Criança de 5 anos, após otites recorrentes e otalgia, relata dificuldade para ouvir e sensação de plenitude auricular à direita e à esquerda. Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o provável resultado da medida de imitância acústica (timpanometria e pesquisa do reflexo estapediano).  

 A fonoaudiologia atua junto a recém-nascidos, contribuindo para que sua nutrição seja eficaz, prazerosa e segura por meio de avaliação e conduta quanto ao ato nato de sucção. Nesse sentido, salienta-se os procedimentos pertinentes ao processo de sucção por parte de fonoaudiólogos. No que diz respeito a questões circunscritas ao cenário da sucção de bebês para a área fonoaudiológica, assinale a alternativa correta.  

Por meio da portaria GM 154, de 24 de janeiro de 2006, criou-se o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), que:  

O mecanismo velofaríngeo é uma unidade muscular sinérgica, envolvendo movimento de palato mole e movimentos de faringe nos sentidos posteroanterior e medial. “Este mecanismo efetua um fechamento valvular, separando a cavidade oral da nasal, evitando, assim, que os alimentos e/ou líquidos voltem pelo nariz ao serem deglutidos (refluxo nasal), permitindo também, que o ar seja conduzido em direção à boca durante a emissão de um som oral.” (SUSANIBAR; DIOSES; HUAMANÍ, 2015, p. 338). Quanto a tipos e padrões de fechamento velofaríngeo, assinale a alternativa correta. 

 “[...] as crianças com transtornos articulatórios seriam aquelas que continuam utilizando processos de simplificação por mais tempo que o esperado para sua idade (sistemas fonológicos atrasados) e/ou desenvolvem processos de simplificação incomuns ou idiossincráticos (sistemas fonológicos distorcidos).” (SUSANIBAR; DIOSES; HUAMANÍ, 2015, p. 352). Em relação a esses processos de simplificação fonológica, relativos à estrutura silábica e de substituição, assinale a alternativa que apresenta corretamente o processo e sua respectiva definição. 

“Para adequada emissão dos fonemas de qualquer língua, uma série de ajustes motores dos órgãos fonoarticulatórios sucede-se, encadeados, produzindo a coarticulação da fala.” (PADOVANI; LIMONGI, 2013, p. 29). Nesse contexto, os sons consonantais plosivos são produzidos com: 

O exame de videoendoscopia da deglutição é uma avaliação funcional da deglutição, realizada por meio da nasofaringolaringoscopia flexível, a fim de verificar a segurança da alimentação por via oral, sendo que suas vantagens e contribuições estão estabelecidas na prática clínica fonoaudiológica. Portanto, aponta-se que é relevante o fonoaudiólogo considerar a indicação de tal exame (em casos que apresentam quebra na eficiência da deglutição, resultando em disfagia), bem como suas vantagens. Uma dessas vantagens é a possibilidade de: 

“A produção vocal acontece na laringe, situada na parte mediana e superior do pescoço. É um órgão formado por cartilagens, músculos, membranas e mucosas e está envolvido nas funções de respiração, deglutição e fonação.” (PADOVANI; LIMONGI, 2013, p. 28). Sobre a função de fonação realizada na laringe, assinale a alternativa correta. 

“A intervenção fonoaudiológica na disfagia orofaríngea prevê que a seleção de técnicas a serem utilizadas no programa de reabilitação seja realizada mediante a interpretação da fisiopatologia da deglutição em cada indivíduo.” (SILVA, LUCHESI, FURKIM, 2017, p. 279). Nos casos de adultos que apresentam disfagia orofaríngea neurogênica, há procedimentos utilizados na rotina do atendimento, seja em nível ambulatorial, seja à beira do leito, como as manobras posturais de cabeça. Sobre o tema, assinale a alternativa que apresenta a manobra associada corretamente ao seu objetivo. 

É necessário considerar que:

“Parte importante da crítica feminista foi elaborada como reação ao apagamento das relações de poder na esfera doméstica, mas também à valorização abstrata dos laços familiares em detrimento dos direitos individuais e da igualdade de gênero. E por considerar o enorme impacto das relações familiares na socialização dos indivíduos, no horizonte de suas expectativas, assim como para sua integridade e dignidade, que o feminismo expôs as hierarquias e as formas de violência que podem, tanto quanto o afeto, ser definidoras das relações nas esferas doméstica e familiar. [...] Além disso, constata-se que o foco na domesticidade não corresponde à valorização da mulher em outras esferas da vida. Pelo contrário, o trabalho não remunerado realizado pelas mulheres no ambiente doméstico orienta – ou limita – suas possibilidades de exercício do trabalho remunerado e de usufruto do tempo livre.” 

