Questões de Concurso para Prefeitura de Itatuba - PB

Q4137755

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Técnico em Laboratório |

Q4137755 Não definido

Um coordenador de laboratório de análises clínicas observa que um lote de pinças metálicas e vidrarias resistentes ao calor, que tiveram contato direto com fluidos biológicos, foi submetido apenas à desinfecção com álcool 70%. Além disso, o descarte de ponteiras contaminadas estava sendo feito de forma inadequada em sacos plásticos comuns antes da autoclavação. Considerando as normas de biossegurança e o processamento de produtos para saúde, assinale a alternativa correta.

A

A esterilização em estufa (calor seco) é o método de escolha para materiais de borracha e plásticos sensíveis, pois a ausência de umidade preserva a integridade estrutural desses itens durante o ciclo de 60 minutos a 100 graus Celsius

B

O uso de soluções desinfetantes como o hipoclorito de sódio a 1% é classificado como um método de esterilização física, sendo intercambiável com a autoclavação para qualquer tipo de material metálico.

C

O manuseio seguro de materiais contaminados permite que resíduos perfurocortantes sejam esterilizados em sacos de lixo comum dentro da autoclave, desde que a temperatura atinja 121 graus Celsius por 15 minutos.

D

Os artigos críticos, como pinças que entram em contato com tecidos ou fluidos, exigem obrigatoriamente a esterilização por métodos físicos (como autoclavação ou estufa) ou químicos de alto nível, não sendo a desinfecção com álcool 70% suficiente para eliminar esporos bacterianos.

E

A autoclavação é um processo de desinfecção química que utiliza vapor sob pressão, sendo o método mais seguro para esterilizar tecidos de algodão, porém ineficaz para meios de cultura e resíduos contaminados.

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Q4137754

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Técnico em Laboratório |

Q4137754 Não definido

Em uma unidade de pronto atendimento, o técnico de laboratório, ao finalizar a coleta de sangue venoso de um paciente com suspeita de hepatite B, sofre um acidente percutâneo devido ao descarte inadequado da agulha. O material foi jogado em um saco plástico branco leitoso (destinado a resíduos biológicos não perfurocortantes), que estava superlotado, em vez de ser colocado no coletor rígido específico. Durante o incidente, observou-se que o profissional utilizava luvas de procedimento e jaleco, mas não fazia uso de óculos de proteção. Considerando as normas de biossegurança (NR32), o gerenciamento de Resíduos de Serviços de Saúde (RSS) e os protocolos de exposição a material biológico, assinale a alternativa que descreve corretamente as falhas e a conduta a ser adotada.

A

A conduta imediata após o acidente deve incluir a lavagem exaustiva do local ferido com água e sabão, a notificação compulsória do acidente de trabalho (CAT) e a avaliação da necessidade de quimioprofilaxia para o profissional.

B

O uso de óculos de proteção era obrigatório nesse procedimento, pois os EPIs visam impedir a ocorrência do acidente percutâneo, substituindo a necessidade de cuidados com materiais perfurocortantes.

C

O descarte da agulha no saco branco leitoso está correto por se tratar de resíduo do Grupo A (biológico); a falha ocorreu apenas pelo excesso de resíduos no recipiente, que ultrapassou o limite de 1/3 da capacidade.

D

O coletor de perfurocortantes, classificado como resíduo do Grupo E, deve ser substituído apenas quando atingir 100% de sua capacidade total, visando a otimização de recursos e a redução de custos hospitalares.

E

O EPC (Equipamento de Proteção Coletiva) indicado para evitar esse tipo específico de acidente percutâneo é a instalação de anteparos de acrílico entre o profissional e o paciente durante a flebotomia.

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Q4137753

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Técnico em Laboratório |

Q4137753 Não definido

Na rotina de um laboratório de análises clínicas, a segurança da equipe, do paciente e do meio ambiente depende da aplicação rigorosa das normas de biossegurança. Sobre os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs), a classificação de riscos e o manejo de resíduos, assinale a alternativa correta.

A

O uso de luvas de procedimento substitui a necessidade de higienização das mãos, desde que as luvas não apresentem perfurações visíveis após o manuseio de amostras biológicas.

