Questões de Concurso
Para prefeitura de sapé - pb
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A febre do Zika vírus é uma doença viral aguda, transmitida principalmente por mosquitos, caracterizada por exantema maculopapular pruriginoso, febre intermitente, hiperemia conjuntival não purulenta e sem prurido, artralgia, mialgia e dor de cabeça. Apresenta evolução benigna e os sintomas geralmente desaparecem espontaneamente após 3-7 dias. Recentemente introduzido no Brasil, este vírus causou alerta da população devido ao seu elevado poder infectante e de fácil disseminação devido a sua forma de transmissão.
Sobre o Zika vírus, julgue os itens abaixo:
I- Gestantes infectadas pelo Zika vírus transmitem o vírus para o feto ocasionando microcefalia em aproximadamente 98% dos casos.
II- Uma das formas de profilaxia dessa doença é o uso de telas em portas e janelas, utilizar roupas compridas e aplicar repelentes nas áreas não protegidas pelas roupas.
III- O diagnóstico laboratorial específico de ZIKAV baseia-se principalmente na detecção de RNA viral a partir de espécimes clínicos. O período virêmico não foi estabelecido, mas se acredita que seja curto, o que permitiria, em tese, a detecção direta do vírus até 4-7 dias após o início dos sintomas, sendo, entretanto, ideal que o material a ser examinado seja até o 4º dia.
IV- No momento (início de 2016), não há sorologia disponível comercialmente para detecção de anticorpos para Zika Vírus no Brasil.
Estão CORRETASas afirmativas:
Algumas doenças metaxênicas passaram a ser naturalmente transmitidas em áreas periurbanas ou urbanas, graças à emergência ou reemergência de seus vetores nessas áreas. A leishmaniose visceral e a malária são exemplos clássicos. E ainda existe o risco da reurbanização da febre amarela silvestre. Sem dúvida, estes fenômenos trouxeram dificuldades para o controle das doenças vetoriais, pois as atividades de controle executadas em áreas rurais são operacionalmente mais efetivas, atingindo coberturas mais elevadas e sendo muito mais bem aceitas pela população do que as exercidas em áreas urbanas.
Pedro Luiz Tauil. Perspectivas de controle de doenças transmitidas por vetores no Brasil. Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, 39(3):275-277, maijun, 2006.
VETORES
(1) Aedes aegypti
(2) Anopheles
(3) Biomphalaria glabrata
(4) Triatoma infestans
(5) Culex quinquefasciatus
DOENÇAS
(A) Filariose ou elefantíase
(B) Zika, dengue e Chikungunya
(C) Esquistossomose
(D) Malária
(E) Doença de Chagas
Considerando o tipo vetor e a doença que este transmite, assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, entre vetores e doenças indicadas acima:
Assinale qual o antibiótico que você indica de primeira escolha no tratamento ambulatorial de crianças na idade escolar, com as seguintes patologias: Amigdalite aguda bacteriana; densiteria; Piodermite e Otite média aguda, respectivamente. Criança procedente de sua residência e sem relato de antibiótico recente.
Escolar de oito anos de idade procura atendimento no pronto socorro com queixas de cefaleia há quatro dias, um episódio de vômito e urina escura. Ao exame observa-se edema bipalpebral e de parede abdominal (+/+4), com cicatrizes de piodermite em membros. Pressão arterial de 140x100 mmHg, sendo realizados os seguintes exames: sumário de urina com hematúria 30 hemácias /campo, proteínas +/4+, leucócitos 20 leucócitos/campo no sedimento. Hemoglobina 10,8 Leucócitos 6800; Ureia 51 mg/dL; creatinina 0,9 mg/dL e K 5 mEq/L. Qual sua provável hipótese diagnóstica e quais os exames para auxiliar na confirmação do diagnóstico?
As parasitoses intestinais são frequentes em nosso meio. Indique o antiparasitário de acordo com o resultado do exame, respectivamente: Ascaris, Strongyloides e Giárdia.