(BIROLI, Flavia; MIGUEL, Luis Felipe. Feminismo e política: uma introdução. São Paulo: Boitempo, 2014, p. 34-35). 

Acompanhando o argumento dos autores e tomando por base o tema conflito e mudança social, pode-se asseverar que o campo de estudos sobre feminismo e de gênero: 

“A prática política, solidificada na experiência cotidiana das pessoas através das manifestações culturais, encontraria nestas um poderoso fator de apoio. As concepções políticas são enraizadas culturalmente. Desde que o ambiente cultural corresponda aos interesses politicamente dominantes, as concepções políticas também serão as das classes dominantes. Fazendo da sua cultura a cultura de toda sociedade, as classes dominantes apresentam seus interesses particulares como sendo os únicos objetivos dotados de sentido para toda sociedade.” 
(MAAR, Wolfgang Leo. O que é política? São Paulo: Brasiliense, 1985, p. 85.) 

Tomando como base o tema cultura e sociedade, nessa passagem transcrita do livro O que é política?, de Wolfgang Leo Maar, o autor quer demonstrar que: 

Num ensaio intitulado “Cultura popular e autoritarismo”, Marilena Chauí tece a seguinte observação: 
“O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária? É uma sociedade que conheceu a cidadania através de uma figura inédita: o senhor-cidadão, e que conserva a cidadania como privilégio de classe, fazendo-a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às demais classes sociais [...]. É uma sociedade na qual as leis sempre foram para preservar os privilégios [...]. No caso das camadas populares, os direitos são sempre apresentados como concessão ou outorga feitas pelo Estado, dependendo da vontade pessoal ou do arbítrio do governante [...]. Como consequência, temos uma sociedade na qual as leis sempre foram consideradas inúteis, inócuas e feitas para serem violadas”
(CHAUÍ, Marilena. Manifestações ideológicas do autoritarismo brasileiro. São Paulo: Perseu Abramo, 2014, p. 237-238).

Considerando os aspectos elencados por Chauí e o tema cultura, pode-se afirmar que: 

O “senso comum” apreendido pela Sociologia implica na construção do problema e na própria análise sociológica, pois:
“Aprender a pensar sociologicamente é uma atividade que se distingue por sua relação com o chamado ‘senso comum’. Talvez mais ainda que em outras áreas de estudo, a relação com o senso comum é, na sociologia, conformada por questões importantes para sua permanência e sua prática. As ciências físicas e biológicas não se preocupam aparentemente em enunciar sua relação com o senso comum. A maioria das ciências se estabelece definindo-se em termos de fronteiras que as separam de outras disciplinas, e não se supõe partilhando terreno suficiente para se preocupar com as fronteiras ou pontes com esse conhecimento rico, ainda que desordenado e não sistemático, em geral desarticulado, inefável, que chamamos de senso comum.”
(BAUMAN, Zygmunt; MAY, Tim. Aprendendo a pensar com sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2010, p. 17-18).

Sobre o tema do senso comum na Sociologia, pode-se dizer que: 

Considere a excerto a seguir:

“Vale ressaltar que a maioria das crianças negras, nas escolas de primeiro grau, são vistas como indisciplinadas, dispersivas, desajustadas ou pouco inteligentes. De um modo geral, são remetidas aos postos de saúde mental para que psiquiatras e psicólogos as submetam a testes e tratamento que as tornem ajustadas. Se refletirmos um mínimo sobre essa questão, não teremos dificuldades em perceber o que o sistema de ensino destila em termos de racismo: livros didáticos, atitudes dos professores em sala de aula e nos momentos de recreação, apontam para um processo de lavagem cerebral de tal ordem que, a criança que continua seus estudos e que por acaso chega ao terceiro grau, já não mais se reconhece como negra. E são exatamente essas exceções que, devidamente cooptadas, acabam por afirmar a inexistência do racismo e de suas práticas. Quando se dá o caso oposto, isto é, de não aceitação da cooptação e de denúncia do processo de superexploração a que o negro é submetido, surge imediatamente a acusação de racismo às avessas.” 

(GONZALEZ, Lélia. Primavera para rosas negras. Salvador: Diáspora Africana, 2018, p. 70).

Com base na descrição da antropóloga Lélia Gonzalez e a partir do tema estratificação social, podemos concluir que: 

Considerando a sociologia de Émile Durkheim, identifique entre as alternativas abaixo aquela que se aproxima da descrição do “fato social”, conceito elaborado pelo sociólogo. 

A historiadora norte-americana Ellen Wood no livro O império do capital afirma que:  
“O que torna a dominação de classe, ou o imperialismo, especificamente capitalista é a predominância da coerção econômica, que se distingue da coerção ‘extraeconômica’ – política, militar ou judicial – direta. Ainda assim não quer dizer, de forma alguma, que o imperialismo capitalista possa abrir mão da força extraeconômica. [...] Porque essa coerção opera não pela intervenção direta na relação entre capital e trabalho, [...] mas de forma indireta pela sustentação do sistema de compulsões econômicas, do sistema de propriedade e da operação dos mercados. Mesmo quando se aplica força direta na luta entre as classes – como quando a polícia prende grevistas – a natureza da transação tende a ser obscurecida pela neutralidade clara do poder coercitivo. [...] Hoje quando governos poderosos lançam operação militares contra outros mais fracos, somos levados a entender que a força não opera imperialmente, mas com ‘neutralidade’ no interesse da ‘comunidade internacional’.”
(WOOD, Ellen. O império do capital. São Paulo: Boitempo, 2014, p. 17-18).  

A partir do excerto de Wood e com base no tema dominação social, é correto concluir que: 

Denis Rosenfield, em seu livro O que é democracia, afirma que: 

“A transformação da situação material da sociedade, se não vier acompanhada de uma efetiva democratização dos espaços ocupados pelo aparelho estatal, não modificará as condições políticas que tornaram essa modificação possível. Por exemplo: o direito ao voto, apesar de ser uma das mais importantes conquistas operárias do século XIX, pode se tornar um simples ritual, deixando intacta a estrutura política e social se ele não vier acompanhado de outras formas de intervenção política. [...] O descompasso entre manifestações de rua que exigem soberania popular e a apropriação pelo Estado dos mecanismos de decisão política, pode vir a gerar tanto uma efetiva democratização do país, como sua apropriação formal por uma elite política, sem falar na possibilidade de uma não-transição à democracia.”

(ROSENFIELD, Denis. O que é democracia. São Paulo: Brasiliense, 2003, p. 20-21.)

Tendo por base a reflexão de Rosenfield neste excerto e os conhecimentos sobre as relações políticas e Estado, pode-se concluir que:  

Considere o seguinte texto:

“Sabemos que Marx (muitas vezes com a colaboração de Engels) utilizou como sinônimos a noção de proletariado, classe trabalhadora e assalariados, como se pode notar, por exemplo, no Manifesto Comunista (1848). Mas também enfatizou muitas vezes especialmente em O Capital (1867) que o proletariado era essencialmente constituído pelos produtores de mais-valia, que vivenciaram as condições dadas pela subsunção real do trabalho ao capital. Nesse nosso desenho analítico, procuramos manter essa ‘distinção’, ainda que de modo não rígido: usaremos proletariado industrial para indicar aqueles que criaram diretamente mais-valia e participam diretamente do processo de valorização do capital, e utilizaremos a noção de classe trabalhadora ou classe-que-vive-do-trabalho para englobar tanto o proletariado industrial, como o conjunto dos assalariados que vendem sua força de trabalho.”

(ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaios sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 2007, p. 103.)

De acordo com a passagem e os conhecimentos sobre o tema trabalho e produção social, é correto afirmar que: 

Em seu livro intitulado Estado de exceção, Giorgio Agamben argumenta que no século XX o autoritarismo estruturou se como um “novo paradigma de governo”. O autor demonstra que os governos, depois da “Primeira Guerra Mundial – e nos anos seguintes – parecem, nessa perspectiva, como um laboratório em que se experimentaram e se aperfeiçoaram os mecanismos e dispositivos funcionais do estado de exceção como paradigma de novo governo. Uma das características essenciais do estado de exceção – a abolição provisória da distinção entre poder legislativo, executivo e judiciário – mostra sua tendência a transformar-se em prática duradoura de governo”. 
(AGAMBEN, Giorgio. Estado de exceção. São Paulo: Boitempo, 2007, p. 19-23).

Nesse sentido, tomando como base o tema relações políticas e Estado, podemos concordar com Agamben porque:  

As avaliações de impacto reúnem técnicas que informam a formulação de políticas baseadas em evidências e com foco em resultados. É característica elementar deste conjunto de técnicas: