Questões de Concurso
Para prefeitura de bagé - rs
Foram encontradas 1.307 questões
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Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Geografia |
Q1781011
Geografia
A orogênese significa literalmente o nascimento de montanhas. Uma orogenia é um
episódio de formação de montanhas que ocorre ao longo de milhões de anos devido à deformação
em escalas amplas e ao soerguimento da crosta. Em relação a isso, avalie as assertivas abaixo.
I. A orogênese resultante da colisão entre as placas oceânica e continental ocorre ao longo da costa oeste das Américas, banhada pelo Oceano Pacífico, originando os Andes, a Sierra Maestra na América Central e as Rochosas. II. A orogênese resultante da colisão das placas oceânica e oceânica pode gerar simples arcos de ilhas vulcânicas; contudo, nessa região, não ocorrem abalos sísmicos. III. A orogênese resultante da colisão entre as placas continental e continental é mecânica; grandes massas continentais são submetidas a um intenso dobramento. IV. Tanto a colisão de placas continental–oceânica quanto oceânica–oceânica estão ativas em torno do anel costeiro do Pacífico. A região de vulcões ativos e terremotos ao redor desse oceano é conhecida como Cinturão Circumpacífico ou Cinturão de Fogo do Pacífico.
Quais das assertivas contêm exemplos do que é tratado no enunciado?
I. A orogênese resultante da colisão entre as placas oceânica e continental ocorre ao longo da costa oeste das Américas, banhada pelo Oceano Pacífico, originando os Andes, a Sierra Maestra na América Central e as Rochosas. II. A orogênese resultante da colisão das placas oceânica e oceânica pode gerar simples arcos de ilhas vulcânicas; contudo, nessa região, não ocorrem abalos sísmicos. III. A orogênese resultante da colisão entre as placas continental e continental é mecânica; grandes massas continentais são submetidas a um intenso dobramento. IV. Tanto a colisão de placas continental–oceânica quanto oceânica–oceânica estão ativas em torno do anel costeiro do Pacífico. A região de vulcões ativos e terremotos ao redor desse oceano é conhecida como Cinturão Circumpacífico ou Cinturão de Fogo do Pacífico.
Quais das assertivas contêm exemplos do que é tratado no enunciado?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Geografia |
Q1781010
Geografia
Com relação aos Acordos de Oslo, analise as afirmações abaixo e assinale V, para
as verdadeiras, ou F, para as falsas.
( ) Israel aceitou negociar a ocupação da região da Palestina de forma amistosa e sociável, sem intervenção dos EUA. ( ) Outro fato decisivo foi a troca de governo em Israel, com uma coalisão centro esquerda elegendo Yitzhak Rabin. ( ) O acordo foi concebido em 1993 em Washington, denominado “Terra em troca de paz”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Israel aceitou negociar a ocupação da região da Palestina de forma amistosa e sociável, sem intervenção dos EUA. ( ) Outro fato decisivo foi a troca de governo em Israel, com uma coalisão centro esquerda elegendo Yitzhak Rabin. ( ) O acordo foi concebido em 1993 em Washington, denominado “Terra em troca de paz”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Geografia |
Q1781009
Geografia
Relativamente aos movimentos terrestres e suas descrições, relacione a Coluna 1 à
Coluna 2.
Coluna 1 1. Periélio. 2. Solstício. 3. Equador térmico. 4. Translação. 5. Alísios.
Coluna 2 ( ) O ponto da órbita do planeta que está mais próximo do Sol. ( ) Caracteriza-se pela máxima incidência de raios solares sobre um determinado hemisfério. ( ) Linha que une os pontos correspondentes às temperaturas médias mais elevadas. ( ) Movimento que a Terra realiza ao redor do Sol junto com os outros planetas. Em seu movimento, a Terra percorre um caminho - ou órbita - que tem a forma de uma elipse. ( ) São o resultados da ascensão de massas de ar que convergem de zonas de alta pressão (anticiclonicas), nos trópicos, para zonas de baixa pressão (ciclônicas) no Equador.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Periélio. 2. Solstício. 3. Equador térmico. 4. Translação. 5. Alísios.
