Questões de Concurso para Prefeitura de Teresina - PI

Q4015227

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015227 Pedagogia

Durante as aulas de Educação Física, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2017), propõe que os estudantes vivenciem diferentes manifestações da cultura corporal, incluindo as danças. No Ensino Fundamental, por exemplo, é esperado que os alunos explorem danças populares brasileiras, como o frevo, o maracatu e o carimbó, valorizando a diversidade cultural e desenvolvendo habilidades técnicas como ritmo, coordenação e expressão corporal.

Uma proposta pedagógica que envolva a criação coletiva de uma coreografia baseada em danças populares regionais, com pesquisa sobre suas origens e significados, contribui para o desenvolvimento de qual competência geral da BNCC?

A

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, reconhecendo-as como parte da identidade nacional e como patrimônio cultural da humanidade.

B

Compreender e utilizar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética nas práticas corporais e artísticas.

C

Exercitar a empatia, o diálogo e a cooperação, promovendo o respeito à diversidade de saberes, culturas e identidades.

D

Utilizar diferentes linguagens (verbal, corporal, visual, sonora e digital) para expressar-se e produzir sentidos.

E

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis para formular, negociar e defender ideias e pontos de vista.

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Q4015226

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015226 Pedagogia

De acordo com a classificação proposta por Roger Caillois, os jogos podem ser agrupados conforme as experiências que proporcionam e os objetivos que envolvem.

Assim, os jogos de envolvem competição e exigem habilidade, estratégia e regras definidas, enquanto os jogos de baseiam-se no acaso, no imprevisto e na sorte, independentemente da destreza do participante.

Nesse contexto, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto acima

A

mimicry – ilinx.

B

agôn – alea.

C

alea – agôn.

D

ilinx – mimicry.

E

mimicry – agôn.

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Q4015225

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015225 Pedagogia

De acordo com Tizuko Kishimoto e outros autores clássicos como Huizinga e Brougère, o jogo e a brincadeira possuem uma função essencial no desenvolvimento infantil e no processo educativo. No entanto, a natureza do jogo é complexa e multifacetada, podendo ser compreendida sob diversas dimensões social, simbólica e pedagógica.
Analise as afirmações a seguir:

I. O jogo, ao ser compreendido como um sistema de regras inserido em um contexto social, reflete práticas culturais e modos de interação próprios de cada sociedade.
II. O brinquedo educativo surge como instrumento de mediação entre o prazer lúdico e a construção do conhecimento, incorporando propriedades do jogo no processo de ensino-aprendizagem.
III. Os jogos de construção são semelhantes às brincadeiras de faz-de-conta.
IV. A brincadeira é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q4015224

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015224 Educação Física

“O desempenho motor e esportivo de crianças e adolescentes resulta da interação entre fatores biológicos, como crescimento e maturação, e fatores ambientais, tais como oportunidades de prática, estímulos e contexto sociocultural.” (Ré, 2011, p. 21).

Nesse contexto, analise as afirmações a seguir:

I. Durante o estirão do crescimento, músculos e tendões acompanham a velocidade de crescimento dos ossos longos, garantindo equilíbrio biomecânico e reduzindo o risco de condições como a doença ou de Osgood-Schaltter.
II. O aumento súbito da massa corporal e da estatura pode afetar o equilíbrio e a coordenação motora, demandando ajustes temporários na aprendizagem dos gestos esportivos.
III. A atuação docente deve considerar as diferenças individuais de ritmo de crescimento e maturação biológica, adequando o planejamento motor, o tempo de recuperação e as exigências técnicas.
IV. A maturação neuromuscular e hormonal uniforme entre meninos e meninas garante que ambos respondam, de maneira semelhante, aos estímulos de força e de resistência.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

III e IV.

C

I e III.

D

II e IV.

E

II e III.

