Questões de Concurso para Prefeitura de Dona Inês - PB

Q2272945

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272945 Pedagogia

Os estudantes do ensino fundamental precisam estudar a cultura afro-brasileira como via de valorização da pessoa humana. Observe as asserções a seguir e analise a relação entre elas.

I- O racismo é um obstáculo à garantia do direito humano à educação.

PORQUE

II- O racismo restringe as condições e as oportunidades para que a população negra viva em igualdade de direitos com os demais na sociedade brasileira.

A respeito dessas asserções, analise a opção CORRETA:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma justificativa incorreta da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2272944

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272944 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte da política instituída para a educação de pessoas com deficiência compreende:

A

o atendimento fornecido pelo coordenador pedagógico aos estudantes com dificuldade de atenção e concentração nas tarefas escolares.

B

a criação do ensino itinerante destinado exclusivamente às crianças que não podem frequentar a escola.

C

a organização de um espaço equipado com os recursos materiais e humanos, para subsidiar o processo de aprendizagem de pessoas com deficiências.

D

um conjunto de medidas pactuadas entre escola e familiares, para atender aos estudantes que se encontram em defasagem em suas aprendizagens.

E

o AEE acontece na própria sala de aula, onde todos os alunos têm a oportunidade de testar seus conhecimentos e receber as orientações que facilitam o seu processo de aprendizagem.

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Q2272943

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272943 Pedagogia

A educação especial é considerada, na LDB 9.394/96, como uma modalidade da educação prevista para todas as etapas e níveis de escolarização. Dentre as situações apresentadas abaixo, que envolvem a política adotada pelo governo no sentido de incluir as pessoas com deficiências, garantindo-lhe oportunidades de acesso a escolarização, a opção CORRETA é:

A

A escola conferiu aos professores a aplicação de testes escolares para aferir o grau de inteligência de alunos com altas habilidades.

B

A criação de salas especiais destina-se ao ensino de pessoas com deficiência.

C

Elaboração de manuais para orientar às pessoas com deficiência em todas as escolas públicas.

D

O governo realizou um conjunto de adaptações curriculares necessárias ao ensino de pessoas com transtorno de espectro autista.

E

A LDB N°9.394/96 acolheu um capítulo que trata especificamente da educação bilíngue de surdos.

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Q2272942

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272942 Pedagogia

A educação do século XXI de alguma forma tem compromisso com a transformação da práxis social e os profissionais de ensino se tornam co-responsáveis na produção dos conhecimentos necessários à sociedade em constante mudança, comprometida com a valorização da vida e com o equilíbrio do planeta. Avalie a veracidade das proposições abaixo transcritas, com relação às metodologias que podem ser adotadas e assinale (V) para verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) A aprendizagem baseada em problemas estimula a competitividade entre os alunos e não favorecem o trabalho em equipe.
( ) A aprendizagem baseada em problemas é uma estratégia em que o estudante assume o papel de agente e principal responsável pelo seu aprendizado.
( ) O aprendizado que fica apenas no nível da memorização tem pouco valor para a vida social e profissional.
( ) Ao estabelecer a dinâmica da aprendizagem baseada em problemas o professor assume obrigatoriamente a condição de fornecedor de conhecimentos.

A sequência CORRETA é:

A

V, V, F, F

B

F, F, V, F

C

V, F, V, F

D

F, V, V, F

E

F, V, F, V

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Q2272941

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272941 Pedagogia

A elaboração do projeto pedagógico da escola é prevista na atual legislação educacional a cargo dos estabelecimentos de ensino. A metodologia estratégica do PPP envolve

A

reflexão com o coletivo da escola.

B

avaliação radical, rigorosa e de conjunto.

C

tomada de decisão frente aos problemas que a realidade apresenta.

D

a construção do marco situacional, referencial e operacional.

E

a definição de um cronograma de estudos para aprofundar os conhecimentos sobre o currículo oficial.

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Q2272940

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272940 Pedagogia

O trabalho do Coordenador é direcionada para a organização do trabalho pedagógico da escola, para a compreensão e transformação da práxis docente para fins coletivamente organizados e eticamente justificáveis. Nesse sentido, o Coordenador pedagógico é

A

um técnico a serviço da direção da escola.

B

um profissional que age de modo imparcial, mediado tão somente pela racionalidade técnica.

C

um agente transformador da práxis docente.

D

um mediador de conflitos na articulação família e escola.

E

um profissional que assegura o cumprimento das normas da escola.

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Q2272939

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272939 Pedagogia

A garantia da autonomia para a escola elaborar sua proposta pedagógica foi conferida pelo(a):

A

Lei N° 13.146/2015

B

LDB N° 4.024/61

C

Lei N° 13.005/2014

D

Lei 8.069/90

E

LDB Nº 9.394/96

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Q2272938

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272938 Pedagogia

O Coordenador pedagógico tem sua base de formação em curso de:

A

Cursos de aperfeiçoamento.

B

Pedagogia unicamente.

C

Pós-graduação em educação inclusiva.

D

Pedagogia ou Pós-graduação.

E

Cursos de extensão universitária.

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Q2272937

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272937 Pedagogia

A atividade de planejar é recorrente no cotidiano do coordenador pedagógico e se volta para a melhoria da qualidade do ensino. Avalie a validade das proposições abaixo a respeito dessa atividade.

I- O planejamento tem como função cumprir as exigências da coordenadoria pedagógica.
II- O planejamento escolar é condicionado pelo nível de preparo dos professores.
III- O planejamento consiste na tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações de ensino e aprendizagem, para alcançar os melhores resultados possíveis.
IV- Os planos de ensino precisam estar continuamente ligados à prática, de maneira que sejam revistos e refeitos.

Estão CORRETAS apenas as proposições em:

A

II e IV.

B

II e III.

C

I e IV.

D

I e III.

E

III e IV.

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Q2272936

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272936 Pedagogia

A avaliação institucional já vem se consolidando em termos da política educacional brasileira, com maior ênfase nos últimos 10 anos. Dentre as alternativas a seguir, uma tem relação direta com a totalidade da ação educacional realizada pela instituição escolar. Assinale-a.

A

PROVA BRASIL.

B

Autoavaliação de escolas.

C

SAEB.

D

ENEM.

E

ENEJA.

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Q2272935

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272935 Pedagogia

Assinale a alternativa que caracteriza amplamente o trabalho do coordenador pedagógico no espaço escolar.

A

Realizar o trabalho de fiscalização, supervisão e controle.

B

Articular o trabalho em torno da proposta geral da escola, alternativa que traduz a visão mais ampla do trabalho do coordenador, incluindo os diversos segmentos da escola, articulando-o individual ou coletivamente.

C

Assessorar os docentes em suas demandas.

D

Elaborar atividades de recuperação dos estudantes que se encontram com dificuldade de aprendizagem.

E

Propor e realizar a formação continuada dos professores.

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Q2272934

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Coordenador Pedagógico |

Q2272934 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96 estabeleceu a gestão democrática como um dos princípios que devem orientar as instituições de ensino. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A

A escola deve possibilitar a todas as crianças a assimilação de conhecimentos científicos e o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais, bem como a preparação para participar ativamente da vida social.

B

A decisão democrática implica no trabalho consciente dos professores e da coordenação pedagógica.

C

A classificação no 1° ano do Ensino Fundamental pode ser efetuada independentemente da escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola.

D

Os currículos da Educação infantil e do Ensino Fundamental devem ser organizados, exclusivamente, com conteúdos da base nacional comum.

E

Nos estabelecimentos de ensino fundamental, é facultativo o estudo de história e cultura afro-brasileira e indígena.

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Q2272932

Q2272932 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas, na BNCC, devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. De acordo com esse documento, dentre outras, são competências gerais da Educação Básica:

I- Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital, para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

II- Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos e continuar aprendendo.

III- Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

I, II e III.

B

II e III apenas.

C

I apenas.

D

III apenas.

E

I e III apenas.

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Q2272931

Q2272931 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014, determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. A Meta 5 é “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental”. Dentre outras, são estratégias para alcançar a referida meta:

I- Implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade.
II- Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos (as) professores (as) alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças.
III- Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos(as) alunos(as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

III apenas.

B

I e III apenas.

C

I apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q2272930

Q2272930 Pedagogia

A Emenda Constitucional nº 108 de 26 de agosto de 2020 altera a Constituição Federal para estabelecer critérios de distribuição da cota municipal do Imposto sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação (ICMS), para disciplinar a disponibilização de dados contábeis pelos entes federados, para tratar do planejamento na ordem social e para dispor sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). De acordo com a Emenda Constitucional nº 108, a Constituição Federal passa a vigorar, dentre outras, com as seguintes alterações: I- Art. 158, parágrafo único,

I - 65% (sessenta e cinco por cento), no mínimo, na proporção do valor adicionado nas operações relativas à circulação de mercadorias e nas prestações de serviços, realizadas em seus territórios.
II- Art. 163-A. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios disponibilizarão suas informações e dados contábeis, orçamentários e fiscais, conforme periodicidade, formato e sistema estabelecidos pelo órgão central de contabilidade da União, de forma a garantir a rastreabilidade, a comparabilidade e a publicidade dos dados coletados, os quais deverão ser divulgados em meio eletrônico de amplo acesso público.
III- Art. 158, parágrafo único, II - até 45% (quarenta e cinco por cento), de acordo com o que dispuser lei estadual, observada, obrigatoriamente, a distribuição de, no mínimo, 10 (dez) pontos percentuais com base em indicadores de melhoria nos resultados de aprendizagem e de aumento da equidade, considerado o nível socioeconômico dos educandos. (NR).

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

II e III apenas.

B

I apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

E

I e II apenas.

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Q2272927

Q2272927 Pedagogia

De acordo com o art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 9394/96), “Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”. Considerando o que estabelece os referidos parágrafos deste artigo, podemos afirmar que:

I- Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial.
II- O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
III- A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início no Ensino Fundamental e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

I apenas.

B

I e II apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

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Q2272924

Q2272924 Pedagogia

Para Libâneo (2013. p.14), “a educação – ou seja, a prática educativa - é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades”. Levando em consideração as ideias do autor sobre educação e sociedade, podemos afirmar que:

I- A prática educativa não é apenas uma exigência da vida em sociedade, mas também o processo de prover os indivíduos dos conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social e a transformá-lo.
II- Por meio da ação educativa, o meio social exerce influências sobre os indivíduos e estes, ao assimilarem e recriarem essas influências, tornam-se capazes de estabelecer uma relação ativa e transformadora em relação ao meio social.
III- A ação educativa intencional refere-se às influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Tais influências correspondem a processos de aquisição de conhecimentos, experiências, ideias, valores e práticas.

A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:

A

III apenas.

B

I, II e III.

C

I apenas.

D

I e II apenas.

E

II e III apenas.

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Q2272920

Q2272920 Português

Texto associado

O artigo de opinião a seguir serve de base para a questão.

TEXTO IV

Desde muito cedo, tenho verdadeiro horror à condescendência

Já dizia Lima Barreto, a capacidade do negro é julgada a priori, enquanto a do branco é a posteriori

Djamila Ribeiro

Mestre em filosofia política pela Unifesp e coordenadora da coleção de livros Feminismos Plurais.

Desde muito cedo, mesmo sem saber dar nome, tenho verdadeiro horror à condescendência. Eu me lembro de ficar irritada com professoras que passavam a mão na minha cabeça quando eu levantava a mão para responder a alguma pergunta por julgarem que eu não saberia a resposta.

Essas situações foram se repetindo ao longo da minha adolescência e vida adulta. "Nossa, ela é inteligente", "uau, ela realmente sabe o que diz", sempre com uma expressão de espanto. Nem sempre aplausos significam admiração. Muitas vezes são a expressão de surpresa por parte de pessoas que julgavam que você não seria capaz.

O escritor Lima Barreto já disse: “A capacidade do negro é julgada a priori, enquanto a do branco é a posteriori”.

Há alguns anos, encontrei alguns colegas brancos durante uma viagem a Nova York e, em todas as ocasiões em que estivemos juntos, eles não me deixavam falar com as pessoas nos locais onde estivemos. No restaurante, queriam traduzir os meus pedidos. Nas lojas, me explicavam exaustivamente o que era cada produto. Na rua, passavam à minha frente sempre dispostos a me ajudar na comunicação.

Num dado momento, eu disse que falava inglês perfeitamente, não precisava de ajuda e que, caso necessitasse, eu pediria. Eu já dei várias palestras em inglês, e eles sabiam disso, mas mesmo assim seguiram agindo dessa forma.

A condescendência é ofensiva porque quem a comete se julga superior. Uma coisa é ajudar quem de fato precisa ou pediu ajuda, outra coisa é não se conformar em tratar o outro como igual, pois isso ofende suas crenças limitantes.

Pessoas que naturalizaram o lugar de submissão para pessoas negras, ou que passaram a vida sendo servidos por elas, não conseguem lidar quando veem uma que não está naquele lugar. Então, agir de modo condescendente é reafirmar esse lugar de superioridade, é amenizar o desconforto por ver uma pessoa negra em seu lugar de humanidade.

Outro lado horroroso é julgar que sempre é necessário elogiar o trabalho de uma pessoa negra. Uma coisa é desrespeitar, ser grosseiro e racista ao avaliar um trabalho, o que infelizmente acontece muito. Outra é colocar em um lugar de não poder criticar, pois isso é infantilizar a pessoa negra.

Todos os trabalhos são passíveis de críticas, desde que bem-feitas, e tratar o trabalho de pessoas negras como algo sempre incrível beira o ridículo.

Uma vez, para me defender, uma seguidora escreveu para um rapaz que me criticava: "você não pode falar assim com uma mulher negra". Por mais que ela tivesse boas intenções, confesso que me irritei profundamente. Eu respondi: "ele não pode falar assim porque os argumentos dele são falaciosos e eu sei perfeitamente identificar e responder a eles". E assim o fiz, e o forcei a rever todas suas bases argumentativas.

[...]

Afinal, respeito, na maioria das vezes, é muito melhor do que admiração pura e simples. A condescendência fixa o trabalho de pessoas negras num lugar de inferioridade.

É justamente por isso que deveríamos abominá-la.

Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/djamila-ribeiro/2023/07/desde-muito-cedo-tenho-verdadeiro-horror-a-condescendencia.shtml>. Acesso em: 13 jul. 2023.

No período composto “A condescendência é ofensiva porque quem a comete se julga superior”, a oração em destaque se classifica como:

A

Oração coordenada sindética explicativa.

B

Oração coordenada assindética.

C

Oração coordenada sindética adversativa.

D

Oração coordenada sindética aditiva.

E

Oração coordenada sindética conclusiva.

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Q1239036

Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB

Q1239036 Legislação de Trânsito

Sobre a condução de motocicleta é INCORRETO afirmar:

A

É obrigatório tanto para o motociclista quanto para o passageiro o uso de capacete

B

É obrigatório deixar o farol da moto aceso, mesmo durante o dia.

C

É proibido transportar crianças com menos de 7 anos.

D

É obrigatório manter, durante a pilotagem, as duas mãos no guidão.

E

É permitido trafegar pelo lado direito da via fazendo ziguezague, desde que não comprometa o trânsito.

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Q1237318

Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB

Q1237318 Serviço Social

O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes de 6 a 15 anos, veio substituir o (a):

A

PROJOVEM Adolescente

B

PETI

C

Agente Jovem

D

Bolsa Família

E

BPC

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