Questões de Concurso
Para prefeitura de nova santa rita - rs
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( ) Quando as condições atmosféricas são favoráveis, o vapor d’água condensa e precipita. A precipitação pode ocorrer na atmosfera ou evaporar ainda durante a condensação.
( ) Trata-se de um sistema não conservativo, ou seja, a água fica parada entre os diferentes compartimentos, porém a quantidade total permanece constante.
) Nesse ciclo, a radiação solar e a força da gravidade fornecem energia para o movimento descendente e ascendente da água, enquanto que esta funciona como um meio acumulador de energia, indispensável para o balanço de calor na terra.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

( ) Formam-se com variadas condições de stress, em ambientes geológicos onde há pressão hidrostática ou tectônica e temperatura suficiente para a deformação dúctil ou dúctil-rúptil.
( ) São estruturas mais disseminadas ou pervasivas do que os planos de falhas. Seus mecanismos de formação envolvem a flexão (flambagem ou buckling), ou achatamento, ou cisalhamento ou fluxo.
( ) As estruturas mais comuns de dobras que podem ser espacialmente referenciados são a superfície não coaxial, as clivagens e a superfície envoltória.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
( ) Na maioria das vezes, apenas dois minerais podem caracterizar uma determinada rocha magmática.
( ) Os minerais constituintes de rochas ígneas são essencialmente os plagioclásios, e se formam à medida que a temperatura atinge seus pontos de cristalização.
( ) A sequência de cristalização dos minerais nas rochas ígneas é estabelecida pelo aumento da temperatura e tem a seguinte sequência: 1º plagioclásios cálcicos, seguidos de plagioclásios sódicos, feldspatos alcalinos e quartzo. 2º olivina, piroxênios, anfibólios (hornblendas) e micas (biotita).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. As canções de ninar tradicionais, os brinquedos cantados e rítmicos, as rodas e cirandas, os jogos com movimentos, as brincadeiras com palmas e gestos sonoros corporais, assim como outras produções do acervo cultural infantil, podem estar presentes e devem se constituir em conteúdo de trabalho.
II. A presença do silêncio como elemento complementar ao som é essencial à organização musical. O silêncio valoriza o som, cria expectativa e é, também, música. Deve ser experimentado em diferentes situações e contextos.
III. As músicas de outros países não devem ser apresentadas, recomendando-se que a linguagem musical seja restrita apenas às cantigas infantis, exclusivamente aquelas veiculadas pela mídia e produzidas pela indústria cultural, com arranjos padronizados executados por instrumentos eletrônicos.
Quais estão INCORRETAS?
• Tem por fundamento uma aprendizagem significativa para as crianças, podendo se originar de brincadeiras, da leitura de livros infantis, de eventos culturais, de áreas temáticas e de necessidades observadas quanto ao desenvolvimento infantil.
• Vários projetos podem se desenvolver ao mesmo tempo, de tal forma que se dê a articulação entre o conhecimento científico e a realidade espontânea da criança, promovendo a cooperação e a interdisciplinaridade num contexto de jogo, trabalho e lazer.
As definições acima dizem respeito:
Coluna 1
1. Direitos de Aprendizagem.
2. Campos de Experiências.
Coluna 2
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
( ) Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural.
( ) Traços, sons, cores e formas.
( ) Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
I. Durante o primeiro ano de vida, as emoções são o canal de interação do bebê com o adulto, através do toque corporal, modulação da voz, expressões significativas, permitindo que o bebê realize imitações e crie também suas próprias reações.
II. Ao propor atividades que possibilitem diferentes movimentos, o professor deve ter o cuidado de evitar comportamentos estereotipados associados a determinado gênero, como, por exemplo, não deixar que as meninas joguem futebol ou que os meninos brinquem de bambolê.
III. Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a emancipação e a liberdade, e não para a submissão.
IV. Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, as crianças se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.
Quais estão corretas?
1. Brincar contribui para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos.
2. Pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e criadas por elas mesmas, as crianças podem acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhe são importantes e significativos.
3. Não se recomenda utilizar os jogos, especialmente aqueles que possuem regras, como atividades didáticas. É preciso que o professor tenha consciência de que as crianças brincarão livremente nestas situações, pois não há objetivos didáticos em questão.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
I. A infância não é vista apenas como uma etapa da vida ou um momento do desenvolvimento das pessoas em uma determinada faixa etária, que precisa ser superada e se encerra com a juventude. Ela deixa marcas que permanecem ao longo da vida e que constituem os seres humanos, marcando um jeito de ser e estar no mundo.
PORQUE
II. Como experiência, a infância não é vivida da mesma maneira por todas as crianças, já que elas são diferentes entre si e vivem em contextos sociais e culturais diferentes e são marcadas pelo pertencimento de classe social, etnia e gênero.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.