Questões de Concurso para Prefeitura de São Luís - MA

Q1017122

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017122 Terapia Ocupacional

A respeito de avaliação e tratamento terapêutico ocupacional de pacientes com lesões ortopédicas, assinale a opção correta.

A

Para reduzir o edema durante a hospitalização do paciente com lesão da mão, deve-se posicionar o membro superior afetado abaixo do nível do coração, para facilitar o retorno venoso e linfático.

B

Lesões do nervo mediano são caracterizadas pela perda de sensibilidade na região lateral da mão, com comprometimento da função dos músculos tenares e lumbricais I e II.

C

Durante o tratamento de fraturas nas mãos, as articulações metacarpofalangeanas dos dedos II a V devem ser posicionadas em completa extensão, a fim de minimizar o risco de encurtamentos de seus ligamentos colaterais.

D

A síndrome do impacto no ombro caracteriza-se pela restrição dos movimentos de abdução e flexão acima de 90º por redução da elasticidade da cápsula articular e diminuição do líquido sinovial decorrentes de trauma.

E

A imobilização de fraturas do terço distal do rádio deve garantir a limitação dos movimentos do punho, sendo suficiente evitar a restrição dos movimentos de pronação e supinação do antebraço.

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Q1017121

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017121 Terapia Ocupacional

A encefalopatia crônica não progressiva da infância, também denominada paralisia cerebral, é um dos principais grupos de distúrbios do desenvolvimento infantil. A esse respeito, assinale a opção correta.

A

Pacientes diagnosticados com a forma atáxica da paralisia cerebral apresentam alterações do equilíbrio e coordenação motora decorrente de lesão cerebelar.

B

A escala de avaliação GMFCS (gross motor function classification system) é a que mede o nível de independência da criança com paralisia cerebral durante a realização de atividades de vida diária divididas em sete domínios.

C

A forma hemiparética da paralisia cerebral acomete apenas os membros inferiores, estando associada a bom prognóstico para a independência do paciente na maioria de suas atividades de vida diária.

D

Por seu caráter essencialmente motor, a presença de convulsões, déficits cognitivos e sensoriais são raros entre pacientes diagnosticados com esse distúrbio.

E

Em decorrência de lesão do sistema piramidal, observa-se quadro de hipotonia em crianças diagnosticadas com o tipo espástico dessa doença.

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Q1017120

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017120 Terapia Ocupacional

No que se refere à atuação do terapeuta ocupacional junto a pacientes com doenças neuromusculares, assinale a opção correta.

A

Devido ao acometimento de neurônios do trato corticoespinal e do corno anterior da medula, pacientes com esclerose lateral amiotrófica podem apresentar sintomas que sugerem acometimento tanto do neurônio motor superior quanto do inferior.

B

Durante o atendimento a crianças com amiotrofia espinal do tipo I, deve-se estimulá-las a controlar o tronco e sentar sem apoio.

C

A realização de exercícios de fortalecimento de membros superiores por meio de contrações excêntricas é indicada para pacientes com distrofia muscular de Duchenne.

D

A doença de Charcot-Marie-Tooth provoca principalmente comprometimentos sensoriais devido ao acometimento de neurônios do corno posterior da medula.

E

O uso de órteses para membros superiores é contraindicado para pacientes com doenças neuromusculares, dada a ausência do risco de deformidades pela progressiva redução da movimentação voluntária.

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Q1017119

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017119 Terapia Ocupacional

Com relação a abordagens grupais em terapia ocupacional, assinale a opção correta.

A

O setting corresponde propriamente ao espaço físico onde acontece a abordagem grupal, e não às condições ambientais desse espaço.

B

A função de holding é exercida unicamente pelo terapeuta.

C

O contrato, a formação do grupo e a preparação do ambiente são atribuições do coordenador de grupo.

D

A dinâmica de funcionamento do grupo é determinada de forma unilateral pelo terapeuta ocupacional.

