Questões de Concurso
Para prefeitura de esteio - rs
Foram encontradas 1.395 questões
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Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Logística |
Q1774480
Logística
O peso de uma unidade de
transporte intermodal ou veículo sem carga
denomina-se:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Logística |
Q1774479
Administração de Recursos Materiais
Tendo por base Francischini e Gurgel (2013), relacione os documentos de controle de estoques contidos na Coluna 1 com suas respectivas funções listadas na Coluna 2.
Coluna 1
1. Pedido de Compra.
2. Requisição de Compra.
3. Proposta de Cotação.
4. Nota Fiscal.
Coluna 2
( ) Documento do fornecedor ao estoque do comprador que tem a função de formalizar, por meio de um documento legal, a entrega do pedido de compra.
( ) Documento do estoque à área de compras do órgão comprador, que tem a função de solicitar a aquisição de determinado item para reposição do estoque.
( ) Documento da área de compras do órgão comprador para o fornecedor que tem a função de solicitar a entrega de item ao fornecedor que melhor atender às condições de fornecimento.
( ) Documento dos fornecedores à área de compras do comprador que tem a função de informar à empresa compradora as condições de fornecimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763978
Pedagogia
“Não sei se estou avaliando
certo”, “Será que considerei os aspectos da
avaliação formativa?”. Essas inquietações
revelam um crescente movimento que
questiona a ação pedagógica da avaliação.
Nesse sentido, analise as afirmações abaixo
segundo Guimarães, Cardona e Oliveira (2014):
I. A avaliação exige uma atenção especial, uma vez que se constitui em importante instrumento de análise do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças. II. O professor que registra, basicamente, o comportamento infantil terá poucos elementos para avaliar o seu desenvolvimento. III. A observação e o seu registro priorizam a dimensão afetiva na avaliação da aprendizagem da criança. IV. O portfólio é visto como instrumento e conceito de avaliação.
Quais estão corretas?
I. A avaliação exige uma atenção especial, uma vez que se constitui em importante instrumento de análise do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças. II. O professor que registra, basicamente, o comportamento infantil terá poucos elementos para avaliar o seu desenvolvimento. III. A observação e o seu registro priorizam a dimensão afetiva na avaliação da aprendizagem da criança. IV. O portfólio é visto como instrumento e conceito de avaliação.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763977
Pedagogia
Uma importante contribuição
da Educação Infantil é trabalhar,
pedagogicamente, com base nas ações de
cuidar e educar. Sobre o assunto, analise as
afirmações abaixo em que Salles e Faria (2012)
tecem algumas considerações, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Após a Constituição de 1988, o atendimento à criança de 0 a 3 anos concentrou-se na área de Assistência Social, com grande parte das funções voltadas aos cuidados básicos. ( ) A creche foi criada para atender, prioritariamente, às necessidades das mães trabalhadoras. ( ) A pré-escola, desde a sua origem, foi vista como uma etapa de preparação para o ingresso no ensino regular. ( ) Atualmente, na Educação Infantil, os atos de cuidar e o educar são tratados de forma autônoma. ( ) No Brasil, a expressão que engloba os termos educar e cuidar é denominada “educare”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Após a Constituição de 1988, o atendimento à criança de 0 a 3 anos concentrou-se na área de Assistência Social, com grande parte das funções voltadas aos cuidados básicos. ( ) A creche foi criada para atender, prioritariamente, às necessidades das mães trabalhadoras. ( ) A pré-escola, desde a sua origem, foi vista como uma etapa de preparação para o ingresso no ensino regular. ( ) Atualmente, na Educação Infantil, os atos de cuidar e o educar são tratados de forma autônoma. ( ) No Brasil, a expressão que engloba os termos educar e cuidar é denominada “educare”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763976
Pedagogia
Gandini et al. (2012) revelam
o significado do ateliê no mundo da Educação
Infantil, destacando que essa forma de trabalho
mescla emoções, empatia com racionalidade e
cognição. De acordo com a proposta de ateliê,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763975
Pedagogia
“Toda criança é artista; o
problema é como permanecer artista depois de
crescer” (Picasso). Essa preocupação sobre o
desenvolvimento artístico vem de longa data e,
é expressada por artistas e autores, dentre eles,
Cunha (2014) que, ao tecer críticas sobre as
produções gráfico-plásticas infantis, afirma:
I. As crianças, desde cedo, passam a reproduzir e consumir imagens estereotipadas impostas pelos adultos. II. A maioria dos pais e professores não valorizam a ousadia, a imaginação e a criação das crianças no período da Educação Infantil. III. O/A professor/a, que fala à criança: Não vês que a árvore é verde? Onde está o corpo desta pessoa? Está, na realidade, limitando a criatividade infantil. IV. Os professores não propõem experimentações de modo inovador quando apostam em desenhos de árvores com maçãs, nuvens azuis e sol amarelo.