Menina de seis anos, em atendimento no ambulatório sua mãe relata que a mesma sempre tem crise de amigdalite bacteriana, atualmente com queixa de dores articulares no joelho e acrescenta que após três dias estava sentindo dores no tornozelo direito, febre e falta de apetite. O caso acima sugere Febre Reumática.Assinale a alternativa CORRETA:
Lactente de oito meses de vida está com quadro de diarreia há dois meses, apresentado fezes semilíquidas com raios de sangue, sem febre e sem relato de vômitos. Sua mãe informa que tudo iniciou após voltar ao trabalho e não teve que suspender a amamentação e iniciar o leite modificado para seu filho. Na suspeita de alergia ao leite de vaca, qual o melhor exame para realizar o diagnóstico?
Criança com quatro anos de idade apresenta quadro de diarreia crônica e sua mãe relata que não está crescendo. Ao avaliar a curva de peso e altura o pediatra observa que a mesma está em percentil de risco para desnutrição, sendo solicitados exames para diagnóstico. Em consulta de retorno, ao avaliar os exames, observa anemia por deficiência de ferro, anticorpo antiendomísio reagente e anticorpo transglutaminase reagente. Qual a melhor conduta para este paciente?
Lactente de nove meses de vida apresenta quadro febril há dois dias e coriza hialina, sem outras queixas. Sua mãe refere que hoje apresentou febre alta acompanhado de tremores com melhora rápida. Após descrever a crise, o pediatra diagnosticou como uma crise tônico-clônica generalizada de curta duração. Sendo esta a primeira vez que ocorreu, qual a conduta CORRETA para este paciente?
Criança de quatro meses de vida realizando consulta de puericultura, o pediatra observa que seu cartão de vacinas está atrasado. Orienta sua mãe para atualizar. Segundo avaliação do cartão havia as seguintes vacinas: BCG, Penta uma dose e uma dose de VIP (antipólio). Quais vacinas estão faltando nessa faixa etária?
Menina de quatro anos de vida procura o serviço de Gastroenterologia para realizar diagnóstico de provável diarreia crônica. O pediatra levanta as seguintes hipóteses de diagnósticos: alergia ao leite de vaca; fibrose Cística e intolerância a lactose. Quais exames devem ser solicitados de acordo com as hipóteses de diagnóstico, respectivamente?
Criança de quatro anos de vida, sua mãe relata que está com otalgia há dois dias, acompanhada de febre alta persistente, após quadro gripal recente. Ao exame o pediatra observa membrana timpânica hiperemiada e abaulada. Pulmões sem ruídos adventícios e orofaringe normal. Quais os prováveis agentes etiológicos na otite média aguda e antibiótico de primeira escolha?
Paciente com seis anos de vida, apresentando tosse persistente e febre há cinco dias, acompanhada de pouco apetite. Ao exame clinico, dispneico leve, febril, sinais clínicos de desidratação grave e com estertores subcrepitantes em hemotórax direito. Realizado RX de tórax, com laudo de condensações no pulmão direito. Qual o provável agente etiológico e o antibiótico indicado para este caso?
Mãe com dengue está amamentando seu filho de dois meses de vida, procura serviço de puericultura para receber orientações em relação à alimentação de seu filho, que está em aleitamento materno exclusivo. Quais as orientações para essa mãe em relação à alimentação de sua criança?
Criança de dois meses de idade apresentando quadro de diarreia com sangue e muco há cinco dias, relato de mais de dez evacuações ao dia e febre alta persistente. Ao exame apresenta estado geral comprometido, febril, com sinal da prega voltando muito lentamente e olhos encovados. Mãe relata que passou a noite sem diurese. O aspecto das fezes caracteriza desinteira. Qual sua conduta?
Ao final da fase rápida, se o paciente apresentar duas diureses claras e abundantes e clinicamente estiver hidratado, podemos iniciar a manutenção. Marque a afirmativa CORRETA:
Criança de dez meses de vida é admitida no Pronto Socorro de pediatria com quadro de vômitos, diarreia aquosa e febre alta. Ao exame: estado geral comprometido, olhos encovados, irritado e bebe agua com sede. Murmúrio vesicular presente em ambos os pulmões. Classificar a desidratação e indicar como corrigir o distúrbio hidroeletrolítico de acordo com a classificação:
Observe a tabela-verdade:
p |
q |
? |
V |
V |
V |
V |
F |
F |
F |
V |
V |
F |
F |
V |
Assinale a alternativa que apresenta uma proposição válida para a terceira coluna:
Leia a tirinha para responder à questão 9.