Coluna 2 ( ) O ponto da órbita do planeta que está mais próximo do Sol. ( ) Caracteriza-se pela máxima incidência de raios solares sobre um determinado hemisfério. ( ) Linha que une os pontos correspondentes às temperaturas médias mais elevadas. ( ) Movimento que a Terra realiza ao redor do Sol junto com os outros planetas. Em seu movimento, a Terra percorre um caminho - ou órbita - que tem a forma de uma elipse. ( ) São o resultados da ascensão de massas de ar que convergem de zonas de alta pressão (anticiclonicas), nos trópicos, para zonas de baixa pressão (ciclônicas) no Equador.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Geografia |
Q1781008
Geografia
Para Souza (1990), a língua é uma forma de dominação do espaço geográfico e
tem a função de determinar exatamente de onde se situa e do que se pode dizer de um lugar. As
expressões idiomáticas “Preço de Banana”, “Descascar Abacaxi”, “Bom Marché” – (bom mercado) e
“Negócio da China” tem como objetivo, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Espanhol |
Q1780972
Espanhol
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van
Nostrand Company, 1976.
Indique la opción en la que las palabras se acentúan por la misma razón:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Espanhol |
Q1780971
Espanhol
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van
Nostrand Company, 1976.
Si la forma verbal ha revelado (l. 11) fuese antecedida del adverbio anoche, la
forma adecuada del verbo sería:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Espanhol |
Q1780970
Espanhol
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van
Nostrand Company, 1976.
La expresión a la larga (l. 07) puede sustituirse, sin alterar el sentido de la frase,
por:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Espanhol |
Q1780969
Espanhol
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van
Nostrand Company, 1976.
En el trecho Cada año se gastaba mucho dinero (l. 02), el adjetivo mucho se
relaciona con el sustantivo. Indique la opción que completa la siguiente frase:
Antes la vida era _________ mejor que ahora, aunque las personas tuvieran _______ problemas, pues las cosas nunca han sido ________ fáciles.
Marque la alternativa que llena, correctamente y respectivamente, los espacios en la sección anterior.
Antes la vida era _________ mejor que ahora, aunque las personas tuvieran _______ problemas, pues las cosas nunca han sido ________ fáciles.
Marque la alternativa que llena, correctamente y respectivamente, los espacios en la sección anterior.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Espanhol |
Q1780968
Espanhol
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Texto adaptado: BERMÚDEZ, Pedro P. Fuentes para conversación y composición.
Nueva York: Van
Nostrand Company, 1976.
Considere las siguientes afirmaciones relativas al texto.
I. A cada ano, novas pesquisas são realizadas com o objetivo de melhorar a produção de energia sem aumentar os índices de poluição. II. A energia gerada pela ação de básculas pode ser uma alternativa futura. III. A reutilização do lixo poderá ocasionar uma significativa economia no uso do petróleo.
¿Cuáles están correctas?
I. A cada ano, novas pesquisas são realizadas com o objetivo de melhorar a produção de energia sem aumentar os índices de poluição. II. A energia gerada pela ação de básculas pode ser uma alternativa futura. III. A reutilização do lixo poderá ocasionar uma significativa economia no uso do petróleo.
¿Cuáles están correctas?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física |
Q1780962
Educação Física
Segundo Powers, apenas os esportes ou exercícios de intensidade moderada a alta
representam uma ameaça de distúrbios acidobásicos durante o exercício. São exercícios que
envolvam risco de distúrbio acidobásico devido à sua intensidade:
I. Nado de 100M. II. Maratona. III. Vôlei. IV. Futebol americano.
Quais estão corretos?