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Q4015223

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015223 Pedagogia

“A Educação Física escolar trata pedagogicamente, na escola, do conhecimento da cultura corporal, entendida como o conjunto de práticas corporais historicamente produzidas pela humanidade.” (Coletivo de Autores, 1992, p. 41). A partir dessa compreensão, a Educação Física, na perspectiva contem-porânea, busca superar a visão reducionista do corpo como mero instrumento biológico, reconhecendo-o como expressão de cultura, valores e significados sociais. Assim, as práticas pedagógicas devem favorecer o desenvolvimento das dimensões filosófica, antropológica e social, tanto no contexto da Educação Física quanto do esporte.

Quais atividades pedagógicas são mais adequadas para o desenvolvimento das dimensões filosófica, antropológica e social aplicadas à Educação Física e ao esporte?

A

Aulas centradas no desenvolvimento técnico e físico dos alunos, priorizando o rendimento esportivo e o desempenho competitivo em detrimento da reflexão ética e cultural.

B

Vivências corporais que estimulem a cooperação, o diálogo e o respeito às diferenças culturais; reflexões sobre o papel do esporte na sociedade e debates sobre temas como ética, inclusão, preconceito e identidade.

C

Atividades de condicionamento físico e treinamento intensivo, com ênfase em avaliações de desempenho e metas individuais de superação.

D

Estudos teóricos sobre regras e fundamentos dos esportes, seguidos de práticas esportivas padronizadas sem contextualização sociocultural.

E

Jogos e competições com enfoque exclusivo em habilidades motoras e no cumprimento de normas técnicas e regulamentos.

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Q4015222

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015222 Pedagogia

“O trato pedagógico do conhecimento da cultura corporal implica a compreensão das atividades corporais como formas de linguagem, de expressão e de comunicação, historicamente produzidas, cabendo ao professor organizar o ensino de modo a possibilitar a reflexão crítica dos alunos.”

(Coletivo de Autores, 1992, p. 62).

Considerando a afirmação, a metodologia de ensino da Educação Física deve priorizar o(a)

A

treinamento físico voltado à competição e ao desempenho técnico.

B

reprodução de movimentos padronizados com ênfase na técnica esportiva.

C

prática corporal como meio de disciplinar o corpo e reduzir a indisciplina.

D

integração entre dimensões motoras, cognitivas, afetivas e sociais no processo educativo.

E

controle e a mensuração do rendimento motor em diferentes modalidades esportivas.

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Q4015221

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015221 Educação Física

Segundo Gallahue (2005), o desenvolvimento motor é um processo contínuo e sequencial, no qual o ser humano progride desde os reflexos primitivos até movimentos altamente especializados. Durante a fase escolar, a criança aperfeiçoa habilidades fundamentais como correr, saltar, arremessar e equilibrar-se, que servirão de base para movimentos mais complexos ao longo da vida. O ambiente escolar, a prática e a estimulação adequada são essenciais para o avanço dessas habilidades.

Com base no texto, o desenvolvimento motor na fase escolar, caracteriza-se, principalmente, pela

A

consolidação das habilidades motoras fundamentais e seu aperfeiçoamento por meio da prática.

B

interrupção dos movimentos rudimentares e início dos reflexos primários.

C

aquisição de movimentos automáticos e involuntários.

D

regressão dos padrões motores básicos e predomínio da instabilidade postural.

E

substituição total das influências ambientais pelas determinações biológicas.

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Q4015220

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015220 Educação Física

De acordo com Le Boulch (1983), a psicomotricidade constitui-se como uma teoria geral do movimento que conduz ao enunciado de princípios metodológicos que permitem encarar sua utilização como meio de formação.

Durante as aulas de Educação Física Escolar, o professor observa que alguns alunos apresentam dificuldades de lateralização, desorganização espacial e baixo controle tônico.

Considerando os fundamentos da psicomotricidade funcional e relacional, qual deve ser a interpretação mais adequada sobre o papel da intervenção psicomotora, nesse contexto educacional?

