Questões de Concurso para Prefeitura de Cuiabá - MT

Q870533

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico e Desenvolvimento Infantil |

Q870533 Pedagogia

Na primeira reunião do ano, com a participação de todos profissionais e representantes do segmento de pais da Creche Horizonte, iniciou-se a discussão da proposta que explicita as concepções que embasam a identidade da instituição, que define as ações educativas que devem ser implementadas e a avaliação do trabalho efetivamente desenvolvido.

De acordo com a afirmação acima, é correto afirmar que o grupo estava empenhado na análise e reflexão do:

A

Plano de Curso

B

Plano Institucional

C

Projeto Político-Pedagógico

D

Projeto de Trabalho

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Q870520

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870520 Pedagogia

Kilpatrick estruturou e difundiu o método de projetos, inicialmente testado por Dewey ainda no século XIX (ZABALA, 1998). O ponto de partida do método de projetos é:

A

a explicitação dos problemas vitais dos alunos, compartilhados com o grupo e trabalhados coletivamente

B

o interesse e o esforço dos alunos, os quais o professor terá que aproveitar, canalizar e integrar para um objetivo concreto

C

a escolha de um tema pelo professor, a partir de um núcleo temático motivador para o aluno

D

a observação de coisas, seres e fatos científicos, na sequência do método científico problema/hipótese/ experimentação

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Q870519

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870519 Pedagogia

Para Luckesi, a avaliação educacional, no contexto de uma pedagogia transformadora, deve resgatar sua essência constitutiva, ou seja, sua função:

A

classificatória

B

punitiva

C

somativa

D

diagnóstica

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Q870518

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870518 Pedagogia

O Artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, no Título IV - Da Organização da Educação Nacional, trata das incumbências dos docentes. Dentre estas, estão:

A

colaborar com as atividades de articulação da escola com a Secretaria de ensino fundamental do MEC; baixar normas complementares para o seu sistema de ensino

B

zelar pela conservação do patrimônio público e conscientizar a comunidade; administrar recursos materiais e financeiros do seu município

C

elaborar e executar políticas e planos educacionais nacionais; coletar e analisar informações sobre educação superior

D

participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos

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Q870517

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870517 Pedagogia

João, aluno do 2° ano, aprendeu com a professora, no primeiro bimestre, o conceito da soma. No terceiro mês do ano, mostrou à professora que já sabia fazer contas de multiplicação. Esta lhe perguntou como ele tinha aprendido e ele respondeu: “Com os colegas do meu prédio que já estão no 4° ano.” Este episódio demonstra um conceito fundamental de Vygotsky, segundo o qual funções ainda não amadurecidas, mas já em processo de maturação, podem nascer com a ajuda de um professor ou de colegas mais capazes. A este fato Vygotsky (1989) chamou de:

A

tendência infantil para a generalização abstrata

B

função planejadora da fala simbólica

C

zona de desenvolvimento proximal

D

desenvolvimento de capacidades cognitivas isoladas

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Q870516

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870516 Pedagogia

Segundo Luckesi (2006), o erro do aluno deve ser utilizado como fonte de crescimento e para tal é necessária uma efetiva verificação, para ver se estamos diante dele ou da valorização preconceituosa de um fato. Também é necessário um esforço para avaliar o erro quanto a:

A

sua constituição e origem, pois assim se pode superá-lo com benefícios para o crescimento cognitivo do aluno

B

padrões de conduta práticos já estabelecidos pela ciência, para enquadramento estatístico do aluno

C

decisões sobre castigos e recompensas a aplicar para que o aluno estude mais

D

divulgação da mensuração da aprendizagem para estimular a competição na turma

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Q870515

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870515 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, e de acordo com as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, na modalidade Educação Especial (Resolução 4 de 02/10/09), a Educação Especial se realiza:

A

somente na Educação Infantil

B

somente do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental

C

até o 9° ano do Ensino Fundamental

D

em todos os níveis de ensino

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Q870514

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870514 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, os curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA), nos anos iniciais do Ensino Fundamental, serão:

A

a distância

B

em horário diurno

C

isentos de avaliação

D

presenciais

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Q870513

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Infantil Ensino Fundamental 1 ao 5 ano |

Q870513 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, os três anos iniciais do ensino fundamental devem assegurar:

A

a alfabetização e o letramento; o desenvolvimento das diversas formas de expressão; a continuidade da aprendizagem

B

uma única abordagem integradora; uniformidade de sequências e conteúdos; fronteiras fortemente demarcadas entre as disciplinas

C

a minimização dos efeitos da sociedade multicultural; o ensino ministrado somente em Língua Portuguesa para as comunidades indígenas

D

a aprendizagem de cálculos complexos; participação seletiva de alunos com habilidades especiais; carga horária mínima de 60% de trabalho anual por meio de projetos

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Q868405

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868405 Pedagogia

Conversando com a diretora de uma instituição de Educação Infantil, ela revela que sempre está atenta para que a proposta pedagógica da creche possibilite o desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo e social das crianças, por meio de parcerias com os educadores, funcionários e fam ília. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, é correto afirmar que a proposta pedagógica deve garantir que as instituições de Educação Infantil cumpram efetivamente a função:

A

social, visando educar e cuidar, as crianças entre 0 e 6 anos e 11 meses, em sintonia com as famílias, compartilhando o processo de desenvolvimento da criança

B

sociopolítica e pedagógica, no sentido de garantir o desenvolvimento integral das crianças, para que elas usufruam de seus direitos sociais e o acesso a bens culturais a que têm direito

C

política, para viabilizar que os direitos sociais e políticos das crianças sejam respeitados pela sua família, tendo em vista a sua participação na sociedade

D

pedagógica, visando promover um espaço privilegiado para a transmissão de conceitos, conhecimentos e valores

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Q868404

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868404 Pedagogia

Luciana é coordenadora pedagógica de uma instituição de Educação Infantil. Nas reuniões com os professores da pré-escola, para discutir aspectos sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino fundamental, ela recorre às Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, que preveem:

A

que as instituições de Educação Infantil devem garantir a antecipação de atividades de alfabetização e a introdução das primeiras noções de matemática trabalhadas no primeiro ano do Ensino Fundamental, para acelerar o processo de aprendizagem das crianças

B

que as propostas pedagógicas para a pré-escola devem reproduzir rotinas e procedimentos comuns às classes do primeiro ano, para facilitar o ingresso das crianças ao Ensino Fundamental

C

que a proposta pedagógica da Educação Infantil deve garantir condições e procedimentos adequados visando a continuidade do processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança, sem a necessidade de antecipar conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental

D

a retenção da criança na pré-escola, caso ela não demonstre um amadurecimento desejável para ingressar no primeiro ano do Ensino Fundamental

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Q868403

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868403 Pedagogia

Com relação às diretrizes da SME/Cuiabá para a Educação Especial, pode-se afirmar que esta deve ser oferecida:

A

em todas as instituições escolares e manter articulação com as famílias e a comunidade

B

em instituições escolares especiais, construídas para o atendimento exclusivo a esses alunos

C

em instituições escolares privadas especializadas, em parceria com órgãos federais da Assistência Social

D

para alunos com deficiências físicas e mentais, ficando a cargo da União o atendimento a alunos com altas habilidades

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Q868402

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868402 Pedagogia

Dentre as diretrizes que têm pautado as ações da Secretaria Municipal de Educação - SME/Cuiabá, estão:

A

fortalecer a autonomia pedagógica, administrativa e financeira da Unidade Escolar e promover o desenvolvimento da capacidade gerencial de seus dirigentes

B

fortalecer a autonomia pedagógica da Unidade Escolar e manter sob dependência da SME/Cuiabá as questões administrativas e financeiras

C

promover a parendizagem escolar na perspectiva de formação para o ingresso precoce no mercado de trabalho e encarregar as direções de escolas da conservação da infraestrutura física escolar