I. Para convencer Miguelito de que não se deve matar abelhas, Mafalda ressalta as qualidades das abelhas que as tornam seres especiais.
II. Miguelito entende que as abelhas têm seu valor pelo que produzem, e não pelo que são, isto é, pela sua utilidade para o homem.
III. A conclusão de Miguelito remete ironicamente à ideia de que os trabalhadores, em um sistema capitalista, têm seu valor enquanto geram lucro com sua força de trabalho, ou enquanto têm utilidade.
IV. Mafalda e Miguelito têm o mesmo entendimento sobre a utilidade das abelhas.
Está(ão) CORRETA(S) apenas:
Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 08.
Tempos Loucos – Parte 2
-1--Os adultos que educam hoje vivem na cultura que incentiva ao extremo o consumo. Somos levados a consumir de tudo um pouco:
-2--além de coisas materiais, consumimos informações, ideias, estilos de ser e de viver, conceitos que interferem na vida (qualidade
-3--de vida, por exemplo), o sexo, músicas, moda, culturas variadas, aparência do corpo, a obrigatoriedade de ser feliz etc. Até a
-4--educação escolar virou item de consumo agora. Aordem é consumir, e obedecemos muitas vezes cegamente a esse imperativo.
-5--Quem viveu sem usar telefone celular por muito tempo não sabe mais como seria a vida sem essa inovação tecnológica, por
-6--exemplo. O problema é que a oferta cria a demanda em sociedades consumistas, que é o caso atual, e os produtos e as ideias que o
-7--mercado oferece passam a ser considerados absolutamente necessários a partir de então.
-8--A questão é que temos tido comportamento exemplar de consumistas, boa parte das vezes sem crítica alguma. Não sabemos mais o
-9--que é ter uma vida simples porque almejamos ter mais, por isso trabalhamos mais etc. Vejam que a ideia de lazer, hoje, faz todo
10--sentido para quase todos nós. Já a ideia do ócio, não. Ou seja: para descansar de uma atividade, nos ocupamos com outra. A
11--vadiagem e a preguiça são desvalorizadas.
12--Bem, é isso que temos ensinado aos mais novos, mais do que qualquer outra coisa. Quando uma criança de oito anos pede a seus
13--pais um celular e ganha, ensinamos a consumir o que é oferecido; quando um filho pede para o pai levá-la ao show do RBD, e este
14--leva mesmo se considera o espetáculo ruim, ensinamos a consumir, seja qual for a estética em questão; quando um jovem pede
15--uma roupa de marca para ir a uma festa e os pais dão, ensinamos que o que consumimos é mais importante do que o que somos.
16--Não há problema em consumir; o problema passa a existir quando o consumo determina a vida. Isso é extremamente perigoso,
17--principalmente quando os filhos chegam à adolescência. Há um mercado generoso de oferta de drogas. Ensinamos a consumir
18--desde cedo e, nessa hora, queremos e esperamos que eles recusem essa oferta. Como?!
19--Na educação, essa nossa característica leva a consequências sutis, mas decisivas na formação dos mais novos. Como exemplo,
20--podemos lembrar que estes aprendem a avaliar as pessoas pelo que elas aparentam poder consumir e não por aquilo que são e pelas
21--ideias que têm e que o grupo social deles é formado por pares que consomem coisas semelhantes. Não é à toa que os pequenos
22--furtos são um fenômeno presente em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas.
23--Nessa ideologia consumista, é importante considerar que os objetos perdem sua primeira função. Um carro deixa de ser um
24--veículo de transporte, um telefone celular deixa de ser um meio de comunicação; ambos passam a significar status, poder de
25--consumo, condição social, entre outras coisas.
26--A educação tem o objetivo de formar pessoas autônomas e livres. Mas, sob essa cultura do consumo, esses dois conceitos se
27--transformaram completamente e perderam o seu sentido original. Os jovens hoje acreditam que têm liberdade para escolher
28--qualquer coisa, por exemplo. Na verdade, as escolhas que fazem estão, na maioria das vezes, determinadas pelo consumo e
29--pela publicidade. Tempos loucos, ou não?
SAYÃO, Rosely. Tempos loucos – parte - 2
Disponível em http://blogaroselysayao.blog.uol.com.br
As palavras a seguir são, no contexto, sinônimas, EXCETO:
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