B

Os agentes biológicos que possuem moderado risco individual e limitado risco para a comunidade, para os quais existem medidas terapêuticas e profiláticas eficazes, são classificados como pertencentes à Classe de Risco 2.

C

Os resíduos perfurocortantes, como agulhas e escalpes, devem ser descartados em sacos plásticos brancos leitosos, devidamente identificados com o símbolo de risco biológico, até atingirem 2/3 da sua capacidade.

D

O jaleco é considerado um Equipamento de Proteção Coletiva (EPC) e deve ser utilizado obrigatoriamente em todas as áreas do hospital, incluindo refeitórios e copas, para garantir a proteção contínua do profissional.

E

Máscaras de proteção respiratória (tipo N95 ou PFF2) são indicadas exclusivamente para a proteção contra respingos de substâncias químicas líquidas, como ácidos e bases fortes.

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Q4137752

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Técnico em Laboratório |

Q4137752 Não definido

No cotidiano de um laboratório de análises clínicas, o manejo adequado de materiais e a observação rigorosa das normas de biossegurança são essenciais para garantir a integridade do profissional e a qualidade dos resultados. Sobre a lavagem, preparo de materiais e prevenção de acidentes, assinale a alternativa correta.

A

A lavagem de vidrarias que tiveram contato com material biológico deve ser realizada inicialmente com jatos de água sob pressão, sem necessidade de descontaminação prévia, para garantir a remoção mecânica de resíduos.

B

O uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs), como luvas e jalecos, dispensa a necessidade de lavagem das mãos após a manipulação de amostras biológicas, desde que não tenha ocorrido ruptura das luvas.

C

Materiais perfurocortantes, como agulhas e lâminas de bisturi, devem ser descartados em recipientes de paredes rígidas, resistentes à perfuração, com tampa e devidamente identificados com o símbolo de risco biológico.

D

A autoclave é um método de esterilização por calor seco, sendo o equipamento mais indicado para a esterilização de materiais termolábeis e plásticos descartáveis de baixo custo.

E

Em caso de derramamento de material biológico em bancadas, deve-se proceder imediatamente à limpeza com pano seco para absorção do líquido, seguida de aplicação de álcool 70% por apenas 30 segundos.

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Q4137751

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Técnico em Laboratório |

Q4137751 Não definido

Um técnico de laboratório recebeu a tarefa de organizar a rotina de manutenção preventiva e operação de equipamentos sensíveis após um longo período de recesso institucional. Durante a inspeção das áreas de microbiologia e química analítica, ele deve garantir que os procedimentos de conservação e uso estejam rigorosamente corretos para evitar danos aos aparelhos e garantir a fidelidade dos resultados. Considerando as boas práticas de laboratório para o manuseio e conservação de equipamentos, assinale a alternativa que apresenta uma conduta correta.

A

Ao utilizar a estufa de esterilização e secagem, o técnico deve certificar-se de que os materiais estejam totalmente encostados nas paredes internas para otimizar a condução de calor por contato direto.

B

A limpeza das lentes objetivas de um microscópio óptico deve ser realizada diariamente com papel toalha comum e álcool 70%, garantindo a remoção de resíduos de óleo de imersão após o uso.

C

As balanças analíticas de alta precisão deve ser instaladas em bancadas de madeira leves e próximas a janelas ou saídas de ar-condicionado, facilitando a ventilação do motor do equipamento.

D

Para a limpeza de vidrarias volumétricas de precisão, como balões volumétricos, deve-se evitar o uso de escovas de cerdas duras que possam riscar o vidro interno, bem como não utilizar soluções fortemente alcalinas por tempo prolongado, o que pode alterar o volume aferido.

E

Após a lavagem manual da vidraria com detergente neutro e enxágue com água destilada, a secagem deve ser feita obrigatoriamente no interior da capela de exaustão de gases para evitar uma nova contaminação por partículas suspensas no ar.

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Q4137750

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137750 Não definido

Acerca do financiamento da educação no Brasil é correto afirmar que:

A

o FUNDEB, composto pela renúncia fiscal da União, garante o equilíbrio orçamentário entre os municípios pela redistribuição de recursos em função do rendimento escolar.

B

a regulação do FUNDEB impede o uso dos seus recursos para a remuneração ou para a capacitação (ou a qualificação) dos docentes, o que libera recursos para a manutenção dos sistemas.

