A destruição ou eliminação de formas de vida microbiana se dá por meio de esterilização, através de processos físicos (autoclave) ou químicos. A respeito dos processos de esterilização química, são adequados para uso em odontologia:

Perea-Pérez et al. (2015) analisaram uma série de danos oriundos do cuidado odontológico e verificaram que a maioria ocorria devido a um pequeno número de nacionais. A partir disso, sugerimos procedimentos básicos para a segurança do paciente odontológico. Diante do contexto, NÃO é uma prática para garantir a segurança do paciente: 

Todo gerador de resíduos de serviços de saúde é responsável pela elaboração, implantação, implementação e monitoramento de um Plano de Gerenciamento, o chamado PGRSS, que deve estar disponível para consulta dos órgãos de vigilância sanitária ou ambientais, dos funcionários, dos pacientes e do público em geral. Os recipientes de colocação do lixo devem ser identificados por grupos dos resíduos de serviços de saúde, que são representados por símbolos. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os seguintes símbolos ao seu respectivo grupo de resíduos.

Coluna 1

Coluna 2

( ) Risco biológico e resíduo perfurocortante.

( ) Material radioativo, rejeito radioativo ou radioativo.

( ) Risco biológico e resíduo infectante.

( ) Resíduo químico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Qual das seguintes ações é considerada a mais eficaz na prevenção de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs)?

Doença parasitária, de evolução crônica, diretamente relacionada à vulnerabilidade social e às precárias condições de saneamento básico, cuja magnitude da prevalência, severidade das formas clínicas e evolução a caracterizam como um importante problema de saúde pública no país. É conhecida também como xistose, barriga-d’água e doença dos caramujos. A qual doença refere-se a descrição apresentada?

As informações coletadas pelo ACS são essenciais para a organização de seu trabalho. Algumas dessas informações são registradas em fichas específicas para integrar o Sistema de Informação da Atenção Básica (SIAB). Esse sistema é fundamental para a gestão e planejamento das ações de saúde na comunidade, permitindo uma análise mais precisa das necessidades locais e o acompanhamento da saúde da população atendida. Sobre essas fichas, analise as assertivas abaixo:

I. Os campos do verso da Ficha A servem para caracterizar a situação de moradia, saneamento e outras informações importantes acerca da família.

II. Na Ficha B-GES, o ACS cadastra e acompanha mensalmente o estado de saúde das gestantes. A cada visita, os dados da gestante devem ser atualizados nessa ficha, que deve ficar de posse do ACS, sendo discutida mensalmente com o enfermeiro instrutor/supervisor.

III. A Ficha B-HA serve para o cadastramento e acompanhamento mensal dos hipertensos.

IV. A Ficha B-DIA serve para o cadastramento e acompanhamento mensal dos diabéticos.

Quais estão corretas? 

Qual programa do Ministério da Saúde amplia a oferta de cursos técnicos para Agentes Comunitários de Saúde (ACS) e Agentes de Combate às Endemias (ACE), visando qualificar esses profissionais para uma maior integração com a população e promover a articulação entre Atenção Básica e Vigilância em Saúde no SUS? 

O Agente Comunitário de Saúde (ACS) é um dos profissionais que compõe a equipe multiprofissional nos serviços de Atenção Básica à Saúde e desenvolve ações de promoção da saúde e prevenção de doenças, tendo como foco atividades educativas em saúde em domicílios e coletividades. No modelo de atenção em saúde fundamentado na assistência multiprofissional em saúde da família, são consideradas atividades típicas do ACS, em sua área geográfica de atuação, EXCETO: 

Criança apresenta eritema brilhante nas coxas. Com frequência, ocorre infecção secundária por candida albicans. Nesse caso, a suspeita surge quando não há melhora do quadro com tratamentos habituais, o eritema é mais intenso e aparecem pequenas lesões papulopústulo-vesiculares satélites. A qual condição clínica refere-se a descrição apresentada? 

Durante uma visita domiciliar, ao revisar a Caderneta de Saúde da Criança de um bebê de três meses de idade, o agente de saúde detecta que as vacinas programadas para o segundo mês de vida da criança ainda não foram realizadas. Quais vacinas devem ser administradas nesse período? 

Projetos Terapêuticos Singulares (PTS) são um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas para um sujeito individual ou coletivo, resultado da discussão de uma equipe interdisciplinar, com apoio matricial, se necessário. Destaca-se que os PTS devem ser estruturados em quatro momentos, que são os citados abaixo, EXCETO:

Em relação à Atenção Básica, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A Política Nacional de Atenção Básica tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica.

( ) É caracterizada como porta de entrada preferencial do Sistema Único de Saúde (SUS), pois tem espaço privilegiado de gestão do cuidado das pessoas e cumpre papel estratégico na rede de atenção, servindo como base para o seu ordenamento e para a efetivação da integralidade.

( ) A gestão federal deve articular e criar condições para que a referência aos serviços especializados ambulatoriais seja realizada preferencialmente pela Atenção Básica.

( ) Destacam-se como importantes ações no processo de avaliação de risco e vulnerabilidade na Atenção Básica o acolhimento com classificação de risco e a estratificação de risco.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A ação ou atividade educativa pode e deve ser realizada por qualquer membro da equipe de saúde. Para isso, é necessário, além dos conhecimentos técnicos, habilidade de comunicação e conhecimento das características do grupo ou da população. São habilidades que todo trabalhador de saúde deve buscar desenvolver, EXCETO:

Conforme a Fiocruz (2002), são primeiros socorros apropriados para vítimas com cãibras de calor:

I. Dar à vítima água com uma pitada de sal, que muitas vezes a faz melhorar quase que imediatamente.

II. Ofertar alimento doce à vítima.

III. Colocar a vítima em repouso, confortavelmente, em local fresco e arejado.

IV. Estimular a realização de alongamento balístico.

Quais estão corretas?

Conforme a Unesco (2013), o grupo muscular que cria torque para se opor a um movimento indesejado de outro músculo e impede que outros músculos (senão os desejados) executem o movimento é denominado:

Conforme Gonzalez (2004), são esportes individuais em que não há interação com o adversário:

1. Natação.

2. Futsal.

3. Futebol.

4. Ginástica olímpica.

5. Atletismo (provas de campo).

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Segundo a Unesco (2013), o esporte educacional tem estrutura e princípios bem definidos, os quais o justificam como meio de formação e de desenvolvimento humano. Essa estrutura e esses princípios são os listados a seguir, EXCETO:

Segundo Vasconcellos (2014), sobre a periodicidade de revisão/atualização das partes do Projeto Político-Pedagógico (PPP), o marco referencial, em média, deverá ser revisado/atualizado a cada:

“Antes das rampas físicas, as escolas precisam construir rampas pedagógicas” (Ross, 2012). A reflexão apresentada pelo autor nessa frase faz menção às barreiras: 

De acordo com a Lei de Acessibilidade, Lei nº 10.098/2000, pode-se definir o conceito de acessibilidade como a “possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos transportes e dos sistemas e meios de comunicação por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida”. A acessibilidade é um aspecto importante a ser considerado para os estudantes, seja nos espaços escolares ou nas vias urbanas que possibilitam o seu acesso ao meio escolar, sendo necessário a retirada ou a adaptação de qualquer tipo de barreira arquitetônica que possa realizar esse impedimento. A respeito desse tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a classificação de cada tipo de barreira arquitetônica aos seus respectivos exemplos.

Coluna 1

1. Urbanísticas.

2. Edificações.

Coluna 2

( ) Calçadas com buracos, desníveis ou escorregadias; ausência de meio-fio rebaixados nas esquinas.

( ) Bibliotecas, laboratórios de informática, cantinas e ginásios alocados em andares superiores.

( ) Banheiros sem adaptações, como portas estreitas e pias, maçanetas e torneiras elevadas.

( ) Veículos estacionados em calçadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: