Questões de Concurso
Para prefeitura de porto alegre - rs
Foram encontradas 3.420 questões
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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325475
Biologia
O sistema digestório é responsável pela digestão e absorção dos nutrientes
necessários para o funcionamento do organismo. Esse processo envolve a ação de diferentes órgãos,
cada um com funções específicas, como a produção de enzimas digestivas, a secreção de substâncias
que auxiliam na quebra dos alimentos e a absorção dos nutrientes pelo intestino. Com base nesse
contexto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada órgão do sistema digestório humano às
suas respectivas funções e/ou características.
Coluna 1
1. Estômago.
2. Pâncreas.
3. Fígado.
4. Vesícula biliar.
Coluna 2
( ) Secreção de enzimas e bicarbonato; digestão de polissacarídeos, proteínas, ácidos nucleicos e gordura.
( ) Armazenamento da bile.
( ) Ativação do pepsinogênio e bactericida; precursor da pepsina, enzima que inicia a digestão das proteínas; lubrificação e adesão do alimento, e proteção da mucosa gástrica; é essencial para a absorção da vitamina B12 pelo íleo.
( ) Secreta a bile e possui também funções não digestivas; contém catabólitos e sais biliares que emulsificam as gorduras e facilitam sua digestão e absorção.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Estômago.
2. Pâncreas.
3. Fígado.
4. Vesícula biliar.
Coluna 2
( ) Secreção de enzimas e bicarbonato; digestão de polissacarídeos, proteínas, ácidos nucleicos e gordura.
( ) Armazenamento da bile.
( ) Ativação do pepsinogênio e bactericida; precursor da pepsina, enzima que inicia a digestão das proteínas; lubrificação e adesão do alimento, e proteção da mucosa gástrica; é essencial para a absorção da vitamina B12 pelo íleo.
( ) Secreta a bile e possui também funções não digestivas; contém catabólitos e sais biliares que emulsificam as gorduras e facilitam sua digestão e absorção.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325474
Química
As ligações químicas são interações fundamentais que mantêm os átomos unidos,
formando moléculas e compostos. Elas podem ser classificadas em três tipos principais: iônica,
covalente e metálica, cada uma com características específicas. Com base nos diferentes tipos de
ligações químicas, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A ligação iônica/eletrovalente consiste no compartilhamento de elétrons entre átomos. Ocorre quando eles apresentam elevada eletronegatividade, possuindo, ambos, grande tendência de ganhar elétrons.
( ) A ligação covalente se estabelece entre íons, unidos por forças eletrostáticas. Ocorre com a transferência de elétrons de um átomo para outro, formando cátions (íons positivos) e ânions (íons negativos), que se atraem mutuamente.
( ) A ligação metálica é formada exclusivamente por metais que possuem baixas energias de ionização, têm seus elétrons de valência em condição suficiente e necessária para movimentarem-se, imitando o comportamento das moléculas de um gás ou líquido. Por esse motivo, o modelo é descrito como um “gás de elétrons” ou “mar de elétrons”.
( ) As ligações covalentes podem ser sólidas, líquidas ou gasosas. Apresentam baixa temperatura relativa de fusão e ebulição (não resistem ao calor) e baixa condução elétrica (exceto grafite), porém alguns ácidos fortes sofrem ionização em meio aquoso, tornando a solução condutora de corrente elétrica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A ligação iônica/eletrovalente consiste no compartilhamento de elétrons entre átomos. Ocorre quando eles apresentam elevada eletronegatividade, possuindo, ambos, grande tendência de ganhar elétrons.
( ) A ligação covalente se estabelece entre íons, unidos por forças eletrostáticas. Ocorre com a transferência de elétrons de um átomo para outro, formando cátions (íons positivos) e ânions (íons negativos), que se atraem mutuamente.
( ) A ligação metálica é formada exclusivamente por metais que possuem baixas energias de ionização, têm seus elétrons de valência em condição suficiente e necessária para movimentarem-se, imitando o comportamento das moléculas de um gás ou líquido. Por esse motivo, o modelo é descrito como um “gás de elétrons” ou “mar de elétrons”.
