Conforme a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva
(BRASIL/MEC/2008), a Educação Especial constitui-se em modalidade de ensino transversal a todos os
níveis, etapas e demais modalidades, responsável pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Na implantação da Sala de Recursos Multifuncionais para a oferta do AEE, compete à escola
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A definição de deficiência encontra-se expressa na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
No decreto nº 11.063/2022, Art. 2º Inciso I, a deficiência física é considerada uma alteração completa ou
parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, que acarrete o comprometimento da função de várias
formas. Nesse sentido, entende-se que a
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São considerados recursos e estratégias de comunicação alternativa/ampliada que complementam ou
trazem alternativas para fala de difícil compreensão ou inexistente para pessoas com deficiência física ou
mobilidade reduzida, principalmente com paralisia cerebral e que apresentam dificuldades funcionais de
fala e de escrita. Essa descrição refere-se nos referindo as
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As adequações curriculares se constituem como possibilidades educacionais para atender às
manifestações de dificuldades de aprendizagem dos alunos, envolvendo graduais e progressivas
adequações, podendo ser consideradas significativas e não significativas. As adequações organizativas
no âmbito da adequação não significativa do currículo têm um caráter facilitador do processo e diz respeito
A lei nº 8.069/1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu Art. 4º,
apregoa que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar,
com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as aprendizagens essenciais relacionadas aos
conhecimentos, competências e habilidades a serem trabalhados em sala de aula, série a série/ano a
ano, pelos professores e alunos, ao longo da escolaridade básica. Nesse sentido, a BNCC é
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Q2373611Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O Estatuto da Pessoa com Deficiência tem como objetivo assegurar e promover, em condições de
igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando a
sua inclusão social e à cidadania. Esse estatuto se apresenta como a
O Culex quinquefasciatus, possível transmissor de doenças como filarioses e encefalites, prolifera-se
mais facilmente em espaços com as seguintes condições:
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A Notificação Compulsória/Obrigatória de agravos e doenças fornece subsídios para ações de controle,
e a inclusão na Lista Nacional de Notificação Compulsória obedece a critérios como magnitude, potencial
de disseminação, transcendência, vulnerabilidade e a disponibilidade de medidas de controle. Aponte a
alternativa que contém apenas doenças que estão incluídas nessa listagem:
Em relação à febre amarela, o tempo decorrido entre a ingestão de sangue com vírus por um vetor
suscetível até o surgimento do vírus em sua saliva é denominado
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Considerando as diferentes fases de desenvolvimento dos insetos vetores, a vigilância entomológica
dispõe de variados indicadores para investigação e monitoração. No caso dos vetores de arboviroses, os
principais indicadores da fase larva são:
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A febre amarela é uma doença infecciosa de transmissão indireta, que apresenta dois ciclos distintos, o
urbano e o silvestre. Os gêneros de insetos associados à transmissão silvestre da febre amarela no Brasil
são
Arboviroses são caracterizadas como doenças virais cuja transmissão ocorre principalmente por
mosquitos. Em relação ao controle de vetores de arboviroses, é correto afirmar:
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Com base na Lei N.°11.350/2006 (alterada pela Lei N.°13.595/2018), que regulamenta o exercício
profissional do Agente Comunitário de Saúde (ACS) e do Agente de Combate às Endemias (ACE), aponte
a atribuição que está incluída nas funções do ACE, mas que deve ser assistida por profissional de nível
superior:
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