A

A psicomotricidade deve priorizar o treino de habilidades motoras específicas, buscando a automatização dos movimentos por meio de métodos diretivos, independentemente do contexto emocional do aluno.

B

A psicomotricidade relacional deve ser substituída por práticas competitivas, pois o desenvolvimento afetivo não interfere na aprendizagem motora durante a fase escolar.

C

O foco da psicomotricidade deve restringir-se à reeducação clínica das funções motoras, pois as dificuldades de lateralização e tonicidade são estritamente de origem neurológica.

D

A intervenção psicomotora deve integrar as dimensões afetivas, cognitivas e motoras do aluno, considerando o movimento como expressão do psiquismo e meio de construção do conhecimento e da consciência corporal.

E

O trabalho psicomotor deve centrar-se na padronização de gestos e posturas, já que a espontaneidade corporal compromete o desenvolvimento cognitivo e a disciplina em aula.

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Q4015219

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015219 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2017), propõe que os esportes, enquanto manifestações da cultura corporal, sejam tematizados na escola a partir de suas lógicas internas, considerando as relações entre cooperação, oposição, objetivos táticos e habilidades motoras predominantes.

Dessa forma, a classificação das modalidades esportivas em sete categorias permite compreender as exigências motrizes e pedagógicas envolvidas em cada prática, evitando abordagens reducionistas ou tecnicistas.
Com base nessa perspectiva, analise as afirmações a seguir:

I. Os esportes de invasão ou territoriais exigem dos praticantes a compreensão de princípios táticos ofensivos e defensivos simultâneos, como ocupação de espaços, marcação e transição.
II. Nos esportes de rede como no críquete, o desempenho está vinculado à habilidade de manter a continuidade do jogo, explorando trajetórias e zonas livres na quadra adversária.
III. Os esportes de campo e taco são centrados na superação de marcas individuais de tempo, distância ou carga, com mínima interação entre adversários.
IV. Os esportes de combate envolvem ações corporais de ataque e defesa alternadas, buscando desequilibrar, imobilizar ou excluir o oponente de determinado espaço.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

I e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q4015218

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015218 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2017), o ensino dos esportes na Educação Física escolar deve considerar as características internas de cada modalidade, agrupando-as conforme suas lógicas de ação motora e interação entre os participantes. Nesse sentido, os esportes podem ser classificados em diferentes categorias.

A alternativa que corresponde CORRETAMENTE à associação entre o tipo de esporte e sua principal característica é

A

esportes de marca são aqueles em que os participantes devem introduzir a bola no alvo adversário, protegendo simultaneamente o próprio espaço.

B

esportes de precisão caracterizam-se pela tentativa de acertar um alvo específico, comparando-se o número de acertos ou a proximidade ao alvo.

C

esportes de campo e taco são disputas em que o objetivo é rebater a bola contra uma parede, sem rede intermediária.

D

esportes de invasão baseiam-se na comparação de resultados medidos em tempo, distância ou peso, como corrida e levantamento de peso.

E

esportes técnico-combinatórios envolvem o ataque e a defesa direta subjuga entre adversários, visando oponente por meio de técnicas corporais.

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Q4015217

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015217 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estabelece diretrizes para a Educação Física na Educação Básica, destacando sua importância na formação integral dos alunos. (Brasil, 2017). Com base no que estabelece a BNCC, avalie as seguintes afirmações:

I. A BNCC considera o movimento corporal, a organização interna e o produto cultural como elementos fundamentais comuns às práticas corporais.
II. Na unidade temática Ginásticas, a Ginástica Artística se caracteriza como uma prática corporal que exige a execução de movimentos encadeados com precisão, estética e técnica.
III. As práticas corporais de aventura devem ser adaptadas às condições da escola, ocorrendo de maneira simulada, tomando-se como referência o cenário de cada contexto escolar.
IV. Na Unidade temática Dança, a Dança de Salão é indicada no 7° ano do Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q4015216

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015216 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2017), propõe que a Educação Física seja tratada como um componente curricular que “valoriza e incorpora as diversas manifestações e práticas corporais da cultura de movimento”, promovendo a formação integral do estudante. (Adaptada).

