Questões de Concurso
Para prefeitura de uberaba - mg
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Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112194
Educação Física
O currículo de Educação Física pode ser traduzido
como um projeto de formação cultural da infância e da
juventude. Como prática da escola, a Educação Física
assume o caráter específico desse lugar, encarnando-o,
onde é esperado que circule, reinvente, estimule,
transmita, produza e pratique cultura.
Considerando esse contexto, ao professor reside a importância da intervenção pedagógica:
I. organizando o ensino de modo que seus alunos possam ter realizado o direito de acesso àquelas práticas, usufruindo desse patrimônio cultural que a todos pertence. II. incentivando a prática corporal, compreendê-la, fazer a crítica dela e, quando for o caso, imprimir-lhe outros significados, baseados especialmente na igualdade de oportunidades, no respeito, na troca solidária, na cooperação, na partilha de afetos. III. convertendo momentos de aprendizagem em tensões e conflitos, exclusão, discriminação e preconceitos.
Estão CORRETAS as intervenções:
Considerando esse contexto, ao professor reside a importância da intervenção pedagógica:
I. organizando o ensino de modo que seus alunos possam ter realizado o direito de acesso àquelas práticas, usufruindo desse patrimônio cultural que a todos pertence. II. incentivando a prática corporal, compreendê-la, fazer a crítica dela e, quando for o caso, imprimir-lhe outros significados, baseados especialmente na igualdade de oportunidades, no respeito, na troca solidária, na cooperação, na partilha de afetos. III. convertendo momentos de aprendizagem em tensões e conflitos, exclusão, discriminação e preconceitos.
Estão CORRETAS as intervenções:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112193
Educação Física
Atualmente, nos deparamos com o registro do número
de calorias em todos os produtos que consumimos,
a inclusão do termo “vida ativa” em peças publicitárias
e a profusão cada vez maior de artefatos midiáticos e
científicos direcionados para o mercado da beleza, da
saúde e do bem estar. Estamos enredados numa trama
discursiva que produz ”verdades” sobre o que somos
ou, ainda, o que julgamos ser. A todo o momento, nos
deparamos com discursos e práticas que investem
nossos corpos, incitam nossos desejos, produzem nosso
imaginário.
A esse respeito, infere-se do texto que a cultura fitness é:
A esse respeito, infere-se do texto que a cultura fitness é:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112192
Educação Física
Alongamentos são exercícios voltados para o aumento
da flexibilidade muscular e promovem o estiramento das
fibras musculares, fazendo com que elas aumentem o
seu comprimento. O principal efeito dos alongamentos
é o aumento da flexibilidade, que é a maior amplitude
de movimento possível de uma determinada articulação.
Os alongamentos podem ser feitos sempre que se sentir vontade, uma vez que relaxam o corpo e a mente. Quando feitos de maneira adequada, os alongamentos:
Os alongamentos podem ser feitos sempre que se sentir vontade, uma vez que relaxam o corpo e a mente. Quando feitos de maneira adequada, os alongamentos:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112191
Educação Física
O aprendizado da técnica de determinado esporte
durante as aulas de Educação Física resulta no
desenvolvimento das potencialidades físicas (força,
flexibilidade, resistência). O professor pode corrigir o
gesto motor do aluno durante ou após a execução do
movimento.
As afirmações a seguir apresentam e caracterizam as seguintes modalidades esportivas trabalhadas no Ensino Fundamental II.
I. No _____________ um dos objetivos é uma combinação de engajamento que busque a superioridade numérica de um atacante que penetre / infiltre pelas laterais. No conceito de profundidade, a busca de definição será orientada para a linha de seis metros, procurando um colega que esteja mais bem colocado a sua frente. II. As capacidades técnicas no _____________ representam os instrumentos que os jogadores possuem para resolver as tarefas com que eles se defrontam nas diferentes situações de jogo, ou seja, são os meios (passe, chute, drible, finta) que eles utilizam para fazer o gol. III. O _____________ é uma modalidade esportiva caracterizada por não existir contato com o adversário, com número determinado de ações, seis fundamentos, tempo indeterminado de jogo, rodízio obrigatório e jogo sequenciado. IV. No ______________ os fundamentos técnicos representam os movimentos e gestos básicos dessa modalidade, que tem como objetivo permanente o alvo / cesta, o equilíbrio entre o ataque e a defesa, além da proibição de correr com a bola.