Quais estão corretas?
I. As crianças, desde cedo, passam a reproduzir e consumir imagens estereotipadas impostas pelos adultos. II. A maioria dos pais e professores não valorizam a ousadia, a imaginação e a criação das crianças no período da Educação Infantil. III. O/A professor/a, que fala à criança: Não vês que a árvore é verde? Onde está o corpo desta pessoa? Está, na realidade, limitando a criatividade infantil. IV. Os professores não propõem experimentações de modo inovador quando apostam em desenhos de árvores com maçãs, nuvens azuis e sol amarelo.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763974
Pedagogia
Em relação às características
do currículo de Educação Infantil, analise as
afirmações de Barbosa e Horn (2008) abaixo,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Caracteriza-se pela repetição de significados extraídos de programa escolar. ( ) Implica a revisão das concepções de educação e criança internalizadas ao longo do tempo, reavaliando antigas práticas metodológicas. ( ) Inclui a revisão dos conceitos pessoais acerca das desigualdades sociais, das diversidades culturais, étnicas e de gênero. ( ) Enseja a construção do projeto pedagógico como uma ação técnica executada por docentes. ( ) Trabalha a metodologia de projetos contemplando uma visão multifacetada de conhecimentos e informações.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Caracteriza-se pela repetição de significados extraídos de programa escolar. ( ) Implica a revisão das concepções de educação e criança internalizadas ao longo do tempo, reavaliando antigas práticas metodológicas. ( ) Inclui a revisão dos conceitos pessoais acerca das desigualdades sociais, das diversidades culturais, étnicas e de gênero. ( ) Enseja a construção do projeto pedagógico como uma ação técnica executada por docentes. ( ) Trabalha a metodologia de projetos contemplando uma visão multifacetada de conhecimentos e informações.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763973
Pedagogia
Segundo os estudos de
Goldschmied e Jackson (2006), relacione a
Coluna 1 à Coluna 2, associando as concepções
sobre ‘Cestos de Tesouros’ e ‘Jogos Heurísticos’.
Coluna 1 1. Cestos de Tesouros. 2. Jogos Heurísticos.
Coluna 2 ( ) São brincadeiras livres e espontâneas realizadas com muitos e diferentes objetos. ( ) Funcionam como uma jornada de surpresas que visam o caminho do conhecimento de si e do mundo. ( ) São indicados às crianças de até 18 meses. ( ) Têm origem grega relacionada à palavra “eureca”, que significa encontrar ou descobrir. ( ) Possibilitam atividades como a de colocar uma ou mais crianças em uma caixa, por exemplo, com objetos variados para que ela/s possa/m explorá-los.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Cestos de Tesouros. 2. Jogos Heurísticos.
Coluna 2 ( ) São brincadeiras livres e espontâneas realizadas com muitos e diferentes objetos. ( ) Funcionam como uma jornada de surpresas que visam o caminho do conhecimento de si e do mundo. ( ) São indicados às crianças de até 18 meses. ( ) Têm origem grega relacionada à palavra “eureca”, que significa encontrar ou descobrir. ( ) Possibilitam atividades como a de colocar uma ou mais crianças em uma caixa, por exemplo, com objetos variados para que ela/s possa/m explorá-los.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763972
Pedagogia
Alguns estudiosos salientam a
importância dos espaços para crianças que
frequentam instituições de Educação Infantil no
Brasil, fornecendo orientações e sugestões para
sua organização. Na visão de Fochi (2015),
analise as afirmações abaixo no que se refere ao
espaço escolar:
I. Constitui-se como um verdadeiro parceiro pedagógico que qualifica os lugares da escola. II. Atua como palco de interações e brincadeiras que propiciam vida e prazer às crianças. III. Necessita de maior ênfase pedagógica do que as ações voltadas ao tempo escolar.
Quais estão corretas?