C

a expansão da oferta e do sucesso escolar tem garantido, ano após ano, o controle nas políticas de expansão de vagas, o que permite maior uso discricionário de recursos do financiamento federal.

D

as desigualdades regionais quanto ao financiamento, no que diz respeito ao montante de recursos e à eficiência nos seus usos, consistem em um tema ainda não enfrentado pelo FUNDEB, tendo em vista limitações legais para tanto.

E

a educação brasileira é financiada principalmente por recursos públicos da União, dos Estados e Municípios.

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Q4137749

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137749 Não definido

Temas ligados à legislação de ensino interagem com a educação histórica em pelo menos duas dimensões: por um lado, há a regulação da educação que deve ser sempre respeitada; por outro lado, é possível tratar da sua história em sala de aula. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

atravessa a história do Brasil, de diversas formas, o debate em torno da educação pública, vista por uns como garantia da democracia e, por outros, como um custo a ser reduzido em prol do equilíbrio das contas públicas e da autonomia dos sujeitos e das famílias.

B

a Constituição de 1988, ao determinar que a educação é direito de todos e dever da família e do Estado, legitimou a intervenção privada nos currículos (entendidos como os conteúdos e as metodologias).

C

uma lacuna apontada de forma reiterada quanto à LDB (Lei 9.394/96) diz respeito ao seu silêncio quanto à valorização dos educadores em termos de sua formação e da sua remuneração.

D

os Planos Nacionais de Educação apontam para a necessidade de se reduzir o fluxo de ampliação da rede escolar e do quadro de vagas, tendo em vista que já se alcançou a universalização da oferta e do acesso.

E

a Base Nacional Curricular implementou uma nova dinâmica nas relações entre o Estado e a experiência escolar, vez que naquele documento estão postas com detalhes as estruturas curriculares obrigatórias para todo o sistema, para controle da sua autonomia.

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Q4137748

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137748 Não definido

A educação histórica tem vivido o desafio da educação inclusiva, esta não podendo ser pensada apenas como a adaptação de atividades, mas, sim, como a construção de experiências em meio às quais todas as pessoas envolvidas se percebam como sujeitos da construção do conhecimento histórico. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

cabe às escolas promover a adequação dos currículos de história para a realidade da educação inclusiva, vez que se trata de uma disciplina centrada em narrativas lineares.

B

é preciso que os conteúdos sejam simplificados ao máximo e que as atividades individuais sejam potencializadas.

C

as atividades devem ser planejadas e executadas de forma a que todos se envolvam, nos limites das suas especificidades, sem o estabelecimento de hierarquias.

D

a atuação de mediadores deve ser desestimulada, vez que cerceiam a aprendizagem e criam obstáculos ao desenvolvimento do educando.

E

projetos interdisciplinares têm sido avaliados como ações de pouco retorno na educação inclusiva, pela exploração de habilidades muito variadas, dispersando a atenção dos envolvidos.

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Q4137747

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137747 Não definido

O pensamento pedagógico em diálogo com a educação histórica, especialmente quando alinhado às ideias “pós-modernas”, tem se mostrado um campo muito dinâmico em análises e propostas. Sobre esse cenário, é correto afirmar que:

A

as últimas décadas têm sido marcadas por um retorno, no ensino de história, das grandes narrativas lineares.

B

um dos elementos mais importantes aí consiste em colocar em discussão a própria elaboração do conhecimento, chamando a atenção para sua dimensão de disputa.

C

o pensamento pós-moderno, especialmente quando operado nos livros didáticos, permite a construção de momentos didáticos que se afastam da ideia tradicional da pluralidade de vozes na história.

D

tem ficado às margens dos debates e das ações didáticas preocupações como as que se voltavam, por exemplo, para a atualidade da herança dos escravismos e dos colonialismos.

E

a autoridade do professor tem sido retomada após décadas de predominância de um democratismo que enfraqueceu a docência e a fragmentação metodológica.

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Q4137746

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137746 Não definido

Entre 1964 e 1985, no Brasil, viveu-se o que boa parte da historiografia entende ter sido uma ditadura empresarial-militar, sob a forma de um regime autoritário marcado pela suspensão de direitos, repressão política e forte controle do Estado sobre a sociedade. Sobre aquele momento da nossa história, é correto afirmar que:

A

a ruptura institucional que levou à queda do Governo João Goulart se justificou, na época, pelo seu apoio inconstitucional às pautas de redução dos direitos sociais.

B

a ditadura brasileira teve sua diferença em relação ao que havia em outros países da América Latina daquele período, vez que aqui não houve cerceamento do Poder Legislativo.

C

os últimos anos da década de 1970 e os anos 1980 foram marcados por redução das desigualdades sociais e da concentração de renda, ao lado de forte redução da dívida externa.

D

no período entre 1968 e 1973 viveu-se o “milagre econômico”, com um grande crescimento que se expressava em obras públicas de relevo e fortalecimento industrial.

E

a mobilização operária em São Paulo, especialmente após os anos 1970, deu ampla sustentação de base aos governos militares, garantindo sua sobrevida em meio a crises institucionais.

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Q4137745

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137745 Não definido

As lutas políticas, ao longo da história do Brasil, foram ambientadas tanto no âmbito mais institucional quanto na construção, por segmentos específicos, de movimentos sociais. Assim, ao lado de gestos de problematização ou de tentativa de conquista do Estado, sempre se colocam ações oriundas das lutas mais ligadas às bases sociais. Sobre tais histórias, é correto afirmar que:

A

há consenso na historiografia sobre a inadequação de considerar como movimentos sociais as ações coletivas de enfrentamento do poder, havidas no Brasil Colônia.

B

durante o século XIX foram intensas as mobilizações rurais de enfrentamento do absolutismo monárquico, sendo incipiente a organização urbana para esse fim.

C

a Era Vargas foi marcada pela ampliação, controlada pelo Estado, dos direitos trabalhistas - isso sendo acompanhado por um rígido controle sobre os sindicatos e as mobilizações populares.

D

na Primeira República foram frequentes as mobilizações sociais no país, especialmente nas regiões menos urbanizadas, levando ao fortalecimento de oligarquias locais.

E

a redemocratização, em 1985, teve como uma de suas condições básicas a pacificação social e o abandono da prática de mobilizações sociais.

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Q4137744

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137744 Não definido

No estudo sobre a escravidão e o racismo no Brasil, promover o diálogo entre os saberes dos discentes, as narrativas dos materiais didáticos, as produções midiáticas e o saber acadêmico pode não apenas aumentar o conhecimento de todos sobre nosso passado, mas, além disso, formar cidadãos bem informados e capazes de uma compreensão mais ampliada sobre o presente. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

a historiografia estabeleceu, desde meados do século XX, que as relações entre os escravizados e os demais segmentos da sociedade se davam de forma linear, tendo sido sempre muito frágeis as redes de solidariedade entre as vítimas do cativeiro.

B

a pluralidade econômica da vida colonial, apesar da relevância das monoculturas cíclicas, e, em especial a partir de fins do século XVIII, impulsionou o extrativismo e a mineração, enfraquecendo o tráfico de pessoas escravizadas.

C

as teorias acerca do branqueamento e da dimensão natural das experiências raciais, oriundas do saber ancestral das populações escravizadas e preservadas no ambiente dos quilombos ou das periferias urbanas pós-1888, impactaram o racismo.

D

a história da escravidão e o enfrentamento do racismo têm se mostrado campos de pesquisa e de ação no campo pedagógico brasileiro, seu protagonismo se colocando de forma mais acentuada quando os olhares superam os limites da história local.

E

uma contribuição importante da historiografia foi e tem sido a rejeição da ideia de passividade dos escravizados, bem como a atenção dada à importância da escravização para as dinâmicas econômicas e sociais na Colônia e no Império.

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Q4137743

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137743 Não definido

Os saberes escolares, nos últimos anos, abriram espaço para o estudo das experiências dos povos originários, numa articulação produtiva entre o que foi vivido no passado e as lutas e conquistas do contemporâneo. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

os debates atuais, praticados entre os acadêmicos e nos movimentos sociais, pensam os povos originários na sua condição de sujeitos históricos, de produtores de conhecimento e como atores de sua própria experiência.

B

o pensamento decolonial, crítico às formulações eurocentradas, ainda que operem com a noção de descobrimento e tomem certa distância em relação às epistemologias indígenas, fortaleceu o olhar dos currículos para as datas comemorativas habituais.

C

tem crescido o cuidado e, até mesmo, a recusa, em relação aos estudos sobre os povos originários que se mostrem centrados nas contribuições orais, tendo em vista a expansão do letramento, em especial nos assentamentos e as reservas demarcadas.

D

os estudos mais recentes têm demonstrado a fragilidade dos modos colaborativos de reorganização fundiária em relação às reservas demarcadas, muitos atores sociais se colocando a favor do retorno às estratégias do INCRA.

E

por dentro dos movimentos endógenos dos povos originários, tem se ampliado, nas últimas décadas, a defesa de modelos identitários cada vez mais estabilizadores e fixos, num enfrentamento direto da validade das reconstruções identitárias.

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Q4137742

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137742 Não definido

O trabalho em sala de aula com temas e questões ligados à Idade Média traz grandes desafios. Uma possibilidade com grande alcance consiste em transpor para a educação em história contribuições mais recentes dos especialistas naquele período. Nesse sentido, algo que pode ser apresentado e discutido é:

A

a profunda contribuição do catolicismo no acolhimento pacífico de tradições culturais e religiosas diversas, num cenário de sincretismo e de apagamento do múltiplo em favor de um comum.

B

a colonização da vida cotidiana de todos os habitantes da Europa, entre os séculos V e XV, pelas dinâmicas políticas e, principalmente, estatais - o que expressava o enfraquecimento das lideranças locais em favor das grandes monarquias.

C

a ideia de que o enunciado “Idade Média” agrega experiências muitas vezes distintas entre si - sendo mais interessante perceber as muitas formas pelas quais as sociedades européias, naquele momento, enfrentaram os seus desafios.

D

a desconfiança crescente quanto aos ganhos interpretativos da integração, no estudo da Idade Média, de acontecimentos ligados, por exemplo, ao continente africano ou às conexões afro-eurasiáticas.

E

a atenção às descontinuidades radicais entre a experiência medieval, em especial a do Sacro Império Germânico e as ligadas às representações do corpo, do tempo e da morte que caracterizam os períodos finais da Idade Moderna.

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Q4137741

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137741 Não definido

Cada vez mais a aula de história tem se transformado em um espaço privilegiado para a exploração de questões teóricas e metodológicas. Sobre os grandes debates em torno da natureza do conhecimento histórico, é correto afirmar que:

A

é comum, em todas as sociedades humanas, a reflexão sobre a experiência vivida; no entanto, apenas com os grandes paradigmas modernos se estabeleceu uma percepção naturalizada acerca do tempo.

B

apesar dos valiosos esforços anteriores, apenas a partir do século XIX surgiram estudos mais sistemáticos sobre o fazer histórico-historiográfico.

C

as correntes teóricas dialogam entre si, mesmo que mantenham as suas especificidades; o marxismo e a escola dos annales, por exemplo, se assemelham pelo seu acolhimento da dialética hegeliana como método confiável e interdisciplinar.

D

a história social inglesa, apesar da distância temporal, se inspirou na escola metódica francesa no seu questionamento à epistemologia moderna e ao racionalismo iluminista.

E

a nova história cultural, ainda que se apresente de forma um tanto dispersa e multifacetada, dialoga com as ciências sociais, com a filosofia e com os estudos sobre as linguagens, no que resulta um retorno às metanarrativas e ao sujeito unitário.

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Q4137740

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137740 Não definido

A Didática e o Currículo são campos de conhecimento que, embora distintos em suas ênfases, são indissociáveis na prática escolar. Enquanto o currículo define o quê ensinar (a seleção cultural), a didática dedica-se ao como ensinar. Assinale a alternativa que melhor define a natureza dessa interlocução.

A

O currículo é uma diretriz burocrática fixa que deve ser seguida de forma linear pela didática, sem espaço para interpretação docente.

B

A didática é apenas a aplicação técnica de métodos, enquanto o currículo é um documento político que não influencia as escolhas metodológicas.

C

O currículo é um elemento puramente intelectual, enquanto a didática é um elemento puramente prático, não havendo intersecção teórica entre ambos.

D

A relação é dialética: o currículo estabelece as intenções formativas e o projeto de sociedade, enquanto a didática transforma essas intenções em processos de ensinoaprendizagem contextualizados.

E

A didática deve sobrepor-se ao currículo, garantindo que o método prevaleça sobre qualquer escolha de conteúdos ou objetivos sociais.

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Q4137739

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137739 Não definido

Ao longo da história, a relação entre o sistema de ensino e a pessoa com deficiência evoluiu através de diferentes paradigmas. Sobre a transição entre esses modelos, assinale a alternativa que define corretamente o conceito de Educação Inclusiva.

A

Consiste na inserção do aluno com deficiência na classe comum, desde que ele possua prontidão e capacidade de acompanhar o currículo sem necessidade de adaptações.

B

Baseia-se no modelo médico, focando na patologia do indivíduo e na necessidade de atendimento em classes e escolas especializadas segregadas.

C

Pressupõe a transformação do sistema educacional para que este acolha a todos os estudantes, reconhecendo a diversidade como condição humana e eliminando barreiras à aprendizagem.

D

Refere-se à integração física, onde o aluno ocupa o mesmo espaço escolar dos demais, mas permanece sob a responsabilidade exclusiva do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), sem interação com a turma.

E

É uma estratégia puramente técnica voltada para o uso de tecnologias assistivas, desvinculada de mudanças na cultura e na gestão escolar.

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Q4137738

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137738 Não definido

Na educação influenciada pelas tendências contemporâneas pós-modernas, o papel do professor e do aluno sofre uma reconfiguração. Assinale a alternativa que melhor descreve essa mudança de postura pedagógica.

A

A prática pedagógica torna-se um espaço de construção compartilhada, onde a subjetividade e a diversidade de perspectivas dos sujeitos são valorizadas.

B

O professor assume a função de transmissor hierárquico, e o aluno é visto como um recipiente vazio a ser preenchido por informações.

C

O ensino é pautado pela padronização rigorosa, visando eliminar as subjetividades para garantir a igualdade técnica de resultados.

D

A avaliação baseia-se exclusivamente em testes objetivos de larga escala para medir a eficácia da transmissão do conhecimento.

E

O professor renuncia à sua função mediadora, tornando-se um mero espectador da aprendizagem espontânea do aluno.

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Q4137737

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137737 Não definido

A formação docente, quando compreendida a partir de uma perspectiva multidimensional, supera o paradigma da racionalidade técnica — que enxerga o professor como um mero executor de decisões externas. Autores como Maurice Tardif e António Nóvoa defendem que a identidade profissional se constrói na articulação de múltiplos saberes. Sob essa ótica, a formação multidimensional caracteriza-se por:

A

centralizar o processo formativo no domínio exclusivo dos saberes disciplinares (conteúdo específico), secundarizando as variáveis didáticas e contextuais.

B

conceber o professor como um sujeito sociocultural que mobiliza saberes disciplinares, pedagógicos, experienciais e ético-políticos em sua práxis.

C

priorizar a dimensão psicológica individual do docente, isolando sua formação das instâncias institucionais e das decisões coletivas da escola.

D

basear-se na transposição mecânica e linear de teorias acadêmicas e diretrizes nacionais para o cotidiano escolar, sem a necessidade de mediação crítica.

E

desvincular a história de vida e as experiências pessoais do docente de sua constituição identitária e de seu desempenho profissional.

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Q4137736

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - História |

Q4137736 Não definido

A partir da década de 1990, o Estado brasileiro passou por reformas administrativas orientadas pela lógica gerencial e pelas diretrizes de organismos internacionais (como o Banco Mundial). No campo das políticas educacionais, essa reconfiguração do papel do Estado na sociedade impactou diretamente a gestão e o financiamento caracterizando-se primordialmente por:

A

centralização absoluta da execução direta do ensino na esfera federal, extinguindo o regime de colaboração com estados e municípios.

B

estatização completa de todas as instituições de ensino superior privadas e controle estatal direto sobre o currículo comunitário.

C

substituição total do financiamento público da educação fundamental por fundos gerados exclusivamente pela iniciativa privada e filantrópica.

D

abandono da educação básica obrigatória e direcionamento financeiro exclusivo para a expansão da pós-graduação stricto sensu.

E

foco em políticas de avaliação em larga escala, descentralização da execução dos serviços, introdução de mecanismos de quase-mercado e meritocracia.

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Questões de Concurso Para prefeitura de itatuba - pb

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