Questões de Concurso
Para prefeitura de canaã dos carajás - pa
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Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266626
Serviço Social
Com relação ao Plano Individual de Atendimento (PIA) às crianças
e aos adolescentes acolhidos, assinale (V) para a verdadeira e (F)
para a falsa.
( ) Deve incluir em suas estratégias o acompanhamento da criança ou adolescente após o desligamento, no sentido de garantir a plena reintegração.
( ) Deve preservar os vínculos de convivência com a comunidade, mas também a convivência saudável com a família de origem.
( ) Deve priorizar os conhecimentos dos especialistas sobre as preferências da criança e do adolescente para garantir seu superior interesse.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Deve incluir em suas estratégias o acompanhamento da criança ou adolescente após o desligamento, no sentido de garantir a plena reintegração.
( ) Deve preservar os vínculos de convivência com a comunidade, mas também a convivência saudável com a família de origem.
( ) Deve priorizar os conhecimentos dos especialistas sobre as preferências da criança e do adolescente para garantir seu superior interesse.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266625
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Nº 8.069/1990)
especifica os regimes de atendimento a serem adotados pelas
entidades governamentais e não governamentais. Assinale a
opção que não faz parte desses regimes.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266624
Serviço Social
Com relação à política de atendimento a crianças e adolescentes,
assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Os órgãos devem zelar pela rápida reintegração daqueles inseridos em programas de acolhimento institucional às suas famílias de origem, exceto em casos inviáveis.
( ) A opinião pública deve ser mobilizada para que os diversos segmentos sociais adiram com sua participação às políticas de atendimento a crianças e adolescentes.
( ) O atendimento deve ser oferecido e garantido preferencialmente pelo poder estadual, priorizando a centralização político-administrativa.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Os órgãos devem zelar pela rápida reintegração daqueles inseridos em programas de acolhimento institucional às suas famílias de origem, exceto em casos inviáveis.
( ) A opinião pública deve ser mobilizada para que os diversos segmentos sociais adiram com sua participação às políticas de atendimento a crianças e adolescentes.
( ) O atendimento deve ser oferecido e garantido preferencialmente pelo poder estadual, priorizando a centralização político-administrativa.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266623
Serviço Social
Com relação ao Código de Ética do Assistente Social, analise os
itens a seguir.
I. Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária.
II. Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios do Código.
III. Reconhecimento da igualdade como valor ético superior à liberdade individual e como central para a emancipação coletiva.
Pertence ao Código de Ética o que se indica em:
I. Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária.
II. Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios do Código.
III. Reconhecimento da igualdade como valor ético superior à liberdade individual e como central para a emancipação coletiva.
Pertence ao Código de Ética o que se indica em:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266622
Saúde Pública
Com relação ao conceito de promoção da saúde que informa as
políticas públicas brasileiras, analise os itens a seguir.
I. Envolve ações que consideram o ambiente social, incluindo a redução de desigualdades e a criação de políticas públicas.
II. Entende a preservação da ecologia e do meio ambiente como fatores fundamentais para a manutenção da qualidade de vida.
III. Tem uma abordagem centrada na cura, priorizando o enfrentamento de doenças já instaladas e a obtenção de resultados imediatos.
É correto, a respeito da promoção da saúde, o que se afirma em:
I. Envolve ações que consideram o ambiente social, incluindo a redução de desigualdades e a criação de políticas públicas.
II. Entende a preservação da ecologia e do meio ambiente como fatores fundamentais para a manutenção da qualidade de vida.
III. Tem uma abordagem centrada na cura, priorizando o enfrentamento de doenças já instaladas e a obtenção de resultados imediatos.
É correto, a respeito da promoção da saúde, o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266621
Serviço Social
Uma das diretrizes do Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação
do Trabalho Infantil é incidir na desnaturalização do trabalho
infantil.
“Desnaturalizar”, neste contexto, significa:
“Desnaturalizar”, neste contexto, significa:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266620
Psicologia
A prevenção do abuso de drogas se dá em três níveis distintos de
intervenção: primário, secundário e terciário. Assinale a opção em
que é adequada a intervenção secundária.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266619
Pedagogia
O conceito de autoridade afetiva indica uma forma equilibrada de
promover a educação de crianças e jovens em formação. Assinale
a opção que exemplifique corretamente esta abordagem.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266618
Pedagogia
Percebemos que a Educação formal e a Educação não formal têm
um viés. Isso significa que a Educação formal leva para o
desenvolvimento de aprendizado teórico e pensante. Quanto à
Educação não formal, entendemos que ela não é somente um
assistencialismo, mas leva o aluno a agregar valores, flexibilizar os
meios de práticas sociais, levando o respeito como ser humano no
processo de aprendizado e ensino.
MOREIRA, J. L.; OLIVEIRA, J. F. A. C. “A Educação em ambientes não escolares: um relato de experiência”. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, nº 31, 2022.
Com base na distinção entre educação formal e não formal exposta acima, assinale a opção correta.
MOREIRA, J. L.; OLIVEIRA, J. F. A. C. “A Educação em ambientes não escolares: um relato de experiência”. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, nº 31, 2022.
Com base na distinção entre educação formal e não formal exposta acima, assinale a opção correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266617
Português
Leia o trecho a seguir.
Um projeto (social) nasce de uma ideia, de um desejo ou interesse de realizar algo, ideia que toma forma, se estrutura e se expressa através de um esquema (lógico), o qual, no entanto, é apenas esboço (sempre) provisório, já que sua implementação exige constante aprendizado e reformulação.
ARMANI, D. Como elaborar projetos? Guia prático para elaboração e gestão de projetos sociais. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2004.
No trecho acima, a afirmação de que o esquema de um projeto é um esboço provisório significa que
Um projeto (social) nasce de uma ideia, de um desejo ou interesse de realizar algo, ideia que toma forma, se estrutura e se expressa através de um esquema (lógico), o qual, no entanto, é apenas esboço (sempre) provisório, já que sua implementação exige constante aprendizado e reformulação.
ARMANI, D. Como elaborar projetos? Guia prático para elaboração e gestão de projetos sociais. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2004.
No trecho acima, a afirmação de que o esquema de um projeto é um esboço provisório significa que
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266616
Pedagogia
O debate em um júri simulado na escola, para exercitar o
protagonismo, saiu prejudicado. Uma das equipes desqualificou
pessoalmente os integrantes da adversária, fazendo piadas sobre
suas opiniões e desconsiderando argumentos legítimos.
Entre as competências em jogo na dinâmica, houve uma falta
Entre as competências em jogo na dinâmica, houve uma falta
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266615
Português
Leia o trecho na seguir.
São grandes os riscos de que as ações oriundas da sociedade civil e da iniciativa privada desloquem a noção histórica de direitos pessoais e coletivos, instituídos na recente ordenação democrática da sociedade brasileira, para antigas relações sociais mediadas pela noção de benevolência, caridade, compaixão etc., reforçando a cultura pautada por relações afetivas de dependência – matriz de políticas impregnadas pelo paternalismo, clientelismo e populismo.
PEREZ, J. R. R.; PASSONE, E. F. Políticas sociais de atendimento às crianças e aos adolescentes no Brasil. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 140, 2010.
O trecho acima indica dois modos distintos de pensar políticas públicas. A cultura de direitos distingue-se da mera caridade porque
São grandes os riscos de que as ações oriundas da sociedade civil e da iniciativa privada desloquem a noção histórica de direitos pessoais e coletivos, instituídos na recente ordenação democrática da sociedade brasileira, para antigas relações sociais mediadas pela noção de benevolência, caridade, compaixão etc., reforçando a cultura pautada por relações afetivas de dependência – matriz de políticas impregnadas pelo paternalismo, clientelismo e populismo.
PEREZ, J. R. R.; PASSONE, E. F. Políticas sociais de atendimento às crianças e aos adolescentes no Brasil. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 140, 2010.
O trecho acima indica dois modos distintos de pensar políticas públicas. A cultura de direitos distingue-se da mera caridade porque
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266614
Português
Leia o trecho a seguir.
A proteção integral tem como fundamento a concepção de que crianças e adolescentes são sujeitos de direitos, frente à família, à sociedade e ao Estado. Rompe com a ideia de que sejam simples objetos de intervenção no mundo adulto, colocando-os como titulares de direitos comuns a toda e qualquer pessoa, bem como de direitos especiais decorrentes da condição peculiar de pessoas em processo de desenvolvimento.
CURY, M.; PAULA, P. A. G.; MARÇURA, Jurandir Norberto. Estatuto da criança e do adolescente anotado. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2002.
O trecho acima versa sobre as crianças e adolescentes enquanto sujeitos de direitos. Segundo a visão apresentada, a proteção integral tem, como finalidade, a
A proteção integral tem como fundamento a concepção de que crianças e adolescentes são sujeitos de direitos, frente à família, à sociedade e ao Estado. Rompe com a ideia de que sejam simples objetos de intervenção no mundo adulto, colocando-os como titulares de direitos comuns a toda e qualquer pessoa, bem como de direitos especiais decorrentes da condição peculiar de pessoas em processo de desenvolvimento.
CURY, M.; PAULA, P. A. G.; MARÇURA, Jurandir Norberto. Estatuto da criança e do adolescente anotado. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2002.
O trecho acima versa sobre as crianças e adolescentes enquanto sujeitos de direitos. Segundo a visão apresentada, a proteção integral tem, como finalidade, a
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266613
Português
Leia o texto a seguir.
O grande desafio do momento atual é equacionar a tensão que se instala entre conceder maior autonomia à infância e à adolescência, direito de voz e de participação política, com vistas ao alcance daquilo que definimos como meta para atingirmos a excelência humana, portanto a felicidade, e o risco de que esta prática possa favorecer uma certa omissão dos adultos e das instituições.
SOUZA, S. J. Criança e adolescente: construção histórica e social das concepções de proteção, direitos e participação. In: Criança e adolescente. Direitos e sexualidades. São Paulo: ABMP e Childhood Brasil.
Assinale a opção que apresenta, corretamente, a tensão exposta no texto.
O grande desafio do momento atual é equacionar a tensão que se instala entre conceder maior autonomia à infância e à adolescência, direito de voz e de participação política, com vistas ao alcance daquilo que definimos como meta para atingirmos a excelência humana, portanto a felicidade, e o risco de que esta prática possa favorecer uma certa omissão dos adultos e das instituições.
SOUZA, S. J. Criança e adolescente: construção histórica e social das concepções de proteção, direitos e participação. In: Criança e adolescente. Direitos e sexualidades. São Paulo: ABMP e Childhood Brasil.
Assinale a opção que apresenta, corretamente, a tensão exposta no texto.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266612
Português
Leia o trecho a seguir.
As causas das desordens psicológicas são analisadas, no campo da psicologia dominante, como causas individuais, biológicas e fragmentadas da realidade social em que se inserem. Numa análise crítica, o conceito de desordem psicológica e as causas dos fatores de risco e de proteção são analisados a partir da relação concreta e intransponível entre sujeito e coletividade.
EUZÉBIOS FILHO, A.; GUZZO, R. S. L. Fatores de risco e de proteção: percepção de crianças e adolescentes. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, n. 2, 2006.
O trecho acima menciona dois modos distintos de considerar as vulnerabilidades psicológicas. Assinale a opção que reflete, corretamente, o que é afirmado.
As causas das desordens psicológicas são analisadas, no campo da psicologia dominante, como causas individuais, biológicas e fragmentadas da realidade social em que se inserem. Numa análise crítica, o conceito de desordem psicológica e as causas dos fatores de risco e de proteção são analisados a partir da relação concreta e intransponível entre sujeito e coletividade.
EUZÉBIOS FILHO, A.; GUZZO, R. S. L. Fatores de risco e de proteção: percepção de crianças e adolescentes. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 14, n. 2, 2006.
O trecho acima menciona dois modos distintos de considerar as vulnerabilidades psicológicas. Assinale a opção que reflete, corretamente, o que é afirmado.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266611
Psicologia
Com relação ao desenvolvimento psicossocial, relacione as
características dos estágios listadas a seguir, aos seus respectivos
exemplos.
1. Iniciativa/Culpa
2. Autonomia/Vergonha
3. Identidade/Confusão de papéis
4. Indústria/Inferioridade
( ) Uma criança organiza uma peça teatral com seus amigos, mas fica angustiada quando percebe que nem todos estão interessados em participar.
( ) Um estudante passa horas criando um cartaz, mas fica decepcionado ao perceber que seu esforço não recebe o mesmo reconhecimento que os trabalhos dos colegas.
( ) Uma criança tenta comer sozinha com o garfo, mas se sente constrangida quando derruba a comida no chão e recebe comentários negativos de um adulto.
( ) Um jovem começa a alternar entre atividades esportivas e artísticas, enquanto experimenta diferentes grupos de amigos para decidir o que o representa melhor.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
1. Iniciativa/Culpa
2. Autonomia/Vergonha
3. Identidade/Confusão de papéis
4. Indústria/Inferioridade
( ) Uma criança organiza uma peça teatral com seus amigos, mas fica angustiada quando percebe que nem todos estão interessados em participar.
( ) Um estudante passa horas criando um cartaz, mas fica decepcionado ao perceber que seu esforço não recebe o mesmo reconhecimento que os trabalhos dos colegas.
( ) Uma criança tenta comer sozinha com o garfo, mas se sente constrangida quando derruba a comida no chão e recebe comentários negativos de um adulto.
( ) Um jovem começa a alternar entre atividades esportivas e artísticas, enquanto experimenta diferentes grupos de amigos para decidir o que o representa melhor.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266610
Português
Leia o trecho a seguir.
Pesquisas recentes vêm mostrando que a consolidação física do cérebro e do “background” necessário para o bom funcionamento da nossa capacidade cognitiva (capacidade de processar e responder às informações), estão diretamente ligadas à boa alimentação. Sem a nutrição adequada nas fases iniciais da vida, algumas funções cerebrais podem ficar comprometidas.
DUTRA, Bruno; FERREIRA, Alan. Alimentação e rendimento cognitivo. Portal da Saúde do Ministério Público da União, 2019. (Adaptado.)
As opções abaixo refletem o que é afirmado no trecho acima, à exceção de uma. Assinale-a.
Pesquisas recentes vêm mostrando que a consolidação física do cérebro e do “background” necessário para o bom funcionamento da nossa capacidade cognitiva (capacidade de processar e responder às informações), estão diretamente ligadas à boa alimentação. Sem a nutrição adequada nas fases iniciais da vida, algumas funções cerebrais podem ficar comprometidas.
DUTRA, Bruno; FERREIRA, Alan. Alimentação e rendimento cognitivo. Portal da Saúde do Ministério Público da União, 2019. (Adaptado.)
As opções abaixo refletem o que é afirmado no trecho acima, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266609
Psicologia
Segundo Lawrence Kohlberg, o desenvolvimento moral do
indivíduo culmina na capacidade de guiar-se por princípios éticos
universais, e não mais pela conformidade social ou pelo auto
interesse.
Assinale a opção que exemplifica, corretamente, esse nível final de desenvolvimento.
Assinale a opção que exemplifica, corretamente, esse nível final de desenvolvimento.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266608
Serviço Social
A Política Nacional de Assistência Social (PNAS) estabelece que os
cidadãos e os grupos sociais que se incluem entre seus usuários
são aqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade e
risco.
As opções a seguir apresentam grupos que se enquadram nas condições acima, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir apresentam grupos que se enquadram nas condições acima, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Social |
Q3266607
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Com relação ao Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do
Adolescente, instituído em 2006, avalie as afirmativas a seguir e
assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) É constituído pelas instâncias públicas governamentais, com papel ativo de promoção, defesa e controle, enquanto a sociedade civil tem o papel de beneficiária.
( ) Os instrumentos para controle da efetivação dos direitos humanos da criança e do adolescente incluem tratados internacionais e interamericanos.
( ) Cada órgão e organização do Sistema pode exercer funções em apenas um dos eixos: promoção, defesa ou controle dos direitos humanos.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) É constituído pelas instâncias públicas governamentais, com papel ativo de promoção, defesa e controle, enquanto a sociedade civil tem o papel de beneficiária.
( ) Os instrumentos para controle da efetivação dos direitos humanos da criança e do adolescente incluem tratados internacionais e interamericanos.
( ) Cada órgão e organização do Sistema pode exercer funções em apenas um dos eixos: promoção, defesa ou controle dos direitos humanos.
As afirmativas são, respectivamente,
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