I. Nado de 100M. II. Maratona. III. Vôlei. IV. Futebol americano.
Quais estão corretos?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física |
Q1780961
Educação Física
Conforme Bergeron, a avaliação do paciente vítima de trauma, usualmente, é
constituída por sete componentes principais, dos quais o socorrista deve estar preparado para
realizar pelo menos cinco. Com base no exposto, analise as os componentes abaixo:
1. Avaliação do local: notar as condições de segurança. 2. Avaliação inicial: identificar e corrigir os problemas que ameaçam a vida. 3. Avaliação pré-assistencial: verificar os níveis de consciência e coleta de temperatura. 4. Avaliação detalhada: fazer o exame físico detalhado da cabeça aos pés, quando houver disponibilidade de tempo. 5. Avaliação de seguimento: controlar as possíveis alterações do paciente. Repetir a avaliação inicial durante o tempo de espera do resgate ou o transporte para o hospital.
O resultado da somatória dos números correspondentes às assertivas corretas é:
1. Avaliação do local: notar as condições de segurança. 2. Avaliação inicial: identificar e corrigir os problemas que ameaçam a vida. 3. Avaliação pré-assistencial: verificar os níveis de consciência e coleta de temperatura. 4. Avaliação detalhada: fazer o exame físico detalhado da cabeça aos pés, quando houver disponibilidade de tempo. 5. Avaliação de seguimento: controlar as possíveis alterações do paciente. Repetir a avaliação inicial durante o tempo de espera do resgate ou o transporte para o hospital.
O resultado da somatória dos números correspondentes às assertivas corretas é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física |
Q1780960
Educação Física
Abordando a sequência de desenvolvimento para o chute, segundo Gallahue analise as características abaixo:
• Aumenta a extensão da oscilação da perna. • Perna de sustentação se inclina levemente ao contato. • Alcance da bola pode ser feito por uma corrida ou por um grande salto. • Braços oscilam em oposição um ao outro durante a ação de chute.
As características acima definem qual o estágio de desenvolvimento?
• Aumenta a extensão da oscilação da perna. • Perna de sustentação se inclina levemente ao contato. • Alcance da bola pode ser feito por uma corrida ou por um grande salto. • Braços oscilam em oposição um ao outro durante a ação de chute.
As características acima definem qual o estágio de desenvolvimento?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física |
Q1780959
Educação Física
Sobre a competência motora e a autoestima na infância, Gallahue menciona que a
demonstração de competência leva ao orgulho e à alegria, porém o fracasso em demonstrar
competência leva à vergonha e a autoincerteza. Experiências motoras orientadas para o êxito
desempenham papel importante na melhora do autoconceito.
Considerando apenas fatores importantes quando utilizamos essa abordagem, analise as assertivas a seguir:
I. Objetivos pessoais razoáveis. II. Princípio da variação interindividual. III. Atividades de aventura. IV. Atividades sequenciais apropriadas.
Quais estão INCORRETAS?
Considerando apenas fatores importantes quando utilizamos essa abordagem, analise as assertivas a seguir:
I. Objetivos pessoais razoáveis. II. Princípio da variação interindividual. III. Atividades de aventura. IV. Atividades sequenciais apropriadas.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física |
Q1780958
Educação Física
Quando do planejamento anual das atividades, de acordo com Mattos, recomenda-se aos professores respeitar os aspectos locomotores, cognitivos e afetivossociais. Baseado no
exposto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 associando os objetivos das atividades com seus
respectivos aspectos.
Coluna 1 1. Psicomotores. 2. Cognitivos. 3. Afetivossociais.
Coluna 2 ( ) Organização. ( ) Atenção. ( ) Locomoção.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Psicomotores. 2. Cognitivos. 3. Afetivossociais.
