De acordo com FREIRE (2011), a criança, a partir dos cinco anos de idade, mais ou menos, começa a manifestar uma preocupação crescente em realizar com exatidão as construções materiais que acompanham os jogos de que participa. Aquilo que chamamos de primeira infância, no desenvolvimento infantil, parece chegar ao fim quando o simbolismo lúdico, que caracteriza o jogo simbólico, começa a dar lugar a formas de jogo mais comprometidas com a realidade concreta, com o mundo social. (FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física / João Batista Freire. — 1. ed. — São Paulo: Scipione, 2011)
Sobre os jogos simbólicos, assinale a alternativa CORRETA.