Assinale a alternativa que apresenta as modalidades esportivas que completam, respectivamente, as lacunas anteriores.
As afirmações a seguir apresentam e caracterizam as seguintes modalidades esportivas trabalhadas no Ensino Fundamental II.
I. No _____________ um dos objetivos é uma combinação de engajamento que busque a superioridade numérica de um atacante que penetre / infiltre pelas laterais. No conceito de profundidade, a busca de definição será orientada para a linha de seis metros, procurando um colega que esteja mais bem colocado a sua frente. II. As capacidades técnicas no _____________ representam os instrumentos que os jogadores possuem para resolver as tarefas com que eles se defrontam nas diferentes situações de jogo, ou seja, são os meios (passe, chute, drible, finta) que eles utilizam para fazer o gol. III. O _____________ é uma modalidade esportiva caracterizada por não existir contato com o adversário, com número determinado de ações, seis fundamentos, tempo indeterminado de jogo, rodízio obrigatório e jogo sequenciado. IV. No ______________ os fundamentos técnicos representam os movimentos e gestos básicos dessa modalidade, que tem como objetivo permanente o alvo / cesta, o equilíbrio entre o ataque e a defesa, além da proibição de correr com a bola.
Assinale a alternativa que apresenta as modalidades esportivas que completam, respectivamente, as lacunas anteriores.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112190
Educação Física
O jogo é um ótimo instrumento de trabalho nas
aulas de Educação Física. Ele promove a interação
dos participantes, faz pensar, tem a capacidade de
transformar valores, atitudes e também aprender a ser
e estar no mundo.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, com os jogos cooperativos, a criança:
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, com os jogos cooperativos, a criança:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112189
Educação Física
A escolha que um professor faz por um determinado
método de ensino na Iniciação Esportiva aos alunos do
6º ano do Ensino Fundamental II é de grande importância
para o sucesso do praticante no processo de ensino
aprendizagem.
O método escolhido deverá proporcionar situações-problema e oferecer tarefas a serem executadas que sejam adequadas à capacidade do aluno, propiciando-lhe momentos de alegria e satisfação, sem, contudo, tornar-se maçante ou desmotivador. O método analítico, conhecido na literatura da Educação Física como “série de exercícios”, caracteriza-se pelo ordenamento de exercícios que estão regidos pelos seguintes princípios metodológicos:
I. Princípio do conhecido ao desconhecido (das partes ao todo). II. Princípio do fácil para o difícil (diminuição da ajuda). III. Princípio do simples para o complexo (aproximação gradativa). IV. Princípio da divisão do movimento em fases funcionais.
Estão CORRETOS os princípios:
O método escolhido deverá proporcionar situações-problema e oferecer tarefas a serem executadas que sejam adequadas à capacidade do aluno, propiciando-lhe momentos de alegria e satisfação, sem, contudo, tornar-se maçante ou desmotivador. O método analítico, conhecido na literatura da Educação Física como “série de exercícios”, caracteriza-se pelo ordenamento de exercícios que estão regidos pelos seguintes princípios metodológicos:
I. Princípio do conhecido ao desconhecido (das partes ao todo). II. Princípio do fácil para o difícil (diminuição da ajuda). III. Princípio do simples para o complexo (aproximação gradativa). IV. Princípio da divisão do movimento em fases funcionais.
Estão CORRETOS os princípios:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112188
Educação Física
A realização de uma técnica ou de uma habilidade
durante a execução dos conteúdos da Educação Física –
jogos, lutas ou ginásticas, por exemplo – é concretizada
graças a uma complexa combinação de mecanismos e
processos mentais e motores.
O desenvolvimento da capacidade técnica de uma criança durante as aulas de Educação Física escolar é influenciado por variáveis, como:
I. a estrutura temporal (quando se realiza); II. a frequência (quantas vezes se realiza); III. o oferecimento (como se apresentam os exercícios); IV. a precisão (quantas vezes e como deve acertar).
Estão CORRETAS as variáveis:
O desenvolvimento da capacidade técnica de uma criança durante as aulas de Educação Física escolar é influenciado por variáveis, como:
I. a estrutura temporal (quando se realiza); II. a frequência (quantas vezes se realiza); III. o oferecimento (como se apresentam os exercícios); IV. a precisão (quantas vezes e como deve acertar).
Estão CORRETAS as variáveis:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112187
Educação Física
O corpo hoje, em nossa cultura racionalizada,
cientificizada e de escala industrial produtiva,
torna-se um objeto de uso, um utensílio, uma ferramenta,
passível de ser utilizada segundo a vontade de outros,
dependente dos interesses econômicos, políticos ou
ideológicos. Vivemos na era dos corpos hiperativos,
mas controlados. Daí a necessidade de um projeto
de resistência à cultura do hiperconsumo, que pode
ser encontrado na atitude da corporeidade, enquanto
antagonista à estética padronizada, ao narcisismo sem
limites e ao controle generalizado.
Nesse sentido, a corporeidade:
Nesse sentido, a corporeidade:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112186
Pedagogia
A LDB Nº 9.394/96 consolida e amplia o dever do poder
público para com a educação em geral e em particular
para com o ensino fundamental. Assim, vê-se no
Art. 22 dessa lei que a Educação Básica, da qual o Ensino
Fundamental é parte integrante, deve assegurar a todos
“a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no
trabalho e em estudos posteriores”.
A LDB Nº 9.394/96 aponta como princípios que devem embasar o ensino:
A LDB Nº 9.394/96 aponta como princípios que devem embasar o ensino:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112185
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) concebem
a Educação Física como componente curricular
responsável por introduzir os indivíduos no universo da
cultura corporal, contemplando múltiplos conhecimentos,
produzidos e usufruídos pela sociedade, a respeito do
corpo e do movimento. Na direção de uma educação
inclusiva, os PCNs reafirmam o direito de crianças,
adolescentes e jovens (com deficiência ou não) às
práticas corporais de movimentos, independentemente
de sua condição física e de sua idade.
Em se tratando da prática da Educação Física escolar, o grande desafio do professor de Educação Física é:
Em se tratando da prática da Educação Física escolar, o grande desafio do professor de Educação Física é:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112184
Educação Física
As equipes pedagógicas e docentes que atuam em
turmas de 6º ano do Ensino Fundamental das escolas da
Rede Municipal de Ensino de Uberaba, representantes
dos vários segmentos do magistério público municipal,
sob a coordenação da Secretaria Municipal de Educação
e Cultura, elaboraram as Diretrizes Curriculares de
Educação Física deste ano de ensino.
Nesse sentido, as quatro categorias sinalizadoras de conceitos, procedimentos e ações a serem desencadeadas, que representam um norte para as práticas pedagógicas da escola, são:
Nesse sentido, as quatro categorias sinalizadoras de conceitos, procedimentos e ações a serem desencadeadas, que representam um norte para as práticas pedagógicas da escola, são:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112183
Educação Física
Os educadores da Rede Municipal de ensino de Uberaba
devem ter clareza das competências fundamentais
a serem desenvolvidas pelos alunos, através da
formulação e seleção das Matrizes Curriculares que
balizam a proposta pedagógica do município.
Avalie as afirmativas a seguir, relacionadas à Matriz Curricular de Educação Física da Rede Municipal de Uberaba-MG.
I. A Matriz Curricular de Educação Física sinaliza a aproximação entre teoria e prática que sustenta os processos ensino e aprendizagem em suas respectivas unidades escolares. II. A Matriz Curricular de Educação Física tem o propósito de engessar a autonomia dos professores. III. A Matriz Curricular de Educação Física surge como suporte e interlocução dos educadores físicos, que são mediadores entre o aluno e o conhecimento. IV. A Matriz Curricular de Educação Física deverá ser utilizada nas diferentes situações de aprendizagem.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Avalie as afirmativas a seguir, relacionadas à Matriz Curricular de Educação Física da Rede Municipal de Uberaba-MG.