( ) As ligações covalentes podem ser sólidas, líquidas ou gasosas. Apresentam baixa temperatura relativa de fusão e ebulição (não resistem ao calor) e baixa condução elétrica (exceto grafite), porém alguns ácidos fortes sofrem ionização em meio aquoso, tornando a solução condutora de corrente elétrica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325473
Química
Pelo modelo atômico de ________________, o átomo é constituído por um núcleo
central dotado de cargas eletricamente positivas (prótons) e onde está praticamente concentrada toda
a massa do átomo, envolvido por uma nuvem contendo partículas de carga negativas (elétrons). Esse
modelo poderia ser comparado ao nosso sistema solar: o núcleo sendo representado pelo sol, e os
planetas representando os elétrons, como representado na Figura 1 a seguir:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325472
Engenharia Ambiental e Sanitária
Energia elétrica também pode ser produzida a partir de combustíveis de origem
orgânica, que podem ser produzidos por processos industriais, sem a necessidade de aguardar a
produção natural, como ocorre com os combustíveis fósseis. Além disso, essas fontes de energia,
quando consumidas, apresentam balanço de emissão de CO2 praticamente nulo, já que o gás
produzido no processo havia sido retirado inicialmente da atmosfera por meio de fotossíntese. Essas
fontes podem ser utilizadas para a geração de energia elétrica em processos de combustão ou de
oxidação. A primeira opção ocorre em instalações similares às das usinas termoelétricas, com a
geração de um fluido pressurizado, movimentação de uma turbina e acionamento de um gerador
elétrico. Já a oxidação ocorre nas células eletroquímicas e, como resultado, temos a geração de
corrente elétrica. A descrição apresentada no trecho acima refere-se a qual fonte de energia?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325471
Física
Em diversas situações do cotidiano, lidamos com a transferência de calor. Quando
aquecemos um líquido em uma panela, usamos roupas térmicas no frio ou sentimos a areia da praia
esquentar sob o sol, estamos presenciando a forma como diferentes materiais absorvem e liberam
calor de maneira distinta. Com base nos conceitos de calor e variação de temperatura, analise as
assertivas a seguir:
I. As quantidades de calor recebidas (ou cedidas) por corpos de mesmo material e de mesma massa são diretamente proporcionais às variações de temperatura.
II. As quantidades de calor recebidas (ou cedidas) por corpos de mesmo material e de massas diferentes, sujeitos à mesma variação de temperatura, são diretamente proporcionais às massas.
III. A quantidade de calor recebida (ou cedida) por um corpo é diretamente proporcional à sua massa e à variação de temperatura sofrida pelo corpo.
IV. Substâncias diferentes apresentam diferentes calores específicos. A água é uma das substâncias de maior calor específico na natureza. De modo geral, os metais também apresentam alto calor específico.
Quais estão corretas?
I. As quantidades de calor recebidas (ou cedidas) por corpos de mesmo material e de mesma massa são diretamente proporcionais às variações de temperatura.
II. As quantidades de calor recebidas (ou cedidas) por corpos de mesmo material e de massas diferentes, sujeitos à mesma variação de temperatura, são diretamente proporcionais às massas.
III. A quantidade de calor recebida (ou cedida) por um corpo é diretamente proporcional à sua massa e à variação de temperatura sofrida pelo corpo.
IV. Substâncias diferentes apresentam diferentes calores específicos. A água é uma das substâncias de maior calor específico na natureza. De modo geral, os metais também apresentam alto calor específico.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325470
Engenharia Ambiental e Sanitária
Um dos processos de tratamento de esgotos consiste na estabilização da matéria
orgânica por microrganismos aeróbios. O princípio básico desse processo é o retorno das bactérias
presentes no decantador para o tanque de aeração, aumentando, assim, a concentração de bactérias
na unidade. Quanto mais bactérias houver em suspensão, maior será o consumo de alimento, ou seja,
maior será a assimilação da matéria orgânica presente no esgoto bruto. Devido à recirculação dos
sólidos, estes permanecem no sistema por um tempo superior ao do líquido, o que garante a elevada
eficiência do processo em questão, já que a biomassa tem tempo suficiente para estabilizar
praticamente toda a matéria orgânica dos esgotos. A esse processo de tratamento de esgotos dá-se
o nome de:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325469
Biologia
No século XIX, um naturalista formulou uma teoria para explicar o processo evolutivo
das espécies. Suas observações indicaram que:
• Indivíduos de uma mesma espécie apresentam variações entre si.
• Os organismos produzem muitos descendentes, mas poucos sobrevivem até a idade adulta, mantendo o tamanho da população relativamente constante.
• Indivíduos com características mais vantajosas ao ambiente têm maior chance de sobrevivência e reprodução.
• Características favoráveis tendem a ser herdadas pelos descendentes, tornando-se mais comuns ao longo das gerações.
As observações acima correspondem à teoria proposta por qual naturalista?
• Indivíduos de uma mesma espécie apresentam variações entre si.
• Os organismos produzem muitos descendentes, mas poucos sobrevivem até a idade adulta, mantendo o tamanho da população relativamente constante.
• Indivíduos com características mais vantajosas ao ambiente têm maior chance de sobrevivência e reprodução.
• Características favoráveis tendem a ser herdadas pelos descendentes, tornando-se mais comuns ao longo das gerações.
As observações acima correspondem à teoria proposta por qual naturalista?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325468
Astronomia
O Sistema Solar é composto por astros com características extremamente variadas.
Os planetas, por exemplo, apresentam diferenças em termos de composição, atmosfera e tamanho.
Com base nas informações sobre os planetas do Sistema Solar, analise as assertivas a seguir e
assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A existência de uma atmosfera depende da massa do planeta e de sua temperatura. Esta, por sua vez, depende inicialmente da sua distância ao Sol.
( ) Os planetas menores e mais quentes (mais próximos do Sol) têm mais dificuldade em manter uma atmosfera. Por outro lado, os elementos mais leves escapam mais facilmente do planeta.
( ) Marte é o planeta telúrico mais próximo do Sol. Possui uma atmosfera abundante, cujo componente principal é o gás carbônico.
( ) Júpiter é o segundo maior planeta do Sistema Solar, sendo seu raio cerca de 15 vezes maior que o da Terra e, portanto, 1/15 do raio solar. É o protótipo dos planetas jovianos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A existência de uma atmosfera depende da massa do planeta e de sua temperatura. Esta, por sua vez, depende inicialmente da sua distância ao Sol.
( ) Os planetas menores e mais quentes (mais próximos do Sol) têm mais dificuldade em manter uma atmosfera. Por outro lado, os elementos mais leves escapam mais facilmente do planeta.
( ) Marte é o planeta telúrico mais próximo do Sol. Possui uma atmosfera abundante, cujo componente principal é o gás carbônico.
( ) Júpiter é o segundo maior planeta do Sistema Solar, sendo seu raio cerca de 15 vezes maior que o da Terra e, portanto, 1/15 do raio solar. É o protótipo dos planetas jovianos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Ciências, Químicas, Físicas e Biológicas |
Q3325467
Biologia
Ao estudar os principais grupos de animais, é possível observar diferentes tipos de
organização embrionária, que incluem a formação de folhetos germinativos e a presença de cavidades
corporais. A partir dessa classificação, podemos analisar as características de alguns grupos de
invertebrados e vertebrados, levando em conta suas particularidades no desenvolvimento e na
formação de estruturas corporais. Nesse sentido, assinale a alternativa correta em relação ao
desenvolvimento embrionário dos diferentes grupos de animais.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325266
Arquitetura
Sobre a arte do período medieval gótico, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325265
Artes Plásticas
O Expressionismo Abstrato se desenvolveu entre as décadas de 1940 e 1950 como
uma reação à Segunda Guerra Mundial. Os artistas desse movimento artístico se libertaram da
necessidade de sugerir imagens reconhecíveis e do abstracionismo geométrico. As obras elaboradas
a partir das ideias desse movimento artístico também eram conhecidas como:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325264
Artes Visuais
O início do século XX na Europa foi marcado pelo desenvolvimento das vanguardas
artísticas. A vanguarda que foi pioneira no uso das formas geométricas básicas e das cores puras foi
o _______________, que influenciou o ____________________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325263
Artes Cênicas
A Ópera “Dafne”, apresentada em 1597, cuja letra foi escrita por Rinuccini e musicada
por Jacopo Peri, foi considerada uma das primeiras óperas conhecidas, uma espécie de ópera primitiva.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a inspiração para essa primeira obra dramática
musicada.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325262
Artes Plásticas
O Impressionismo surgiu no final do século XIX na Europa, marcado pelas inúmeras
transformações sociais, econômicas e tecnológicas que estavam acontecendo no período. São
características que fazem parte das obras impressionistas, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325261
Artes Visuais
A pintura acadêmica no Brasil teve forte influência da arte europeia, especialmente
dos estilos:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325260
História
A arte do período medieval românico esteve fortemente representada por variadas
formas de arte, que apresentaram um expressivo desenvolvimento. Uma das expressões artísticas
que teve esse destaque no período românico foi o(a)
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325259
Artes Cênicas
O teatro em que todos os mecanismos que compõem uma montagem teatral são
evidenciados ao público como partes da peça autônomas a partir das quais o espectador pode analisar
seus aspectos e construir sua compreensão da história é conhecido como teatro
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325258
Psicologia
Sobre o desenho infantil, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325257
Artes Visuais
A fase do desenho infantil estudada por Luquet e chamada de “Realismo Visual” é
caracterizada por:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325256
Artes Cênicas
Sobre o ensino de dança e teatro no Brasil, analise a sentença abaixo:
Nas escolas brasileiras no início do século XX, tais linguagens artísticas eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares (1ª parte). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aprofundamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Nas escolas brasileiras no início do século XX, tais linguagens artísticas eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares (1ª parte). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aprofundamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
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