Coluna 2 ( ) Organização. ( ) Atenção. ( ) Locomoção.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor Sala de Recursos |
Q1780956
Pedagogia
“Os objetivos antecipam resultados e processos esperados do trabalho conjunto do
professor e dos alunos, expressando conhecimentos, habilidades e hábitos (conteúdos) a serem
assimilados de acordo com as exigências metodológicas (nível de preparo prévio dos alunos,
peculiaridades das matérias de ensino e características do processo de ensino e aprendizagem).”
(LIBÂNEO: 1994)
Segundo o autor, ao elencar os objetivos o professor deve:
I. Observar uma sequência lógica, de forma que os conceitos e habilidades estejam inter-relacionados, possibilitando aos alunos uma compreensão de conjunto. II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos e permitam, assim, que eles introjetem os objetivos do ensino como objetivos seus. III. Desvincular os objetivos específicos dos objetivos gerais para poder analisar as situações concretas nas quais os alunos estão inseridos.
Quais estão corretos?
Segundo o autor, ao elencar os objetivos o professor deve:
I. Observar uma sequência lógica, de forma que os conceitos e habilidades estejam inter-relacionados, possibilitando aos alunos uma compreensão de conjunto. II. Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos e permitam, assim, que eles introjetem os objetivos do ensino como objetivos seus. III. Desvincular os objetivos específicos dos objetivos gerais para poder analisar as situações concretas nas quais os alunos estão inseridos.
Quais estão corretos?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação de Campo |
Q1780692
Engenharia Agronômica (Agronomia)
O desenvolvimento de qualquer região passa ou passou por entender e conhecer dois
aspectos centrais necessários para se fixar residência: as condições de clima e o tipo de solo presente.
Disponibilidade de água e condições de produzir alimento com baixa aplicação de tecnologia são as
bases para o desenvolvimento da civilização, caminhos mais pavimentados hoje com a disponibilidade
e o desenvolvimento da tecnologia. Referente ao clima e ao solo, analise as assertivas a seguir:
I. A variação da temperatura e da umidade relativa do ar, ao longo de um dia, mostra o grande dinamismo do clima local. II. De acordo com a classificação climática de Köppen e Geiger, o Estado do Rio Grande do Sul possui os climas do tipo Cfa e Cfb, sendo esta última a condição predominante. III. Para a região da Campanha Gaúcha predominam os Latossolos e Argissolos, ambos classes que apresentam características de cores vermelhas, suportam cultivos de soja, pecuária e frutíferas, como as videiras. IV. O tipo de solo encontrado em determinado local se deve à associação conjunta e continuada dos fatores de formação material de origem, organismos vivos, clima, tempo, relevo e ação antrópica.
Quais estão INCORRETAS?
I. A variação da temperatura e da umidade relativa do ar, ao longo de um dia, mostra o grande dinamismo do clima local. II. De acordo com a classificação climática de Köppen e Geiger, o Estado do Rio Grande do Sul possui os climas do tipo Cfa e Cfb, sendo esta última a condição predominante. III. Para a região da Campanha Gaúcha predominam os Latossolos e Argissolos, ambos classes que apresentam características de cores vermelhas, suportam cultivos de soja, pecuária e frutíferas, como as videiras. IV. O tipo de solo encontrado em determinado local se deve à associação conjunta e continuada dos fatores de formação material de origem, organismos vivos, clima, tempo, relevo e ação antrópica.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação de Campo |
Q1780691
Pedagogia
Com raízes históricas profundas, marcada por lutas e conquistas, a discussão sobre
o tema Educação no Campo saiu do âmbito de uma discussão, de um assunto em seminários e
conferências nacionais, passando a ser contemplada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN – 9.394/96). De acordo com o entendimento colocado pela LDBEN em seu parágrafo
único, o ensino atual não contempla as reais necessidades observada no campo, ainda nos dias atuais,
necessitando de ajustes quanto ao método de ensino e não sobre o conteúdo, a informação a ser
repassada. Referente às metodologias utilizadas como ferramentas para o desenvolvimento de ações
voltadas à Educação no Campo, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F,
se falsas.
