Questões de Concurso
Para prefeitura de candiota - rs
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(_) O escoamento superficial, quando concentrado, pode levar à formação de ravinas e voçorocas. Nessas situações, o fluxo superficial deixa de ser laminar, concentrando-se em filetes líquidos que, através da velocidade da água, provocam erosão no terreno.
(_) A erosão eólica consiste em três fases distintas: início do movimento, transporte e deposição. O início do movimento é consequência da velocidade e da turbulência do vento, sendo que, quanto maior o peso do grão, maior será a velocidade requerida.
(_) A erosão marítima, designada também de erosão costeira, modifica todo o litoral e é causada, fundamentalmente, pela ação de três fatores: ondas, correntes e marés. As ondas e as marés, além de eventuais tempestades ao longo do litoral, causam trabalho de destruição e caracterizam-se por apresentarem um fluxo bidirecional: fluxo de vazante e fluxo de enchente.
(1) Causas terrestres. (2) Causas astronômicas. (3) Causas extraterrestres.
(_) Mudanças na excentricidade da órbita terrestre.
(_) Variações na composição atmosférica.
(_) Variações na quantidade de radiação solar (output solar).
(_) Variações na composição atmosférica.
I. O mercúrio (elemento nativo) é o único líquido considerado espécie mineral.
II. O gelo formado naturalmente (por exemplo, calotas polares) é considerado mineral, mas a água líquida, não.
III. Substâncias sólidas amorfas, tais como géis, vidros e carvão mineral, são cristalinas e, portanto, satisfazem às exigências da definição de mineral.
Está(ão) CORRETO(S):
(1) Analogia. (2) Distribuição. (3) Extensão. (4) Conexão.
(_) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
(_) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
(_) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
(_) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
(_) Domínio Cognitivo refere-se à capacidade do indivíduo em desempenhar tarefas que envolvam cálculos matemáticos e lógicos presentes em seu cotidiano. Aqui são consideradas as capacidades que quantificam a inteligência biológica, envolvendo números e atividades que demandam alto QI para sua execução.
(_) Domínio Afetivo e Social trata do envolvimento do indivíduo no relacionamento com os demais. Em práticas de atividades físicas, essa capacidade social é muito relevante, uma vez que o ser humano interage com outros durante a execução do exercício, exercendo, muitas vezes, a sua sociabilidade.
(_) Domínio Motor é atrelado à capacidade de movimento do indivíduo, abrangendo tanto as habilidades simples executadas no dia a dia, bem como as ações mais complexas – esportivas –, durante a prática do exercício físico, como também a capacidade de realizar atividades manuais, como artesanato, durante seu trabalho ou lazer.
I. Um dos principais objetivos da educação física na escola deve ser fazer com que as crianças aprendam a jogar cooperativamente.
II. É preciso mais que um conhecimento metódico de técnicas de dar aulas para formar um educador. Uma relação educativa pressupõe o conhecimento de sentimentos próprios e alheios.
III. Apesar de percebermos melhor os aspectos construtivos e negativos da competição no esporte, não é possível estabelecermos relações entre as implicações de atividades competitivas e os elementos da sociedade fora do esporte.
IV. Para aumentar a força de uma criança para saltar, não se deve forçá-la a realizar saltos exaustivos que poderiam, inclusive, provocar lesões articulares. Inseridas nos brinquedos, as atividades de salto são mais seguras e proveitosas.
Está(ão) CORRETO(S):
Estudiosos do desenvolvimento motor reconhecem que as exigências físicas e motoras específicas de uma tarefa motora interagem com o indivíduo tanto por fatores _________ quanto por fatores _________, que promovem e resultam em experiências e aprendizagens.
(1) Longo. (2) Curto. (3) Chato, plano ou laminar. (4) Irregular. (5) Sesamóide
(_) Vértebra. (_) Escápula. (_) Rádio. (_) Patela. (_) Escafoide
Para além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma ____________, em contextos de lazer e saúde. Cada prática corporal __________ sujeito o acesso a uma dimensão de conhecimentos e de experiências aos quais ele não teria de outro modo.
(_) A decantação é o processo adequado para separação da fase líquida em uma mistura de água e areia.
(_) A centrifugação é um processo semelhante à decantação, porém, acelerado pela rotação intensa.
(_) O aspirador de pó realiza filtração simples.
(_) As fases de uma mistura heterogênea, líquida, podem ser separadas por levigação.
I. A Caatinga ocorre na região nordeste, em locais onde as chuvas são irregulares, as secas são prolongadas e as temperaturas elevadas. Sua fauna é composta por animais como a cascavel, corrupião, gavião-carcará entre outros.
II. O Pantanal abrange os estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso. É caracterizado por regiões planas com presença de rica fauna, com muitas espécies de aves, peixes, mamíferos, etc.
III. O Cerrado é um dos menores biomas brasileiros, tem clima frio e apresenta rica flora e fauna.
Está(ão) CORRETO(S):
(1) Endocitose. (2) Fagocitose. (3) Pinocitose.
(_) A água, os íons e as moléculas pequenas podem ser absorvidos por esse meio.
(_) Alguns materiais extracelulares entram em uma célula em buracos diminutos na membrana celular que mais tarde contraem-se internamente.
(_) É o engolfamento de partículas grandes, tais como bactérias e protozoários, e seu aprisionamento dentro de vesículas relativamente grandes.
(_) Os procariontes são representados pelas bactérias, incluindo as cianobactérias.
(_) Os eucariontes são representados pela maioria dos seres, como animais, vegetais, fungos e protistas.
(_) Procariontes possuem núcleo organizado, enquanto eucariontes não possuem núcleo.
I. Tempo e Espaço. II. Vida e Evolução. III. Terra e Universo.
Está(ão) CORRETO(S):
Geralmente, a expressão facial e/ou corporal se desenvolve ao longo do tempo à medida em que a pessoa se torna fluente em Libras. Ao conversar com pessoas surdas, é importante observar quais componentes não manuais são usados. São exemplos:
I. Balançar a cabeça para indicar uma afirmação.
II. Movimentar o corpo ou os olhos.
III. Fazer expressões faciais quando está conversando sobre felicidade, tristeza, raiva, susto.
Está(ão) CORRETO(S):
O sinal representado na imagem abaixo é de:
