Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 1.320 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q1184713
Biologia
No século XVII, acreditava-se que pequenos seres vivos, como moscas e girinos, pudessem nascer da matéria bruta. Afinal, ninguém ainda havia observado o desenvolvimento desses animais a partir de ovos. A ideia de que a vida pode surgir regularmente da matéria sem vida era conhecida como teoria da abiogênese ou geração espontânea. A experiência de Redi e o experimento de Pasteur foram fundamentais para esse momento, devido ao fato de que
Q1184706
Biologia
Apesar de inúmeras transformações do metabolismo, o ser vivo modifica muito sua composição química e suas características físicas para se manter em equilíbrio. A propriedade do ser vivo de manter relativamente constante o interior de seu organismo denomina-se
Q1184697
Educação Física
Dentre as características que descrevem a abordagem metodológica desenvolvimentista é correto afirmar que, EXCETO:
Q1184694
Biologia
As vitaminas são alimentos reguladores, ou seja, controlam várias atividades da célula e funções do corpo. As vitaminas são divididas em lipossolúveis e hidrossolúveis, ou seja, as primeiras dissolvem-se bem em gorduras e são encontradas associadas a gorduras no leite, queijo, carne e fígado. As últimas dissolvem-se bem em água, sendo encontradas, geralmente, nos vegetais. Assinale a alternativa que contém somente vitaminas lipossolúveis.
Q1184691
Biologia
Analise algumas características em relação às artérias e veias. I. Vasos que chegam ao coração. II. Contribuição da musculatura esquelética na condução do sangue. III. Presença de válvulas. IV. Musculatura lisa muito desenvolvida. São características somente das artérias as seguintes alternativas
Q1184674
Educação Artística
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais são objetivos gerais da dança
Q1184673
Educação Física
Considere os pressupostos que descrevem uma abordagem metodológica para o ensino da educação física escolar. I. Trata-se de uma abordagem que defende o ensino crítico, pois é a partir dele que os alunos passam a entender a estrutura autoritária dos processos institucionalizados da sociedade. II. Privilegia o uso da linguagem, que tem papel preponderante no agir comunicativo. III. Propõe que seja ensinada por meio de uma sequência de estratégias denominada “transcendência de limites”, as seguintes etapas: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento. As afirmativas correspondem a abordagem
Q1184672
Educação Física
“Para avaliar os conteúdos ____________________, conhecer aquilo que os alunos realmente valorizam e quais suas posturas, é necessário que surjam situações de conflito. Eles devem adaptar-se aos novos movimentos; ao uso do espaço e do material; a determinadas regras; a expressar sentimentos, inibições e dificuldades; enfim, variáveis que compõem um ambiente de ensino e de aprendizado.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Q1184658
Educação Física
Sobre a abordagem Construtivista, cujo principal autor é João Batista Freire, é correto afirmar que seus conteúdos se baseiam
Q1184609
Medicina
Pacientes que apresentam retardo de eliminação renal unilateral têm como causa mais comum
Q1184537
Educação Física
Sobre a abordagem crítico-emancipatória proposta para as aulas de educação física escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Está pautada sobre a competição em detrimento da cooperação. ( ) Preocupou-se em romper com o modelo hegemônico do esporte/aptidão física nas aulas de educação física. ( ) Os alunos devem aprender a perguntar e questionar sobre suas aprendizagens e descobertas para entender o significado cultural da aprendizagem. ( ) Deve preocupar-se em indicar alternativas que possam auxiliar na tentativa de reverter a elevada incidência de doenças associadas à falta de atividade física. A sequência está correta em
Q1184532
Educação Física
O desenvolvimento motor é a contínua alteração no comportamento motor ao longo do clico da vida. Diante disso e das múltiplas relações envolvidas no processo de desenvolvimento e aprendizagem motora, analise as afirmativas. I. O estabelecimento de objetivos além das capacidades do aprendiz é uma importante ferramenta de motivação. II. O desenvolvimento motor é proporcionado pela interação entre as necessidades da tarefa, pela biologia do indivíduo e pelas condições do ambiente. III. O desenvolvimento é relacionado à idade, mas não depende exclusivamente dela. IV. A aprendizagem ocorre em 3 domínios do comportamento humano: cognitivo, afetivo e motor. Estão corretas apenas as afirmativas
Q1184530
Educação Física
“Dentre as diferentes metodologias de ensino em educação física, encontra-se o estilo de ensino ______________________________, que acarreta mudanças fundamentais no papel e nas atitudes do professor, uma vez que se trata menos de ensinar do que ajudar os alunos a aprender. Ele passa a ser o fator humano incentivador, orientador e assessor do aluno. É o educador no plano mais significativo do termo. O aluno é colocado no centro do processo educativo. Passa a ser elemento ativo, formulando problemas, buscando respostas.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Q1184528
Biologia
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, uma doença causada por vírus, uma por bactéria e outra por protozoário.
Q1184470
Medicina
O abscesso subareolar recidivante relaciona-se com
Q1184451
Medicina
Pacientes que desenvolvem insuficiência renal na UTI têm mais probabilidade de morrer de
Q1184442
Medicina
Dentre os exames relacionados, assinale o que NÃO é usualmente utilizado na investigação das doenças da mama.
Q1184431
Medicina
Indique o tipo de carcinoma invasivo de mama que apresenta melhor prognóstico.
Q1184410
Medicina
Marque a alternativa INCORRETA.
Q1184371
Educação Física
Relacione o tipo de avaliação com suas respectivas características. 1. Avaliação formativa.
2. Avaliação diagnóstica.
3. Avaliação somativa.
( ) Privilegia-se a nota como comprovação de que o aluno absorveu os conteúdos trabalhados. ( ) O foco está no processo que o aluno percorre para adquirir as competências. ( ) Busca-se avaliar o conhecimento que os alunos apresentam e que, por sua vez, serão necessários para o aprendizado de um conteúdo subsequente. ( ) Esse tipo de avaliação permite ao professor levantar subsídios para ajudar o aluno a progredir no processo de construção do conhecimento. ( ) Ideal que seja realizada no momento que precede o início de uma unidade ou de um conteúdo. A sequência está correta em
Conheça nossos planos