( ) O uso de palestras com pais e entes do Conselho Tutelar sobre convivência familiar, participação da criança na família, bem como nas atividades que a família desenvolve e sua diferença de trabalho infantil é uma forma de ampliar e melhorar a grade curricular para atender a diversidade cultural dos estudantes e dos anseios da sociedade. ( ) O uso de oficinas, trabalhando com rótulos e embalagens, discutindo os aditivos químicos, e partindo-se da análise da alimentação cotidiana, não se faz adequado para o entendimento de conceitos e bases sobre química elementar. ( ) Trabalhar o ensino da matemática por meio do uso do Orçamento Familiar do Campo, através de levantamento de dados, confrontando-se com a cidade, é uma forma de estimular e ampliar não somente noções elementares e aprofundadas de matemática, mas também de estatística, economia doméstica e gestão familiar de recursos. ( ) Resgatar expressões locais próprias e classificá-las dentro das gerações mostrando, a diferença da linguagem formal, porém trabalhando a valorização das duas linguagens, é uma forma inteligente e participativa de se entender a cultura local, bem como, e principalmente, de se estudar a língua portuguesa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O uso de palestras com pais e entes do Conselho Tutelar sobre convivência familiar, participação da criança na família, bem como nas atividades que a família desenvolve e sua diferença de trabalho infantil é uma forma de ampliar e melhorar a grade curricular para atender a diversidade cultural dos estudantes e dos anseios da sociedade. ( ) O uso de oficinas, trabalhando com rótulos e embalagens, discutindo os aditivos químicos, e partindo-se da análise da alimentação cotidiana, não se faz adequado para o entendimento de conceitos e bases sobre química elementar. ( ) Trabalhar o ensino da matemática por meio do uso do Orçamento Familiar do Campo, através de levantamento de dados, confrontando-se com a cidade, é uma forma de estimular e ampliar não somente noções elementares e aprofundadas de matemática, mas também de estatística, economia doméstica e gestão familiar de recursos. ( ) Resgatar expressões locais próprias e classificá-las dentro das gerações mostrando, a diferença da linguagem formal, porém trabalhando a valorização das duas linguagens, é uma forma inteligente e participativa de se entender a cultura local, bem como, e principalmente, de se estudar a língua portuguesa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação de Campo |
Q1780690
Agropecuária
O setor agropecuário brasileiro tem sido apelidado de locomotiva da economia, sendo
responsável por um em cada três empregos e 21,6% do Produto Interno Bruto (PIB) em 2017,
mantendo-se nos anos seguintes. Referente aos principais produtos da agropecuária brasileira, bem
como o seu posicionamento no ranking mundial, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O Brasil é líder mundial em produção e exportação de açúcar, café e suco de laranja. ( ) A produção de soja grão, carne bovina e de frango colocam o país na segunda posição em nível mundial como produtor desses produtos. ( ) Algodão, carne suína, farelo e óleo de soja projetam o país como o quarto maior produtor mundial. ( ) Soja grão, carnes em geral (frango, bovina, suína e pescado), suco de laranja, café e açúcar são os principais produtos exportados pelo país, colocando-o na primeira posição frente aos demais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O Brasil é líder mundial em produção e exportação de açúcar, café e suco de laranja. ( ) A produção de soja grão, carne bovina e de frango colocam o país na segunda posição em nível mundial como produtor desses produtos. ( ) Algodão, carne suína, farelo e óleo de soja projetam o país como o quarto maior produtor mundial. ( ) Soja grão, carnes em geral (frango, bovina, suína e pescado), suco de laranja, café e açúcar são os principais produtos exportados pelo país, colocando-o na primeira posição frente aos demais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação de Campo |
Q1780689
Economia
A Política Nacional em Agricultura e as ações desencadeadas pelo Ministério da
Agricultura, Pecuária e Abastecimento, bem como as ações desencadeadas pelos demais ministérios,
são baseadas em números, estatísticas e análise de dados que projetarão ações. Assim deveria ser
nas gestões de diferentes municípios. Referente aos indicadores agropecuários e seus significados,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. PIB. 2. VAB. 3. IGP-DI.