De que forma a BNCC redefine o papel da Educação Física na política educacional brasileira, considerando os princípios da formação humana integral e da diversidade cultural?

A

Priorizando o desempenho físico e esportivo, estabelecendo metas de rendimento como forma de avaliar o sucesso pedagógico.

B

Mantendo a Educação Física como área auxiliar das ciências biológicas, focada na promoção da saúde e na prevenção de doenças.

C

Compreendendo a Educação Física como uma prática cultural e social que contribui para a formação crítica e cidadã, reconhecendo a diversidade das manifestações corporais.

D

Reduzindo a Educação Física a um espaço de recreação e socialização, sem objetivos educacionais definidos.

E

Restringindo as práticas corporais às modalidades esportivas institucionalizadas, padronizando o ensino em todo o território nacional.

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Q4015215

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015215 Pedagogia

Segundo Castellani Filho et al. (1992), a Educação Física escolar brasileira passou por diversas tendências pedagógicas ao longo de sua história, cada uma delas marcada por fundamentos teóricos e objetivos educacionais específicos, que revelam diferentes formas de compreender o corpo, o movimento e o papel da escola na sociedade.

CASTELLANI FILHO, Lino et al. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.

Analise as afirmações a seguir:

I. A tendência tecnicista prioriza o desenvolvimento de habilidades motoras específicas por meio da repetição e do controle do integral do sujeito. desempenho, com ênfase nos resultados, promovendo a formação
II. A tendência crítico-superadora propõe que o ensino da Educação Física possibilite a reflexão sobre as práticas corporais e suas relações com a sociedade, buscando a formação de sujeitos críticos.
III. A tendência desenvolvimentista considera o movimento humano como meio de promover o crescimento motor e cognitivo, respeitando as fases de desenvolvimento do aluno.
IV. A tendência construtivista-interacionista centra-se na transmissão direta de técnicas esportivas e na memorização de padrões motores para alcançar eficiência.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I e III.

E

II e IV.

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Q4015214

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015214 Pedagogia

De acordo com Paulo Freire (1996), a educação deve ser entendida como um ato político, ético e estético, voltado para a libertação do ser humano por meio da reflexão crítica e da ação transformadora sobre o mundo. Nesse sentido, a Educação Física, como parte do processo educativo, não deve restringir-se ao desenvolvimento técnico do corpo, mas sim contribuir para a formação integral e crítica do sujeito.

Os fundamentos filosóficos da Educação Física podem ser compreendidos à luz do pensamento de Paulo Freire sobre a educação libertadora, como um(a)

A

prática voltada para o aprimoramento das capacidades físicas, desvinculada de reflexões críticas sobre a realidade social.

B

conjunto de técnicas neutras destinadas à obtenção de desempenho e rendimento corporal máximo.

C

instrumento de controle social voltado para a manutenção das normas e valores estabelecidos pela sociedade.

D

disciplina que prioriza o entretenimento, sem intencionalidade pedagógica.

E

ação educativa que promove o desenvolvimento crítico e emancipador do sujeito, por meio da compreensão do corpo como expressão cultural e histórica.

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Q4015213

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |

Q4015213 Pedagogia

Por muito tempo predominou, na Educação Física, práticas voltadas para o desempenho físico e em seguida o rendimento esportivo, Na década de 80, autores, como Bracht (1992), destacaram a emergência de uma nova perspectiva: a Educação Física como prática pedagógica crítica.

A consolidação da Educação Física como prática pedagógica crítica representou o(a)

A

ampliação das práticas competitivas e o fortalecimento da meritocracia escolar.

B

valorização da performance física e do treinamento de alto rendimento.

