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Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303182
Pedagogia
A transição entre a Educação
Infantil para o Ensino Fundamental requer
muita atenção, para que haja equilíbrio entre
as mudanças introduzidas, garantindo
________________________dos processos
de aprendizagens das crianças a fim de
respeitar suas singularidades e as diferentes
relações que elas estabelecem com os
conhecimentos, assim como a natureza das
mediações de cada etapa.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303181
Pedagogia
No campo de experiências
denominado “Traços, Sons, Cores e Formas”,
é um objetivo de aprendizagem de crianças
pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11
meses):
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303180
Pedagogia
Na faixa etária que
compreende o período de zero a 1 ano e
6 meses, em relação ao objetivo de
aprendizagem e desenvolvimento, do campo
“O Eu, o outro e o nós”, espera-se que o bebê:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303179
Pedagogia
Reconhecendo as
especificidades dos diferentes grupos etários
que constituem a etapa da Educação Infantil,
os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento estão sequencialmente
organizados em grupos por faixa etária, que
correspondem, aproximadamente, às
possibilidades de aprendizagem e às
características do desenvolvimento das
crianças. São eles:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303178
Pedagogia
É na interação com os pares
e com adultos que as crianças vão
constituindo um modo próprio de agir, sentir e
pensar e vão descobrindo que existem outros
modos de vida, pessoas diferentes. Tal
afirmativa compõe um importante campo de
experiência da Educação Infantil, sendo ele:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303177
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Infantil (DCNEI,
Resolução CNE/CEB nº 5/2009), no
artigo 4º, definem a criança como sujeito
histórico e de direitos que, nas interações,
relações e práticas cotidianas que vivencia,
constrói sua identidade pessoal e coletiva,
brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende,
observa, experimenta, narra, questiona e
constrói sentidos sobre a natureza e a
sociedade, produzindo cultura. Ainda de
acordo com as DCNEI, em seu artigo 9º, os
eixos estruturantes das práticas pedagógicas
dessa etapa da Educação Básica são:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1303176
Pedagogia
A Educação Infantil tornou-se
dever do estado com a constituição federal de
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303125
Educação Física
Com base no capítulo,
desporto e princípio do rendimento, do livro
Pedagogia do desporto de Tani Go et al., analise
as assertivas abaixo:
I. É sabido que o princípio do rendimento goza de fraca reputação junto a muitos intelectuais. Essa reputação é consequência de um debate que enferma de muitas unilateralidades, ao sabor das motivações e conveniências ideológicas dos críticos. II. A sociedade do rendimento é confundida com a sociedade da imagem, do prestígio e do sucesso e é feita responsável pelas crises e problemas que hoje abalam a sociedade. III. O rendimento e o seu princípio não esclarecem tudo, nem tem um valor absoluto e abstrato, ou seja, não encontram finalidade em si mesmos, mas prestam serviços à realização de valores e princípios humanistas, antropológicos e sociais.
Quais estão corretas?
I. É sabido que o princípio do rendimento goza de fraca reputação junto a muitos intelectuais. Essa reputação é consequência de um debate que enferma de muitas unilateralidades, ao sabor das motivações e conveniências ideológicas dos críticos. II. A sociedade do rendimento é confundida com a sociedade da imagem, do prestígio e do sucesso e é feita responsável pelas crises e problemas que hoje abalam a sociedade. III. O rendimento e o seu princípio não esclarecem tudo, nem tem um valor absoluto e abstrato, ou seja, não encontram finalidade em si mesmos, mas prestam serviços à realização de valores e princípios humanistas, antropológicos e sociais.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303124
Educação Física
A corrida é uma forma
exagerada de caminhada. Difere desta porque
existe uma breve fase aérea em cada passada,
na qual o corpo fica sem contato com a
superfície de apoio. Essa definição dada por
Gallahue, envolve uma sequência para o seu
desenvolvimento. Analise as assertivas abaixo
e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Fase aérea definida pertence ao estágio maduro do ato de correr. ( ) Coxa de trás paralela ao solo pertence ao estágio elementar do ato de correr. ( ) Base de apoio larga pertence ao estágio inicial do ato de correr.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Fase aérea definida pertence ao estágio maduro do ato de correr. ( ) Coxa de trás paralela ao solo pertence ao estágio elementar do ato de correr. ( ) Base de apoio larga pertence ao estágio inicial do ato de correr.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303123
Educação Física
Considerando o capítulo em
que Gallahue escreve sobre habilidades
motoras rudimentares, esse estágio de
___________ estende-se pela maior parte do
primeiro ano de vida do bebê. Este, aos poucos,
progride em direção a um movimento
rudimentar ___________, que representa um
feito monumental com a supressão de
___________ e a integração dos sistemas
sensorial e motor em movimento objetivo
controlado.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303122
Educação Física
Em seu livro Compreendendo
o desenvolvimento motor: bebês, crianças,
adolescentes e adultos, Gallahue dedica um
capítulo para as habilidades motoras
especializadas. Utilizando como base esse
capítulo, analise as assertivas abaixo:
I. Habilidades motoras especializadas são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas e outras habilidades motoras específicas e complexas. II. O desenvolvimento de habilidades motoras especializadas é altamente dependente de oportunidade para a prática, encorajamento, ensino de qualidade e o contexto ecológico do ambiente. III. A maioria das crianças tem potencial, aos 6 anos, para executar bons desempenhos no estágio maduro de grande parte dos padrões motores fundamentais e para começar a transição à fase motora especializada.
Quais estão corretas?
I. Habilidades motoras especializadas são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas e outras habilidades motoras específicas e complexas. II. O desenvolvimento de habilidades motoras especializadas é altamente dependente de oportunidade para a prática, encorajamento, ensino de qualidade e o contexto ecológico do ambiente. III. A maioria das crianças tem potencial, aos 6 anos, para executar bons desempenhos no estágio maduro de grande parte dos padrões motores fundamentais e para começar a transição à fase motora especializada.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303121
Educação Física
Tendo como base os PCNs para
3º e 4º ciclos, analise as assertivas abaixo:
I. Nos ciclos finais do ensino fundamental, vão se consolidando possibilidades e necessidades de aprendizagem cada vez mais abrangentes, em função das condições cognitivas, afetivas e motoras dos alunos permitirem cada vez mais um distanciamento do próprio objeto de ensino. II. A busca da autonomia pauta-se na ampliação do olhar da escola sobre o objeto de ensino e aprendizagem da cultura corporal do movimento. Essa ampliação significa a possibilidade de construção, pelo aluno, do seu próprio discurso conceitual, atitudinal e procedimental. Em vez da reprodução ou memorização de conhecimentos, a sua recriação pelo sujeito por meio da construção da autonomia para aprender. III. A cultura corporal do movimento se caracteriza, entre outras coisas, pela diversidade de práticas, manifestações e modalidades de cultivo. Trata-se de um espectro tão amplo e complexo, que é quase impossível sistematizá-lo conceitualmente de forma abrangente. De qualquer forma, é esse universo de informações que chega ao jovem e ao adolescente da mídia, de forma sedutora, fragmentada, manipulada por interesses econômicos e por valores ideológicos. Dessa realidade, a educação física escolar não pode fugir nem alienar-se, pois é impossível negar a força que a indústria da cultura do lazer exerce na geração de comportamentos e atitudes.
Quais estão corretas?
I. Nos ciclos finais do ensino fundamental, vão se consolidando possibilidades e necessidades de aprendizagem cada vez mais abrangentes, em função das condições cognitivas, afetivas e motoras dos alunos permitirem cada vez mais um distanciamento do próprio objeto de ensino. II. A busca da autonomia pauta-se na ampliação do olhar da escola sobre o objeto de ensino e aprendizagem da cultura corporal do movimento. Essa ampliação significa a possibilidade de construção, pelo aluno, do seu próprio discurso conceitual, atitudinal e procedimental. Em vez da reprodução ou memorização de conhecimentos, a sua recriação pelo sujeito por meio da construção da autonomia para aprender. III. A cultura corporal do movimento se caracteriza, entre outras coisas, pela diversidade de práticas, manifestações e modalidades de cultivo. Trata-se de um espectro tão amplo e complexo, que é quase impossível sistematizá-lo conceitualmente de forma abrangente. De qualquer forma, é esse universo de informações que chega ao jovem e ao adolescente da mídia, de forma sedutora, fragmentada, manipulada por interesses econômicos e por valores ideológicos. Dessa realidade, a educação física escolar não pode fugir nem alienar-se, pois é impossível negar a força que a indústria da cultura do lazer exerce na geração de comportamentos e atitudes.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303120
Educação Física
No livro Primeiros Socorros no
esporte de Melinda Flegel, a autora dedica um
capítulo do livro para avaliação de lesões.