Coluna 2 ( ) É medido pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) e registra a inflação de preços, desde matérias-primas agrícolas e industriais até bens e serviços finais considerando o mês “cheio”, ou seja, do dia 1º até o 30º ou 31º dia de cada mês. ( ) É formado pelo índice de preços por atacado, pelo índice de preços ao consumidor e pelo índice nacional do custo da construção, todos considerando a disponibilidade interna. Seus pesos proporcionais são de 60%, 30% e 10%, respectivamente. ( ) É a soma da geração de riquezas brutas setoriais e dos impostos, e é a principal medida do tamanho total de uma economia. ( ) É o valor que cada setor da economia (agropecuária, indústria e serviços) acresce ao valor final de tudo que foi produzido em uma região.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. PIB. 2. VAB. 3. IGP-DI.
Coluna 2 ( ) É medido pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) e registra a inflação de preços, desde matérias-primas agrícolas e industriais até bens e serviços finais considerando o mês “cheio”, ou seja, do dia 1º até o 30º ou 31º dia de cada mês. ( ) É formado pelo índice de preços por atacado, pelo índice de preços ao consumidor e pelo índice nacional do custo da construção, todos considerando a disponibilidade interna. Seus pesos proporcionais são de 60%, 30% e 10%, respectivamente. ( ) É a soma da geração de riquezas brutas setoriais e dos impostos, e é a principal medida do tamanho total de uma economia. ( ) É o valor que cada setor da economia (agropecuária, indústria e serviços) acresce ao valor final de tudo que foi produzido em uma região.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação de Campo |
Q1780688
Raciocínio Lógico
As famílias que residem e desenvolvem suas atividades no campo estão, por vezes,
distantes dezenas ou até mesmo centenas de quilômetros de centros urbanos. Se perguntados sobre
como se chega até a sede municipal, todos sabem como fazer para chegar, mas quando disposto sua
localização em um mapa e solicitado que identifiquem onde estão e qual a distância até da localidade
onde moram até a cidade, a maioria não consegue se localizar ou passar a informação a uma terceira
pessoa. Isso ocorre porque as famílias não têm noção de escala.
Referente à escala e seu uso, analise as assertivas abaixo:
I. Representa a relação constante que existe entre as distâncias lineares medidas sobre o mapa e as distâncias lineares correspondentes, medidas sobre o terreno. II. As escalas podem ser do tipo numéricas ou gráficas, sendo que as escalas numéricas são expressas na forma de fração, sendo que o numerador é a medida no mapa e o denominador é a medida correspondente no terreno. III. Um mapa qualquer construído em escala 1:100 é mais detalhado do que um mapa construído na escala 1:100.000. IV. Escala gráfica é um ábaco formado por uma linha graduada, dividida em partes diferentes, com traços maiores e outros menores, que representam a unidade de comprimento escolhida para o terreno ou em um de seus múltiplos.
Quais estão corretas?
Referente à escala e seu uso, analise as assertivas abaixo:
I. Representa a relação constante que existe entre as distâncias lineares medidas sobre o mapa e as distâncias lineares correspondentes, medidas sobre o terreno. II. As escalas podem ser do tipo numéricas ou gráficas, sendo que as escalas numéricas são expressas na forma de fração, sendo que o numerador é a medida no mapa e o denominador é a medida correspondente no terreno. III. Um mapa qualquer construído em escala 1:100 é mais detalhado do que um mapa construído na escala 1:100.000. IV. Escala gráfica é um ábaco formado por uma linha graduada, dividida em partes diferentes, com traços maiores e outros menores, que representam a unidade de comprimento escolhida para o terreno ou em um de seus múltiplos.
Quais estão corretas?
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