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Q2315277 Pedagogia
Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, do ensino médio para a disciplina de matemática, assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Q2315276 Biologia
Sobre a diversidade das características encontradas nos representantes do Reino Animalia, analise as afirmativas a seguir.

I. Únicos representantes desse reino, que não apresentam tecidos.
II. São triblásticos; porém, não apresentam cavidades corporais – acelomados.
III. Apresentam corpo organizado em partes que se repetem – metâmeros.

Os representantes do Reino Animalia que apresentam as características descritas em I, II e III são, respectivamente: 
Alternativas
Q2315275 Ciências
A fixação do carbono pelos seres autótrofos, pela fotossíntese, é onde se inicia o ciclo do carbono. O carbono das moléculas de CO2 do meio ambiente é empregado para a síntese de moléculas orgânicas que ficam disponíveis para os produtores e, ao longo da cadeia alimentar, para consumidores e decompositores. O retorno do CO2 no ambiente ocorre das seguintes formas, EXCETO: 
Alternativas
Q2315273 Biologia
Certo casal em viagem de férias visitou um ecossistema aquático e observou toda a interação de fatores bióticos e abióticos do local. Durante o passeio, puderam ver golfinhos e baleia, que se deslocavam ativamente na coluna d’água e lindos corais, seres sésseis que vivem em contato com o substrato do ambiente. Os seres observados pelo casal estão, respectivamente, na categoria:
Alternativas
Q2315270 Saúde Pública
Uma pessoa com pressão arterial normal oscila sua pressão máxima em torno de 110 mmHg e 120 mmHg; já a pressão mínima fica em torno de 70 mmHg e 80 mmHg. Sobre esse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I. Durante a diástole ventricular a pressão diminui.
II. Os valores em torno de 110 mmHg e 120 mmHg se referem à pressão arterial sistólica.
III. A pressão nas artérias durante a sístole ventricular denomina-se pressão mínima.

Está INCORRETO o que se afirma apenas em
Alternativas
Q2315268 Biologia
Tendo em vista as afirmativas a seguir, qual NÃO se refere às ideias de Lamarck
Alternativas
Q2315264 Ciências
Pequenas moléculas hidrossolúveis, certos tipos de íons e moléculas de água, atravessam facilmente através de poros proteicos, presentes na membrana celular. Nesse processo, o deslocamento de uma substância ocorre sempre em maior fluxo da região em que suas moléculas estão mais concentradas para a região cuja concentração é menor. Este processo espontâneo de passagem é conhecido como transporte: 
Alternativas
Q2315262 Biologia
Durante a aula de ciência, o professor, através do PowerPoint, mostrou uma ilustração de célula animal com todas as suas organelas. No início da explicação, ele destacou duas organelas: a primeira, uma rede de sacos e tubos membranosos ativo na síntese da membrana e em outros processos sintéticos e metabólicos, e, ainda, possuindo regiões crivadas de ribossomos e lisas; e, a segunda, digestória, cujas macromoléculas são hidrolisadas. As organelas destacadas pelo professor foram, respectivamente: 
Alternativas
Q2315261 Pedagogia
A tecnologia assistiva foi instituída como política pública no Brasil em 16 de novembro de 2006, pela Portaria nº 142 do Comitê de Ajudas Técnicas – CAT, no âmbito da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República. Constitui-se em tecnologia assistiva, potencializadora da capacidade das pessoas surdas e garantidora de mais independência:
Alternativas
Q2315260 Pedagogia
O Programa Escola Acessível disponibiliza recursos, por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE,sendo financiáveis, no âmbito deste Programa, as seguintes ações:
Alternativas
Q2315259 Pedagogia
Cerca de 5% das crianças e dos adolescentes brasileiros são superdotados. O país tem dificuldade para identificar e desenvolver esses pequenos gênios, apesar da legislação prever o seu amparo. Os autores Freeman e Guenther (2000) assinalam que a falta de oportunidades pode conduzir a
Alternativas
Q2315258 Pedagogia
Lewek e Machado (2006) apresentam visão sobre o conceito de superdotação, descrevendo as altas habilidades relacionadas à concepção de inteligência como um sistema cognitivo modular composto por oito inteligências, as quais, não necessariamente, são captadas nos testes de QI, manifestando-se de diversas formas como: habilidade musical, corporal, cinestésica, espacial, naturalista, dentre outras. É ainda necessário reconhecer que nesse grupo pode(m) ser verificada(s):
Alternativas
Q2315257 Pedagogia
Símbolo mundial de conscientização para o autismo:

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: https://www.jadeautism.com.)


Os transtornos globais do desenvolvimento caracterizam-se por um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividades. Os transtornos globais do desenvolvimento constituem um conjunto composto pelo autismo e outros transtornos que estão associados a este espectro, EXCETUANDO-SE:
Alternativas
Q2315256 Pedagogia
Assim como o uso do Braille, priorizado, mesmo com toda a tecnologia disponível hoje, pela autonomia que proporciona, as pessoas cegas também fazem uso de outras tecnologias assistivas específicas, dentre elas:
Alternativas
Q2315255 Pedagogia
A Comunicação Alternativa e Aumentativa – CAA, pode ser entendida como um conjunto de intervenções que visa tornar mais efetiva a comunicação de um indivíduo. Um exemplo de CAA que NÃO usa suporte é
Alternativas
Q2315254 Pedagogia
Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: http://www.filosofiahoje.com/2012/09/o-nosso-sistema-educacional-em-uma.html.)


O que hoje conhecemos como educação inclusiva tem sua corrente epistêmico-ideológica na educação especial e, nesse sentido, a prática inclusiva é destinada às pessoas com necessidades educativas especiais, bem como a todos os sujeitos que estão inseridos nas propostas pedagógicas acessíveis. Considerando os propósitos críticos evidenciados na imagem, assinale a afirmativa correta. 
Alternativas
Q2315253 Pedagogia
Tendo em vista os procedimentos e ações que qualificam os aprendizes para o Atendimento Educacional Especializado – AEE, é consistente que:
Alternativas
Q2315252 Pedagogia
Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: https://www.hypeness.com.br.)



A escola, historicamente, tipifica a visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A imagem analisada objetiva substanciar a percepção de educação e sociedade que privilegia o princípio da:
Alternativas
Q2315251 Pedagogia
O Programa Salas de Recursos Multifuncionais apoia a organização e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE, prestado aos aprendizes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, assegurando-lhes condições de acesso, participação e aprendizagem. São disponibilizados pelo programa, EXCETO:
Alternativas
Q2315250 Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado – AEE, envolve a família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atende às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação especial e articula-se com as demais políticas públicas, na medida que: 
Alternativas
Respostas
821: A
822: A
823: D
824: A
825: C
826: A
827: B
828: C
829: A
830: C
831: A
832: B
833: B
834: B
835: C
836: D
837: D
838: B
839: B
840: A