C

ruptura com o paradigma biologicista, incorporando dimensões sociais, culturais e políticas do movimento.

D

retorno à visão médica e disciplinadora do corpo como instrumento de controle social.

E

ênfase na formação de atletas profissionais como meta educacional.

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Q4014512

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências |

Q4014512 Ciências

Os resultados da mecânica ondulatória podem ser usados para predizer as configurações eletrônicas dos elementos, essas configurações são baseadas na teoria da mecânica ondulatória e, para serem consideradas úteis e válidas, devem de alguma forma, serem comprovadas de maneira óbvia. Um dos mais fortes argumentos a favor dessas configurações eletrônicas é a própria tabela periódica. Assim, observe que, no terceiro período da classificação periódica dos elementos, há 8 elementos que, representados pelos seus símbolos e números atômicos, são os seguintes: ₁₁Na, ₁₂Mg, ₁₃Al, ₁₄Si, ₁₅P, ₁₆S, ₁₇Cl e ₁₈Ar. Todos apresentam elétrons distribuídos em três níveis de energia.

Com base nessas informações, é CORRETO afirmar em relação a tais elementos que o(a)

A

potencial de ionização diminui com o aumento de seus raios atômicos.

B

eletronegatividade diminui com a diminuição de seus raios atômicos.

C

eletronegatividade aumenta com o aumento de seus raios atômicos.

D

potencial de ionização aumenta com o aumento dos seus raios atômicos

E

eletronegatividade e o potencial de ionização não variam com os diferentes raios atômicos.

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Q4014511

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências |

Q4014511 Química

Considere uma mistura de gasolina, água e cloreto de sódio, observando que a gasolina e a água são imiscíveis, e o cloreto de sódio, neste caso, é solúvel apenas em água. Assinale, respectivamente, dentre as opções, os processos 1 e 2 que representam a sequência mais viável para separar os componentes desse sistema, segundo o esquema abaixo:

Gasolina + água + cloreto de sódio

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

Filtração simples e Centrifugação.

B

Decantação e destilação simples.

C

Destilação simples e decantação.

D

Decantação e centrifugação.

E

Centrifugação e decantação

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Q4014510

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências |

Q4014510 Química

Considerando a seguinte descrição: se os materiais, tais como o ar, o gás carbônico, o naftaleno, o iodo, o latão e o ouro 18 quilates forem classificados em substâncias e misturas, pertencerão ao grupo de substâncias. Assinale a alternativa CORRETA, em relação às propriedades da matéria.

A

Ar, gás carbônico e latão.

B

Iodo, ouro 18 quilates e naftaleno.

C

Gás carbônico, latão e iodo.

D

Ar, ouro de 18 quilates e naftaleno.

E

Gás carbônico, iodo e naftaleno.

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Q4014509

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências |

Q4014509 Química

É característica de toda substância que, ao sofrer uma mudança de fase de agregação, a temperatura permanece constante durante toda a mudança de fase, desde que a pressão também se mantenha constante, e cada mudança de fase recebe uma denominação diferente. Quais das propriedades abaixo são as mais indicadas para verificar se certa amostra sólida de uma substância conhecida é pura?

A

Cor e densidade.

B

Cor e dureza.

C

Ponto de Fusão e densidade.

D

Cor e ponto de fusão.

E

Densidade e dureza.

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Q4014508

Ano: 2026 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Ciências |

Q4014508 Química

A matéria pode sofrer diferentes transformações, dentre elas há aquelas composição, mas, muitas vezes, a matéria se transforma de modo a composição. que não modificam a sua alterar completamente sua

Assim, dentre as alternativas abaixo, qual corresponde a um fenômeno químico?

A

Evaporação da água.

B

Fusão de uma lâmina de prata.

C

Atração de uma agulha por um ímã.

D

Escurecimento de uma colher de prata.

E

Derretimento de um cubo de gelo em água.

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Questões de Concurso Para prefeitura de teresina - pi

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