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Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro a Guerra Fria.
I- Trata-se de um período que teve seu início logo após a Revolução Russa de 1917 e se baseou na disputa geopolítica, silenciosa e constante entre a União Soviética e Cuba.
II- Foi um momento histórico que se iniciou logo após a Segunda Guerra Mundial, em 1945, e se caracterizou pelas disputas estratégicas e conflitos indiretos entre os Estados Unidos e a União Soviética.
III- A Guerra Fria teve seu início logo após a revolução cubana em 1959 e trata-se do período de disputas pela hegemonia política, econômica e militar no mundo entre Cuba e os Estados Unidos.
IV- Foi um conflito militar entre Os Estados Unidos e o Vietnã pelo período de 1959 a 1975.
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE:
¤t ś■ℓś ■Ăℓ ľʼn╜Ă■ŇĂℓ ▓ĵ ŕ Ăℓ telepáticas
Pense nas meninas cegas inexatas
Pense nas mulheres, rotas alteradas
Pense nas feridas como rosas cálidas
Mas só não se esqueça da rosa, da rosa
Da rosa de Hiroshima, a rosa hereditária
A rosa radiotiva, estúpida, inválida
A rosa com cirrose a anti-rosa atômica
Sem cor, sem perfume, sem rosa, sem nada”
(Vinícius de Moraes/Secos e Molhados, 1973).
Considerando o tema a que se refere a letra da música acima, assinale a alternativa CORRETA.
Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro a profissionalização da História no final do século XIX.
I- A profissionalização do conhecimento histórico esteve associada ao cientificismo e aos valores da objetividade presentes, por exemplo, na Matemática e na Física daquele período.
II- Com a profissionalização da História, ficou reconhecida a impossibilidade da produção deste conhecimento de forma objetiva e a subjetividade passou a ser valorizada.
III- O documento escrito ganhou superioridade e a profissão de historiador passou a ser tratada como a narrativa da história como de fato aconteceu.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Após leitura atenta da letra da canção de Chico Buarque, analise as sentenças.
Apesar de Você
“Hoje você é quem manda
Falou, tá falado
Não tem discussão
A minha gente hoje anda
Falando de lado
E olhando pro chão, viu
Você que inventou esse estado
E inventou de inventar
Toda a escuridão
Você que inventou o pecado
Esqueceu-se de inventar
O perdão
Apesar de você
Amanhã há de ser
Outro dia
Eu pergunto a você
Onde vai se esconder
Da enorme euforia (...)”
(Chico Buarque, 1970)
I- Esta composição de Chico Buarque inspirou diversas manifestações contra a ditadura militar no Brasil.
II- Apesar de você anuncia, na forma de queixa, que um dia a mudança iria chegar, ou seja, os dias de escuridão, tortura e de AI-5 sem perdão – apesar da ditadura – iriam passar.
III- Na verdade, “Apesar de Você” é uma composição feita para uma mulher muito mandona e autoritária como o próprio Chico Buarque afirmou em entrevista.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
“O historiador não é juiz do passado, não deve instruir os contemporâneos, mas apenas dar conta do que realmente se passou. (...) Não há nenhuma interdependência entre o historiador, sujeito do conhecimento, e o seu objeto, os eventos históricos passados. (...) Os fatos, extraídos dos documentos rigorosamente criticados, devem ser organizados em uma seqüência cronológica, na ordem de uma narrativa, toda reflexão teórica é nociva.” (REIS, 1992, pp. 12-13).
Assinale a alternativa CORRETA que compreende a abordagem teórico-metodológica da história inspiradora da citação acima:
“A mãe terra enfrenta dias sombrios. O mundo atravessa sua maior crise social, econômica e política provocada pela pandemia do covid-19 que atinge apenas seres humanos, colocando a humanidade em profunda reflexão e resistência pela preservação da vida. Nós povos indígenas, assim como os brancos também sofremos e somos vitimados por este vírus que já ceifou milhares de vidas no planeta. É hora de refletir sobre o modo de vida que exercemos até os dias atuais, pois as diversas crises ambientais como aquecimento global e o forte desmatamento foram o prenúncio do que estamos vivendo hoje, foram os alertas da mãe terra de que nosso modo de existir necessita ser repensado e por hora nossa solidariedade precisa ser exercida. (..) Somam-se mais de 30 etnias impactadas por vítimas fatais do covid-19 em todo território nacional, dentre as quais, em sua maioria de idosos que são nossos tesouros vivos, nossa fonte de manutenção ancestral e cultural. (...).” (Carta Final da Assembleia de Resistência Indígena - Articulação dos Povos Indígenas do Brasil, APIB, Brasil, 09 de maio de 2020).
Ao utilizar o texto acima como fonte/documento é possível produzir uma análise sobre as populações indígenas, na contemporaneidade no Brasil, privilegiando os seguintes aspectos:
I- Esta carta da APIB é uma denúncia, na contemporaneidade, do quanto os povos indígenas no Brasil necessitam do progresso tecnológico dos brancos defendendo a imediata ocupação e o desenvolvimento da Amazônia.
