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Sobre o Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) informe se as características a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Argumentação com adultos.
( ) Recusa em assumir a culpa.
( ) Dificuldade em controlar a preocupação.
( ) Perturbação significativa na vida cotidiana.
De acordo com as características, a sequência correta é: a
O fracasso escolar é um fenômeno multifacetado, que resulta da complexa interação entre aspectos individuais, familiares, sociais e institucionais.
Qual é o papel do psicopedagogo diante do fracasso escolar?
Associe as fases do desenvolvimento, segundo Piaget, às características correspondentes.
FASES DO DESENVOLVIMENTO
1 - Sensório-motor
2 - Pré-operatório
3 - Operatório concreto
4 - Operatório formal
CARACTERÍSTICAS
( ) Conservação refere-se à compreensão de que certas características dos objetos permanecem constantes, mesmo quando sua aparência muda.
( ) Raciocínio hipotético-dedutivo, que envolve a capacidade de pensar logicamente sobre situações hipotéticas e deduzir conclusões.
( ) Pensamento simbólico caracterizado pela capacidade de representar objetos mentalmente. Egocentrismo marcado pela dificuldade de perceber o ponto de vista dos outros.
( ) Ausência de representações mentais simbólicas. Aprendizado sobre o mundo principalmente através das sensações e das ações físicas. A exploração do ambiente acontece por meio dos sentidos e das atividades motoras.
A sequência correta para essa associação é:
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma ser um complemento correto da frase a seguir.
Os léxicos mentais linguísticos são repositórios de representações mentais de
( ) palavras escritas.
( ) palavras faladas.
( ) sinais.
( ) sons.
De acordo com os complementos, a sequência correta é:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apresentam, além das disciplinas regulares, os temas transversais e, entre eles o tema Saúde.
Com a perspectiva de educar para a saúde, os PCN afirmam que, ao final do segundo ciclo do Ensino Fundamental, o estudante deve estar apto a, EXCETO:
De acordo com o artigo 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, avalie o que se afirma ser assegurado pelos sistemas de ensino aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotaço.
I – Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II – Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
III – Certificado de conclusão de curso para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
IV – Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
Está correto apenas o que se afirma em
A Meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) apresenta a seguinte redação: “Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.” (PNE, 2014-2024)
De acordo com o diagnóstico elaborado pelo Compromisso Nacional pela Educação Básica (2019) em relação a essa meta, é correto afirmar que foi identificado o seguinte cenário nas escolas municipais:
De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas no PNE.
Para tanto, avalie o que se afirma sobre o que os entes federados devem estabelecer como estratégias nos respectivos planos de educação.
I – Promover a articulação interfederativa na implementação das políticas educacionais.
II – Assegurar a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais.
III – Garantir o atendimento das necessidades específicas na Educação Especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades.
IV – Fiscalizar os subsídios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, pré-escolas e de Educação Especial, inclusive as bolsas de estudos concedidas no Brasil e no exterior.
Está correto apenas o que se afirma em
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma ser(em) diretriz(es) da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
( ) Garante a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
( ) Disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
( ) A formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar, bem como promoção da participação da família e da comunidade.
( ) O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
De acordo com as afirmações a sequência correta é:
A professora regente do 3º ano do Ensino Fundamental descreve para a coordenação o comportamento de um aluno da seguinte forma: “A criança compreende as instruções, mas raramente consegue segui -las por completo. Empurra o colega na fila. Quando sentado em sala de aula, remexe-se na carteira o tempo todo. Dispersa-se com qualquer estímulo externo e não conclui as atividades propostas.” Após observação e acompanhamento por alguns dias, a coordenadora conclui que a criança tem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Nessa situação, o encaminhamento feito pela coordenação é elaborar um relatório e apresentá-lo para a assinatura do(a) psicopedagogo(a) da escola.
A atitude correta do(a) psicopedagogo(a), nesse caso, é
Avalie o que se afirma serem objetivos da atividade psicopedagógica, segundo o Código de Ética do Psicopedagogo (ABPp, p. 2019).
I – Contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
II – Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia.
III – Desenvolver e manter relações profissionais pautadas pelo respeito.
IV – Propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades.
Está correto apenas o que se afirma em
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