Questões de Concurso
Para prefeitura de caturité - pb
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Atente aos textos abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Texto I
O Estado, compreendido como 'Estado Ético', (...) ganha, em face da mencionada crise atual de legitimidade do Estado, uma importância cada vez maior. Nesse sentido, acreditamos que uma reflexão sobre o modelo hegeliano de Estado, em seu conceito, se apresenta como alternativa possível, no sentido em que o filósofo compreende o 'Estado Ético' como aquele que se efetiva no e através do povo, considerando que tal Estado é uma expressão autêntica dos hábitos e costumes do espírito do povo, do que ethos evolui para a forma da lei, conduzindo o indivíduo ao reconhecimento de si próprio na instituição estatal, que é na sua forma imediata, a constituição ou direito estatal interno. De modo que ao reconhecer-se na lei, que representa o universal, o sujeito ético se dá efetividade pelo exercício de seus direitos e deveres, ou em outras palavras, pelo exercício da cidadania.
Essa oportunidade de efetivação do assim chamado Estado Ético, que distinguiremos do Estado de Direito característico da modernidade, torna-se necessária a uma realidade social extremamente carente de reconhecimento de si mesma na figura do Estado, enquanto o todo que “suprassume” as partes, mas sem substitui-las, ou seja, levando o Estado à efetividade através da ação cidadã, como única possibilidade de realização do sujeito em e para si, na medida em que retira do próprio do povo suas leis. ethos Desta forma, Hegel nos afirma que
o Estado é a realidade efetiva da ideia ética – o Espírito ético enquanto vontade substancial, revelada,
clara a si mesma - que se pensa e se sabe, que executa o que sabe e na medida em que o sabe. Tem a sua
existência imediata nos costumes, sua existência mediata na consciência de si, no saber e na atividade do
indivíduo, do mesmo modo que, por sua convicção, o indivíduo possui sua liberdade substancial nele que
é sua essência, seu fim e o produto de sua atividade. (HEGEL, 2010, § 257, p. 229.Ap. SISNANDO, 2015,
p. 12).
(Disponível em: < https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/tede/9580/2/arquivototal.pdf>. Data da consulta: 20/03/2023.Adaptado).
Texto II
Disponível em:
<https://www.google.com/search?q=charge+sobre+a+revolu%C3%A7%C3%A3o+industrial&rlz=1C1GCEA_enBR1042BR1042&oq=charge+sobre+&aqs=chro
me.2.69i57j69i64j69i59j35i39i650j0i512l4.10727j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8&bshm=nce/1#imgrc=l-bVsBPtbFM86M>Dasta da consulta: 20/03/2023.
Atente aos enunciados abaixo, todos retirados do texto I, e responda o que se pede.
I. “Nesse sentido, acreditamos que uma reflexão sobre o modelo hegeliano de Estado, em seu conceito, se apresenta como alternativa possível”
II. “... o filósofo compreende o 'Estado Ético' como aquele que se efetiva no e através do povo.
III. “De modo que ao reconhecer-se na lei, que representa o universal... ”.
IV.. “... tal Estado é uma expressão autêntica dos hábitos e costumes do espírito do povo, do ethos que evolui para a forma da lei".
A análise sintática das partes sublinhadas nos enunciados acima, retirados do texto I, nos aponta que em
Atente aos textos abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Texto I
O Estado, compreendido como 'Estado Ético', (...) ganha, em face da mencionada crise atual de legitimidade do Estado, uma importância cada vez maior. Nesse sentido, acreditamos que uma reflexão sobre o modelo hegeliano de Estado, em seu conceito, se apresenta como alternativa possível, no sentido em que o filósofo compreende o 'Estado Ético' como aquele que se efetiva no e através do povo, considerando que tal Estado é uma expressão autêntica dos hábitos e costumes do espírito do povo, do que ethos evolui para a forma da lei, conduzindo o indivíduo ao reconhecimento de si próprio na instituição estatal, que é na sua forma imediata, a constituição ou direito estatal interno. De modo que ao reconhecer-se na lei, que representa o universal, o sujeito ético se dá efetividade pelo exercício de seus direitos e deveres, ou em outras palavras, pelo exercício da cidadania.
Essa oportunidade de efetivação do assim chamado Estado Ético, que distinguiremos do Estado de Direito característico da modernidade, torna-se necessária a uma realidade social extremamente carente de reconhecimento de si mesma na figura do Estado, enquanto o todo que “suprassume” as partes, mas sem substitui-las, ou seja, levando o Estado à efetividade através da ação cidadã, como única possibilidade de realização do sujeito em e para si, na medida em que retira do próprio do povo suas leis. ethos Desta forma, Hegel nos afirma que
o Estado é a realidade efetiva da ideia ética – o Espírito ético enquanto vontade substancial, revelada,
clara a si mesma - que se pensa e se sabe, que executa o que sabe e na medida em que o sabe. Tem a sua
existência imediata nos costumes, sua existência mediata na consciência de si, no saber e na atividade do
indivíduo, do mesmo modo que, por sua convicção, o indivíduo possui sua liberdade substancial nele que
é sua essência, seu fim e o produto de sua atividade. (HEGEL, 2010, § 257, p. 229.Ap. SISNANDO, 2015,
p. 12).
(Disponível em: < https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/tede/9580/2/arquivototal.pdf>. Data da consulta: 20/03/2023.Adaptado).
Texto II
Disponível em:
<https://www.google.com/search?q=charge+sobre+a+revolu%C3%A7%C3%A3o+industrial&rlz=1C1GCEA_enBR1042BR1042&oq=charge+sobre+&aqs=chro
me.2.69i57j69i64j69i59j35i39i650j0i512l4.10727j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8&bshm=nce/1#imgrc=l-bVsBPtbFM86M>Dasta da consulta: 20/03/2023.
Atente às assertivas abaixo acerca dos textos acima e responda o que se pede.
I. O fato de o texto II se enquadrar em uma categoria textual-discursiva distinta da do texto I impõe-se como uma condição necessária, no contexto situacional em análise, também de exploração de abordagem temática distinta.
II. Segundo o texto I, a constituição do conceito de Estado Ético, na perspectiva hegeliana, move-se do meio do povo até a formação do chamado Estado de Direito, este típico da modernidade.
III. Segundo o texto I, é o exercício da cidadania a consolidação plena do chamado Estado Ético hegeliano.
IV. No texto II, a inquietação da amiga de Mafalda, na segunda fala, apenas corrobora um sentimento de conformismo e acriticidade, já externado na sua primeira fala, em relação ao trabalho.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Para cada infração existe uma pontuação atribuída de acordo com a sua gravidade, trata-se da natureza das infrações cometidas, que podem ser: leve, média, grave ou gravíssima.Ao acumular pontos em sua CNH, o condutor poderá receber uma suspensão do direito de dirigir e de, acordo com o artigo 261 do CTB, essa suspensão será imposta nos seguintes casos, dentre outros.
Assinale a alternativa CORRETA.
O exame toxicológico, previsto no Código de Trânsito Brasileiro (CTB), busca aferir o consumo de substâncias psicoativas que, comprovadamente, comprometem a capacidade de uma pessoa em dirigir um veículo automotor. Os condutores das categorias C, D e E devem comprovar resultado negativo neste exame para a obtenção e renovação da Carteira Nacional de Habilitação - CNH. Além do exame toxicológico previsto para a obtenção e renovação, o CTB estabelece um outro prazo para a realização deste mesmo exame, aos condutores habilitados nas categorias citadas e tiverem idade inferior a 70 (setenta) anos. A partir da obtenção ou renovação, qual é este prazo?
De acordo com a Lei vigente para a renovação da Carteira Nacional de Habilitação - CNH, a periodicidade que se deve realizar os exames de aptidão física e mental é:
O artigo 145 do CTB apresenta diversas condições para que uma pessoa seja habilitada nas categorias D e E, pois os condutores precisam de um nível maior de experiência para esse tipo de condução, podendo abranger inclusive veículos de transporte coletivo de passageiros, escolares, de emergência ou de produtos perigosos. De acordo com esse artigo, para habilitar-se nas categorias citadas, o candidato deverá preencher os seguintes requisitos, dentre outros.Analise os itens e assinale a alternativa CORRETA:
I- ser maior de 18 (dezoito) anos e estar com a CNH definitiva.
II- estar habilitado no mínimo há 1 (um) ano na categoria D, quando pretender habilitar-se na categoria E.
III- ser aprovado em curso especializado e em curso de treinamento de prática veicular em situação de risco, nos termos da normatização do CONTRAN.
IV- não ter cometido mais de uma infração gravíssima nos últimos 12 (doze) meses.
Assinale a alternativa que apresenta os itens CORRETOS:
Assinale a alternativa que apresenta o nome do equipamento/sistema presente em automóveis, cuja finalidade é a seguinte: sistema de frenagem que evita o bloqueio das rodas, quando da necessidade de uma frenagem brusca. Esse sistema garante mais segurança para o veículo, pois o mesmo não entra em derrapagem (frontal), não ficando sem aderência à pista, permitindo inclusive que o condutor desvie de obstáculos enquanto freia.
Qualquer sinalização de trânsito, a ser colocada nas vias do país, deve estar prevista no CTB e/ou no Manual Brasileiro de Sinalização de Trânsito e até mesmo as de caráter experimental precisam de autorização para serem colocadas. Com relação à sinalização de trânsito, a quem ela é destinada? Assinale a alternativa CORRETA.
O CTB tem um capítulo que trata exclusivamente da condução de veículos por motoristas profissionais, no qual diversas regras e normas devem ser seguidas. Com relação a este capítulo, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando o que prevê o CTB em seu artigo 29, III, tratando das regras de preferência (quando veículos, transitando por fluxos que se cruzem, se aproximarem de local não sinalizado, terá preferência de passagem...) e o artigo 60 que trata das vias urbanas e rurais, assinale a alternativa CORRETA.
Diversos manuais de conduta e procedimentos operacionais do SAMU apresentam o tópico do checklist de abandono de cena, que trata de uma averiguação no local do atendimento, inclusive na via pública, para que não fique abandonado nenhum material contaminado, equipamento, lixo, etc. O Código de Trânsito Brasileiro (CTB), em seu artigo 26 (Das Normas gerais de circulação e conduta), estabelece um procedimento similar.
Assinale a alternativa que apresenta este procedimento, previsto no artigo 26, II do CTB.
Assinale a alternativa que apresenta o nome dado ao procedimento no qual ocorre a retirada com maior rapidez de vítima sentada, sem o uso do KED, estando a vítima instável ou existindo um risco iminente para ela.
Assinale a alternativa que define o procedimento denominado tracionamento com corda, muito utilizado em situações de resgate.
Os acidentes de trânsito são responsáveis por uma grande quantidade de internações nas unidades de saúde por todo o Brasil, com boa parte das vítimas chegando com fraturas graves. Com relação à imobilização de membros, assinale a alternativa com o procedimento CORRETO para a imobilização de uma fratura do colo do fémur.
O Atendimento Pré-Hospitalar (APH) ocorre de duas formas, sendo uma fixa e outra móvel, porém com o mesmo objetivo: salvar vidas. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o tipo de veículo terrestre utilizado para o resgate de vítimas em locais de difícil acesso.
Um tipo de ocorrência muito comum na população em geral é a fratura, o rompimento total ou parcial de um osso, podendo ser exposta ou não-exposta. Assinale a alternativa com um procedimento CORRETO, dentre outros, a ser realizado na ocorrência de uma fratura não-exposta.
O atendimento pré-hospitalar (APH) é fundamental para que vidas sejam salvas, quando realizado de forma eficiente, devendo seguir protocolos preestabelecidos. A abordagem ao politraumatizado segue um desses protocolos. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta tal protocolo para o atendimento inicial a um paciente com quadro crítico.
Assinale a alternativa CORRETA
Segundo a vertente interacionista o desenvolvimento da criança/humano ocorre
Analise as sentenças abaixo, sobre a docência na educação infantil e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Na educação infantil as práticas educativo-pedagógicas das/dos docentes constituem-se a partir de um conjunto de conhecimentos nos quais se mesclam experiências domésticas, experiências oriundas das práticas pedagógicas e aquelas adquiridas nos cursos de formação inicial e continuada.
( ) A especificidade da docência na educação infantil é afirmada nos documentos oficiais, pós LDB (Lei 9394/96), como uma adaptação necessária ao modelo do ensino fundamental, uma vez que a reforma na formação dos professores da educação básica – entre eles os professores da educação infantil – é justificada pelo fraco desempenho das crianças do ensino fundamental.
( ) Até meados dos anos de 1980 o trabalho docente com as crianças das creches, nas quais se atendiam as crianças pobres, era fundamentado em propostas de cunho pedagógico buscando instruir as crianças para as etapas posteriores, a exemplo dos jardins de infância que atendiam as crianças da elite.
A sequencia CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Sobre o atendimento das crianças/educandos com necessidades educativas especiais e/ou transtorno de comportamento, a legislação brasileira, especificamente a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) garante nos artigos 3º e 4º:
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
( ) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
( ) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, obrigatoriamente na rede regular de ensino.
A sequencia CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
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