Questões de Concurso
Para prefeitura de porto alegre - rs
Foram encontradas 3.420 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325255
Educação Artística
Sobre o histórico do ensino da Arte no Brasil, analise as assertivas a seguir:
I. A partir da década de 1980, constitui-se o movimento “Arte-educação”, inicialmente com o objetivo de conscientizar e integrar os profissionais da área, resultando na mobilização de grupos de educadores tanto da educação formal como não formal.
II. Com ensino polivalente em Arte na década de 1970, as linguagens artísticas puderam atender pedagogicamente às suas especificidades, compondo um espaço de aprendizado amplo e aprofundado.
III. A década de 1990 e o início dos anos 2000 foram marcados por tendências educacionais no ensino brasileiro, que estabelecem as relações entre a educação estética e a educação artística dos estudantes.
Quais estão INCORRETAS?
I. A partir da década de 1980, constitui-se o movimento “Arte-educação”, inicialmente com o objetivo de conscientizar e integrar os profissionais da área, resultando na mobilização de grupos de educadores tanto da educação formal como não formal.
II. Com ensino polivalente em Arte na década de 1970, as linguagens artísticas puderam atender pedagogicamente às suas especificidades, compondo um espaço de aprendizado amplo e aprofundado.
III. A década de 1990 e o início dos anos 2000 foram marcados por tendências educacionais no ensino brasileiro, que estabelecem as relações entre a educação estética e a educação artística dos estudantes.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325254
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, trouxe
alterações importantes para o ensino de Arte no país. Além de tornar o componente obrigatório, a
partir dessa determinação, o ensino de Arte no Brasil passou a ser:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325253
Educação Artística
A criatividade é a habilidade de gerar, avaliar e aprimorar ideias, resultando em
soluções originais e úteis num contexto específico. Na área de Arte, ela é um elemento fundamental,
permitindo a expressão e a criação artística dos estudantes. Um dos principais meios para que a
criatividade possa ser estimulada e ampliada é através do contato e experiências com:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325252
Artes Visuais
Sobre os elementos formais e sintáticos do desenho, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325251
Educação Artística
O ensino de Arte na escola envolve diversas abordagens e práticas que visam
desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos. É fundamental que os professores
reconheçam a importância de práticas educativas que promovam a reflexão crítica e a valorização da
diversidade cultural, elementos que são essenciais para uma prática pedagógica eficaz no ensino da
Arte. Dessa forma, a metodologia de ensino é a essência que conduz a prática. Quando ela é
estruturada sobre três eixos principais interconectados, é chamada de
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325250
Educação Artística
A metodologia para o ensino da Arte conhecida como Disciplined Based Art Education,
com ênfase na crítica, desenvolvida por Rosalind Ragans (1988), compreende o uso de dois livros, um
para o professor e outro para o estudante. Essa metodologia apresenta a Arte como um artefato de
alta qualidade estética, não importando onde ela é produzida. Outra característica importante dessa
abordagem é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325249
Artes Visuais
A apreciação de uma obra se torna significativa quando há a:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325248
Artes Visuais
Segundo Housen (1983) em seu estudo sobre o desenvolvimento da apreciação
estética, uma das características do leitor de obras de arte no primeiro estágio é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325247
Artes Visuais
Nos processos de desenvolvimento da apreciação de uma obra de arte, os leitores
passam por diferentes estágios de leitura, segundo Housen (1983). O leitor cuja apreciação é realizada
de forma mais individualizada, menos objetiva, estabelecendo associações com o coletivo ao ler a
obra e sendo menos rigoroso ao construir seu argumento é um leitor do estágio
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324880
Literatura
Considerando os gêneros literários da Antiguidade Clássica, analise as assertivas a
seguir:
I. A epopeia era um gênero clássico composto em verso que narrava os feitos gloriosos de um herói que representava um povo.
II. A tragédia era um gênero da Antiguidade Clássica que mostrava a força de um herói que encontrava a felicidade por ter coragem mesmo após ter cometido um erro trágico.
III. A tragédia era um gênero teatral composto para ser encenado, como exemplos, tem-se “Édipo Rei” e “Antígona”, de Sófocles.
Quais estão corretas?
I. A epopeia era um gênero clássico composto em verso que narrava os feitos gloriosos de um herói que representava um povo.
II. A tragédia era um gênero da Antiguidade Clássica que mostrava a força de um herói que encontrava a felicidade por ter coragem mesmo após ter cometido um erro trágico.
III. A tragédia era um gênero teatral composto para ser encenado, como exemplos, tem-se “Édipo Rei” e “Antígona”, de Sófocles.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324879
Literatura
No texto-base desta prova, menciona-se o autor português Gil Vicente. Sobre ele e
o período literário ao qual pertencem suas obras, analise as assertivas a seguir:
I. Gil Vicente compôs várias obras representativas do Humanismo Literário.
II. Entre as características do Humanismo, destacam-se a transição para o antropocentrismo e a racionalidade nascente.
III. O Humanismo representou uma ruptura total com os valores medievais.
Quais estão corretas?
I. Gil Vicente compôs várias obras representativas do Humanismo Literário.
II. Entre as características do Humanismo, destacam-se a transição para o antropocentrismo e a racionalidade nascente.
III. O Humanismo representou uma ruptura total com os valores medievais.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324878
Literatura
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um movimento literário ocorrido no Brasil
no século XIX.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324877
Literatura
Leia o poema a seguir e analise as assertivas a seu respeito:
Canção do exílio
Gonçalves Dias
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o Sabiá,
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar – sozinho, à noite –
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
I. Trata-se de um poema formado por seis estrofes, cada uma delas, um quarteto.
II. Os versos do poema são todos heptassílabos.
III. Trata-se de um poema formado somente por versos brancos.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324876
Português
Assinale a alternativa na qual o termo sublinhado NÃO tenha a função sintática de
objeto indireto.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324875
Português
Assinale a alternativa na qual a relação entre o adjetivo e o superlativo absoluto
sintético esteja INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324874
Português
Considerando a formação de palavras a partir de radicais gregos, analise as assertivas
a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Báros relaciona-se a “peso” ou “pressão”, como em “barômetro”.
( ) Em “acrofobia”, o radical ácros refere-se a “alto”.
( ) O radical mésos relaciona-se a “liso”, “sem saliências”, como em “Mesopotâmia”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima pra baixo, é:
( ) Báros relaciona-se a “peso” ou “pressão”, como em “barômetro”.
( ) Em “acrofobia”, o radical ácros refere-se a “alto”.
( ) O radical mésos relaciona-se a “liso”, “sem saliências”, como em “Mesopotâmia”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima pra baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324873
Português
Em relação à voz reflexiva dos verbos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Não se deve atribuir sentido reflexivo a verbos que designam sentimentos como “queixar-se”, “zangar-se” e outros meramente pronominais.
( ) Na voz reflexiva, o sujeito é, ao mesmo tempo, agente e paciente: faz uma ação cujos efeitos ele mesmo sofre ou recebe.
( ) Em frases como “João fala de si”, há reflexividade, mas não há voz reflexiva, porque o verbo não é reflexivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Não se deve atribuir sentido reflexivo a verbos que designam sentimentos como “queixar-se”, “zangar-se” e outros meramente pronominais.
( ) Na voz reflexiva, o sujeito é, ao mesmo tempo, agente e paciente: faz uma ação cujos efeitos ele mesmo sofre ou recebe.
( ) Em frases como “João fala de si”, há reflexividade, mas não há voz reflexiva, porque o verbo não é reflexivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324872
Português
Texto associado
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
Assinale a alternativa que indica a correta função sintática da oração reduzida
sublinhada no período composto a seguir, retirado do texto-base:
“É fundamental distinguir entre machos e fêmeas”.
“É fundamental distinguir entre machos e fêmeas”.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324871
Português
Texto associado
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
Assinale a alternativa na qual NÃO haja a ocorrência de um dígrafo.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3324870
Português
Texto associado
De volta às aulas
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)
Considerando os conceitos de fonemas e encontros vocálicos, analise as assertivas a
seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Ditongo é a combinação de uma vogal + uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba.
( ) Os fonemas da Língua Portuguesa classificam-se em vogais, consoantes e semivogais.
( ) Hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em um único impulso, formando sílabas dependentes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Ditongo é a combinação de uma vogal + uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba.
( ) Os fonemas da Língua Portuguesa classificam-se em vogais, consoantes e semivogais.
( ) Hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em um único impulso, formando sílabas dependentes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Conheça nossos planos