Foram encontradas 207 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
( ) Esquadrias voltadas para ambientes internos não sujeitos à incidência direta de água podem ser dispensadas dos ensaios de desempenho, desde que atendam aos requisitos de resistência ao manuseio e segurança.
( ) Esquadrias do tipo basculante não devem ser instaladas em fachadas externas da edificação, sendo classificadas como esquadrias de uso interno, ressalvadas situações específicas como aquelas voltadas para varandas.
( ) Em esquadrias com movimento composto, a realização de ensaios pode ser limitada ao movimento predominante, desde que represente a condição mais desfavorável de uso.
( ) Esquadrias externas instaladas abaixo de 1,10 m em relação ao piso interno podem dispensar o uso de vidro de segurança ou laminado quando não houver projeção de folhas para o exterior.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Considerando que os critérios normativos devem ser atendidos simultaneamente para dispensa da verificação de resistência e deformação em aberturas que atravessam lajes na direção de sua espessura, assinale a alternativa CORRETA.
I. O planejamento pedagógico está presente no dia a dia de quase todos os contextos, sendo imprescindível na educação, em que o ato de planejar norteia as ações que o professor irá desenvolver, de modo que, para tal, ele poderá ser útil e funcional, com objetivos claros e previsão de ações conscientes.
II. O planejamento pedagogico pode ser definido como um instrumento capaz de contribuir para a superação de rotinas diárias, sendo expresso como estratégia de organização da ação docente de todo educador.
III. O planejamento pedagogico é um documento elaborado pelo professor para definir o tema da aula, seu objetivo, o que será ensinado, a metodologia a ser utilizada e a avaliação a ser aplicada.
Estão CORRETAS:
I. Os jogos educativos mostram a importância do lúdico para o desenvolvimento infantil e contribuem para a aquisição de conhecimento da criança, trazendo nas brincadeiras, como, por exemplo, no Íaz de conta, o despertar da imaginação e o expressar de seus sentimentos, suas dúvidas e alegrias. Com as regras dos jogos, as crianças podem adquirir novos conhecimentos.
II. O papel do lúdico na Educação Infantil é promover as práticas educacionais e o conhecimento de mundo da criança, caracterizada pela oralidade, pensamento e sentido. Por meio de jogos e brincadeiras lúdicas, desenvolvem-se regras básicas de convívio social, interação com o meio, oportunizando à criança aprender de forma prazerosa e significativa, agregada ao conhecimento.
III. A ludicidade busca aperÍeiçoar o conhecimento da criança através das brincadeiras, nas quais ela interage socialmente com as demais crianças. Essa relação vai despertar nela uma convivência humanizada, e, ao mesmo tempo, o crescimento sadio, desenvolvendo seu potencial cognitivo, motor e social.
Quantos dos itens anteriores são VERDADEIROS no que tange à temática abordada pela questão?
( ) Na etapa da Educação Infantil, por meio de atividades envolventes e desafiadoras, como quebra-cabeças, jogos e problemas simples, as crianças são incentivadas a pensar de maneira crítica, analisar situações e tomar decisões.
( ) Ao estimular o desenvolvimento da logica e do raciocínio desde cedo, a Educação Infantil prepara as crianças para um pensamento mais analítico e criativo ao longo de sua jornada educacional e profissional.
( ) O ensino de matemática na Educação Infantil deve priorizar a sistematização precoce de algoritmos formais, favorecendo a memorização de procedimentos em detrimento da exploração lúdica.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Falar da inclusão não significa necessariamente falar das diferenças que as pessoas possuem, pois deve-se valorizar o sujeito independentemente de qualquer diferença existente, reconhecendo e valorizando o sujeito que deve estar incluído em quaisquer âmbitos (1ª parte). A inclusão está relacionada a uma perspectiva de incluir todos sem levar em consideração ds suas condições físicas (2ª parte).
A sentença está:
Está(ão) CoRRETA(S):
I. O planejamento só tem sentido se o sujeito se coloca numa perspectiva de mudança.
PORQUE
II. O ato de planejar representa a intencionalidade e o engajamento do educador em intervir na realidade para transformá-la, superando a mera organização de tarefas voltadas à reprodução das condições existentes.
A respeito dessas asserções, pode-se afirmar que:
I. O PPP é um instrumento de planejamento educacional no nível da escola.
II. A elaboração do PPP pode ser realizada por um grupo técnico externo à escola, sem a participação da comunidade escolar, desde que esse grupo realize uma visita à unidade escolar.
III. As escolas devem possuir um PPP porque esta é uma exigência da legislação educacional brasileira.
É CORRETO o que se afirma em: