Questões de Concurso
Para prefeitura de volta grande - mg
Foram encontradas 394 questões
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Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |
Q4126230
Pedagogia
O Brasil optou pela construção de um sistema educacional
inclusivo ao concordar com a Declaração Mundial de Educação
para Todos, firmada em Jomtien, na Tailândia, em 1990, e ao
mostrar consonância com os postulados produzidos em Salamanca (Espanha, 1994) na Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais: Acesso e Qualidade. Uma das
justificativas em relação às linhas de propostas de ação educativa da pessoa com necessidades especiais advindas do entendimento desses textos é a:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |
Q4126229
Publicidade e Propaganda
(Disponível em: https://www.promoview.com.br.)
Projeto solidário para a Abadef (Associação Baiana de Deficientes Físicos) divulgou campanha provocativa no Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência, celebrado em 21 de setembro. Com criação da Propeg, a ação levanta o questionamento quanto à beleza inalcançável, comumente, celebrada em peças publicitárias e, sob o mote “Faça como essa campanha. Contrate uma pessoa com deficiência.”, convida as marcas a quebrarem esse paradigma do mercado, associando diversidade e inclusão às suas campanhas. De início, a estratégia incluía uma comunicação enxuta, apenas para notificar sobre a data comemorativa. Ao longo de sua produção, o projeto ganhou peso e a atenção das instituições, o que os levou a querer engrandecer a mensagem. Para endossar a provocação, a agência estruturou um retorno colaborativo para as marcas que auxiliaram na produção e veiculação da campanha e estas ganharão um espaço de destaque nas peças.
(Disponível em: https://www.promoview.com.br. Adaptado.)
A campanha veiculada pela Associação Baiana de Deficientes Físicos (Abadef) defende de modo específico:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |
Q4126228
Psicologia
O Transtorno do Espectro Autista (TEA), segundo a Lei nº
12.764/2012, é considerado como deficiência para todos os
efeitos legais. A grande variabilidade no grau de habilidades
sociais e de comunicação, bem como nos padrões de comportamento que ocorrem em pessoas com TEA tornou mais
apropriado o uso do termo Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Comportamentos que caracterizam o/os Transtorno do Espectro Autista/Transtornos Globais do Desenvolvimento podem incluir as seguintes manifestações, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |
Q4126227
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto
da Pessoa com Deficiência) – Lei nº 13.146/2015, destina-se a
assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício
dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com
deficiência, visando a sua inclusão social e cidadania. A avaliação da deficiência com vistas a nortear o processo educativo,
dentro do contexto proposto pela referida Lei, quando necessária, será:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126226
Educação Física
“Abordagem pedagógica para o ensino dos conteúdos da educação física que apresenta implicações para as múltiplas dimensões sociopolíticas, sociopsicológicas e didático-pedagógicas da
educação física. Considera ainda a política educacional, política
de esportes e lazer, mídias e formação profissional. Segundo
essa abordagem, a educação física objetiva levar a uma apropriação de forma crítica da cultura corporal de movimento para
que as diversas manifestações, como jogos, esportes e ginástica
possam ser desfrutadas, produzidas e reproduzidas pelos alunos. Nesse processo, devem ser considerados os princípios da
inclusão, da diversidade e da alteridade. Entende-se que os
conteúdos precisam ser selecionados e elaborados de acordo
com o contexto de ensino e com os objetivos pretendidos nas
aulas.” As informações se referem à seguinte abordagem pedagógica da educação física:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126225
Educação Física
“Abordagem pedagógica considerada como a primeira no
campo da educação física a valorizar o papel formativo do
brincar e do lúdico e, também, a reconhecer os conhecimentos
já adquiridos pelas crianças em virtude desses fatores. Anteriormente, esses elementos válidos para o aprendizado e desenvolvimento das crianças eram concebidos apenas como
momentos de recreação, diversão e frivolidade; mas, não se
tinha a compreensão de que eles poderiam contribuir para
impulsionar o aprendizado e o desenvolvimento das crianças.
A criança aprende e se desenvolve brincando e se divertindo,
por isso a imprescindibilidade de romper com a concepção da
educação tradicional de que a escola não é lugar para brincar e
para se divertir. Neste viés, os conhecimentos advindos da
cultura dos escolares presentes nas variadas brincadeiras e
jogos deveriam, também, ser integrados e explorados na escola.
Trata-se da única, entre as principais abordagens pedagógicas
da educação física, a apresentar o conceito de Vygotsky da zona
de desenvolvimento iminente.” As informações se referem à
seguinte abordagem pedagógica da educação física:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126224
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a disciplina
de educação física do 3º e 4º ciclos do ensino fundamental
sugerem uma organização em blocos. Nesse sentido, atendendo ao solicitado pelo Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases –
Lei nº 9.394/1996, os blocos de conteúdos deverão articular-se ao projeto pedagógico da escola e às características dos
alunos. Tais blocos distribuem-se entre:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126223
Educação Física
Considere a seguinte sequência de um movimento básico da
capoeira: “1) no plano frontal, inclinar, lateralmente, o tronco
em direção ao chão; 2) mantendo esse plano, apoiar, sucessivamente, as duas mãos no solo; 3) lançar o membro interior
recuado para cima e para frente; 4) estender o membro inferior
avançado para cima; 5) com os membros inferiores fazer um
semicírculo; 6) elevar o tronco e a cabeça, ao apoiar, sucessivamente, os pés no solo”. A sequência descrita se refere ao seguinte movimento básico da capoeira:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126222
Educação Física
Considerando os tipos de saltos no atletismo, relacione-os
adequadamente às suas respectivas descrições.
1. Salto triplo.
2. Salto em altura.
3. Salto em distância.
( ) Caracteriza-se por um salto com impulsão em um só pé – uma passada e um salto, nesta ordem; sendo que, o salto com impulsão em um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo pé que deu a impulsão, na passada, ele cairá com o outro pé do qual, consequentemente, o salto é realizado.
( ) Como uma das provas de saltos, esse tipo consiste na realização de um salto a partir da impulsão em um dos pés, visando à transposição de um sarrafo.
( ) Consiste em uma prova de salto que envolve uma fase de concentração para o início da tentativa, corrida de aproximação, impulsão em um dos pés, voo ou flutuação realizada de acordo com o estilo técnico selecionado (grupado, arco ou passada no ar) e queda.
A sequência está correta em
1. Salto triplo.
2. Salto em altura.
3. Salto em distância.
( ) Caracteriza-se por um salto com impulsão em um só pé – uma passada e um salto, nesta ordem; sendo que, o salto com impulsão em um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo pé que deu a impulsão, na passada, ele cairá com o outro pé do qual, consequentemente, o salto é realizado.
( ) Como uma das provas de saltos, esse tipo consiste na realização de um salto a partir da impulsão em um dos pés, visando à transposição de um sarrafo.
( ) Consiste em uma prova de salto que envolve uma fase de concentração para o início da tentativa, corrida de aproximação, impulsão em um dos pés, voo ou flutuação realizada de acordo com o estilo técnico selecionado (grupado, arco ou passada no ar) e queda.
A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126221
Educação Física
Considerando que a falta de especificidade do Decreto
nº 69.450/1971 manteve a ênfase na aptidão física, tanto
na organização das atividades quanto no seu controle e avaliação, em relação ao âmbito escolar, a partir do referido normativo, considerou-se a educação física como:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126220
Educação Física
Do final do Estado Novo, até a promulgação da Lei de Diretrizes
e Bases da Educação de 1961, houve um amplo debate sobre o
sistema de ensino brasileiro. Nessa Lei, ficou determinada a
obrigatoriedade da educação física para o ensino primário e
médio. A partir daí, o esporte passou a ocupar cada vez mais
espaço nas aulas de educação física. “O processo de esportivização da educação física escolar se iniciou com a introdução
do ___________________________, que significou uma contraposição aos antigos métodos de ginástica tradicional e uma
tentativa de incorporar o esporte, que já era uma instituição
bastante independente, adequando-o a objetivos e práticas
pedagógicas.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126219
Educação Física
A partir da segunda metade da década de 1980, o surgimento
das abordagens pedagógicas no âmbito da educação física
escolar ocorre como forma urgente de transformação. Tendo
em vista alguns problemas que os autores do Movimento
Renovador da Educação Física tiveram que enfrentar para a
constituição de suas proposições, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Reprodução do esporte na escola.
( ) Ensino exacerbado da técnica.
( ) Configuração crítica e pedagógica das aulas.
( ) Hegemonia dos conteúdos esportivos.
( ) Supervalorização do professor no contexto escolar.
( ) Exclusão de alunos menos habilidosos.
( ) Lógica da aptidão física.
( ) Ensino numa perspectiva crítica.
A sequência está correta em
( ) Reprodução do esporte na escola.
( ) Ensino exacerbado da técnica.
( ) Configuração crítica e pedagógica das aulas.
( ) Hegemonia dos conteúdos esportivos.
( ) Supervalorização do professor no contexto escolar.
( ) Exclusão de alunos menos habilidosos.
( ) Lógica da aptidão física.
( ) Ensino numa perspectiva crítica.
A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126218
Educação Física
Considere a seguinte sequência de um movimento básico
da capoeira: “1) partir da ginga; 2) levar o membro superior
flexionado pelo cotovelo e direcionado para cabeça do
companheiro; 3) fechar a mão com supinação do antebraço
(dorso da mão orientado para cabeça do companheiro); 4)
estender o antebraço em direção ao lado da cabeça do
companheiro”. A sequência descrita se refere ao seguinte
movimento básico da capoeira:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Q4126217
Educação Física
“Abordagem pedagógica que concebe o movimento humano
como objeto da educação física, a fim de propiciar aos alunos a
aprendizagem motora. Seus autores constroem tal abordagem
na tentativa de elaborar uma proposta para a ação pedagógica
do professor de educação física que possibilite trabalhar com
crianças de quatro a quatorze anos de idade (estudantes do
ensino fundamental) os conteúdos, de modo que promovam o
aprendizado motor, levando em consideração a maturação
cognitiva e fisiológica, bem como o ambiente e o crescimento.”
As informações se referem à seguinte abordagem pedagógica
da educação física:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História |
Q4126206
Pedagogia
Durante muito tempo, a avaliação de história e/ou exame tornou-se uma prática ameaçadora e autoritária, ditando conteúdos e metodologias, numa prática muitas vezes excludente, pois
ignorava as diferenças de interesse e os ritmos de aprendizagem. Um modelo de avaliação sentencioso e punitivo, que
media muito mais a quantidade do que a qualidade do conhecimento.
(Disponível em: ensinarhistoria.com.br.)
Considerando as concepções avaliativas atualizadas, especificamente no que diz respeito ao ensino da história, é importante salientar que:
(Disponível em: ensinarhistoria.com.br.)
Considerando as concepções avaliativas atualizadas, especificamente no que diz respeito ao ensino da história, é importante salientar que:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História |
Q4126205
Pedagogia
Segundo Michel de Certeau (1982), o historiador padece de
uma frustração originária. Suas pretensões são políticas, na
mesma medida que seu ofício e labor. Não é, senão por
acaso, que o historiador deixa o palco para os sindicatos,
classes sociais, grupos revolucionários, líderes religiosos e
se encerra, a contragosto, nos bastidores do grande teatro
do mundo. O texto de Certeau discorre, especificamente,
sobre o papel do historiador e sua postura diante da própria construção historiográfica. Sobre o papel e a postura
do professor de história, principalmente à vista dos parâmetros metodológicos atuais, é correto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História |
Q4126204
Português
Influenciado pela estética do neorrealismo italiano nasceu,
no Brasil, na passagem dos anos 1950-1960, o Cinema Novo.
O Cinema Novo nasce escaldado pelo fracasso da experiência industrial da Vera Cruz entre os anos de 1940 e 1950,
uma tentativa de organizar o cinema nacional nos moldes
hollywoodianos(estrutura empresarial: grande estúdio; produções gigantescas; enormes sucessos de bilheteria; atores
glamourizados pela imprensa, enfim, o cinema-espetáculo).
A produção nacional não conseguia competir com a norte-americana.
(A influência neorrealista no cinema brasileiro e o início do Cinema Novo – Cinema em Foco.)
Com a frase célebre de seu idealizador Glauber Rocha: “Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça”, o Cinema Novo caracterizou-se, entre outros aspectos:
(A influência neorrealista no cinema brasileiro e o início do Cinema Novo – Cinema em Foco.)
Com a frase célebre de seu idealizador Glauber Rocha: “Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça”, o Cinema Novo caracterizou-se, entre outros aspectos:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História |
Q4126203
História
Com as tensões latentes e, após o exemplo dos inconfidentes
mineiros, a Coroa portuguesa passou a vigiar mais de perto
seus súditos da América. Em 1794, membros da Sociedade
Literária do Rio de Janeiro foram acusados de conspiração.
Denunciados às autoridades locais pelas reuniões noturnas,
dez integrantes permaneceram presos por mais de três anos.
Para a metrópole, desbaratava-se a suposta Conjuração do Rio
de Janeiro e afastava-se o risco de uma nova Rebelião (Campos,
2009). No Brasil oitocentista, essas e outras revoltas, na maioria
das vezes duramente reprimidas pela metrópole lusitana,
tinham também em comum:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História |
Q4126202
História
Todos os discursos que revestiam a América de representações paradisíacas não teriam se tornado uma propaganda
eficaz se não houvesse, mais concretamente, algum estímulo
para a vinda e fixação de colonos portugueses nessas terras.
Povoar era fundamental para os lusitanos manterem em seus
domínios os americanos e resistir às incursões estrangeiras.
Mas, apesar de tudo isso, era necessário apresentar uma
alternativa de enriquecimento e poder que não fosse possível
na metrópole. (Claro, 2009). A alternativa que se apresentou
e que se vinculou aos circuitos comerciais do mundo da
época foi:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História |
Q4126201
História
Para os Estados Unidos, principalmente no decorrer da Guerra
Fria, a América Latina, além da região estratégica, era uma
questão de segurança nacional. Diante de qualquer ameaça a
seu domínio geopolítico e a seus interesses, por qualquer
movimentação de cunho nacionalista ou esquerdizante, os
governos estadunidenses responderam com intervenções militares diretas ou indiretas, apoiando, com frequência, golpes
militares que mantiveram a região sob sua esfera de influência
(Campos, 2009). Nesse contexto, um ponto em comum nos países
latino-americanos foi:
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