Questões de Concurso para Prefeitura de Sapezal - MT

Q4399956

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399956 Pedagogia

Ao acompanhar o desenvolvimento infantil, uma professora observa diferentes manifestações apresentadas pelas crianças no ambiente escolar. Com base nos pressupostos de Henri Wallon, cabe à docente compreender tais manifestações como:

A

dimensões que se articulam no desenvolvimento da criança, integrando aspectos afetivos, motores e cognitivos em constante relação com o meio social

B

aspectos do desenvolvimento organizados como dimensões independentes, cabendo ao trabalho pedagógico acompanhar separadamente as manifestações motoras, afetivas e cognitivas

C

manifestações explicadas pelo processo de maturação individual da criança, considerando as relações estabelecidas com o meio como condições para sua adaptação às situações vivenciadas

D

expressões relacionadas a diferentes dimensões do desenvolvimento, entre as quais os aspectos cognitivos assumem progressivamente posição predominante na organização da atividade infantil

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Q4399955

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399955 Pedagogia

No cotidiano da sala de aula, professores e estudantes estabelecem diferentes formas de interação durante o desenvolvimento das atividades pedagógicas. Considerando a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem, a atuação docente deve:

A

organizar a relação pedagógica com base na condução das atividades pelo professor, direcionando a participação dos estudantes ao cumprimento das tarefas propostas

B

conduzir o desenvolvimento do ensino a partir das escolhas e dos interesses manifestados pelos estudantes, subordinando as decisões pedagógicas às defi nições assumidas pela turma

C

estabelecer uma relação baseada no diálogo e no respeito, favorecendo a participação dos estudantes e exercendo a mediação necessária à organização e ao desenvolvimento do ensino

D

atribuir aos estudantes a condução do processo de aprendizagem, concentrando a atuação do professor na disponibilização das atividades e no acompanhamento dos resultados alcançados

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Q4399954

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399954 Pedagogia

Ao desenvolver determinado conteúdo curricular, uma professora observa que os estudantes apresentam diferentes formas de compreender o tema estudado. Considerando a relação entre currículo e construção do conhecimento, cabe à docente:

A

estruturar os conteúdos em unidades independentes e ampliar progressivamente as informações apresentadas, favorecendo sua assimilação ao longo do percurso escolar

B

direcionar o ensino para a reprodução dos conhecimentos sistematizados, utilizando as experiências apresentadas pelos estudantes como apoio às atividades propostas

C

organizar os conteúdos a partir dos conhecimentos e das experiências apresentados pelos estudantes, restringindo o desenvolvimento curricular aos saberes já presentes em seu contexto

D

estabelecer relações entre os conhecimentos, as experiências dos estudantes e os conhecimentos sistematizados, promovendo situações que favoreçam novas elaborações ao longo da aprendizagem

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Q4399953

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399953 Pedagogia

Uma escola está organizando suas ações para o próximo período letivo e precisa estabelecer prioridades diante das demandas identifi cadas em seu cotidiano. Considerando os princípios do planejamento participativo, cabe à instituição:

A

considerar as contribuições apresentadas pelos profi ssionais, mantendo a tomada de decisões sob responsabilidade da equipe gestora

B

concentrar na equipe gestora a defi nição das ações institucionais e apresentar posteriormente as decisões aos profi ssionais responsáveis por sua execução

C

envolver os diferentes sujeitos na análise da realidade escolar, na discussão das prioridades e na construção das decisões que orientarão as ações da instituição

D

estabelecer previamente os encaminhamentos institucionais e envolver os profi ssionais na defi nição dos procedimentos necessários à realização das ações planejadas

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Q4399952

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399952 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) integra a organização institucional da escola. No contexto da gestão educacional, esse documento caracteriza-se por:

A

constituir um plano burocrático elaborado pela direção escolar, estabelecendo procedimentos padronizados para orientar o desenvolvimento das práticas pedagógicas

B

organizar as ações institucionais a partir das determinações dos órgãos educacionais, tomando as orientações externas como referência para a defi nição do trabalho escolar

C

concentrar suas diretrizes nas demandas administrativas e financeiras da escola, organizando as ações institucionais a partir das necessidades de funcionamento da unidade escolar

D

expressar escolhas, princípios e intencionalidades que orientam a ação educativa, articulando a organização do trabalho pedagógico à formação dos estudantes e à função social da escola

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Q4399951

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399951 Pedagogia

A passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental implica mudanças nas experiências e na organização do trabalho pedagógico. Considerando a organização curricular na transição entre essas etapas, cabe ao professor:

A

articular as experiências e as aprendizagens construídas pelas crianças, assegurando continuidade ao processo educativo e respeitando as especifi cidades de cada etapa

B

organizar o ingresso no Ensino Fundamental como o início de um percurso autônomo, estruturando as experiências educativas a partir dos objetivos previstos para o primeiro ano

C

direcionar as experiências desenvolvidas ao fi nal da Educação Infantil com o objetivo de preparar as crianças para as formas de organização e as exigências do Ensino Fundamental

D

estabelecer formas comuns de organização na transição entre as etapas, tomando condições semelhantes de aprendizagem como referência para o ingresso das crianças no Ensino Fundamental

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Q4399950

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399950 Pedagogia

Ao planejar suas aulas, uma professora busca desenvolver propostas fundamentadas em metodologias ativas. Na organização dessas práticas, cabe à docente:

A

estruturar as propostas com base na quantidade de atividades a serem realizadas, utilizando o volume de produções dos estudantes como indicador de aprendizagem ativa

B

criar situações em que os estudantes mobilizem conhecimentos, analisem possibilidades e tomem decisões, com acompanhamento e intervenções docentes ao longo da aprendizagem

C

organizar atividades em que a atuação dos estudantes se concentre na execução de procedimentos defi nidos, tomando o cumprimento das tarefas como referência para sua participação

D

propor situações em que a participação dos estudantes se paute na reprodução dos conteúdos apresentados, adotando a memorização das informações como principal evidência do engajamento ativo

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Q4399949

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399949 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem integra o trabalho pedagógico e envolve múltiplos instrumentos ao longo do processo educativo. Na escolha e na utilização desses recursos, a prática avaliativa deve:

A

definir previamente um instrumento padrão para as situações avaliativas, utilizando-o como referência para verifi car diferentes objetivos de aprendizagem

B

articular diferentes instrumentos aos objetivos de aprendizagem e às informações que se pretende obter, utilizando os resultados para orientar as intervenções pedagógicas

C

escolher diferentes instrumentos com base na quantidade de registros que podem produzir, utilizando o volume de informações obtidas como referência para organizar a avaliação

D

selecionar os instrumentos pela facilidade de aplicação e registro dos resultados, utilizando critérios operacionais como referência para organizar os procedimentos avaliativos

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Q4399948

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399948 Pedagogia

A alfabetização ocupa lugar fundamental no processo de escolarização dos estudantes. Considerando a função social da alfabetização na atualidade, a ação docente direciona-se para:

A

concentrar o trabalho na aprendizagem das relações entre letras e sons, tomando o domínio da codifi cação e da decodifi cação como fi nalidade do processo de alfabetização

B

desenvolver inicialmente o domínio do sistema de escrita e inserir posteriormente situações de uso da leitura e da escrita, estabelecendo etapas distintas para sua aprendizagem e utilização

C

organizar as experiências de leitura e escrita em torno de materiais produzidos para fi ns escolares, vinculando o uso da linguagem escrita às atividades desenvolvidas apenas no contexto escolar

D

promover experiências de leitura e escrita relacionadas a diferentes finalidades comunicativas, possibilitando aos estudantes compreender e utilizar os textos em situações de participação social

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Q4399947

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399947 Pedagogia

Durante o processo de alfabetização, as crianças produzem registros escritos que nem sempre correspondem às formas convencionais da escrita. Na perspectiva da psicogênese da língua escrita, a prática pedagógica diante dessas produções deve:

A

analisar as produções das crianças para compreender as hipóteses que elaboram sobre o sistema de escrita, planejando intervenções que favoreçam avanços em suas aprendizagens

B

organizar o ensino a partir de etapas previamente defi nidas de aquisição da escrita, esperando que as produções das crianças correspondam aos conteúdos trabalhados em cada etapa

C

considerar as produções não convencionais como registros decorrentes de tentativas aleatórias de escrita, tomando os desvios em relação à escrita convencional como referência para sua análise

D

interpretar as escritas não convencionais como manifestações da ausência de conhecimentos sobre o sistema de escrita, tratando essas produções como registros sem signifi cado para a compreensão do processo de aprendizagem

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Q4399946

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399946 Pedagogia

A educação inclusiva requer que a escola organize suas práticas considerando a diversidade presente entre os estudantes. Nessa perspectiva, o trabalho pedagógico deve:

A

identifi car barreiras presentes no contexto educacional e organizar estratégias, recursos e apoios pedagógicos que favoreçam a participação e a aprendizagem dos estudantes

B

organizar o ensino a partir de condições padronizadas para todos os estudantes, tomando a uniformidade das estratégias pedagógicas como referência para promover a igualdade educacional

C

atribuir as difi culdades de participação e aprendizagem às características individuais dos estudantes, compreendendo os obstáculos encontrados no percurso escolar como decorrentes de suas limitações

D

direcionar os apoios pedagógicos para adequar os estudantes às formas de organização já estabelecidas pela escola, mantendo as práticas existentes como referência para o desenvolvimento das atividades

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Q4399945

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399945 Pedagogia

Uma professora organiza parte de seu trabalho pedagógico por meio de projetos, desenvolvendo diferentes atividades com os estudantes ao longo de determinado período. Nessa forma de organização do ensino, a prática docente caracteriza-se por:

A

orientar o processo investigativo, propondo intervenções que favoreçam a busca de informações, a elaboração de ideias e a construção de conhecimentos

B

organizar situações destinadas à reprodução de informações previamente apresentadas, conduzindo os estudantes à aplicação dos conhecimentos transmitidos

C

defi nir previamente as conclusões a serem alcançadas no projeto, direcionando as intervenções pedagógicas para conduzir os estudantes à confi rmação dessas conclusões

D

conduzir o desenvolvimento do projeto a partir de uma sequência de tarefas previamente estabelecidas, direcionando a participação dos estudantes ao cumprimento das atividades propostas

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Q4399944

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399944 Pedagogia

Uma sequência didática compreende situações de ensino articuladas entre si ao longo de um percurso planejado. Durante as atividades, o professor acompanha os avanços e as difi culdades apresentados pelos estudantes. Considerando o trabalho pedagógico realizado em uma sequência didática, cabe ao professor:

A

concentrar o acompanhamento nos resultados obtidos ao fi nal da sequência, utilizando-os para verifi car o alcance dos objetivos previstos

B

organizar atividades independentes sobre um mesmo conteúdo, tratando cada etapa do trabalho pedagógico como uma unidade autônoma em relação às demais

C

realizar ajustes nas atividades e nas intervenções pedagógicas quando necessário, mantendo como referência os objetivos de aprendizagem estabelecidos

D

desenvolver atividades baseadas na repetição de um mesmo procedimento, utilizando a quantidade de exercícios como principal referência para a aprendizagem

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Q4399943

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399943 Pedagogia

O desenvolvimento infantil compreende transformações que se manifestam em diferentes aspectos da vida da criança. No contexto educacional, o conhecimento sobre o desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial contribui para que o professor:

A

organize as experiências pedagógicas priorizando as habilidades cognitivas, por constituírem a base para o desenvolvimento das demais dimensões

B

proponha experiências diversifi cadas que considerem as diferentes dimensões do desenvolvimento e as formas como elas se relacionam no processo de aprendizagem

C

planeje atividades específi cas para cada dimensão do desenvolvimento, evitando que aspectos motores, cognitivos e psicossociais sejam trabalhados simultaneamente

D

acompanhe o desenvolvimento das crianças com base em padrões uniformes de desempenho, utilizando-os como referência para defi nir as experiências adequadas a cada faixa etária

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Q4399942

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399942 Pedagogia

Na Educação Infantil, diferentes situações da rotina, como alimentação, higiene, brincadeiras e interações, fazem parte das experiências vivenciadas pelas crianças no ambiente escolar. Considerando a organização do trabalho pedagógico nessa etapa da Educação Básica, a prática pedagógica deve:

A

organizar os momentos de cuidado como ações de apoio à rotina escolar, reservando às atividades orientadas a função de promover aprendizagens

B

desenvolver as práticas de cuidado prioritariamente nos momentos destinados à alimentação e à higiene, diferenciando-as das experiências de aprendizagem

C

articular situações de cuidado e educação nas experiências cotidianas, considerando as necessidades das crianças e suas possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento

D

estabelecer atividades educativas em períodos específi cos da rotina, assegurando que os momentos destinados aos cuidados atendam principalmente às necessidades físicas das crianças

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Q4397582

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397582 Pedagogia

Segundo Libâneo (1990, p. 252), “uma das difi culdades mais comuns enfrentadas pelo professor é o que se costuma chamar de 'controle da disciplina' […]. A disciplina da classe está diretamente ligada ao estilo da prática docente, ou seja, à autoridade profi ssional, moral e técnica do professor. Quanto maior a autoridade do professor (no sentido que mencionamos), mais os alunos darão valor às suas exigências.” A disciplina em sala de aula depende do conjunto dessas características do professor. Entre os requisitos para uma boa organização do ensino, destaca-se:

A

o estabelecimento desde os primeiros dias de aula de uma disciplina rígida e infl exível, primando pela imposição do silêncio e pela punição dos comportamentos inadequados

B

o controle da aprendizagem, incluindo a avaliação do rendimento escolar, utilizando a nota como o principal instrumento para coibir a indisciplina

C

um bom plano de aula, no qual estão determinados os objetivos, os conteúdos, os métodos e os procedimentos de condução da aula

D

a delegação da responsabilidade disciplinar exclusivamente à coordenação pedagógica e à equipe de apoio da escola

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Q4397581

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397581 Educação Física

Acerca das estratégias metodológicas utilizadas durante o processo ensino-aprendizagem, ao propor repetições de fundamentos técnicos de maneira fragmentada e isolada, partindo do simples para o complexo, buscando o desenvolvimento em uma sequência lógica, de certa forma descontextualizada das situações do jogo, o professor está aplicando primordialmente o método de ensino denominado:

A

misto

B

global

C

analítico

D

integrado

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Q4397580

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397580 Educação Física

Segundo Darido (2012, p. 76), “os temas transversais, de forma bastante simples, contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções e conscientizar os sujeitos acerca dessa necessidade, por isso são trabalhados na escola e em outras instituições educacionais.” Considerando o planejamento pedagógico da escola, no contexto de viabilizar uma prática corporal de aventura com transversalização em educação ambiental, um professor de educação física propõe como temáticas para as aulas o(a):

A

voleibol de quadra e a poluição visual e sonora B) parkour e o planejamento sustentável das cida

B

parkour e o planejamento sustentável das cidades

C

futebol de campo e a profi ssionalização precoce de jovens

D

corrida de orientação e as tecnologias de georreferenciamento e mapeamento de território

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Q4397579

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397579 Educação Física

Segundo Finck (2010, p. 73), “o esporte é um fator de plena realização, como também de coesão e integração social e de fortalecimento da identidade dos grupos e das nações. As atividades físicas e esportivas constituem um dos elementos fundamentais da reforma dos sistemas educativos no mundo inteiro. Mas só poderá contribuir com o desenvolvimento harmonioso das pessoas se combinar com uma formação intelectual e moral.” Dessa forma, o esporte como conteúdo da educação física escolar deve:

A

seguir o modelo tradicional e tecnicista, abordando e desenvolvendo o esporte apenas na sua dimensão técnica e tática

B

ser condicionado ao processo de ensino e aprendizagem e aos procedimentos utilizados de forma a tornar sua abordagem limitada e acrítica

C

ser também tratado pedagogicamente, de forma mais abrangente, nas dimensões histórica, antropológica, cultural, social, entre outras

D

primar pela execução correta dos movimentos esportivos, eliminando o caráter lúdico, prazeroso e espontâneo dos movimentos e desconsiderando a expressividade de cada aluno

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Q4397578

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397578 Relações Humanas

A linguagem corporal transmite, de forma não verbal, atitudes, emoções ou intenções, mesmo que de forma inconsciente, entre interlocutores. Gestos, postura e o olhar além de dizerem muito sobre como as pessoas se comportam diante de situações, estão presentes em todas as interações humanas. Um indivíduo transmite a imagem de superioridade, orgulho ou confi ança com o gestual de:

A

corpo tendendo para a frente e dedo em riste

B

rosto levantado, tórax em avanço e olhar altivo

C

rosto abaixado, tórax recuado e sem contato visual

D

mãos espalmadas à frente do corpo e ombros elevados

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