as façanhas do inconsciente e as neuroses geradas pelo recalcamento de traumas e experiências frustrantes

a sociedade e suas bases econômicas, culturais e políticas

as ações com orientação afins e os cálculos racionais destinados à satisfação de interesses privados

a influência recíproca entre as pessoas e as dinâmicas cognitivas e afetivas movidas por tal interação

é um processo tipicamente fisiológico

compreende a recepção de estímulos, sua transformação em impulso elétrico a ser transmitido ao córtex

corresponde à interpretação pessoal dada aos estímulos por meio da combinação entre atividades fisiológicas, culturais e as experiências

é formado pelo conjunto de informações neutras que chega a cada indivíduo por canais sensoriais

relações entre as estruturas do encéfalo

as partes do sistema nervoso que se relacionam para a consecução de uma tarefa

as principais divisões do encéfalo e as relações contíguas internas a tais divisões

a região espacial do sistema nervoso onde o inconsciente se reproduz e se estabiliza

por meio de autorreflexão permanente, independentemente de estímulos do ambiente

através de heterorreferência, sendo completamente determinadas pelas influências externas, relações assimétricas familiares e dinâmicas sociais desiguais

de maneira interrelacionada, possibilitando o surgimento de novos agrupamentos relacionais, sem que isso implique necessariamente a mudança das respectivas funções em si

por meio de suas estruturas e de seu desenvolvimento, conforme as exigências históricas e psíquicas, desconsiderando os nexos que as respectivas funções podem ter entre si

eliminar a psicologia como ciência

apreender a subjetividade humana realmente universal

olhar sobre subjetividades singulares e não brancas, desconsideradas por conceituações psicológicas europeias que universalizaram o sofrimento psíquico do europeu

negar a psicologia e a experiência clínica como dispositivo de saúde mental em razão de seus fundamentos epistemológicos eurocêntricos

técnicas de cuidado e acolhimento

reciprocidade na relação de ensino-aprendizagem

críticas ao conhecimento do educador como justificativa à sua posição hierarquicamente superior frente aos alunos

uma pedagogia repressiva, baseada em castigos com vistas ao disciplinamento e ao ajuste a princípios morais

uma ciência empírica, cujo objeto de investigação é a experiência interna

uma ciência do espírito, que busca entender os fundamentos da moral humana

uma ciência da sociedade, que pretende refletir sobre o impacto de estruturas sociais na agência humana

uma ciência da natureza, cujo objetivo é entender o impacto da ação humana sobre o meio ambiente

nas deficiências em si, considerando-as como entidades independentes da singularidade das pessoas

na singularidade dos sujeitos, levando em conta as suas diferenças e particularidades

nos processos grupais e comunitários para trabalhar a identificação entre os usuários

nos processos de autoajuda e autoestima como um meio para lidar com a realidade das condições dos pacientes

a pedido do cliente ou seu responsável, independentemente do andamento do tratamento

em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, passando, assim, a ser automaticamente o psicólogo o responsável pelo paciente

quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço

quando o profissional julgar que se trata de um caso para trabalho multiprofissiona

não são a mesma coisa. O uso exclusivo do teste vocacional é uma prática ultrapassada e simplória

trabalham juntos, entretanto o teste vocacional é o que vai definir a orientação, sendo, portanto, mais importante

são a mesma coisa, mudando apenas a nomenclatura e o tipo de realização; pode ser virtual, no caso do teste, ou presencial, no caso da orientação

estão intimamente relacionados, já que a orientação profissional é a soma do resultado da aplicação de uma série de testes vocacionais

ética

estética

política

ético-estético-política