Analise as assertivas abaixo sobre o assunto:
I. A avaliação de lesões consiste em: pré-avaliação, avaliação primária e avaliação secundária. II. A avaliação secundária consiste em avaliar as vias aéreas, a respiração e a circulação. III. Histórico, inpeção e toque fazem parte da etapa de pré-avaliação.
Quais estão corretas?
I. A avaliação de lesões consiste em: pré-avaliação, avaliação primária e avaliação secundária. II. A avaliação secundária consiste em avaliar as vias aéreas, a respiração e a circulação. III. Histórico, inpeção e toque fazem parte da etapa de pré-avaliação.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303119
Educação Física
Os PCN definem objetivos da
educação física para cada ciclo. Com base
nesses objetivos, relacione a Coluna 1 à
Coluna 2.
Coluna 1 1. 1º ciclo. 2. 2º ciclo.
Coluna 2 ( ) Participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais. ( ) Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar os conflitos de forma não violenta. ( ) Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano. ( ) Conhecer algumas das possibilidades e limitações corporais de forma a poder estabelecer algumas metas pessoais (qualitativas e quantitativas). ( ) Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. 1º ciclo. 2. 2º ciclo.
Coluna 2 ( ) Participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais. ( ) Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar os conflitos de forma não violenta. ( ) Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano. ( ) Conhecer algumas das possibilidades e limitações corporais de forma a poder estabelecer algumas metas pessoais (qualitativas e quantitativas). ( ) Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303118
Educação Física
“Nosso objetivo é auxiliá-lo na
execução de seu trabalho, compartilhando seu
esforço diário de fazer com que as crianças
dominem os conhecimentos de que necessitam
para crescerem como cidadãos plenamente
reconhecidos e conscientes de seu papel em
nossa sociedade”. Esse parágrafo foi retirado
da carta escrita pelo ministro Paulo Renato
Souza, na publicação dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) para a educação
física. Com base nos PCNs, analise as assertivas
abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se
falsas.
( ) A educação física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso, é necessário mudar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado que caracterizava a educação física, para uma concepção mais abrangente, que contemple todas as dimensões envolvidas em cada prática corporal. ( ) A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da educação física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como dever de todos o acesso a eles. ( ) A lei de diretrizes e bases promulgada em 20 de dezembro de 1996 busca transformar o caráter que a educação física assumiu nos últimos anos ao explicitar, no artigo 26 parágrafo 3º, que “a educação física integrada à proposta pedagógica da escola, e componente curricular da educação básica, ajustando-se a faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos”. Dessa forma, a educação física deve ser exercida de quinta a oitava série.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A educação física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso, é necessário mudar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado que caracterizava a educação física, para uma concepção mais abrangente, que contemple todas as dimensões envolvidas em cada prática corporal. ( ) A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da educação física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como dever de todos o acesso a eles. ( ) A lei de diretrizes e bases promulgada em 20 de dezembro de 1996 busca transformar o caráter que a educação física assumiu nos últimos anos ao explicitar, no artigo 26 parágrafo 3º, que “a educação física integrada à proposta pedagógica da escola, e componente curricular da educação básica, ajustando-se a faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos”. Dessa forma, a educação física deve ser exercida de quinta a oitava série.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303117
Educação Física
Segundo Gallahue et al., em
seu livro Compreendendo o desenvolvimento
motor, bebês, crianças, adolescentes e adultos,
elenca uma sequência de desenvolvimento para
o ato de chute, em seus três estágios. Qual das
alternativas abaixo pertence ao estágio
elementar?
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Educação Física |
Q1303116
Educação Física
“O movimento é uma
importante dimensão do desenvolvimento e da
cultura humana. As crianças se movimentam
desde que nascem, adquirindo cada vez mais
controle sobre seu próprio corpo e se
apropriando cada vez mais das possibilidades
de interação com o mundo”. Com essas
palavras, o Referencial Nacional Curricular dá
início ao capítulo que trata do movimento. Com
base nesse capítulo, analise as assertivas
abaixo:
I. Os conteúdos estão organizados em dois blocos. O primeiro refere-se às possibilidades expressivas do movimento e o segundo ao caráter instrumental do movimento. II. A organização dos conteúdos para o trabalho com movimento deverá respeitar as diferentes capacidades das crianças em cada faixa etária, bem como as diversas culturas corporais presentes nas muitas regiões do país. III. A dimensão expressiva do movimento engloba, tanto as expressões e comunicação de ideias, sensações e sentimentos pessoais, como manifestações corporais que estão relacionadas com a cultura.