I. Constitui-se como um verdadeiro parceiro pedagógico que qualifica os lugares da escola. II. Atua como palco de interações e brincadeiras que propiciam vida e prazer às crianças. III. Necessita de maior ênfase pedagógica do que as ações voltadas ao tempo escolar.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763971
Pedagogia
Conforme consta nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
(2010), as práticas pedagógicas que compõem
a proposta curricular da Educação Infantil
devem ter como eixos norteadores as interações
e a ____________, garantindo entre outras,
experiências que favoreçam a imersão das
crianças nas diferentes ____________ e o
progressivo domínio por elas de vários gêneros
e formas de ____________: gestual, verbal,
plástica, dramática e __________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763970
Pedagogia
A Educação Infantil possui
caráter institucional e educacional diverso dos
programas alternativos voltados às crianças de
zero a cinco anos de idade ou da educação não
formal. Nesse sentido, analise as orientações do
Parecer MEC nº 20/2009, que trata da Revisão
das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O sistema de ensino define e orienta, com base em critérios pedagógicos, o calendário, os horários e as demais condições para o funcionamento das creches e pré-escolas. ( ) A previsão de estratégias para a articulação entre a Educação e outras áreas, como a Saúde e a Assistência, é desnecessária no atual contexto legal da Educação Infantil. ( ) As creches e pré-escolas são estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de zero a cinco anos de idade, por meio de profissionais com habilitação para o magistério superior ou médio. ( ) As instituições de Educação Infantil não estão submetidas aos mecanismos de credenciamento, reconhecimento e supervisão do sistema de ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O sistema de ensino define e orienta, com base em critérios pedagógicos, o calendário, os horários e as demais condições para o funcionamento das creches e pré-escolas. ( ) A previsão de estratégias para a articulação entre a Educação e outras áreas, como a Saúde e a Assistência, é desnecessária no atual contexto legal da Educação Infantil. ( ) As creches e pré-escolas são estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de zero a cinco anos de idade, por meio de profissionais com habilitação para o magistério superior ou médio. ( ) As instituições de Educação Infantil não estão submetidas aos mecanismos de credenciamento, reconhecimento e supervisão do sistema de ensino.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763969
Pedagogia
Osteto (2012) afirma que o
respeito à criança ganha concreticidade quando
a escola adota práticas fundamentais ao
desenvolvimento infantil, dentre as quais estão,
EXCETO:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763968
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Texto associado
Para responder à questão,
considere os pareceres das Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Básica.
As bases que dão sustentação
ao projeto nacional de educação
responsabilizam o poder público, a família, a
sociedade e a escola pela garantia a todos os
estudantes de um ensino ministrado com base
em princípios. Analise as assertivas abaixo
sobre esses princípios:
I. Igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola. II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. IV. Respeito à liberdade e aos direitos.
Quais estão corretas?
I. Igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola. II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. IV. Respeito à liberdade e aos direitos.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763966
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Texto associado
Para responder à questão,
considere o tema as 10 Novas
Competências Profissionais para Ensinar,
de Perrenoud.
Organizar e dirigir situações de
aprendizagens é manter um espaço justo para
tais procedimentos. É sobretudo, despender
energia e tempo e dispor das competências
profissionais necessárias para imaginar e criar
outros tipos de situações de aprendizagem.
Analise as assertivas abaixo sobre as
competências específicas que essa competência
global mobiliza:
I. Envolver os alunos em atividades de pesquisa. II. Construir e planejar dispositivos e sequências didáticas. III. Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem.
Quais estão corretas?
I. Envolver os alunos em atividades de pesquisa. II. Construir e planejar dispositivos e sequências didáticas. III. Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763965
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Texto associado
Para responder à questão,
considere o tema as 10 Novas
Competências Profissionais para Ensinar,
de Perrenoud.
Elaborar um projeto de equipe,
dirigir um grupo de trabalho e administrar crises
ou conflitos pessoais são competências
específicas relacionadas à competência de
referência, tal como:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763964
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Texto associado
Para responder à questão,
considere o tema as 10 Novas
Competências Profissionais para Ensinar,
de Perrenoud.
Analise as competências
específicas abaixo relacionadas ao seu
componente principal “Administrar a progressão
das aprendizagens”, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. ( ) Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos específicos. ( ) Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa. ( ) Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. ( ) Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos específicos. ( ) Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa. ( ) Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763963
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Texto associado
Para responder à questão,
considere os temas Prática Escolar e
Concepções Pedagógicas, de Libâneo.
A educação como instituição
social corresponde à uma estrutura:
I. Organizacional e administrativa. II. De normas gerais de funcionamento. III. De diretrizes pedagógicas.
Quais estão corretas?
I. Organizacional e administrativa. II. De normas gerais de funcionamento. III. De diretrizes pedagógicas.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763962
Legislação Municipal
Texto associado
Para responder à questão,
considere os temas Prática Escolar e
Concepções Pedagógicas, de Libâneo.
A concepção que afirma que o
ser humano desenvolve tanto biológico como
psiquicamente na interação com o meio
ambiente, implicando a interação entre o sujeito
e o seu meio, chama-se:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763961
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Texto associado
Para responder à questão,
considere os temas Prática Escolar e
Concepções Pedagógicas, de Libâneo.
Para Libâneo, a prática escolar
é compreendida como um processo:
I. Individual e social. II. De desenvolvimento de indivíduos singulares. III. De intervenção nas condições sociais. IV. De luta pela transformação social.
Quais estão corretas?
I. Individual e social. II. De desenvolvimento de indivíduos singulares. III. De intervenção nas condições sociais. IV. De luta pela transformação social.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Educação Infantil - 20 h |
Q1763960
Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Texto associado
Para responder à questão,
considere os temas Prática Escolar e
Concepções Pedagógicas, de Libâneo.
Tradicionalmente, a formação
do educador escolar vem abrangendo três
dimensões da prática docente, quais sejam:
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