E

Os contextos grupais são benéficos em todos os casos, por isso são recomendados a quaisquer pacientes.

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Q1017118

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017118 Terapia Ocupacional

Na terapia ocupacional, um grupo que permite o ingresso de novos participantes a qualquer tempo e um grupo que reúne participantes com problemáticas de diferentes naturezas são, respectivamente, denominados de

A

homogêneo e aberto.

B

limitado e fechado.

C

aberto e homogêneo.

D

aberto e heterogêneo.

E

fechado e limitado.

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Q1017117

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017117 Terapia Ocupacional

Procedimento não padronizado de avaliação de atividades produtivas caracterizado ou pela utilização de um roteiro ou pela lista escrita de questões e tópicos que quando aplicados por um terapeuta ocupacional oferecem possibilidade de percepções, motivações e opiniões a serem expressas. Esse procedimento é denominado de

A

entrevista semiestruturada.

B

perfil de saúde de Nottinham (PSN).

C

observação do posto de trabalho.

D

análise de atividade.

E

medida de desempenho ocupacional canadense (COPM).

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Q1017116

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017116 Terapia Ocupacional

Com relação às atividades propostas pelo terapeuta ocupacional para a recuperação de pacientes, assinale a opção correta.

A

A graduação de uma atividade diz respeito à possibilidade de uso de equipamentos diversos em uma única fase de execução.

B

Na atividade desestruturada, o paciente escolhe o que quer fazer durante o processo terapêutico.

C

Uma atividade deve ser pré-analisada antes de ser colocada em uso pelo terapeuta ocupacional.

D

Atividades de bordado podem ser prescritas a paciente com lesões por esforço repetitivo (LER), para que ele exercite e alongue musculaturas que estejam sofrendo tensão prolongada.

E

A atividade de pintura, quando não direcionada, torna-se exclusivamente uma atividade de expressão.

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Q1017115

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017115 Terapia Ocupacional

A medida de independência funcional (MIF) é um instrumento de avaliação largamente utilizado pelos terapeutas ocupacionais. A respeito da MIF, assinale a opção correta.

A

A MIF foi criada para ser utilizada com populações idosas.

B

A compreensão e a expressão são subitens do item cognição social, que compõe a MIF.

C

Esse instrumento mensura a severidade da incapacidade e os resultados das intervenções de reabilitação.

D

A MIF é uma escala constituída de três níveis representativos: independência completa; supervisão; e ajuda total.

E

As subdivisões do escore total obtido pela MIF são MIF motora, MIF perceptual e MIF social.

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Q1017114

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017114 Terapia Ocupacional

Com relação aos instrumentos de avaliação utilizados pela terapia ocupacional, é correto afirmar que

A

o inventário de avaliação pediátrica de incapacidade (PEDI) é composto por escalas quantitativas e qualitativas que podem ser aplicadas integral ou parcialmente.

B

o teste de avaliação da função escolar (SFA) é um exemplo de avaliação de contexto.

C

o inventário de avaliação pediátrica de incapacidade (PEDI) é um teste utilizado para avaliar crianças e adolescentes em atividades escolares.

D

há necessidade de treinamento formal para o uso da avaliação da função escolar (SFA).

E

os profissionais têm a obrigação de utilizar avaliações que sejam validadas no Brasil, conforme determina o conselho da profissão.

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Q1017113

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017113 Terapia Ocupacional

A respeito da atuação do terapeuta ocupacional no contexto socioeducacional, assinale a opção correta.

A

O terapeuta ocupacional pode instrumentalizar o aluno e a escola para uma ação pedagógica efetiva.

B

A atuação desse profissional deve restringir-se ao oferecimento de tecnologias assistivas para a inclusão da pessoa com deficiência no espaço físico da escola.

C

No contexto socioeducacional, são contraindicados atendimentos individualizados.