I. A Matriz Curricular de Educação Física sinaliza a aproximação entre teoria e prática que sustenta os processos ensino e aprendizagem em suas respectivas unidades escolares. II. A Matriz Curricular de Educação Física tem o propósito de engessar a autonomia dos professores. III. A Matriz Curricular de Educação Física surge como suporte e interlocução dos educadores físicos, que são mediadores entre o aluno e o conhecimento. IV. A Matriz Curricular de Educação Física deverá ser utilizada nas diferentes situações de aprendizagem.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112177
Biologia
Durante a primeira metade do século XX, considerou-se que proteínas constituíam o material hereditário. Experimentos com bactérias e vírus levaram à concepção de que o DNA desempenha esse papel, especialmente o trabalho de Alfred D. Hershey e Martha Chase, publicado em 1952.
Assinale a alternativa que apresenta um aspecto que não define a estrutura do DNA.
Assinale a alternativa que apresenta um aspecto que não define a estrutura do DNA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112176
Biologia
Os ciclos ovariano e uterino são controlados por hormônios. A partir da puberdade, o hipotálamo aumenta sua liberação de hormônio liberador de gonadotrofinas (GnRH), estimulando a hipófise anterior a secretar o hormônio folículo estimulante (FSH) e o hormônio luteinizante (LH). Entre a puberdade e a menopausa, interações do GnRH, das gonadotrofinas e de esteroides sexuais controlam a ovulação e a menstruação.
Sobre os ciclos ovariano e uterino, é CORRETO afirmar:
Sobre os ciclos ovariano e uterino, é CORRETO afirmar:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112175
Biologia
Os invertebrados são animais numerosos que ocupam grande diversidade de ambientes, possuem dietas muito diferenciadas e grande variação no padrão corporal.
Sobre a fisiologia desses animais, é INCORRETO afirmar:
Sobre a fisiologia desses animais, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112174
Biologia
Considere as relações alimentares entre seres vivos do Pantanal, representadas, a seguir, em uma teia alimentar.
Analise as afirmativas a seguir referentes à teia alimentar representada e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( )Apesar de não estarem representados, os decompositores agem sobre todos os integrantes dessa teia alimentar.
( )As onças e os jacarés atuam como consumidores de 2ª, 3ª e 4ª ordens.
( )Há três herbívoros consumidores de 2ª ordem e um produtor fotossintetizante.
( )Se for realizada a caça de grande parte das onças, outros seres vivos representados nessa teia alimentar terão suas populações afetadas.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112173
Biologia
Os organismos do reino das Plantas são classificados em grupos, entre os quais estão briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
Sobre as características de plantas desses grupos, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112172
Biologia
Os artrópodes são os animais mais numerosos da Terra, tanto em número de espécies quanto de indivíduos. Dadas suas abundância e ubiquidade, eles estabelecem numerosas relações com outros seres vivos, inclusive com o ser humano. Com relação a uma pequena parte das espécies de insetos, a relação implica em alimentar-se de sangue humano, podendo participar da transmissão de doenças para indivíduos da nossa espécie.
Assinale a alternativa em que a associação entre doença humana, inseto vetor e agente causador está INCORRETA.
Assinale a alternativa em que a associação entre doença humana, inseto vetor e agente causador está INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112171
Ciências
O conceito de energia é largamente utilizado em nosso cotidiano. As leis de conservação da energia ditam grande parte do que pode ou não ser desenvolvido do ponto de vista tecnológico, por exemplo.
Assinale a alternativa que cita uma tecnologia que está INCORRETA, do ponto de vista da conservação da energia.
Assinale a alternativa que cita uma tecnologia que está INCORRETA, do ponto de vista da conservação da energia.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Ciências |
Q1112170
Biologia
Em todo o Brasil, ocorrem cerca de 20.000 casos de acidentes ofídicos anualmente, acometendo, em sua maioria, indivíduos do sexo masculino entre 15 e 49 anos de idade. A patogenia pode ser diferente em função do gênero da serpente, mas os acidentes são sempre potencialmente muito graves, podendo levar à morte ou a graves sequelas.
Em relação às medidas gerais de profilaxia e ao tratamento das vítimas de acidentes ofídicos, é CORRETO afirmar:
Em relação às medidas gerais de profilaxia e ao tratamento das vítimas de acidentes ofídicos, é CORRETO afirmar:
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