souza. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola. Campinas, 2015.)
Assinale a alternativa que apresenta a dimensão priorizada ao longo da história.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163598
Educação Física
Acerca dos conteúdos da educação física escolar,
pode-se dizer que reconhecer e valorizar ações não preconceituosas relacionadas à habilidade, sexo,
religião, dentre outras, refere-se à:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163597
Educação Física
Conhecer as transformações pelas quais passou a
sociedade em relação aos hábitos de vida (diminuição
do trabalho corporal em decorrência do surgimento
das novas tecnologias) e relacioná-las às necessidades
atuais de atividade física, diz respeito à:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163596
Educação Física
A partir da década de 1980, em virtude do novo
cenário político, o modelo de esporte de alto
rendimento para a escola passou a ser:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Ensino Fundamental - Educação Infantil - Educação Física |
Q4163595
Educação Física
Acerca dos objetivos e propostas educacionais da
educação física escolar no Brasil, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Anos Finais - Português |
Q4163594
Pedagogia
Considerando a prática docente de língua portuguesa,
em alusão ao preconceito linguístico, analise as
seguintes afirmativas:
I- É possível combater o preconceito linguístico explicando aos estudantes que existem diferenças regionais no falar do brasileiro.
II- Faz-se relevante apresentar situações cotidianas nas quais as diferenças socioculturais são determinantes para o entendimento da diversidade que cada falante pode utilizar em seu cotidiano.
III- Cabe também ao professor, em sala, fazer conexões entre as relações que englobam grupos com alguma característica de vulnerabilidade, seja por gênero, classe, raça, renda, acesso à educação e afins.
Considerando as assertivas anteriormente lidas, assinale a alternativa CORRETA:
I- É possível combater o preconceito linguístico explicando aos estudantes que existem diferenças regionais no falar do brasileiro.
II- Faz-se relevante apresentar situações cotidianas nas quais as diferenças socioculturais são determinantes para o entendimento da diversidade que cada falante pode utilizar em seu cotidiano.
III- Cabe também ao professor, em sala, fazer conexões entre as relações que englobam grupos com alguma característica de vulnerabilidade, seja por gênero, classe, raça, renda, acesso à educação e afins.
Considerando as assertivas anteriormente lidas, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Anos Finais - Português |
Q4163593
Português
Sobre o gênero charge, é CORRETO afirmar que
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