Quais estão corretas?
I. Os conteúdos estão organizados em dois blocos. O primeiro refere-se às possibilidades expressivas do movimento e o segundo ao caráter instrumental do movimento. II. A organização dos conteúdos para o trabalho com movimento deverá respeitar as diferentes capacidades das crianças em cada faixa etária, bem como as diversas culturas corporais presentes nas muitas regiões do país. III. A dimensão expressiva do movimento engloba, tanto as expressões e comunicação de ideias, sensações e sentimentos pessoais, como manifestações corporais que estão relacionadas com a cultura.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Dança |
Q1303115
Psicologia
Podemos estudar o processo
do desenvolvimento motor através da
observação da progressão sequencial das
habilidades do movimento ao longo da vida.
Sobre o desenvolvimento motor, analise as
afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.
( ) As idades de cada uma das fases do desenvolvimento motor são ilustrativas, pois cada criança pode ter um ritmo diferenciado de desenvolvimento. ( ) O processo de desenvolvimento é influenciado tanto pelo ambiente quanto pela hereditariedade. ( ) A progressão sequencial do desenvolvimento motor no primeiro ano de vida é extremamente variável e, portanto, não passível de padronização. ( ) Um chainé (passo do balé clássico que envolve uma série de giros executados normalmente na diagonal da sala) é um movimento que envolve uma combinação de movimentos de estabilização e locomoção. ( ) Por volta dos 2-3 anos de idade, as crianças estão aprendendo habilidades básicas como correr, saltar, arremessar, pegar, entre outros. Esse processo de maturação é automático e, portanto, não é necessário nenhum estímulo por parte os pais e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As idades de cada uma das fases do desenvolvimento motor são ilustrativas, pois cada criança pode ter um ritmo diferenciado de desenvolvimento. ( ) O processo de desenvolvimento é influenciado tanto pelo ambiente quanto pela hereditariedade. ( ) A progressão sequencial do desenvolvimento motor no primeiro ano de vida é extremamente variável e, portanto, não passível de padronização. ( ) Um chainé (passo do balé clássico que envolve uma série de giros executados normalmente na diagonal da sala) é um movimento que envolve uma combinação de movimentos de estabilização e locomoção. ( ) Por volta dos 2-3 anos de idade, as crianças estão aprendendo habilidades básicas como correr, saltar, arremessar, pegar, entre outros. Esse processo de maturação é automático e, portanto, não é necessário nenhum estímulo por parte os pais e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Dança |
Q1303114
Educação Artística
Tem-se defendido que o ensino
da dança na escola deve abordar a prática de
movimentos de diversos tipos de dança assim
como o uso criativo dos movimentos do corpo
(fazer dança). Além disso, a dança da escola
deve estimular uma apreciação sensível do
repertório cultural local, nacional e
internacional. O estudo do contexto histórico
assim como as teorias que dão subsídio aos
conhecimentos da dança também são
importantes. Nesse sentido, a prática da dança
NÃO contempla:
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor - Dança |
Q1303113
Educação Artística
A pantomina foi extensamente
utilizada na arte da dança, alcançando grande
relevância nos balés clássicos. Nesse sentido,
analise as assertivas abaixo sobre a pantomina:
I. Envolve uma estilização coreográfica de gestos realísticos. II. Envolve um tipo de mímica codificada a partir da linguagem de sinais para surdos. III. A mão no coração significa amor, punho fechado sacudindo significa fúria. IV. Circular a mão na face com uma das mãos significa que a pessoa referida é bonita. E, ainda, circular uma mão envolta do outro sobre sua cabeça simbolizava dança.
Quais estão corretas?
I. Envolve uma estilização coreográfica de gestos realísticos. II. Envolve um tipo de mímica codificada a partir da linguagem de sinais para surdos. III. A mão no coração significa amor, punho fechado sacudindo significa fúria. IV. Circular a mão na face com uma das mãos significa que a pessoa referida é bonita. E, ainda, circular uma mão envolta do outro sobre sua cabeça simbolizava dança.
Quais estão corretas?
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