D

Esse profissional deve estruturar seus procedimentos em uma perspectiva homogeneizadora e inclusiva.

E

O terapeuta ocupacional, ao atuar como profissional de apoio, tem o desenvolvimento do seu potencial de atuação prejudicado.

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Q1017112

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017112 Terapia Ocupacional

No que se refere a recursos terapêuticos, assinale a opção que apresenta as corretas relações de correspondência.

A

quadro → atividade; pintura → instrumento; tinta → material

B

sujeito em atividade → trabalho; material → martelo; cadeira → atividade

C

homem → sujeito; argila → instrumento; prato de cerâmica → atividade

D

tapete → atividade; macramê → produto; sisal → material

E

serrote → instrumento; marcenaria → atividade; madeira → matéria-prima

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Q1017111

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017111 Terapia Ocupacional

Com relação ao modelo de ocupação humana, um dos primeiros alicerces teóricos direcionadores da terapia ocupacional, assinale a opção correta.

A

O comportamento social pode ser determinado e reorganizado pela ocupação.

B

A natureza social do ser humano é desvinculada da sua natureza ocupacional.

C

A ocupação é considerada um organizador natural do comportamento humano.

D

Os processos de doença inevitavelmente interrompem a ocupação do ser humano.

E

O modelo de ocupação humana baseia-se nas teorias de Spackman.

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Q1017110

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Terapia Ocupacional |

Q1017110 Terapia Ocupacional

A terapia ocupacional no Brasil foi iniciada

A

em um antigo leprosário do século XVI.

B

na Escola de Tratamento Moral.

C

durante a Primeira Guerra Mundial.

D

pela enfermeira Eleanor Clark Slage.

E

no hospital do Juqueri.

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Q940196

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940196 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, para o sucesso da implantação das ações interdisciplinares nas instituições de ensino, é necessário

A

que essa tarefa esteja prevista no projeto político pedagógico e seja assumida pela direção da escola, responsável por responder por essas ações frente à secretaria de educação.

B

que a instituição tenha condições financeiras para a aquisição de equipamentos, já que a interdisciplinaridade requer laboratórios especiais e adequados à sua implantação.

C

que os profissionais da educação assumam as responsabilidades inerentes à implantação do projeto interdisciplinar na escola, como, por exemplo, planejar, avaliar e, se for necessário, replanejar as etapas.

D

superar a influência familiar e da comunidade local, devido ao fato de os projetos interdisciplinares independerem da relação com as famílias e com a comunidade local.

E

que sejam priorizadas as propostas curriculares que privilegiam a hierarquização de disciplinas e conteúdos.

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Q940195

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940195 Pedagogia

De acordo com os PCN, para observância da interdisciplinaridade é preciso entender que as disciplinas escolares resultam de recortes e seleções arbitrários, historicamente constituídos, expressões de interesses e relações de poder que ressaltam, ocultam ou negam saberes. Considerando-se essas informações, é correto afirmar que

A

a interdisciplinaridade não resolverá a questão da fragmentação e recortes das disciplinas.

B

os PCN recomendam a eliminação de disciplinas para que haja a prática da interdisciplinaridade.

C

a interdisciplinaridade deve ser implantada, pois as disciplinas são dispensáveis para o desenvolvimento do conhecimento.

D

a interdisciplinaridade é uma proposta de união de disciplinas para viabilizar a compreensão dos fenômenos sob vários pontos de vista.

E

o objetivo da interdisciplinaridade é suprimir dos currículos aquelas disciplinas que são pautadas em saberes teóricos.

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Q940194

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940194 Pedagogia

Em uma escola em que a proposta de trabalho fundamenta-se na interdisciplinaridade, durante uma reunião para o planejamento de atividades, vários professores emitiram comentários a respeito do processo interdisciplinar. Assinale a opção em que o comentário apresentado traduz o conceito de interdisciplinaridade.

A

“Vamos fazer uma feira de ciências, que chamaremos de feira interdisciplinar: cada um apresenta seu trabalho e terminamos com uma prova, em que cada um elabora uma questão e a nota vale para todas as disciplinas.”

B

“Precisamos um do outro para ampliar os conhecimentos, isso implica coletividade, cooperação e inter-relação das disciplinas, o que exige a realização de um planejamento coletivo.”

C

“Não há necessidade de planejarmos juntos, cada um pode abordar o tema individualmente, com os conteúdos próprios de sua disciplina.”

D

“Sugiro que procuremos atividades que auxiliem na discussão do tema, que não precisa se referir à disciplina: uma atividade por semana e pronto.”

E

“Se planejarmos juntos e todos abordarmos o mesmo tema, descaracterizaremos nossas disciplinas, perderemos o foco e não cumpriremos nossos objetivos nem os conteúdos.”

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Q940193

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940193 Pedagogia

Em uma escola de ensino fundamental, em que a proposta de trabalho fundamenta-se na interdisciplinaridade, os professores se reuniram no início do ano para planejar os projetos que norteariam as ações pedagógicas de todo o ano letivo. Como não havia consenso entre os professores sobre a concepção de interdisciplinaridade, a diretora solicitou que cada um esquematizasse o que entendia por interdisciplinaridade.
Assinale a opção correspondente ao esquema que representa corretamente o conceito de interdisciplinaridade.

A

B

C

D

E

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Q940192

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940192 Pedagogia

De acordo com a LDB, o atendimento educacional especializado será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.

A

Atendimento educacional especializado e educação especial são sinônimos e, por isso, o aluno com necessidades educacionais especiais não precisa, necessariamente, estar em escola regular.

B

O atendimento em classes, escolas ou serviços especializados dispensam a necessidade de reorganização pedagógica das escolas e das práticas de ensino.

C

Para o atendimento educacional especializado, de acordo com a LDB, é necessário substituir as instituições de ensino regular pelas de ensino especial.

D

O acesso à educação básica não é obrigatório no caso de pessoas com necessidades educacionais especiais.

E

Sem se considerar as necessidades do aluno, não será admitida a substituição da educação inclusiva por classes, escolas ou serviços especializados.

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Q940191

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940191 Pedagogia

A respeito da atuação do professor no atendimento das propostas de escolas inclusivas, assinale a opção correta.

A

O professor deverá planejar suas aulas independentemente do planejamento da escola, já que conhece as particularidades das necessidades educacionais de cada um dos seus alunos.

B

Para atender alunos com necessidades educacionais especiais, o professor deverá contar com o apoio de profissionais especializados.

C

Para não prejudicar o desenvolvimento dos alunos da educação regular, o professor não deve modificar a sua ação pedagógica para atender alunos com necessidades educacionais especiais.

D

Para atender as necessidades dos alunos, independentemente de apresentarem ou não necessidades educacionais especiais, o professor deve realizar avaliações classificatórias do processo educativo e valorizar o esforço individual de cada um.

E

O professor deverá evidenciar as necessidades educacionais especiais de seus alunos para que estes sejam atendidos prioritariamente em relação aos demais alunos da escola.

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Q940190

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940190 Pedagogia

Em relação a projetos interdisciplinares em escolas inclusivas, assinale a opção correta.

A

Projetos interdisciplinares não estão contemplados na legislação educacional vigente.

B

Conforme os PCN, na escola inclusiva não é recomendável a implantação de projetos interdisciplinares, em razão de características que são próprias do processo de inclusão.

C

De acordo com os princípios dos projetos interdisciplinares, todos os alunos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem têm condições de aprender.

D

Devido à imprevisibilidade do desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais, os projetos interdisciplinares são impraticáveis nas escolas inclusivas.

E

Projetos interdisciplinares não podem ser implementados em escolas que atendem alunos com necessidades educacionais especiais, pois eles precisam de atenção especial e individualizada.

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