II- Os povos indígenas alertam, na carta da APIB, para a urgência de se repensar a relação humana com o planeta Terra e com as políticas públicas que deveriam ser baseadas na solidariedade e compromisso com a manutenção dos territórios e da vida indígena.
III- O Movimento Indígena Brasileiro, representado pela APIB, não procura demonstrar a fragilidade dos povos indígenas diante do covid-19.
IV- Embora a carta da APIB alerte para o risco da consolidação do genocídio dos povos indígenas, iniciado em 1500, nós historiadoras e historiadores devemos nos prender à verdade de que eles sobrevivem até a contemporaneidade no Brasil e não será uma gripe que irá exterminá-los.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) sobre a dinâmica populacional apontam para um declínio da fecundidade, como demonstrativo abaixo.
Feita a análise do quadro, indique a alternativa que apresenta a CORRETA avaliação.
No contexto da aprendizagem conceituamos “habilidade motora” como uma atividade ou tarefa que tem uma finalidade específica ou um objetivo a ser atingido. Nesse sentido, estabeleça a correlação entre o tipo de habilidade indicado na primeira coluna e sua caracterização descrita na segunda. Sobre os tipos de habilidades preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Em se tratando de escolares, é importantíssimo observarmos as suas características e necessidades de acordo com sua idade cronológica e motora, para podermos objetivar melhor os nossos conteúdos e entendendo as teorias do desenvolvimento motor. Correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
O conhecimento e a compreensão de dados relativos à mortalidade da população são de fundamental importância para a proposição de políticas públicas de saúde. A tabela abaixo apresenta a Tábua Abreviada de Mortalidade da população paraibana para o ano de 2010.
Fonte: Adaptado de IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de População e Indicadores Sociais. Nota: M(x,n) = Taxas centrais de mortalidade.
x = Idades exatas.
Q(x,n) = Probabilidades de morte entre as idades exatas x e x+n.
l(x) = Número de sobreviventes à idade exata x.
D(x,n) = Número de óbitos ocorridos entre as idades x e x+n.
L(x,n) = Número de pessoas-anos vividos entre as idades x e x+n.
T(x) = Número de pessoas-anos vividos a partir da idade x.
E(x) = Expectativa de vida à idade x.
Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de População e Indicadores Sociais. Disponível em: . Acessado em 02 de fevereiro de 2020.
A partir dos dados da tabela analise as afirmações para a Paraíba:
I- Há mais mulheres idosas do que homens idosos.
II- A expectativa de vida dos homens é maior do que a das mulheres.
III- A maior probabilidade de morte entre as mulheres é a partir dos noventa anos.
IV- Homens têm menos chances de morrer aos cinco anos.
V- A maioria da população se concentra na faixa de vinte a vinte e quatro anos.
VI- A taxa de mortalidade a partir dos setenta anos é maior entre as mulheres.
É CORRETO o que se afirma em:
Analise as proposições sobre a função do agente administrativo em relação aos documentos e correspondências oficiais e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso. Em seguida, responda o que se pede.
( ) Registrar entrada, fazer triagem, distribuir, preencher enviar e arquivar esses documentos.
( ) Arquivar os documentos conforme procedimentos pré-estabelecidos.
( ) Conferir todo e qualquer documento que pertencer ao seu local de trabalho.
( ) Ler os documentos e correspondências dirigidos ao seu chefe para facilitar o trabalho desse.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
( ) Com as novas tecnologias a prática de produzir alguns documentos impressos tem sido muito utilizada. Nesse sentido, o meio de comunicação muito empregado na Redação Oficial passou a ser o e-mail.
( ) Os textos dos e-mails usados nas redações oficiais, devem conter clareza, pois o destinatário precisa entender o texto. A falta de clareza pode causar transtornos na informação.
( ) Devido essa ferramenta digital possuir mais celeridade e possuir baixo custo para as empresas públicas, o e-mail vem sendo cada vez mais usado nas comunicações oficiais, por isso pode ser utilizado em qualquer comunicação oficial.
( ) O e-mail deve também possuir adequação. No caso, saber em qual situação deve-se usá-lo. Às vezes a comunicação não deve ser feita por e-mail, pode surgir a necessidade do uso de outro documento oficial. ( ) O assunto do e-mail deve ser redigido de forma clara e em campo específico e deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
Analise as proposições sobre o emprego dos pronomes demonstrativos na redação oficial e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) O emprego dos pronomes de tratamento na redação oficial envolve uma valoração social: autoridades são abordadas no discurso a partir de marcas específicas.
( ) Seguem as mesmas regras ditadas pelas gramáticas para os textos não oficiais.
( ) Seguem regras diferentes das ditadas pelas gramáticas para os textos não oficiais.
( ) Referem-se à segunda pessoa do discurso, por isso, os verbos relacionados a eles também devem ficar em segunda pessoa (do singular ou plural, conforme o caso).
( ) São de segunda pessoa, porém, todo e qualquer pronome a eles referidos deve concordar na terceira pessoa.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
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