D

instituir um programa de desenvolvimento e capacitação dos docentes por meio de cursos de educação a distância focados em currículos por disciplinas

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Q868401

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868401 Pedagogia

Segundo Libâneo (200S), a oferta de educação inclusiva para alunos com necessidades especiais deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino e com as seguintes características:

A

turmas separadas das comuns, atendidas por professores especializados nas diversas deficiências

B

uma escolarização integradora e de qualidade, em que o professor valorize mais o potencial do que a incapacidade dos educandos

C

ensino baseado em educação a distância com metodologias centradas na criança

D

ensino baseado nas dificuldades e diferenças, fundamentado na relação custo-benefício

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Q868400

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868400 Pedagogia

Para Luckesi (2006), a avaliação é:

A

uma verificação dos objetivos não alcançados pelos alunos, tendo em vista determinar o grau de fracasso do professor

B

um instrumento para organizar as turmas, tendo em vista a formação de grupos homogêneos

C

um processo de controle dos níveis de aprendizagem, tendo em vista coletar informações e selecionar os indivíduos

D

um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão

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Q868399

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868399 Pedagogia

Segundo Zabala (1998), para uma boa aprendizagem são necessários um clima e um ambiente adequados, constituídos por relações em que predominem a aceitação, a confiança, o respeito mútuo e a sinceridade. Para que tal ocorra, o professor deverá desempenhar um papel:

A

estimulador de capacidades cognitivas isoladas em que os alunos estabeleçam todas as relações

B

de disciplinador rigoroso em que os alunos não necessitem de sua ajuda em nenhum momento

C

de detentor absoluto da fala, com os alunos desempenhando o papel de meros ouvintes

D

motivador, que gere o autoconceito positivo dos alunos e a confiança destes em suas competências para enfrentar os desafios

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Q868398

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868398 Pedagogia

Para Piaget, o conhecimento humano ocorre em quatro fases ou estágios, que são:

A

o do senso comum, o das bases científicas, o da acomodação e o da interação social

B

o sensório-motor, o histórico-social, o reflexivo e o indutivo

C

o sensório-motor, o pré-operatório, o operatório concreto e o operatório formal

D

o da fala interior, o da fala sincrética, o da integração social e o da evolução cultural

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Q868397

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868397 Pedagogia

Segundo Zabala (1998), a corrente construtivista considera o ensino como “um processo de construção compartilhada de significados, orientados para a autonomia dos alunos.” Para que esse processo ocorra de modo eficaz, o professor deve buscar metodologias que:

A

utilizem o apoio lúdico, a formação de equipes fixas de alunos, as aulas de recuperação e a ênfase na memorização de conteúdos

B

promovam a atividade mental autoestruturante, que possibilite estabelecer relações, generalizações, descontextualização e atuação autônoma

C

proponham ensino uniformizador, exercitação massiva, ambiente pedagógico imutável e papéis idênticos para alunos e professores

D

enfatizem atividades voltadas para a tecnologia, o domínio da norma culta na aquisição da língua escrita e a organização da turma em grande grupo

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Q868396

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Pedagogo |

Q868396 Pedagogia

Segundo Gadotti (1999), pode-se dizer, sinteticamente, que o pensamento pedagógico brasileiro tem sido definido por duas tendências gerais: a liberal e a progressista. Os teóricos da educação progressista defendem:

A

o envolvimento da escola na formação de um cidadão crítico e transformador

B

a intervenção mínima do Estado na vida de cada cidadão particular

C

o não reconhecimento do conflito de classes nas sociedades capitalistas

D

um ambiente pedagógico voltado para o mercado e para a qualidade total

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Q867666

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Bacharel em Direito |

Q867666 Direito Processual Penal

J.J., em processo decorrente de crime contra a honra em que o querelante está sujeito à competência por prerrogativa de foro, deverá ser julgado pelo Supremo Tribunal Federal, nos termos do Código de Processo Penal, quando for oposta e admitida a:

A

Exceção de Incompetência

B

Exceção de Verdade

C

Exceção de Suspeição

D

Exceção de Impedimento

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